教学案例，教学设计？教学实录，教教学叙事的区别：①教学案例与教案：教案（教学设计）是事先设想的教育教学思路！是对准备实施的教育措施的简要说明?反映的是教学预期,而教学案例则是对已发生的教育教学过程的描述!反映的是教1831学结果？②教学案例与教学实录：它们同样是对教育教学情境的描述!但教学实录是有闻必录（事实判断）！而教学案例是根据目的和功能选择内容，并且必须有作者的反思（价值判断）?③教学案例与叙事研究的联系与区别：从“情景故事”的意义上讲，教育叙事研究报告也是一种“教育案例” 但“教学案例”特指有典型意义的？包含疑难问题的？多角度描述的经过研究并9189加上作者反思（或自我点评）的教学叙事、教学案例必须从教学任务分分析的目标出发？有意识地选择有关信息?必须事先进行5959实地作业、因此日常教育叙事日志可以作为写作教学案例的素材积累,!
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活活动目标1。让幼儿知道十二生肖的十二种动物的排列顺序和有关的传说！知道自己己和父母的属相。 2 知道可利用图片的暗示!理解记忆十二生肖歌词7972的顺序、 3？在学会儿歌的基础上学习歌曲《十二生肖歌》！唱清歌词?唱准旋律、 活动准备教师准备磁！十二生肖的教案
幼儿园中班美术活动：圆圆的西瓜 活动动目标： 1 学习撕 贴圆形的西瓜和西瓜上纹路 2、尝试用一只手转动蜡光纸、一只手撕，变成圆形?撕出圆圆的西瓜！ 3,将自己撕剩下的纸张放进空篓子中! 活动准备： 每组两盘浆糊?两块抹布?幼儿2567用书人手一册? 活动过程： 一,猜谜语!引出西瓜? （1）教师：圆圆圆又大大?像个大皮球?衣服绿油油、身体红通通。西瓜是什么样子的呢。 二、教师引导幼儿打开幼儿用书,欣赏范例!说说：西瓜的外形是怎样的?西瓜里面的瓜瓤是什么颜色的呢 你知道这幅画画面上的西瓜是用什么方法做出来的! 三!教师示范撕西瓜的基本方法 教师边讲解边示范撕西瓜瓜的方法？重点让幼儿儿掌握撕圆形的方法？ 四。幼儿撕贴：甜甜的西瓜！ 教师鼓励幼儿撕切开的西瓜 在幼儿操作的过程中,教师注意要巡回指导 帮助幼儿掌握撕纸的方法。 五 评价活动? 展示幼儿作品,让大家相互欣赏！相互交流，让幼儿说说：你最4246想吃谁的西瓜?为什么 教师对幼儿制作的西瓜给予表表扬和肯定， 六、音乐游戏戏：大西瓜。 结合活动在点点加工厂提供了撕纸材料?让孩子撕贴西瓜！培养孩子对撕贴画的兴趣， 活动反思： 今天的活动《西瓜》首次尝试沿记号进行撕纸、撕出有规则的圆形（西瓜）,活动前我估计一般孩子能完成的，可实际操作过程中却发现孩子们困难重重!有的甚至至手足无措，我仔细分析析了原因：首先、这些孩子大多是独生子女,在动手能8066力方面几乎都没有重视过培养?做任何事都是大人一手操办的。导致这些这些孩子一遇到要动手操作的活活动就显得很茫然 不知道该从哪里入手？只会说“老师!我不会”,他们的撕纸有些其实实就是“拉”纸？这对于小班的孩子确实有些困难！需要空间概念3788和手部力量及手眼协调等能力 所以我想多练习就能提高他们这方面的发展，但是大部分孩子完成的还1812是比较好的,第一个环节我创设了情景，让幼儿以“我的大西瓜”来激发他们创作的欲望?而且且我在示范时。语言言用的比较有趣 动作夸张、孩子们一下就被吸引住了！在我反复强调并演示了几次撕纸的动作要领之后 孩子们也能按照我的方法撕了：一只手的大拇指和食指按住圆形，另一只手的大拇指和食指沿着外边的记号撕 慢慢的移动按住西瓜的大拇指和食指、虽然孩子们有着的个别差异!撕出6432的作品也不相同,但他们看到自己的作品被贴到了主题墙上时?都体验到了成功的快乐。 我想撕
