活动目标： 1!认识十二生肖并知道其排列顺序和自己的属相! 2 通过学习知道故事中比赛的意义及小老鼠获胜的原因! 3 喜欢小动物，养成成爱整洁的好习惯? 活动准备： 十二生肖的图片 PPT 大镜子 《《十二生肖的故事》和儿歌活动过程： 一!出示图片！十二生肖图案！ 1，今天、老师给小小朋友带来了一幅画、我们一起来看看吧！（教师出示图片）!可以一个一个的出示、也可以一起出示提问：都看见了哪些动物、让幼儿儿说出动物名称。 图上一共共有多少种小动物呢!我们一起来数数吧 小结：这十二种动物我们叫叫做十二生肖也叫做十二属相、它是我们中华民族特有的的一种 在我们中国流传了几千年!每年就以一种动物做标志。一共有十二个动物?一种动物物表示一个生肖?也就是一个属相 老师有一个问题想问问小朋友？你们都2506知道自己是属什么的吗？ -------老鼠、牛要是请你来给小动物来排排队！你们会让谁站第一个呢、 我们一起来看看或听听吧小结：放录音或图小动物为了了抢到第一名!慌慌张张的都赶往南天门，小猪从篱笆堆里爬出来?小狗没有刷牙 公鸡吃完东西满嘴都是油，猴子脏脏的、羊的衣服没有有扣好扣子！马的头发忘记了梳?龙的指甲忘了剪？牛忘记了穿鞋!蛇蛇脱皮脱了一半！小兔子脸黑黑的，老虎还没有洗澡、苍蝇都还在身边飞呢， 哈哈,原来是这样的呀 小动动物可真有趣！ 还有哪只小动物没有说呢？（老鼠）那你认为是哪只小动物排第一呢 为什么? 让爱整洁的话题转到自己的身上。并请幼儿拿出镜子照下自己的样子。和和别人比起来!自己整洁干净吗。 二 看动画〈十二生肖〉的故事！1 帮助幼儿了解生肖排列的由来并让幼儿知道排列顺序、 1?请幼儿分组给十二个小动物排队欣赏儿歌《十二生肖儿歌》 l 你们听到十二生肖的动物是怎样排队的！ 3、再次欣赏儿歌、看看是不是这样排队的,这些动物在干什么?3125（再次示范儿歌）十二个动物是怎样的顺序排队的。 它们在干什么。——理解：按着3815次序排好队4!老师念儿歌、幼儿跟念，并做相应的动作， 3.结束(1)今年是什么生肖来过年！！
看手相主要看3条吧，?生命线智智慧线感情线!
设计意图：地球是人类和动植物生存的家园,保护地球，爱护环境是大家关注的话题,而我园面对7878的孩子绝大部分是来自农村效区?这些孩子家人的环保意识较较淡薄？一定程程度上影响了孩子树立较强的环保观念？针对这样的现象。我园开展了 “小小手牵大手”的活动!希望通过提高孩子的环保意识和具体的环保行动！来影响他们父母及家人的环保意识？因此我我设计了这个活动、引导他们观察生活中与大自然息息相关的事物!使他们意识到各种污染在损害大自然然的同时，也正在危害着人类！让幼儿1577知道保护地球!爱护环境是我们每个人的责任。本次活动我从幼儿生活经验及理解能力出发,运用多媒体课件让幼儿从各个角度了解地球的环境!促使幼儿从视觉？听觉9004等不同角度形象地感知地球的现状?同时？也让幼儿深刻地感受到爱护环境，保护地球应该从我我做起、 活动目标：1?帮助幼儿了解地球环境受受污染的状况及危害！ 2,激发幼儿自觉地爱护地球?爱护生活环境和自然环境的情感 3、鼓励幼儿大胆地表达自己的想法、锻炼幼儿的语言表达能力。 活动准备：1！课件《地球怎么哭了》 2、经验准备：让幼儿观察生活中的污染现象！ 活动过程： 一, 以谈话话的方式导入活动！ 