这个事情再平常不过了!找机会解释清楚就可以了!一？思想要开朗 不要处心积虑、耿耿于怀?不要兴师师问罪,更更不要把对方想得很坏，二,1730要把握好理智，千万不要寻衅报复!胸怀坦荡容易被人理解!胸怀狭窄则难难以被人理解?三。要有气度,有对联云3952“开口便笑?笑古笑今。凡事付诸一笑 大肚能容，容天容地!于人人何所不容,”四，要有真4424诚的态度、如果“7966误”在自身?诚恳恳向对方致歉 “误”在对方?不要“得理不不让人”,““误”在第三者？排除干扰？五!要加强修养?抱着谦虚 友好？热情的交友态度!避2474免误会的产生！六，要讲究方法、如果对方心直口快 你可以“单刀直入”,向他说明、如果对方性格内向！就要多花一点心思，以免再生误会，★★孔子说：“人不知而不愠。不亦君子乎，” 清者自清？浊者自浊 在现实的生活中,人与人相处的时候,误会常常会给别人带来痛苦 造成伤害！所以我我们不能随便误解别人。一定要了解情况后再下下结论?生活是美好的,偶尔也有不愉快的小插曲.不过,事情总要想要有解决的办法 只要我们肯想肯做,也也能化解我们生活中所有的不快,让误会少一些,快乐多一些、 被人误会了怎么办, 一是思想要有风度，不要处心积虑!耿耿于怀？6623不要兴师问罪！更不要把对方想得很坏; 二是把握要有尺度,千万不要2023寻衅报复 胸怀坦荡容易被人理解,胸怀狭窄则难以被人理解？ 三是心理要有气度,有对联云“开口便笑?笑古笑今 凡事付诸一笑！大肚能容？容天容地,于人何所不容,” 四是真诚要有态度?如果“误”在在自身,诚恳向对方致歉,“误”在对方，不要“得理不让人”!“误”在第三者?排除干扰！抱着谦虚,友好！热情的交友态度 避免误会的产生; 五是方法要有适度、如果对方心直口快、你可以“单刀刀直入”。向他说明?如果对方性格内向?就要多花一点心思!以免再生误会?误会少了,那么人与人之间的交往像阳光般充满了希望！生活就充满着快乐！被人误解怎么办!??被人误解是一件令人苦恼的事情。被人误解，可能会遭遇冷淡!可能要忍受白眼,可能被人背后议论 谣言，苛责可能会会一传十!十传百 漫天飞舞、人与人之间,心灵之间筑起高墙!5514不好开展工作,也不能顺利学习???误解有多多种：同事!同学之间会有误解！亲人,朋友之间会有误解、上司与下级之间会有误解？甚至素不相识的的人之间也会有误解 误解现象比6621较普遍。它是理解的反面!但误解该解!??“冤家宜解不宜结”———被人误解怎么办呢？??伟大的革命导师马克思和恩格斯1260是志同道合的朋友 亲密无间的的战友?他1175们之间也曾发生过误解？那一次 恩格斯的的夫人去世了,他十分悲痛，就给好朋友马克思去信告知了此事 当时 马克思正忙于理论研究。没有引起注意?在回信时没有提及及这件事?处于痛失爱妻伤心深谷的恩格斯，渴望得到挚友的安慰和理解。马克思的忽视重重地伤害了他的心？他生气了！有一段时间都不再给马克思去信!马克思觉得十分纳闷！便写信9979询问老朋友,恩格斯斯说明了情况!马克思才意识到自自己的失误，连忙写信道歉、于是是误解消除了!两人和好如初 继续为革命事业共同携手奋斗，??这就启示我们：误解是可以消除的!要看我们怎样做!??被人误解!9224初期的心情总是很苦闷?很焦急的?此时，最需要2978的是冷静?冷冷静地想一想误解你的人的态度的变化？平常为人，要带着公正的态度去思考、不要轻易否定别人,更重要的是冷静地思考你为什么会被人误解、误解的起因,经过等？找到了根源。才好对症下药 取得沟通!不要陷在“哑巴吃黄连——有苦说不清”。“跳到黄河也洗不清”的深渊？要知道自拔 要知道振作，??“旁观者清、”往往局内人想问题 看事情难免片面模糊 被人误解时、你可以找你的的知心朋友 理解你的朋友谈谈!听听他们的意见、看法。冷静分析并合理采纳朋友的建议、??解除误解的方式有多种!首先！要有有宽阔的胸怀。懂得体谅？包容他人的轻慢和苛责、宽宽容是自信的表现!其次？要根据实际情况选择恰当的方法：例如、你是被友人误解了？你可以找他（或她）坦诚地谈谈，解除隔阂?或者写一张字条,进行解释！如果你是被亲人误解了！则多给他们以关心和和爱护？如果你是被众人误解了，众口难辩！那么请用你的实际行动证明自己?并持之以恒！误会自然消除!大家依然会理解解信任你。