设计背景 近年来，地震！火灾等等自然灾害严重！幼儿园事故也频频发生？有的歹徒冲进幼儿园进行行凶!校车超载事故！也有的老老师不负责任的伤害孩子!意外伤害已成为影响幼儿健康成长的第一一杀手 所以保护孩子不受伤害,保护他们的健康成为幼儿园工2028作的首位,中班幼儿生活经验较少、面对危险发3978生时自我保护！自我逃生的能力弱,所以我们在保护他们的同时更应该让他们去了解这些危险？孩子发生危危险时如何保护自己,提高他们6089的自我保护能力!逃生能力、中班幼儿的理解能力？接受能力都比较差？所以要求老师利用各种教学手段使幼儿了解一些自我保护的常识 （如何拨打急救电话?发生火灾时如何逃逃生等）!因此我结合我们本学期的教育目标及我班幼儿情况设计了本次活动! 活动目标标 1,认识并会拨打119.120.110等急救电话！知道在什么危险时拨打什么号码、 2！知道危险来临时如何保护自己、如何逃生、 3?培养幼儿动脑思考问题 解决问题的能力! 重点难点 重点： 幼儿认识并牢记119.120.110等急救电话 知道并学会在危险面前保护自己?学会逃生, 难点： 培养幼儿思考问题,解决问题的能力 活动准备 1！119!120！110号码片。玩具电话！小动物头饰、小手绢人手一份? 2,警笛声录音,警车、消防车 救护车图片!逃生录像及图片, 活动过程 第一个环节：听听警笛声、激起幼儿兴趣?引出主题？ 1 出示警车警笛声。 师：小朋友？老师今天早上来幼儿园的路上听到一种奇怪的声音？你们3976想不想听听？（出示警笛声） 2、让幼儿讨论这是一种0515什么声音?是什么发发出的这种声音， 3?依次出示消防车 救护车的声音、提问：这三种声音一样吗！引导导幼儿仔细听一听每种声音的不同并进行讨论? 4?鼓鼓励幼儿大胆进行猜测!这三种不同的声音代0996表了什么 5!出示警车,消防车?救护车图片?让幼儿更进一步了解警笛声代表了什么、让幼儿了解每种车发出的警笛声不同?代表的意思也不同？?
活动目标： 一 认知目标：了解火灾发生的几种原因!知道在平时生活中不能随7107意玩火。 二,技能目标：知道火警电话“119”!以及拔打的正确方法？ 三 情感目0461标：学习几种火场逃生的方法和技能?培养幼儿的防8081火意识,提高幼儿的自我保护能力 活动重点： 了解火灾的发生的几种原因！知道火警电话“119”及学习正确拔打 学习几种火场逃生的方法和技能。 活动难点： 学习几种火场逃生的方法和技能 及学习拔打火警电话的正8514确方法、 活动准备：火灾录像,挂图?湿毛巾，湿棉被,沙土!电话。119标志牌、情境2559表演（正？反面防火自救的情境）等等！ 活动过程： 一？幼儿观看看火灾录像。感知火火灾对人类的危害、 5803 1.师：今天,老师带来一段录像请小朋友看 你们一定定要看仔细、看看录像中发生了什么事情。 2.请幼儿仔细观看录像, 3.鼓励幼儿积极发言：说一说看到了什么？有什么想法。 4.师小结：发生了火灾的确很可怕。大火会烧毁房屋 烧伤甚至烧烧死人们,但是我们不应该害怕、一定要镇静、快速想办法来对付火灾,那么我们应该怎么么做呢！ 二?引导幼儿讨论防火自救方法！ 1.幼儿相互商量讨论, 2.鼓励幼儿说出商量讨论的的方法! 3.师归纳、总结： （1）家电着火了！应该先切断电源 （2）煤气着火了?应该先开窗通风,再7641关闭煤气阀门， …… 之后。我们们要做的就是什么呢 （幼儿：：拨119）拨119的时候我们要说清什么?(详细的家庭地址)如果记不住详细地址怎么办?（引引导幼儿说出家庭附近具有明显标志性的建筑,或者在窗户上系上鲜艳的纱巾。床单等物品、） 4.师：一旦发生火灾了。