活动目目标：1．欣赏诗《长大了做什么》？理解诗内容。知道各种职2366业的人们生活的关系？2．有长长大后建设祖国 为服务的愿望 3．根据诗句式！结合自己喜欢的职业尝试创编一段诗？活动准备：1．发明家,工业农业技术员。清洁工！战士工作的图图片各一张?2．各种职业工作的的图片 活动过程：一。以：\"长大了你想做什么\"为主题导入活动，激发幼儿兴趣!师：小朋友！你们长大大了想做什么,二 引导幼儿欣赏诗 帮帮助幼儿理解诗？1．教师有表情地朗诵诗、幼儿欣赏。师0942：小朋友长大了想当老师!等？今天、老师也带来一首诗《长大了你想做什么》！2．讨论交流：师：诗里说小朋友长大了做什么/当发明家要做什么？你知道哪哪些发明家,他们0247发明了什么!你想发明什么?当技术员要做什么、农业技术员可以培育什么新的品种,当清洁工？等拿什么工具 三?幼儿学念诗，师：我们一起来学习一下《长大了你做什么》这首诗!小结：每个小朋友都有许多美好的心愿！相信长大后你们都能实现这些愿望 成为一名?画家，飞行员--？
* 莲蓬（lián péng）又名：莲子肉!藕实 水芝丹?莲蓬子!莲实 蓬肉，莲蓬的的莲房煮茶可预防糖尿病,晒干取出种子的莲蓬，可以熬8905汤加冰糖喝，味苦性涩湿，为散瘀治带药 能治产后胎衣不下,莲子 莲蕊蕊都是良好的中药，3846莲子甘涩性平！有补脾止泻、清心养神益肾的作用？常用来治疗心悸失眠等症、据本草纲目记载!莲子有治交心肾！厚肠胃?固精气、强筋骨？补虚损,利耳目 除6365寒湿等功能!可有补脾止泻、清心养神益肾的的作用？并常用于治疗心悸失眠、止流鼻血等等症状,、幼儿十二生肖教案
不玩尖锐物品是中班下学期的目标!中班孩子充满好奇心、对正确使用一些尖锐物品是一个盲点,常常把它们当玩具与同伴玩，而想不到后果,为了让小朋友区分玩具和工具！懂的正确5941去使用它们、我设计了这节教学活动。 教学目标： 1！懂的尖锐的物品。如使用不当会伤害身体和别人、 2!学习使用剪刀!筷子，笔，刀！吸管，游戏棒等物品的正确方法, 活动准备： 准准备若干尖锐物品、筷子，剪刀?笔!刀、吸管，游戏棒等 活动过程： 1 幼儿观察了解尖锐物品,知道名称。了解它的用途。 (1)在小朋友的桌4808上摆放着些什么东西? (2)它叫什么名字！在生活中有什么用处? (3)它们有什么共同的地方? (4)它们为什么要设计成这个样子? (5)你还知道哪些尖锐的物品? 小结：在我们生活中,有些东西有着尖尖的头,有的东西有着锋利的边缘!这些东西给我们的生活带带来很多方便 帮了我们许多的忙！但尖利的东西却容容易伤人， 2！交流生活中使用尖锐物品不当造成伤害的体会! (1)你在生活中用过哪些尖锐的东西? (2)它有没有对你造成伤害? (3)为什么会弄伤? 使幼儿知道不正确地使用尖锐的物品会给我们带来伤害！ 3！讨论正确使用尖利物品的方法。 (1)这些尖锐的物品使用不当会伤害我们!2861那我们应该怎样来使用它呢? (2)请个别幼儿示范正确的使用方法! 4,教师进行小结 课后反思： 幼儿交流生活中使用尖利物品不当造成伤害的一些体会时，幼儿都积极的说了一些自己使用过的尖利的物品、有剪刀、针。图钉!牙签 大头针？钉子等，幼儿的知识经验较丰富。还说了很多发生生在他们自己或者周围人身上的一些伤害事故、从中不难看出现在的幼儿知识面还是比较广的,他们都能对这些事情做出自己己的评价，并进行分析,了解受伤的原因! 在孩子们积极讨论正确使用尖锐物品的方法时。有些孩子口语表达不清楚?但动作就很到位！因此!我就让一个幼5015儿做动作一个幼儿进行讲解?孩子们对这个8042方法很感兴趣 都举举手想参加，课堂的的气氛非常热烈?当中有的幼儿示范不够标准,或讲解不清楚的！其其他幼儿还会进行指正?从这里可以看出幼儿已经基本掌握了正确的使5438用方法 活动的目标基,
看手相主要看3条吧。，生命线智慧线感情线！
可别小看了幼儿内部言语的产生,它说明幼儿开始具有调节自身活动的机能、心理活动动开始具有自觉性了, 幼儿内部言语常常在游戏活动或在活动中8615产生困难和问题时发生。因此，在幼儿的自自言自语中。又可分为“游戏言语”和“问题言语”两种、不过不同年龄的幼儿,这两种言语所占的比例不同,三至五岁儿童“游戏言语”占多数。五岁至七岁儿儿童则“问题言语”占优势、这是因为年幼儿童还不会独立解决问题！!
