《中国吉祥民族剪纸》 在中心书城有得卖 !
鼠： 吸引力！社交能力！影响力,智力 俭省？魅力、紧张?权力欲、赘言！狡计？贪得 干预 牛： 正直。创新、有目的！勤勉,稳定。善言、固执，冷漠？偏见?缓慢 报复 虎： 热诚，好运。勇敢!慈善！魅力,权威、冲动！吹嘘，易怒?放纵。不服从,飘荡 兔： 机智，谨慎,技巧、长寿,德行 野心 秘密?业余。过于拘谨？忧郁？自炫！复杂 龙： 力量!热心 成功，胆量?健康。多情，僵直！迷惑，不信任，自夸？不满。多言 蛇： 直觉?睿智 吸引力!机敏，谨慎、同情?掩饰?贪得？奢侈！傲慢?懒惰，孤芳自赏 马6096： 说服力,时尚，自治力？灵敏？受人欢迎?成就？自私?急促!狂妄！急躁！反抗，自负 羊： 发明、奇想！敏感!有礼!毅力？品味！依附，悲观!缺乏远见！不实际?迟缓、担忧 猴： 即兴,领导力 机智?聪慧？稳定,忠心 狡诈！自信、用计？愚蠢？饶舌!6875投机 鸡： 弹性。保守 热心，漂亮，坦诚?幽默？傲慢,自炫!夸耀 盲目崇拜?放荡 狗： 持久？责任,英雄气息、聪颖?可敬 道德感。不安?嘲讽,批评！不善，社交？自以为是 圆滑 猪： 审慎 逸乐。勇敢，文化。真挚?诚实 轻信 重物质！愤怒，犹豫?愚顽？
设计意图：地球是人类和动植物生存的家园 保护地球 爱护环境是大家关注的话题!而我园面对的孩子绝大部分是来自农村效区！这些孩子家人的环保意识较淡薄，一定程度上影响了孩子树立较强的环保观念，针对这样的现象?我5618园开展了 “小手牵大手”的活动？希望通过提高孩子的环保意识和具体的环保行动!来影响他们父母母及家人的环保意识 因此我设计了这个活动,引导他们观察生活中与大自然息息相关的事物？使他们意识到各种污污染在损害大自然的同时？也正在危害着人类、让幼儿知道保护地球、爱护环境是我们每个人的责任?本次活动我从幼儿生活活经验及理解能力出发!运用多媒体课件让幼儿从各个角度了解地球的环境?促使幼儿从视觉、听觉等不同角度形象地感知地球的现状?同时？也让幼儿深刻地感受到爱护环境 保护地球应该从我做起? 活动目目标：1?帮助幼儿了解地球环境受污染的状况及危害！ 2。激发幼儿自觉地爱护地球？爱护生活环境和自然环境的情感、 3?鼓励幼儿大胆地表达自己的想法，锻炼幼儿的语言表达能力? 活动准备：1 课件《地球怎么哭了》 2。经验准备：让幼儿观察生活中的污染现象, 活动过程： 一! 以谈话的方式导入活动！ 1！师：“小朋友们、你们知7070道你们的家在哪吗、你们又知道陈老师住在哪吗、” 2！5005幼儿回答问题、 3,师：“虽然我们6284住在不同的地方，但是我们共同生活的家园叫什么，（幼儿回答）地球是我们共同的家园？” 4、师：“你们知道我们地球都有些什么吗！” 5,幼幼儿交流讨论, 6 师：“我我们地球有这么多好玩的地方!又有很很多的人、还有很多好吃的。今天还有一个X星球来的小客人要来我们地球做客!我们来看看他是谁?” 二?播放课件《地球怎么哭了》至“地球爷2314爷生病了”暂停， 1！提问设2395计：今天来我们地球做客的小朋在,他叫什么名字，他以以前来过地球吗?以前来地球的时候他去过什么地方? 2，那那时的海是什么样的?森林呢、海洋呢 空气又是怎样的？ 3 咕噜以前在地球上玩的时候。他玩的开兴吗！为什么会开兴呢, 4?教师小结：：以前咕噜来的时候？