我们除了要救火,最重要的是保护好自己，我们小朋友能用哪些办法法来保护自己呢 5.引导幼儿讨论自救方法、 6.师归纳总结： （1）用湿毛巾捂住鼻子、（要是我们没有毛巾怎么办?鼓励幼儿说出把水浇在自己身上、） （2）用水或棉被灭火, （3）6319拨打119？（（指导幼儿学习拨打119,） （4）逃离火灾现场 ！ 三,观看防火救灾的情景表演、分辨是非！ 3870 1.师：老师请小朋友看两组情景表演!你们边看边想：那组小朋友做做的对?为什么、 2.幼儿观看反面情景表演 发生火灾了 幼儿有的吓哭了不敢动，有的用手扑打火苗…… 3.幼儿观看正面情景表演 发生了火灾？幼儿有的打电话?有的找湿棉被扑火，还有的用湿毛巾捂住口鼻匍匐前进…… 4.引导幼儿讨论：哪一组做的对？哪一组做的不对?为什么, 5.师总结概括： 小小朋友真聪明，都能分辨出哪一组是正确的急救方法？并说出了充足的理由！在生活中遇到火灾一一定不能慌张,先根7889据情况采取相应的措施!接下来就要拨119报警！记住一定定要说清详细地址 四?组织幼儿进行防火？自救演习，提高自我保护能力。 1.多媒体播放火灾情景：不好了 发生火灾了,快。孩子们、我们应该怎么办。 2.幼儿运用所学知识救火逃生、0158师仔细观察并引导！ 3.师根据演习情况小结！ 五?活动延伸： 建议家长配合老师引导孩子掌握更多的防火自救的技能技巧！教育幼儿不随便玩火？放炮仗时要有成人带领!,
幼儿园教案：大黑熊和和小白兔 教师：屈老师 【活动目标】 1!通过身体动作感受理解小白兔和大黑熊两个不同特征的音乐形象！ 2！培养倾听音乐的习惯! 【活动准备】 小白兔和大黑熊的图片。课件! 【活动过程】 一 学小动物走路 初步感知两两种动物的不同! 1、分别出示3052小白兔 小黑熊的图片引导幼儿观察比较。 （1）这是谁！小白兔是怎样走路的 大黑熊又是怎样走路的！ （2）引导幼儿分别学一学 2，教师小结：小白兔长的小小的,走起路来蹦蹦跳跳的?很轻快?小小黑熊长的大大的?起路来慢慢吞吞,很笨重、它们两个同住在一个森森林里、大蘑菇是小白兔的家？茂密的草丛是大黑熊的家!有一天,天气很好 他们都从自个家里出来一起玩起了游戏!你们们想知道他们在玩什么游戏吗！ 嘘。别吵!告诉你们吧! 它们的游戏就在这段音乐里,让我6543们仔细听听好吗! 二。倾听音乐?初步感受两段不同音乐的特点, 1。完整地欣赏一遍音乐、 （1）你们觉得这段音乐怎样、听后有什么感觉!（欢快）（缓慢） （2）你觉得这段音乐共有几段呢, 2？第二9326次欣赏音乐 （1）组织幼儿讨论：音乐的开始和中间有什么不一样! （2）我们用什么样的动作来表示活泼轻快地音乐呢,（幼儿自由发言） （3）幼儿听音乐练习? （4）我们用什么样的动作来表示笨重缓5779慢的音乐呢, （5）幼儿听音乐练习， （6）组织幼儿讨论：音乐的开7455始和中间有什么不一样？ 3!边听音乐边做动作! 我们一起用动作把音5594乐表现出来吧、你可以用自己喜欢的动作？ 听了这么长时间、你觉得音乐6965的哪些地方是表示小白兔的故事、哪些地方是表示小黑熊的故事!（幼儿自由讨论） 4。引导幼儿再次欣赏音乐。并在座位上用竖起耳朵和摸肚皮等动作来分别表示听到的小白兔和大黑熊的音乐形象。 三！游戏表演？体验两个个不同的音乐形象? 奥。音乐中的故事事原来是这样的、小兔和小黑熊在玩捉迷藏的游戏呢 0174我们也来玩一玩好吗， 1,教师扮演黑熊 幼儿扮演小白兔游戏一遍! 2 引导幼儿自自由分配角色,组组织幼儿游戏。 四,活动结束? 小白兔、大黑熊你们玩的高兴吗，兔宝宝、熊宝宝要回家了 我们相相互拥抱一下 说“再见”, 【更多优秀教案尽在：屈老师教案网】!