关于生肖鸡的幼儿简单歇后语挨打的狗去咬鸡——拿别人出气 挨打的山鸡——顾头不顾尾 按鸡头啄米——白费心机（比喻不能强迫人去做不愿愿做的事、） 巴掌心煎鸡鸡蛋——巧手!好手 白鹤站在鸡群里——突出板凳上放鸡蛋——不可靠?好险,危险 半夜鸡叫——乱了时辰 半衣捅鸡窝——暗中捣蛋 棒子面煮鸡子儿——糊涂蛋 报晓的公鸡——叫得早 抱鸡婆打摆子——窝里战（颤）
幼儿园游戏教案 活动目标： 1、能初步理解故事的内容?熟悉角色的出场顺序！ 2，能认真观看大班幼幼儿表演!并简单模模仿拔萝卜动作 3！让幼幼儿知道人多力量大的道理！并体验获得成功的欢快情感! 活动准备：幼儿准备：已熟悉拔萝卜的音乐 活动过程，。
一，绳索自救法：家中3120有绳索的?可直接将其一端拴在门 窗档或重物上沿另一端爬下。过程中！脚要成绞状夹紧绳子。双手交替往往下爬、并尽量量采用手套,毛巾将手9652保护好、二!匍匐前进法：由于火灾发生时烟气大多聚集在上部空间 因此在逃生过程中应尽量将身5731体贴近地面匍匐或弯腰前进、三,毛巾捂鼻法：火灾烟气具有温度高,毒性大的特点!一旦吸入后很容易引起呼吸系统烫伤或中毒，因此疏散中应用湿毛毛巾捂住口鼻，以起到降温及过滤9305的作用，四、棉被护身法：用浸泡过的棉被或毛毯！棉大衣盖在身上，确定逃生路线线后用最快的速度钻过火场并冲到安全区域？五,毛毯隔火法：将毛毯等织物钉或夹在门上，并不断往上浇水冷却！以防止外部火焰及烟气侵入、从而达到抑制火势蔓蔓延速度？增加逃生时间的目的、六?被单拧结法1913：把床单？被被罩或窗帘等撕成条或拧成麻花状?按绳索逃生的方式沿外墙爬下、七 跳楼求生法：火场切勿轻易跳楼？在万不得已的情况下,住在低楼层的居民可采取跳楼的方法进行逃生!但要选择较低的地面作为落脚点,并将席梦思床垫！沙发垫。厚棉被等抛下做做缓冲物 八,管线下滑法：当建筑物外墙或阳台边上有落水管,电线杆！避避雷针引线等竖直管线时？5338可借助其下滑至地面?同时应注意一次下滑时人数数不宜过多？以防止逃生途中因管线损坏而致人坠落,九！竹竿插地法：将结实的晾衣杆直接从阳台或窗台斜插到室外地地面或下一层平台?两头固定好以后顺杆滑下，十？攀爬避火法：通过攀爬阳台，窗口的外沿及建筑周围的脚手架！雨棚等突出出物以躲避火势！十一，楼梯转移法：当火势自下而上迅速蔓延而将楼梯封死时！住在上部楼层的居民可通过老虎窗!天窗等迅速爬到屋顶?转移到另一家或另一单元的楼梯进行疏散，十二！卫生间避难法：当实在无路可逃时、可利用卫生间进行避难 用毛巾紧塞门缝！把水泼在地上降温？也可躺在放满水的浴缸里躲避!但千万不要钻到床底。阁楼,大橱等处避难。因为为这些地方可燃物多？且容易聚集集烟气?十三。火场求救法：发生火灾时,可在窗口!阳台或屋顶处向外大声呼叫 敲击金属物品或投掷软物品。白天应挥动鲜艳布条发出求救信号！晚上可挥动手电筒或白布条引起救援人员的注意，十四,逆风疏散法：应根据火灾发生时的风向来确定疏散方向，迅速逃到火场上风处躲避火焰1304和烟气,十五，“搭桥”逃生法：可在阳台 窗台！屋2297顶平台处用木板？竹竿等较坚固的物体搭在相邻建筑、以此作为跳板过渡到相对安全的区域?。