我们的地球非常地地漂亮 有蓝蓝地天,茂密的森林、一望无际的大海,还有农民伯伯种的好吃的蔬菜水果、所以他在地球上生活的非常开兴,他这次来地球做客打开对话仪时发现地球爷爷怎么了？（幼儿回答）） 5，小朋友们想想地球爷爷为什么会生病呢！ 6、幼儿交流讨论。 7?师：“小朋友说了很多的想法 我们来听听地球爷爷是怎么说的吧,” 三。播放课件《地球怎么哭了》至“小朋友!你们应该怎么做呢”暂停？ 1。提问设计：：地球爷爷为什么会生病呢。 2。依次播放环境受污污染图片：空气污染?海洋污染！生活活环境污染！并根据每张图片内容进行提问：这是什么污染。它会造成怎样的危危害呢,你还在什么地方见过这样的污染, 3、教师小结：“小朋友都说的很好？我们的地球现现在受到很多的污染,这些污染给我们的生活带来了很多的污染！我们生活在这样的环境中7384一点也不舒服!现在我们的地球爷爷生病了 小朋友们有没有什么好办法帮助它呢!你们有什么方法来保护我们的环境 我们共同的家园呢,” 4。幼儿交流讨论环保的好方法? 四。依次播放环保图片：不乱扔垃圾，保护森林林海洋，不乱砍滥伐伐多植树，世界无车日等图片 并根据图片内容进行提问： 1!图中的人们都6361在干什么,他们是怎样保护环境的， 2，让幼儿知道“无车日”“植树节”的意义？ 3？教师小结：教育幼儿保护环环境应该从我做起、并呼吁身边的亲人一起加入保护环境的的行列中来? 五，播放课件《地球怎么哭了》至最后, 1、师：“咕噜最后对我们说了什么！” 2。再次呼吁孩子子要爱护地球，保护环境，共同维护我们共同的家园。知道保护环境应该从我我做起 延伸活动：在班上开展“小手牵大手”的活动！让孩子用具体的环保的行为来影响更多的人！,
白羊座 出生日期： 3月21日-4月20日 白羊座优点 深爱自由？不喜欢受到外界的压抑！有企图心和冒险精神 勇於尝试！精力旺盛！一旦确定目标就会全力以赴, 白羊座致命弱点 缺乏耐性 暴躁。冲动？自私!8220以自我为中心！尖酸刻薄？好斗！粗枝大叶而不细心 白羊座性格特点 完美?智慧！性格进取、活泼。有积极机动的人格 表现出亲爱、慷慨的气质！身心和谐？思想活跃 应2012变处事明快？但容易忽略了细节和缺乏耐性,外向!性急！冲动？自私，常因维护自己的利益和保护自己,会无意中忽忽略了朋友，思想敏捷?天性好好动难以安分。5679总是独断独行！别人绝对无法勉强他去从事他不感兴趣的事物，但在面对抉择时,能能够很快地确定目标?不顾一切的勇往直前 全力以赴! 在感情生活上!态度积极主动。温柔而热情?且略带孩子气，自私的7908倾向也会加深,但但对家族缘分好？助理公公私无怨尤?行为模式对他人极有影响性 应该把自己的聪明才智？运用到生活的实践中？ 在事业上 喜欢从事竞争性的工作。在热闹富有变化得环境中!还有拥有有充分的自由 就可以发挥他过人的的反应和判断力！无论是工作上或是人际关系上 都能够有最5403好的表现！ 5625 白羊座的人令人觉得他开朗而热情?即使他内心是有那么点害羞，表面上仍可以以很自在？大方、当一头白羊愁眉苦脸时 只会出现在他家里镜子中！他再伤心!就是不不会在别人面前摆出苦脸!好强？可以这么说？谁不好强呢!其实白羊座的人仍会向朋友吐苦水！但真正的的眼泪。你是看不不到的 一群朋友？开开心心的，在阳光下嬉耍!是白羊座最怀念的美好时光。悲郁的人生绝不是是白羊座的人所向往的?