……??有时候?被人误解,要变压力为动力。但丁说：“走自己的路!让别人去说吧!”——告诉我们!将过多的精力投注到解释和消除误解,会消耗精力。增加麻烦,浪费时间?只要你确信自己是正确的,按照你所想的坚定地去做,别在乎他人异样的目光。因为“真理有时候掌握在少数人的手中！”，时间长了 你会得到理解和证明、??在争取被人理解的同时？请记得努力理解别人!理解是心灵之间的桥梁, 做好事被人误解怎么办？谢顾问：我是一名入伍刚满一年的战士,在生活中遇到的烦恼,莫过于做了好事不被人理解,而被人误解,甚至说是有什么"企图"。在做了好事而不被别人理解时,我是否就从此下定决心不再做好事?因为为反正"好心没好报"？倘若不这样,我究竟采取什么样的态度！谢顾问,你能帮助我吗、 某部读者 看罢你的来信,我想起了报纸上登的一个真实的故事，一天傍晚,某仓库战士小徐在返回营区的路上,意外发现地上躺着一位头破破血流？不不省人事的老汉。于是,小徐拦了辆出租车,把受伤老汉送往当地某医院,并用自己的钱替老汉向医院交了押金!可谁知,老汉从昏迷中醒4132来后,一口咬定是小徐骑车把他撞伤的！后来,经过交警队同志的调查取证,才消除了老汉的误解,洗掉了小徐身上的"罪名"？在现实生活中类似这样的事并不不鲜见。客观地说,人活一辈子,天天与人打交道,被人误解和误解人的事情,实在是难以完全避免的,也是正常不过的事情！既然误解是客观存在的,我们就要用正确的态度来对待它!首先,应当有一种开阔的胸怀,博大的气度,宽宏的雅量,能容8034得下别人对自己的误解、在社会5336主义社会里,人与人之间应当互相关心,互相帮助，互相爱护！作为人民军队中的一员,为社会为人民做好事,套用一句常说的话,"这是我们应该做的"。明乎此,做好事就会感到理直气壮,也就不会计较别人怎么看怎么说，我们不可能在做好事前先论证一下会不会被人误解,也不必遇到误解和麻烦就心灰意冷,自暴自弃,认为好事做不得啦、即使像雷锋这样的共产主义战士,其成长道路也不是一帆风顺的 他入伍后先人后己,助人为乐,处处做好事,有人就说他"傻",想"出风头"!但雷锋襟怀坦白,不以为意,面对别人的误解和嘲讽,他回答说：我就是要做革命的"傻子"。看来,当我们遇到误解时,没必要那么认真,那么在意，再者，不管别人怎么说？这好事还得做、雷锋还得当、认准的路路就要走到底,误7502解并不可怕、可怕的是我们因此失去进取的信心和向上的毅力。人生在世,大凡想做点事情。有点作为。总难免免遇到这样那样的干扰!包括误解 从一定定意义上说 成功者与常常人的区别!就在于能否排除干扰。始终如一地把认准的路走到底。误解和非议,对4354一个有抱负的人来说、是一种动力,能激励他勇于进取！把好事做得更好！学雷锋标兵孙茂芳,开始做好事时也曾被8613人误解过,有的人反映他"动机不纯",一位干部还为此专门找他谈话!但孙茂芳坚信：动机纯不纯,事久见人心,既然立志走雷锋成长之路,就不能经不起困难和挫折的考验。他一如既往地学雷锋做好事,终于赢得了战友和群众的理解!爱戴！坚定的理想信念,是持之以恒学雷锋的力量源泉,只要行得端，走得正,就应问心无愧地坚持下去 不管管遇到什么麻烦,助人为乐的好事都要坚持做到底。青年战士有了这种默默奉献的精神和执着如一？无怨无悔的态度,就能赢得成熟美好的人生 其实,误解终归是误解,误解只是暂时的,不可能永远误解下去,时间老人考验着一切,也公正对待着一切？古人有言0547："精诚所至,金石为开"？应当相信,只要有一颗诚心,真心实意地待人待事,一切误解早晚会消除,"好心"是会有"好报"的!如前面提到的那位老汉,当了解真真相后羞愧难当,更加感激子弟兵？事实上,某些人对别人做好事产生这样那样的误解,也并非都是恶意,如果你待之以诚,主动与之交朋友,把话说到了,思想沟通了,误解也会逐步消除!当然,我们也要反求诸己,想一想别人为什么会误解自己,自己哪些方面做得欠妥而引起了别人的误解 今年,是毛泽东东同志"向雷锋同志学习"题词发表40周年？雷锋精神是中华民族优良传统和优秀品质的集中体现,他那种立场坚定！无私奉献 先人后己!助人为乐的精神,不但永远不会过时,而且会随着时间的推移越来越受到社会的崇尚!只要我们人人都像雷锋那样多做好事,社会大家庭就会处处充满爱的阳光，?
