活动目标： 1。通过游戏使幼儿懂得防火的粗浅知识和自救的能力, 2?在讲讲？议议议中培养幼儿大胆清楚地讲述自己的想法, 活动重点：怎样避免火灾的发生 活动难难点：在火灾发生时,保保护自己的方法 活动准备： 1!收集火灾的案例及录像 2？有消防车声音的录音带。小红花若干 活动过程： 一 导入 1。播放录音带。小朋友听一下！这是什么声音?发生什么事情了?(火灾) 2?老师这里有一段关于火火灾的录像、我们一起来看看当时时的情景,(幼儿观看录像) 3，0194小朋友讲一讲怎么会引起火灾呢?(幼儿自由讨论自己的见闻) 二,避免火灾的发生及自救的方法避免火灾的发生： 1？小朋友能玩火吗?我们应应该怎么做, 2、如果小朋友喜欢的玩具掉到床下的墙角了。你能用火柴照明吗、为什么， 老师小结：我们都不能这样做？这样做容易引起火灾？ 幼儿自救的方法： 1、小朋友8043假如我们碰到火灾了 我们怎么做呢?(幼儿可自由讨论 拨打5686火警电话119;赶快离开现场。到邻居家6688呼救;用湿毛巾捂住口鼻!以免被浓烟熏着晕倒;走安全出口等) 2！刚才小朋友第一个想到的办法9334是打火警电话“119”!那应该怎样正确的拨打“119”呢?现在老师扮演消防员，你们谁来试试来打电话呢?(幼儿试打电话) 教师小结：我们拨打火警电话时一定要讲清楚自已家的地址。这8075样可以让消防员们迅速赶到你家来灭火， 三？“今天谁会赢”的游戏现在我们来做一个谁会赢的游戏、我要要考考你们?假如发7193生火灾！小朋友怎样来保护自己、 把幼儿分成两组。谁答答对题目就得到一朵小红花 1！油锅着火 可以直接盖上锅盖6635使火熄灭吗? 教师小结：盖上锅盖!可以隔绝空气 使其不能再继续燃烧 2 烟气重时!要用湿毛巾捂住口鼻。离开火灾现场吗?(对) 3、遇到火灾时,什么办法离开火火场又快又安全?(1？乘电梯2，走楼梯) 教师小结：火灾时电梯会出故障或变形而不能使用！所以走楼梯离开火场是比较安全的 4!火灾烟气重时，用什么方法赶快离开火场?(1！站着跑2、弯腰前进) 教师小结：火灾发生时!烟气大多聚集在上面、因此要弯腰。尽量贴着地面前进, 5，火警的电话是多少?(119) 6、电线冒火时,该怎么办?(关闭电源总开关、)游戏结束后?老师讲评游戏结果，带领孩子们去实地看看我园的安全通道？ 四?延伸活动：： 逃生演练？老师制造火灾现场 当老师喊“起火了”时。幼儿迅速拿一块湿毛巾捂住口鼻弯着腰有秩序的跑跑出活动室,
活动目标1.让幼儿儿认识牙齿的结构！功能及生长特点? 2.初步步了解换牙的有关知识。 3.让幼儿知道牙齿的作用，使幼儿知道保护牙齿齿的意义?保护牙齿的方法！ 4.指导幼儿掌握正确的刷牙方法？培养幼儿儿良好的用牙习惯。 活动准备1.牙齿模型一副,牙齿挂图一张 9744 2.幼儿每人一把小牙刷？一面小镜子 3.录音机机一台。《刷牙歌》磁带一盘！ 活动过程实录一、导入!猜谜语。提起幼儿的兴趣， 谜语：上下两排兵。驻守大门口。谁要进门去!打得纷纷碎 师：小朋友们好! 4965幼：老师好？师：老师知道小朋友们最喜欢猜谜语了，是不是啊! 幼齐答答：是、 师：你们知道刚才老师说的谜语是什么吗。 (幼儿思考片刻）幼1：是大树?大树像解放放军叔叔一样!站在大路路两旁还有大门两旁！一动不动!可直了。 师：你的想象很丰富。不过不是这个谜语的答案！请你坐下再想想好吗。 幼2：是警察！他们站在大门两旁! （（是奥特曼！是... ...）师提示：他们穿着白色的衣服。我们每个1300人身上都有的一种器官 对我们的身体健康很重要。哎!有一个广告你们看见过吗!广告的内容是：“什么好、胃口就好，身体倍儿棒!吃嘛嘛香”! 幼儿抢答：牙好胃口就好、身体倍儿棒、吃嘛嘛香?谜语答8962案是牙齿 师：对,小朋友们真聪明、牙齿对我们很重要。你想了解它们吗、 幼儿齐答：想 二？看一看！查一查,数一数。 1.幼儿8187之间互相看一看，小伙伴的牙齿是什么样的！查一查有没有蛀牙 数一数有几颗牙齿， 2.拿小镜子照一照、看看自己的牙齿长的怎么样、查一查有没有蛀牙！数一数有几颗牙齿。牙齿为什么会有蛀牙!为什么会掉呢!比一比你和你的朋友谁的牙齿保护的好?