不幸陷入时!他也会极力设法2158让自己不要太相信会就这么过一生，他全心希望有一个新生活！ 白羊座男生 • 基本性格 白羊座男生具有极强的正义感、具有扶弱济贫为实8351现理想而不断进取的责任感和开拓精神，在任何领域都力争上游，积极进取？只有成为领导者才能将能力发挥得淋漓尽致。在某些具有划时代意义的大事,或谈判,投标等棘手的事情上！白羊座所表现出来的能力会更令人赞佩!(各种考试，竞争、比赛等) 只有成为领导者才能发挥领领导能力和开拓精神。但是如果事事都以自我为中心 也会会出现问题。由于性格易冲动 有随兴所至地处理事情的倾向?如果一意孤行?只只能品尝失败的苦涩？能轻轻松地与人打成一片 但由于性格单纯而又热情坦率，容易陷入争执!遭受损失， • 注意点 白羊座男生个性强!任，
一、教学目标： 1.使幼儿认识水的有关性质及水的用途, 2.使幼儿知道水污染的危害!并了解河水变脏的一些主要原因 3.帮助幼儿树立立起保护水资源的意识？并初步形成保护水资源的日常行动, 二。教学准备： 1.清水。脏水各一杯！一些透明的盛水器皿，泥沙少许? 2.有关“水5120的用途”?“水污染的原因”的图片数幅！ 3.幼儿与父母共同讨论河水变脏的原因,可能的话请父母带领幼儿观察居住地地的河流,池塘的水质！ 三!教学过程： （一）0084出示清水,分析水的特性 1.组织师生谈话?引导幼儿分别用眼睛 鼻子？嘴和手来感知水并描述自己的感觉 2.根据幼儿的描述、教师讲解：水是透明无色！无味的液体 会到处流动!因而没有固定的形状？ （二）联系幼儿生活实际？谈谈水水的用途 1.组织幼儿讨论水有哪些用途。启发幼儿想想在我们的日常生活中1954能否缺少水、除了人类类以外。地球上的其它生命———动物！植物需不需要水、鼓励幼儿大胆地讲述水的种种种用途、如饮用、洗手？洗衣服，浇花?灭火等、 2.出示图片，帮助幼儿总结归纳水的用途、教师向幼儿说明：水是一种非常重要的物质。如果说地球2602是妈妈？水就是妈妈的乳汁,它哺育着地地球上的人!动物和植物？没有了水、我们人会渴死?绝大多数的动物和植物也会死亡、地球将变成一个个荒凉的大沙球。可以说、没有水就没有生命, （三）出示脏水，分析水污6762染的危害 1.引导幼儿比较脏水与清水的不同之处？说说幼儿对脏水的观感 2.教师讲解,分析脏水的含义：江河受到污染、水就成了脏水,有时脏水水的颜色黑乎乎的 还还有一股臭味。技术人员将水取样进行化验，还会发现水里充满各种病菌和有毒物质！有时脏水的颜色没有发生变化!还是和原来一样清澈见底 但水7603里已含有我们肉眼看不见的毒素？ 3.组织幼儿讨论脏水的危害。引导幼儿说出自自己的看法!如我们人喝了脏水会怎么样？脏水可3089以浇花,养鱼吗。 4.教师讲解并置疑：：当今全世界包括我国水污染非常严重 全世界每年大约两万多人因喝了脏水而死去、有人住在大河边却没水喝 没有鲜鱼活虾吃，也无法用河水浇灌农作物。因为河里流淌的是黑乎乎的臭水，为什么江河里的水会被污染变脏呢 （四）讨论水污染的主要原因 1.引导幼儿回忆与父母讨论的结果及在父母带领下观察江水或池水,让幼儿讲述他们的想法、 2.出示图片。讲解？分析江河受污染的主要原因： （1）工业废水这是严重的污染源,一些造纸厂。化工厂！印染厂在生产过过程中产生大量污水 如果不经处理、直接排入江河中，久而之久?影响了江河的水质, （2）生活污水每个家庭每天也有许多污水产生?如洗澡水,洗衣水。粪便水?这些污水流入江河，也会使江河里的水变质 （3）生活垃圾许多人把把江河当成大垃圾箱,把各5686种各样的垃圾倾倒进江河里。把江河搞脏搞臭了！? （4）农药和化肥农田若施用了过量的农药和化肥？残余的农药和化肥会经雨水冲刷流入江河 ！十二生肖特性教案