活活动设计背景 幼儿的安全问题放在幼儿园工作的首位？而家长们忙于自己的工作常常让自己的小孩子一个人呆在家里！因此如何能让小孩子有保1365护自己的能力呢?他们在事故发生时也特别容易受到伤害,因为!小孩子比起成0529人来说！他们的运动能力和对付危险的能力大大不足,火灾是幼儿生活周围经常发生的事、如果在事故中幼儿不会保护自己。后果将不9765堪设想,因此、让幼儿学会在火灾事故中保护自己的生命显得由为重要。 活动目标 1,了解基本的消防知识？学习火灾中简单的自救方法、 2，树立防火意识!提高幼儿的自我保护能力。 教学重点!难点 重点 ：：着火时学会用正确的方法保护自己 ？ 难点：有有初步的安全消防意识， 活动准备 消防标志“严禁烟火 安全出口 火警119 相关字卡 电话 湿毛巾？”园内备有必要的消防设施(火灾影像画面) 活动过程 一?导入 1。（消防车的声音）听?这是什么声音。发生了什么事情 2? 组织幼儿观看火灾的录像。使幼儿感受火灾的危险性！ 3。 我们小朋友讲讲看怎么会引起火灾的。（幼儿讨论） 二！假如我们小朋友碰到火灾了 那时候我我们会怎么做呢! 1、 报警：火灾发生后不不要慌张？拨打火警电电话119?报告失火的详细地址,在得到消防队的明确1620回答后、才可可以挂电话 赶快离开开现场!到邻居家呼救、（教师和幼儿学习拨打119的电话,教师做接话员，要求幼儿说清楚自己的所处位置，） 2、除了报警、还需要做什么,（不要乘坐电梯？升降机,迅速找到到安全出口?离开火场、） 3！怎怎么离开火场， （15994）用湿毛巾！湿布掩住口鼻、弯腰摸墙撤离， （2） 楼层着火。当人在二楼、应该一个个跟着走!不可拥挤下楼 （3） 关6219掉煤气或切断电源?防防止发生更大的爆炸？ （4）） 打开窗户。可以用鲜艳艳的颜色布条呼叫!寻求帮助！ （5） 如果火已6793经烧到身上 应该就地打滚，跳到水中，或者用厚重的衣物压灭火苗！不能奔跑！ 三!预防火灾 1，出示消防标志“严禁烟火 安全出口 火警119”讲解其含义！ 2，观看录像 教育幼4121儿不玩火 不放烟花炮竹。 四！防火演习 情景：突然警报拉响。教师表现慌张！说：“小朋友不好了、幼儿园失火？火灾发生了。我们赶快撤离现场！”提醒幼儿不必慌张 就地找到可以帮助我们离开的用品、教师和幼儿用湿毛巾、湿布掩住口鼻？弯弯腰摸墙撤离？ 教学反思 大班幼儿已有了一定的思维能力和分析能力,因此我9849采用直观教学法?先设置问题？让幼儿带着问题去看录像寻找答案 此外!我还采用了交流流讨论法！赏识激励法 游戏法层层深入?加以整合 例如：大胆地鼓励小孩子子想办法、表达自己的方法和自己的想法是现在要倡导的！在活动当中、我多次的让幼儿发生火灾的时候应该怎么办?带着问题题去思考、在幼儿都掌握了报火警,逃生方法时 例如：老师师扮演消防员！让幼儿来报报火警！这一环节也充分体现角色游戏给小孩子带来的趣味性,知识性，又如：在检验小孩子是否掌握正确的逃生方法时 让小孩子完全体验,投入于游戏知识氛围中！不知不觉就掌握了。自我保护的方法！提高了自我保护的意识，”。
幼儿园教案：妈妈来接我的时候 教师：屈老师 活动目标： 1！ 知道妈妈来接时？要先把玩具整理好再离园！ 2 乐意回答老师的提问, 3、 学说“让我把玩具整理好？” 活动准备：挂图 活动过程： 一 出示图片一！提问 1， 图片里有谁！ 2! 动物幼儿园里、0559小兔在玩玩具!兔妈妈来接小兔子了。小兔看到妈妈来了！它怎么做? 二、出示图片二。提问? 1! 图片上有谁， 2? 狗妈妈来接小狗了，小狗为什么不跑带1936妈妈身边, 3、 小狗在干什么！ 三!教师连贯讲述两幅图7929片：动物幼儿园里！开始放学了。兔兔妈妈来接小兔子？小兔放下玩具5351跑向兔妈妈!狗妈妈来接小狗了!小狗说：“妈妈,请你等一等？让我把玩具具放到筐里 又把玩具筐送到了玩具架上,小狗高高兴兴得和妈妈回家了, 四、提问：狗妈妈妈接小狗时？小狗怎么说?请幼儿学说“让我把玩具整理好”？ 五。小结：我们小朋友也要像小狗一样，妈妈来接的时候。要把玩具整理理好再回家,这样才是乖宝宝。 活动反思： 本次活动引导幼儿看图说话。让每一位幼儿都有表达的机会,鼓励幼儿大胆，清晰地表达自己看到的、想到的？并与同伴伴交流 及时肯定幼儿的的回答、并积极地2287给予回应? 幼儿在活动中参与的意识强烈?能积极主主动地表达自己看到的、学会短句“我把玩具整理好”、达到预期效果,活动过程较为理想 （更多教案尽在：屈老师教案网）!