幼儿园优秀大班识字教1364案：安全 【活动目标】 1！教会幼儿玩具的正确玩法、培养幼儿的安全意识。 2！培养幼儿的语言表达能力， 3？幼儿认识“安”。“全” 理解安全的含义， 【活动准备】 彩色字卡：“安”、 “全”、“跳”！“爬”！“挤” “推”？ 【活动过程】 一,以“字宝宝宝来班内做客”的形式引出课题、 1!出示“女”字宝宝。（师：今天几个字宝宝宝来我们班做客。和我们做游戏,可是这个字宝宝特别爱漂亮、所以我们准备了漂亮的小帽子?我们来给他他戴上吧!） 2！出示“安”0070的部首。幼儿认识“安安”字!（师：字宝宝变成了一个个新字？是什么 安） 3，请幼儿为为字宝宝“安”组词 （安全?安静！公安,安排！转危为安！坐立不安等） 二 以变魔术的小游戏出示字宝宝宝“人”！“王”？认识“全” 1!引出字宝宝宝“人”,“王”! （师：教师到黑板前作听的动作：“小朋友，是谁在叫我?哦。原来是字宝宝“人”等不及了,也想和我们做变魔术的游戏？小朋友闭上眼睛,我们看看是什么游戏、） 2,教师把“人”?“王”变8296成“全”！幼儿认识“全”, （师：原来是调皮的“人”字宝宝跳到了“王”身上了呢、全） 3。请幼儿为字宝宝宝“全”组词。（安全,全部、全心全意,完全等） 三。结合实际让幼儿理解“安全”的含义，并结合幼儿园实际在日常生活注意有危险的地方。教会孩子们正确的玩、结合小朋友平时的一些行为。动作让幼儿理解“安全”是小朋友自己保护自己，不让自己受伤, 2523 （师：小朋友在幼儿园应该么注意安全。保护自己不受伤？） 请幼儿结合教室内内和户外活动时的实际情况回答!培养幼儿的语言表达能力、同同时教师加以补充?总结。？大班十二生肖艺术课
活动目标： 1!知道火灾带给人们的伤害?增强防防火意识 2!了解着火时简单的自救救方法!提高自我保护意识。 活动准备： 1 幼儿课前记记住自己的家庭地址及电话号码? 2,安全出口的标志、 3！幼儿用书 4!“着火了了”图片, 活动过程： （一）可怕的火灾， 1，师生交流火灾给人们带来的伤害？ 2？讨论：为什么会发生火灾。火灾会带来0097哪些可怕的后果 小朋友平时要注意什么 才能防止火灾的发生, 3 小结：引引起火灾的原因很多？火火灾会给人们的生命财产带来很大的损失，小朋友不能玩火 （二）着火火了怎么办？ 1?翻开幼儿用书上的图片！结合生活经验讨论： （1）如果发现着火了怎么办、 （2）当房屋或者家里的物品着火了怎么办。 （3）怎样安全地逃离火灾现场。 2 小小结：当火灾发生时。立即告知大人。可以用土?水!沙？棉被等将火盖灭 如果自己扑不灭!要马上拨打火警电话？然后大声8080向外呼救。如果火势较大 要想办法按秩序逃离火场、若找不不到出口。1128可以按照“安全出口”的指示方向走（教师出示“安全出口”的标志？让幼儿辨认） 如果房间里有浓烟？要将毛巾（或衣物,被单等）浸湿捂住口鼻、弯腰快速逃离火场， 3！学打“119””电话。 （1）请1~2名幼儿模模拟拨打火警电话 其他幼儿根据该幼儿的演示进行补充、 （2）教师讲解1485拨打要领：火警电话号码是119，拨通后要说清着火的详细地址?着火的物品，自己的姓名? （3）两两结伴练习拨打火警电话？ （4）小结：学会拨打火警电话很重要，但是没有火火灾时不能乱打“119”电话！妨碍消防员的工作、消防员救火时非常勇敢。保护人民的生命财产！我们应该尊敬和热爱他们。 （三）情境表演演“着火了”,教师讲述着火的情境！幼儿根据情境境表演灭火的方法和逃离火场的方法?（出现小火苗。火越来越大 出现浓烟）！