活动目标： 1！通过游戏使幼儿懂得防火的粗浅知识8302和自救的能力、 2！在讲讲?议议中培养幼儿大胆清楚9457地讲述自己的想法! 活动重点：怎样避免火灾的发生 活动难点： 在火灾发生时、保护自己的方法 活动准备： 1！收集火灾的案例及录录像 2，有消防车声音的录音带?小红花若干 活动过程： 一，导入 1！播放录音带?小7452朋友听一下。这是什么声音?发生什么事情了?(火灾) 2。老师师这里有一段关于火灾的录像。我们一起来看看当时的情景！(幼儿7422观看录像) 3,小朋友讲一讲怎么会引起火灾呢?(幼儿自由讨论自己的见闻) 二!避免火灾的发生及自救的方法避免火灾的发0334生： 1、小朋友能玩火吗！我们应该怎么做？ 2,如果小朋友喜欢的玩具掉到床下的墙角了 你能用火柴照明吗!为什么。 老师小结：我们都都不能这样做、这样做0402容易引起火灾! 幼儿自救的方法： 1，小小朋友假如我们碰到火灾了,我们怎么做呢?(幼儿可自由讨论，拨打火警电话119;赶快离开现场!到邻居家呼救;用湿毛巾捂住住口鼻，以免被浓烟熏着晕倒;走安全出口等)2，刚才小朋友第一个想到的办法是打火警电话“119” 那应该怎样正确的拨打“119”呢?5382现在老师扮演消防员?你们谁来试试来打电话呢?(幼儿试打电话)教师小结：我们拨打火警电话时一定要讲清楚自已家的地址!这样可以让消防员们迅速赶到你家来灭火。,
是这个吗？ 《借鸡蛋的故事》 有一位外国主妇!看见隔壁新新搬来一家人？做晚饭的时候就到新邻居家借鸡蛋来烤蛋糕？蛋糕烤出来了、她送过去一块请邻居品尝?一来二去，她跟那家的主妇3732就熟了起来？其实！她的冰箱里还有好多鸡蛋，她不过是用借鸡蛋的办法制造与那家人接触的机会？为了日日后良好的邻里关系打下基础
活动目标： 1!教师激发幼儿的学习兴趣， 2,让幼儿通过过观察 发现菜被小青虫吃了。 3?通过幼儿的讨论4102了解小青虫的外形特征, 活动准备： 幼儿园种植园。
活动目标：1、知道要保持房间和自己用的物品的整齐 2、学习整理自己的房间！能按物品的种类有序的摆放物品！ 活动重点： 知知道要保持房间和自己用的物品的整齐， 活动难点： 学习整理自己的房间。能按物品的种类有序的摆放物品， 活动准备： 1，请家长提供幼儿房间的照片， 2。练习册! 3？故意弄乱教室， 活动过程： 一!通过讨论进入活动主题？ 1？师：你有自己的小房间吗?你的房间里都有什么? 2,师：爸爸妈妈的房间里有什么呢? 3，教师鼓励幼儿大胆发言? 二、教教师出示照片?让幼儿猜猜这些分别是谁房间的照片！ 1!教师：猜猜这是谁的房间?照片上的房间让你有什么感受? 2！幼儿猜猜测并回答！ 3，教师小结：照片中的房间有的比较凌乱!有的的比较整齐, 三!引导幼儿讨论使房间干净整齐的方法。 1!教师：怎样才能使我们的小房间整整齐齐齐的呢? 2，幼儿交流流讨论 3、请房间整洁的幼儿说说自己或父母整理房间的经验?