蒙氏数学观摩课 开场白： 尊敬的各位家长、亲爱3491的小朋友们?大家下午好，非常荣幸大家能够抽出时间来观看我这次的蒙氏数学观摩课、在此我代表全体老师向大家的到来表示衷心的感谢,谢谢您们对我们0615幼儿园工作的支持与配合、 设计意图： 我设计的是一节蒙氏数学课《数物结合》它是让幼儿体验数字与物品的对应关系。设设法将抽象的数字与相应数量的实物联系起来？帮助幼儿儿认识数字？在生活中应时时注意引导幼儿关注事物数量的同时!与数字联系在一起 从而使幼儿进进一步了解10以上数的含义并加深对两位数表达方式的印象 本节课教学目的：： 1、初步感知11—15数字与实物（数量）的对应关系? 2？能认读数字11—15？ 3。使幼儿尝试与同伴合作完成探索活动?体验成功感。 5271 授课开始： 一、教学名称： 蒙氏数学 二!教学内容： 《数物结合11—15》 三，教学目的： 1,初步感知11——15数字与实物（数量）的对应关系, 2 能认读数字11—15？ 3!尝试与同伴合作完成探索活动,体验成功感， 四！教学准备： 1!串珠,数字拼版 2,彩色纸条？圆形小卡片 3?彩圈卡片 五?教学学过程： 1!预备活动 师生互相问候，走线？线上游游戏：《小火箭》 小火箭！真厉害 一飞飞到蓝天上?发火箭啦——11。12，13！14、15，发射, 出发到太空喽, 2！集体活动 ①感知数物结合 ⑴创设情境：太空里呀,有金色王国。还有彩色王国。金色王国里有1131许多金色串珠 彩色王国里有有许多彩色串珠?它们想成为好朋友！怎么办呢,数字王国里的数字卡片决定介绍它们认识?我们们帮它们组合在一起吧。 ⑵2508提示：刚才小朋友们玩游戏《小火箭》时。小朋友都听到老师说那几个数字了呀!（11。12?13！14,15） ⑶先出示示教具数字拼板，数字卡片11。再取出相应数量的串珠卡（个位是1的彩色串珠，十位上是10的金色串珠）放在“串珠,数字拼板”的控制板上拼成11的串珠?数字拼图? ⑷请个别幼儿操作学具“串珠！数字拼板”11—15中的任意数字，以增加加幼儿的兴趣? ②游戏：“找数数字” 教师边拍手边问：“小朋友！我问你!，哪个数字不见了?” 幼儿边拍手边答：“尤老师,告诉你,数字11不见了 ” 然后请幼儿放回原位（游戏可反复进行） 3!分组活动： 创设情境：还有很多物品想和数字卡卡片交朋友！我们一起去帮帮帮忙吧 ① 看数字？贴星星？ ② 读一读？涂与数字相对应的彩圈 （彩圈卡片） ③ 玩“串珠？数字拼板” 4,交流小结，收拾学具！ 请每组个别幼儿展示并讲解自己操作的情况，感受成功的体验 六。教学总结： 使幼儿在操作的过程中感知11——15数字与数量的对应关系。 蒙氏特色： 蒙蒙氏数学主要是让幼儿从机械记忆为主的学习。转到生活实1858际操作为主的学习！促进幼儿积极参与活动的主主动性！在活动中动手，动脑进一步探索创造，并且通过蒙氏数学的学习可帮助幼儿锻炼克服困难的意志，建立自信心 培养幼儿善于提问。爱思考的习惯!,