活动目标：1．欣赏诗《长大了做什么》。理解诗内容?知7357道各种职业的人们生活的关系？2．有长1967大后建设祖国！为服务的的愿望、3．根据诗句式？结合自己喜欢的的职业尝试创编一段诗!活动准备：1．发明家，工业农业技术员。清洁工。战士工作作的图片各一张。2．各种职业工作1964的图片？活动动过程：一!以：：\"长大了你想做什么\"为主题导入活动,激发幼儿兴趣！师：小朋友，你们长大了想做什么、二，引导幼儿欣赏诗?帮助幼儿理解诗!1．教师有表情地朗诵诗 幼儿欣赏！师：小朋友长大8948了想当老师，等!今天?老师也带来一首诗《长大了你想做什么》?2．讨论交流：师：：诗里说小朋友长大了做什么/当发明家要做什么?你知道哪些发明家!他们发明了什么。你想发明什么,当技术员要做什么!农业技术员可以培育什么新的品种,当清洁工！等拿什么工具!三，幼儿学念诗、师：我们一起来学习一下《长大了你做什么》这首诗,小结：每个小朋友友都有许多美好的心愿。相信长大后你们都能实现这些愿望、成为一名！画家、飞行员--。
（成长帮手）来了，我来分享下这个解决方法 孩子在学校的不良行为（如上课聊天!中午不睡睡觉等）有太多的原因？太多的时候,我我们都认为是孩子的错!但原因也有可能在于学校的环境、有可能过过于鼓励竞争,有可能是没有给孩子学习尊重和解决问题的机会,或者不尊重不同的学习风格， 作为家长、建议： 1，花一些时间了解孩子的内心心世界 以发现其9003行为背后的信念！有时候。只需要要和孩子出去走走，问一些问题、听听孩子的说法？ 2?要以积极的方式2400提起这个问题：“与小伙伴聊天？你肯定觉得要说的话非常重要?你甚至愿意在睡觉的时候做这件事情。你觉得！这么做对你有有怎样的帮助或伤害呢，你还有其其它的时间来和小伙伴聊天吗？”用这样的讨论方式？认真倾听 让你与孩子间建立亲密和信任!孩子会坦然说出他为什么要在睡觉时聊天。再与孩子共同解决问题? 3。家长要花一些时间了解学校 了解教室里的老师，定期与老师见见面。沟通孩子在班里的情况,也可以号召或参与班班里小伙伴的家长聚会！有助于多面了解孩子在校的情况，这些情况并不一定要当着孩子的面全部说出来!可以不经意地提提好的方面!对9014孩子形成鼓励, 4?有一些孩子在学校表现差是因为家长控制过多。并试图掌控孩子的作业及在学校的所作所为,如果是这样、家长要尝试退后一步？不唠叨孩子时孩子会怎么做,要等待一周!观察？然后和孩子讨论你注意到的情况 5?当孩子感觉到自己得到了倾听。认真对待和爱时!他会会改变激发不良行为的那些信念。、
鼠Rat 牛Ox 虎Tiger 兔Rabbit 龙Dragon 蛇Serpent/ Snake 马Horse 羊Sheep 猴M 鸡Rooster 狗Dog 猪Pig 一. 鼠——Rat 英语中用以比喻讨厌鬼,可耻的人 告密者!密探?破坏罢工的人？美国俚语指新学生 下流女人，当看到smell a rat这一词组时。是指人们怀疑在做错某事,a rat race则表示激烈的竞争 rats desert a sinking ship（船沉鼠先逃!这一谚语意指那些一遇到危险就争先寻求 安全或一看见困难便躲得老远的人！） 二. 牛——Ox 涉及“牛”的汉语成语很多？如“对对牛弹琴”，““牛蹄之涔”等。英语中涉及“Ox”的表 达方式则不多。用用Ox － eyed形容眼睛大的人!用短语The black Ox has trod on sb’s foot表示灾祸已降临到某人头上？ 三. 虎——Tiger 指凶恶的人！虎狼之徒、英国人指穿制服的马夫!口语中常指比赛的劲敌,中国和东南亚国家常以Paper tiger比喻貌似强大大而实质虚弱的敌人、词组ride the tiger表示以非常不 确定或危险的方式生活, 四. 兔———Hare 在英国俚语中？hare指坐车不买票的人？与hare组成的词组有：make a hare of sb.愚弄某人 start a hare！在讨论中提出枝节问题 例如：You start a hare ever time at the meeting.每次讨论你都提出与题无关的问题，英英语中有许多关于兔的谚语！如： 1. First catch your hare.