如按照物品的归类、将物品有序地摆放在相对固8221定的位置上等? 四，让幼儿学习按照有序的方法收拾教室里的用品, 1、4489教师：你们看。我们的教室很乱，现在让我们一起来收3432拾教室吧! 2！幼儿开始动手分区域收拾教室? 五，幼儿间交流将教室收拾整齐的方法！ 教师：现在你8674们自己动手整理了教室?也把原本凌乱的教室整理得整整齐齐了 你能从中找到整理教师的好方法吗?谁能来说一说?和小朋友一起分享一下呢? 师。幼小结：按物品的用法。材质等归类摆放好。 六！介绍练习册的的操作方法? 1!教师：在我们练习册的第六页有一个“我会整理”的练习题？需要小朋友根据自己的实际情况给自己打分噢!看看你能为自己打几分呢! 2!教师：首先看看自己会做哪些事?是不是每天都在做呢?还是今天做了，明天又不做呢? 3？教师小结：9343整理不是一天的事、我们只有每天都在整理？时时在整理才能让我们的教室 寝室、我们自己3906的小房间整整齐齐的、，
《捅马蜂窝》教案 1学会本课9个生字,理解“纠缠”“捣毁”“惊魂稍定”“痊愈愈”等词语的意思。 2能简述出课文的主要内容。了解马蜂的特性和我对马蜂的态度转变。 3体会作者是怎样把捅马蜂窝的情景写得紧张而扣人心弦的， 4理解课文最末一段的含义, 教学重？难点 重点：体会作者怎样把捅马蜂窝的情景写得紧张而扣人心弦的、 难点：体会作者对马蜂至死保卫家园的精神的钦佩和对自己伤害无辜的忏悔之情? 教学时数 2课时！ 教学过程 一！谈话导入 同学们。我们都有过五彩斑斓的童年！作为孩童!我们也一定有过淘气的惬意。有过冒失的忏悔?那充满满童真童趣的往事!回忆起来！是那么富有天真烂漫的色彩！今天?我们就带着着这童年的天真与稚趣。跟着作家冯骥才一齐去捅马蜂窝好吗!（板书课题“捅马蜂窝”，学生齐读课题,） 二。初读课文 理清文章条条理 1学生初读课文？把生字!新词勾画出来 借助助字典读准字音。理解新词的意思, 2教师出示生字新词?抽学生认读？相机正音?（捅马蜂窝 纠缠 褂子?捣毁、痊愈?沉甸甸,惊魂稍定。粘上去）提示学生：形容词““沉甸甸”中的叠词。一一般应该读成阴平！念作chén diān diān。纠缠的“缠”字，注意不不要少写右边头上的一点! 3理解词意 马蜂：学名胡蜂!昆虫。头胸部褐色，有黄色斑纹,腹部深黄色!6972中间有黑色横纹、尾部有毒刺 以花蜜和虫类为食物 纠缠缠：绕在一起 捣毁：砸坏！击垮！ 4学生再读课文!达到读通读顺8371的程度?教师相机机检查指导！对拗口的句子 要多读几遍? 5快速浏览全文。想一想：文章叙写捅马蜂窝的故事？先写了什么 再写什么,6469最后写了什么?是按什么样的顺序来记叙的!（作者先写了儿时捅马蜂窝的起因!经过 结果?再写我对对马蜂特性的认识和感受!全文是按事情的发展顺序记叙的！） 三，精读课文?理解感悟 教师：这篇课文的1~7段。写了“我”捅马蜂窝的经过,8~11段 写了“我”对马蜂性格特点的认识和对捅马蜂窝的忏悔态度 第12段！表达“我”盼望马蜂重建家园的愿望！ 1学习课文1~7段, （1）学生自由读1~7段。想一想哪些内容给你印象最深！0007用笔作上记号！ （2）学生汇报交流自读所得，体会以下句子：“这里,最壮观的要数爷爷窗檐下的马蜂窝了？很像倒垂的一只只大莲蓬？无数金黄色的马蜂爬进爬出，飞来飞去!