1 师：“小朋友们、你你们知道你们的家在哪吗！你们又知道陈老师住在哪吗！” 2,幼儿回答问题， 3，师：“虽然我们住在不同的地方!但是我们共同生活的家园叫什么？（幼儿回答）地球是我们共同的家园、” 4？师：“你们知道我们地球都有些什么吗。” 5？幼幼儿交流讨论! 6，师：：“我们地球有这么多好玩的地方!又0928有很多的人！还有很多好吃的？今天还有一个X星球来的小客人要来我们地球做客。我们来看看他是谁。” 二！播放课件《地球怎么哭了》至“地球爷爷生病了”暂停？ 1。提问设计：今天来我们地球做客的小朋在，他2480叫什么名字？他以前来过地地球吗!以前来地球的时候他去过什么地方， 2。那时的海是什么样的。森林呢?海洋呢？空气又是怎样的！ 3！咕噜以前在地球上玩的时候!他玩的开兴吗 为什么会开兴呢、 4、教师小结：以前咕噜来的时候、我们的地球非常地漂亮,有蓝蓝地天，茂密的森林、一望无际的大海。还有农民伯伯种的好吃的蔬菜水果，所以他在地球上生活的非常开兴、他这次来地球做客打开对话仪时发现地球爷爷怎么了 （幼儿回答） 5?小朋友们想想地球爷爷爷为什么会生病呢， 6？幼儿交流讨论! 7？师：““小朋友说了很多的想法,我们来来听听地球爷爷是怎么说的吧?” 三！播放课件《地球怎么哭了1745》至“小朋友。你们应该怎么做呢”暂停, 1、提问设计：地球爷爷为什8403么会生病呢？ 2、依次播放环境受受污染图片：空气污染、海洋污染，生生活环境污染、并根据每张图片内容进行提问：这是什么污染、它会造成怎样的危害呢！你还在在什么地方见过这样的污染？ 3、教师小结：“小朋友都说的很好？我们的地球现在受到很多的污染!这些污染给我们的生活带来了很多的污染!我们生活在这样的环境中一点也不舒服，现在我们的地球爷爷生病了！小朋友们有没有什么好办法帮助它呢。你们有什么方法来保护我们的环境 我们共同的家园呢 ” 4 幼儿交流讨论环保的好方法 四?依次播放环保图片：不乱扔垃圾。保护森林海洋、不乱砍滥伐多植树。世界无车日等图片？并根据图片内容进行提问： 1！图中的人们都在干什么，他们是怎样保护环境的。 2、让幼0782儿知道“无车日”“植树节”的意义! 3!教师小小结：教育幼儿保护环境应该从我做起?并呼吁身边的亲人一起加入保护环境的行列中来、 五，播放课件《地球怎么哭了》至最后? 1、师：“咕噜最后对我们说了什么，” 2 再次呼吁孩子要爱护护地球?保护环境。共同同维护我们共同的家园,知道保护环境应该从我做起、 延伸活动：在班上开展“小手牵大手”的活动 让孩子用具体的环保的行为来影响更多的人、,
弗洛伊德认为,人做梦是将记忆中的真实事件和自己所希冀的事情联系起来，在梦中 也许本本发生在这个人身上的事发生在了另一个人身上 并且注入自己的想法、却变成另外外一种方式 弗洛伊德指出，任何梦都5963可分为显相和隐相：显相 梦的表面规象。是指那些人们能记亿并描述出来的内容？即类似于假面具？隐相。是指梦的本质内容！即真实意思?类似于于假面具所掩盖的真实欲望。 自己理解这句话：“它们是绝对有意义的精神现象——欲望的表达!” 详见：wenku.baidu.com/...d26650 blog.sina.com.cn/s/blog_c656743e0101apci.html!