勿谋之过早（意指：不要过于乐观）, 2. You cannot run with the hare and hunt with hounde.不能两面讨好（意指：不要耍两面派）， 五. 龙——Dragon 龙在中国人民的心目中中占有崇高的位置,有关龙的成语非常多,且含有褒义,如“龙跃凤鸣” “龙骧虎步”等,在外国语言中！赞扬扬龙的词语非常之少？且含有贬义,如“dragon”指凶暴的人?严厉的人!凶恶严格的监监护人。凶恶的老妇人等,以dragon组成的词组也多含贬义，如dragon’s teeth ：相互争斗的根源。排1345列或多层的楔形反坦克混克混凝土障碍物,the old Dragon：魔鬼？ 六. 蛇——Snake 指冷酷阴险的人?虚伪的人。卑鄙的人,美国俚语指追求和欺骗少女的男子或男阿飞!由 此看到、在英语中、“snake”往往含有贬义!如： John’s behavior should him to be a snake. 约翰的行为表明他是一个冷酷阴险的人, 与snake组成的成语习语?谚语有许多 简举几例： a snake in the grass.潜伏的敌人或危险, to warm a snake in one’s bosom.养虎贻患！姑息坏人,Takd heed of the snake in the grass.草里防蛇， 七. 马——Horse 英美国家的人很喜欢马？因此。用用“horse”这个词组成的词组?成语 9103谚语非常之多，此举几例： 1. get on the high horse.摆架子?目空一切！ 2. work like a horse.辛苦的干活 3. horse doctor.兽医。庸医, 4. dark horse.竞争中出人意料的获胜者, 如：The voters were surprised when the dark horse won the......余下全文>>
十二生肖哪个渔翁得利——答案：猴子、 火中取栗 huǒ zhōng qǔ lì 【解释】偷取炉中烤熟的栗子。比喻受人利用！冒险出力却一无无所得！ 【出处】十七世纪法国寓言诗人拉·封丹的寓言《猴子与猫》载：猴子骗猫取火中栗子!栗子让猴子吃了！猫却把脚上上的毛烧掉了， 【结构】偏正式! 【用法】用来比喻被人利用 冒冒了风险却没有得到好处？一般作谓语，定语？ 【正音】栗？不能读作“sù”、 【辨形形】栗！不能写作5335“粟”? 【近义词】代人受过？为人作嫁 【反义词】坐享其成 【例句】6303犯罪分子通过走私毒品发财!纯属～、最后只能落入法网？，
活动领域：科学 活动名称：会使用工具的动物 活动目标：1,认识会使用工具的动物 2、培养幼儿创造性思考的能力 活动准备：1、“自然放大镜”：《会使用工具的动物》 2!挂图：《会使用工具的动物》 3?请幼儿在活动前完成学习单：《奇妙的工具》 4、请幼儿收集会使用工具的动物的相关资料 活活动过程： 1?了解经验 ——人类会使使用工具!动物会不会使用工具、 ——你知道那些会使用工具的动物?他4514是怎样使用工具的？鼓励幼儿将自己收集的图片或资料与小伙伴们共同交流 2,出示挂图：《会使用工具的6245动物》?请幼儿观察与思考： ——它在干什么,它用什么工具来帮助自己?这些工具有什么作用。（恐吓、敲打等）） ——动物使用工具和我们人类使用工具有什么不同？（动物是5875用的都是原始的、简单的！自然的工具） ——动物们使用工具还可以做什么， 3 奇思妙想： ——你能帮助这些小动物想一想，还有什么工具可以帮助它们吗。 ——如果用用人类的工具来完成小动物的工作。可以用什么工具呢 哪一种工具更方便些 ——假假如你是小动物！你会用什么工具来抓蚂蚁，抓背、打开贝壳呢、 4，幼儿自主阅读8682“自然放大镜”《会使用工具的动物》。并进行讨论？
属鸡，
《天的生肖》兔 马 猴 1981猪 牛 龙 、《地的生肖》蛇 羊 鸡 狗 鼠 虎 龙