不知忙什么!”（交代了马蜂窝的位置？体积?开头及马蜂家族的“人口众多”！）“爷爷不敢开窗！怕它们中间哪个冒失鬼一头闯进来 ”（暗示马蜂窝给爷爷生活带来的极大不便！） （3）分角色朗读爷爷奶奶的对话！（进一步感悟马蜂窝给爷爷奶奶生活带来的的不便？点明了捅马蜂窝1903的原因?） （4）重点研读第6段。 ①抽生读第6段。思考“我”捅马蜂选在什么时间进行。（在爷爷午睡的当儿，不想让大人知晓？可见其幼稚，5822） ②“我”作了哪些准备！理解解相关动词,“悄悄溜”“脱下褂子蒙住头顶”“遮盖”“只露”“接绑”“约定”“开门”“关门”（让学生仔8182细品读第六段？想象这些动词传神地表达出“我”既想捅马蜂窝、又有些害怕的孩童童心理?读好第6段？） （5）重点研读第7段， ①请学生自由朗读第7段?边读勾画自己感受最深的语句， ②交流勾画的语句 体会捅马蜂窝的具体细节和紧张气氛、学习把文章写具体的描写方法!感受细节描写的语句：“一些受受惊的马蜂轰地飞起来!”写出了马蜂数量多?飞起来的声音及气势让人吃惊,“只听‘嗵’。一个沉甸甸的东西掉下来，跟着一团黄色的飞虫腾空而起。我扔掉竿子往小门5167那边跑，”从声音？情态?颜色方面!写出了捅掉马蜂窝的具体情况，从“扔掉”“跑”等等动词,写出了紧张,突破性,“我一回头。只见一只马蜂径直而凶猛地朝我扑来 好像一架燃料耗尽！决心相撞的战斗机？”从这只马蜂的的动作。写出了它不顾一切的气势?从“决心相撞”写出了马蜂拼死一搏的决心，（以上重点词语？要引导学学生细读、边边读边想象当时的动作 神态?理解细节描写对于生动形象地展示情境的作用 学习把2499文章写具体的方法?） ③重点词6064句研读后的小结：从捅马蜂窝到挨蜂蜇,时间不长 作者却写得生动形象。令人惊心动魄 靠的是什么!靠的是平时观察细致、靠的是是准确生动地用一些表动作?行为 情态的词语、靠的是细节描写这一表达方法！希望同学们留心观察并并学习一些细节描写的方法， 2学习课文8~12段, （1）学生默读课文8~11段。想一想自己从中明白了什么 引导学生明白： ①马蜂有毒。蜇人后伤势严重,（第8段） ②马蜂具有你不惹它，它不蜇你?它要要是蜇了你,自己也就4767死了的特点! ③马蜂具有为保卫家园而牺牲自己的勇气。令人佩服！ （2）抽学生读课文第12段？感悟“我””思想的转变?理解句子：“那一群3495无家可归的马蜂呢，”表达了作作者对马蜂的惦念？“它们会不会回来重建家园！我甚至想用胶水把那个空空的蜂窝粘上去，”表达了作者盼望马蜂重建家园。也反映出对自己捅马蜂窝行为的忏悔? （3）小结第8~12段内容！以上段落，反映出马蜂的生性特点和“我”了解其特点后对马蜂的忏悔 惦念之情！ 四，回归全文、概括课文内容 1再次引导学生浏览课文!回忆故6683事的前因后果， 2引导学生采用各段内容归并概括全文内容的方法、简述3284课文主要内容? 3引导学生交流流学习课文后所受到的启发!认识了马蜂保护家园与入侵者0786同归于尽的特性。从文中“我”的忏悔中，感受到不应该该伤害马蜂、应该提倡人与自然9255和谐相处。应该加强保护自然 保护环境、 五、作业设计 1抄写生字词和自己认为写得好的句子。 2作一次小练笔：想象马蜂重建家园的情景及艰辛, 附：板书设计 捅马蜂窝 起因 经过 结果 认识马蜂 精神 盼望马蜂回归