一！雷雨天气时应该这样做： 1、雷雨天气时应注意关闭门窗 切断室内电器电源、拔出来装避雷器的室外天线、不要接1872触煤气管道？自来水管9552道以及各种带电装置! 2，雷雨时在户外最好穿塑料制品的雨衣,如果有条件可进入有宽大金属构架或防雷措施的建筑物中 如果在建筑物或高大树木屏蔽的街道躲雨，要注意离开墙壁和树干8米以外 3!在户内时 应离开照明线。电话线？广播线!电视天线以7783及与其相连的各种导体、以以防止这些线路和导体对人体的二次放电。 4!有雷电时、人体最好离开可能传来雷电侵入波的线路及导体1.5米以外，另外、还应2117关好门窗?避免过堂风?以防球形雷进入室内伤人。 5,在电闪雷鸣，风雨交加之时、应立即关掉室内的电视机?收录机。音响？空调机等电器,以避免导电？ 二？雷雨天气时不要这样做4225： 1 雷雨时不要停留在大树下，不要进入入户外空旷处的棚屋?不用或者少用用电话。手机或收音机！雷电交加加的时候！如果感觉头,颈处出现麻痒感,头发坚起 说明即将发生雷击!应立即趴在地上, 2!在打雷雷下雨时 严禁在山顶或者高丘地地带停留？切忌继续登高观赏雨景。不能在大树下、电线杆附近躲避？不要行走或站立在空旷的田野里!尽快躲在低洼处或尽可能找房屋或干燥的洞穴躲避， 3。雷雨天气时？不不要使用金属柄雨伞,摘下金属架眼镜、手表?腰带?应远离其他金属制物体!以免产生导电现象而被雷电击中, 4!雷雨天气，不要去江。河、湖边游泳、划船！垂钓等!打雷时 在房间的正中央较为安全！切忌停留在电灯正下面?不要依靠在柱子！墙璧？门窗边 以避免在打雷时产生感应电而而发生意外? 5。在野外突然遇到雷雨时,要避免人体位置突出！两脚要尽量量靠拢?最好选择干燥处下蹲、以减少暴露面积和触地电位差？并做到：不要站在山顶,山脊等高处0199和躺在地上。不要在开阔的水中游泳?划船?应尽快离开4899水面或稻田？不要靠近金属物体，不要把羽羽毛球拍！高尔夫球棍！2209铁铲等工具扛得高高的?不要使用移动电话!不要站在避雷针附近!不不宜开摩托车,骑自行车？?
教案： 1、知识目标：了解自立的表现和和重要性!知道依赖的危害、 2。能力培养1173：培养学生分析、探究、合作！活动的能力、 3？情感和生活指导：培养学生的自立意识、增强强学生生活,学习的自立能力?!
活动目标： 1?练习听信号走跑交替！锻炼动作的灵敏性和合作意识， 2？乐意参参与活动、知道遵守交通规则!（红灯停 绿灯行） 3923 活动预备： 音乐磁带：《我是小小交通警》《往远足》,呼啦圈每人一个,红绿灯标志!!
2301活动目标：1 知道要保持房间和自己用的物品的整齐？ 2 学习整理4259自己的房间！能按物物品的种类有序的摆放物品。 活动重点： 知道要保持房间和自己用的物品的整齐？ 活动难点3117： 学习整理自己的房间，能按物品的种类有序序的摆放物品、 活动准备： 1,请家长提供幼儿房间的照片! 2。练习册、 3?故意弄乱教室? 活动过程程： 一?通过讨论进入活动主题! 1！师：你有自己的小房间吗?你的房间里都有什么? 2、师：爸爸妈妈的房间里有什么呢? 3。教师鼓励幼儿大胆发言。 二?教师出示照片。让幼儿猜猜这这些分别是谁房间的照片， 1。教师：猜猜这是谁的房间?照片上的房间让你有什么感受? 2。幼儿猜测并并回答？ 3。教师小结：照片中的房间有的比较凌乱？有5957的比较整齐， 三，引导幼儿讨论使房间干净整齐的方法? 1 教师：怎样才能使我们的小房间整整齐齐的呢? 2 2271幼儿交流讨论， 3、请房间整洁的幼儿说说自己或父母整理房间的经验。如按照物品的归类 将物品有序地摆放在相对固定的位置上等? 四。让幼儿学习按照有序的方法收拾教室里的用品？ 1,教师：你们看、我们4736的教室很乱 现在让我们一起来收拾教室吧! 2,幼儿开始动手分区域收拾教室、 五。幼儿间交流将教室收拾整齐的方法, 教师：现在你们自己动手整理了教室,也把原本凌乱的教室整理得整整齐齐了！你能从中找到整理教师的好方法吗?谁能来说一说?和和小朋友一起分享一下呢? 师、幼小结：按按物品的用法 材质等归类摆放好! 六！介绍练习册的操作方法！ 1、教师：在我们练习册的第六3907页有一个“我会整理”的练习题、需要小朋友根据自己的实际情况给自己打分噢!看看你能为自己打几分呢! 2？教师：首先看看自己会做哪些事?是不是每天都在做呢?还是今天做了!明天又不做呢? 3,教师小结：整理不是一天的事,我们只有每天都在整理，时时在整理才能让我们的教室 寝室！我我们自己的小房间整整齐齐的！,