从前有一只只小猪？她很肥,长的也不好。爱放屁！大大家都嫌弃她？她很伤心, 一天晚上,她2745做了一个梦。梦见一个仙女对她说：“你到温泉谷去,找到一块宝玉、服下后 第二天就会会变得很美。”第二天 小猪醒了、她背好包袱?上路了、 小猪来到了温泉谷,那啥也没有？小猪失望了 这时出现了一个仙女?仙女女说：“你要经过一个难关、才能获得宝玉,”说着,仙女就不见了 ! 这时，天空变暗了 小猪害怕极了！她全身哆7303嗦得不得了，这时 一个妖怪怪出现了!小5494猪问：“你要干什么?”妖怪说：“我要消灭这里的人?”小猪想?我就是死!也要保保护大家!小猪坚决地说：“要消灭他们！先过我这关？”妖怪冲了上去?小猪放了一个超超级大屁、把妖怪吹走了。 天空又亮了!小猪回到家里 第二天!她发现自己不肥了！长相也好了,她高兴极了。 任何事都要经过努力才能成功、!
幼儿园教案：大黑熊和小白兔 教师：屈老师 【活动目标】 1?通过身体动作感受理解小白兔和大黑熊两个不同特征的音乐形象? 2,培养倾倾听音乐的习惯 【活动准备】 小白兔和大黑熊的图片,课件！ 【活动过程】 一!学小动物走路?初步感知两两种动物的不同! 1 分别出示小白兔！小黑熊的图片引导幼儿观察比较, （1）这是谁,小白白兔是怎样走路的，大大黑熊又是怎样走路的, （2）引导幼儿分别学一学? 2,教师小结：小白兔长的小小的,走起路来蹦蹦跳跳的,很轻快!小黑熊长的大大的,起路来慢慢吞吞,很笨重？它们两个同住在一个森林里？大蘑6896菇是小白兔的家?茂密密的草丛是大黑熊的家、有一天！天气很好。他们都从自个家里出来一起玩玩起了游戏！你们想知道他们在玩什么游戏吗! 嘘,别吵？告诉你们吧、 它们的游戏就在这段音乐里,让我们仔细听听好吗。 二,倾听音乐、初步感受两两段不同音乐的特点! 1。完整整地欣赏一遍音乐？ （1）你们觉得这段音乐怎样?听后有有什么感觉?（欢快）（缓慢） （2）你觉得这段音乐共有几段呢、 2?第二1368次欣赏音乐? （1）组织幼儿讨论：音乐的开始和中间有有什么不一样。 （2）我们用什么样的动作来表示活泼轻快地音乐呢，（幼儿自由发言） （3）幼儿听音乐练习？ （4）我们用什么样的动作来表示笨重缓慢的音乐呢 （5）幼儿听音乐练习、 （6）组织幼儿讨论：音乐的开始和中间有什么不一样、 3，边听音乐边做动作！ 我们一起用动作把音乐表1284现出来吧?你可以用自己喜欢的动作! 听了这么长时间!你觉得音乐的哪些地方是表示小白兔的故事!哪些地方是表示小黑熊的故事！（幼儿自由讨论） 4,引导幼儿儿再次欣赏音乐,并在座位上用竖起耳朵和摸肚皮等动作来分别表示听到的小白兔和大黑熊的音乐形象。 三 游戏表演、体验两个不5742同的音乐形象、 奥。音音乐中的故事原来是这样的。小兔和小黑熊在玩捉迷藏的游戏呢？我们也来玩一玩好吗？ 1，教师扮演黑熊?幼儿扮演小白兔游戏一遍! 2!引导幼儿自由分配角色 组织幼儿游戏、 四，活动结束？ 小白兔?大黑熊你们玩的高兴吗?兔宝宝 熊宝宝要回家了，我们相互拥抱一下，说“再见”。 【更多优秀教案尽在：屈老师教案网】，