脚！手的基本形态及基本位置 1. 7552中国舞 A．脚形： a.勾脚：脚尖向上、姆指带动全脚尽力向上勾？(图4) b.绷脚：姆指带动脚尖尽力向下压!脚背绷直、(图5) c. 脚：脚背绷紧！脚腕向里拐、脚尖向里翻,(图6) d.勾绷脚(勾脚尖)：脚背用力向下绷 脚趾向上上勾回,(图7) 4 5 6 7 B．脚位： a.正步：两脚靠紧、脚尖向6824正前1点,身体及头都向1点、重心在两脚上,(图8) b.八字步：两脚脚跟靠紧?两脚尖分别为2点!8点,重心4650在两脚上,眼看1点、(图9) c.大八字步：在八字步的基础上！两脚跟相距横的一脚半远、重心在两脚中间,(图10) d.丁字步：左脚在前，脚尖对8点,脚跟紧贴右脚脚窝处。右脚尖对2点！如一“丁”字、重心在两脚上!眼看1？8点之间 称称左丁字步(图11)。右丁字字步与此对称！在训练中？站丁字步向旁1327做动作时？前脚尖对正旁的(3或7点点)称横丁字步 8 9 10 11 e.弓箭步：是丁字步的一种变形和发展、它是将丁字步的前腿向旁(2点或8点)伸出！屈膝 小腿垂直直地面?与大腿成稍大于90o的纯角！后腿绷直，脚尖对正前(1点)，0566重心在两腿中间?要求两肩和腿在一平面上!尽量开胯。臀部向前顶。(图12)前弓箭步：身对正前(1点)，左脚向1点迈出一步3555成弓箭步。右腿绷直，其它要求同上,(图13) f.踏步：身对2点,4320在左丁字步位置上！左腿直立为重心?右腿向6点撤步后踏。右脚前前脚掌踏地?膝稍弯 两膝内侧相靠!眼看1，8点之间 向上提胯！重心微向前(图14) g.大踏步：也称大掖步,在踏步的位置上 左腿屈膝半蹲为重心！右腿绷直向6点绷脚伸出？脚尖点地？两大腿根相靠!拧身向1点!(图15) 12 13 14 15 h.虚步：也称点步？分前点，后点步,前点步：以右脚为例,在右丁4554字步位置上？右脚向正前方 绷脚擦出到最大限度。脚趾尖点地？身体重心在左脚上、(图16) i.后点步：动动作要求基本同前点步!在右丁字步位置上?左脚向斜后方。绷脚擦擦地到最大限度？脚趾尖点地？身体重心在右脚上！(图17) j.一字步：两脚脚跟相靠脚尖向两两旁分开，分别对3、7点 如“一”字?两腿伸直 靠紧。身、
活动目标： 1、知道动植物的依存关系,初步了解食物链的概念？ 2 尝试试将动植物按食物链进行排序。 3？懂得保护生态平衡的重要性?进一0364步增强环保意识? 活动准备: 1？各种动植物图片若干（如青蛙!田鼠！小鱼,大鱼。虾米 麦子，麻雀 老鹰等） 2！8969食物链底板一张！ 活动过程: 一、谈话引入、 小朋友都知道世界上有很多很多的动物。这些动物都是人类的好朋友?但是我们小朋友想不想知道人类的好朋友是什么样子的，喜欢吃什么,怎样生活？怎样活动的呢、想这节课就让我们一起来学习《大鱼吃小鱼》, 二？让幼儿知道动植物的依存关系。初步了解食物链的概念 1!导出课题：大鱼吃小鱼! 2。出示动植物图片、 （1）!师：看一看我们的图片上有些什么！（让幼儿自由说动植物的名称、） （2）?1016师：小朋友都知道哪些是植物、哪些是是动物吗 （让个4005别幼儿将图片进行动植物的分类） （3）,讨论!了解动植物物之间的依存关系、 师：你知道这些动物平时是靠吃什么生存的吗、（幼儿先自由发现结伴交流，再进行集体交流 引导幼儿发现有的动物会认小动物为食有的动物认草类为食，） （4）!了解大鱼吃小鱼,小鱼吃浮游生物的食物链、 师：大鱼生存要吃什么？小鱼生生存又要吃什么呢!（4641引导幼儿了解大鱼通常会吃小鱼,小鱼会吃水里的海藻或者浮游生物） 7157 （5）？观察食食物链操作底板讨论食物链的排序方法!理解食物链概念? 十二生肖教案学生分析