幼儿园优秀7336大班识字教案：安全 【活动目标】 1,教会会幼儿玩具的正确玩法,培养幼儿的安全意识！ 2、培养幼儿的语言表达能力, 3、幼儿认识“安”。“全”？理解安全的含义， 【活动准备】 彩色字卡：“安”?!“全” “跳”？“爬”？“挤”！“推”? 【活动过程】 一。以“字宝宝来班内做客”的形式引出课题 1 出出示“女”字宝宝!（师：今天几个字宝2898宝来我们班做客?和我们做做游戏。可是这个字宝宝特别爱漂亮?所以我们们准备了漂亮的小帽子！我们来给他戴上吧 ） 2,出示“安”的部首、幼儿认识“安”字?（师：字宝宝变成了一个新字?是什么、安） 3,请幼儿为字宝宝““安”组词，（安全!安静。公安!安排 转危为安，坐立不安等） 二。以变魔术的小游戏出示字宝宝““人”!“王”、认识“全”！ 1?引出字宝宝“人”，“王”！ （师：教师到黑板前作听的动作：“小朋友。是谁在叫我！哦 原来是字宝宝“人”等不及了?也想和我们们做变魔术的游戏、小朋友闭上眼睛?我们看看是是什么游戏，） 2。教师把“人”！“王”变成“全”，幼1709儿认识“全”， （师：原6634来是调皮的“人”字宝宝跳到了“王”身上了呢、全） 3？请幼儿为字宝宝“全”组词、（安全,全部 全心全意！完全等） 三?结合实际让幼儿理解“安全”的含义 并结合幼儿园实际在日8728常生活注意有危险的地方？教会孩子们正确的玩 结合小朋友友平时的一些行为。动作让幼儿儿理解“安全”是小朋友自己保护自己,不让自己受伤 （师：小朋友在幼儿园应该么注意安全，保护自己不受伤、） 请幼儿结合教室内和户外活动时的实际情况回答,培养幼儿的语言表达能力，同同时教师加以补充。总结。?
“大班健康洗干净了再吃”教案（仅供参考）： 一，有益学习经验： 1,了解残留农药的危害?知道几种祛除农5814药的方法?懂得保保护自己的健康? 2！愿意通过自己的努力,想办法获取知识！ 3,喜欢与同伴合作？共同探究、共同分享， 二、资源准备： 1？背景0930知识：了解有关残留农药的危害!并掌握几种祛除除方法? 2。物质材材料：各种水果蔬菜，两块展板 幼儿手头资料、 3,活动铺垫：本活动重点让幼儿知道几种祛除农药的方法、所以把了解农药危害放在活动前的铺垫部分？请幼儿收集了农药危害的资料!大家一起展示交流。知道残留农药会使人腹痛、腹泻 消化不良，引1394发脑血管疾病！甚至危急生命等然后请幼儿回去后继续收集祛除农药的方法的资料？ 三？活动与指导： 1、巩固已有知识：请小朋友观看上一次次活动布置的展板、巩固关于残留农药危害的知识!请两个代表解说一下小朋友的资料， 2!了解几种祛除农药的方法： （1）。请小朋友小组交流收集到到的资料？说一说自己了解到的方法! （2）？8330幼儿自由展示资料 相同方法的资料同时粘贴到展板上,总结出四种方法：浸泡、去皮。刷洗。加热 （3）组讨论：认为哪种方法最好! （4）组派一名代表说出自己组的想法。其他组进行评价！（例如：第1856一组认为去皮办法好!农药祛除彻底 其其他组有的幼儿持反对意见。认为用刀去皮！容易割到手？而有的幼儿持支持意见！认为桃。芒果可以直接剥皮?不存存在危险等等、 （5）关注点 A,关注幼儿能否积极参与讨论 B?关注注幼儿评价时是否敢于表达自己的想法 3,在实践中加深对几种方法的理解 （1）教师引导幼幼儿理解 每种方法都有适合与不适合的水果蔬菜!应根据每种蔬菜水果不同特点选择不同方法! （2）请各组幼儿按刚才选择的方法？选择适合的蔬菜水果、并说一说自己6296选了什么？其他组评价! （3）教师小结：有些蔬菜水果可以用多种方法祛除农药？ 4!健康食品餐盒请幼儿选择适当工具与方法。尝试为各种蔬菜水果祛祛除农药!经经过加工后互相随意品尝 建议： 1，活动组织指导方面：教师也可将收集工具列为单独的一次活动！请幼儿专门收集这方面的资料讨论交流, 2 活动延伸拓展方面： （1）相关经验的延伸与拓展：可向绿色食品。环保等方面延伸 （2）一日生活有机渗透的延伸与拓展？日常生活中引导导幼儿注意饮食卫生! （3）家园互动：可请幼儿家长到园里来，品尝幼儿亲手制作的健健康食品,！
1. 该生能很好地履行中学生行为规范?是一位品学优良的学生 诚实守信,尊敬老师、遵守纪律!团结同学，乐于助人。积极参加班集体活动!是一位合格的、具有较高素质的高中毕业生？ 2. 该生严格遵守学校的规章制度!学习态度认真刻苦！能较好地完成各种学习任务，成绩稳定!集体观念强,积极参加各种种集体活动和社会实践活动 尊敬师长!团结同学!上进心强、有理想抱负,是个全面发展的好学生 3. 该生严格遵守学校的规章制度,集体观念强,认真配合班团干部开展各项集体活动,积极参加各种社会实践活动？尊敬师长！团结同学。学习态度认真、勤学好问?成绩稳中有升。是是位有理想且有实干精神的学生！ 4. 该生能很好地遵守学校的规章制度，集体荣誉感较强，积极配合班团干开展各项活动。劳动积极肯干?尊敬师长、团结同学?学习目的的明确!态度认真。是有理想 有抱负！综合素质高的学生，,
幼儿园点名游戏大全 点名是幼儿园一日生活中最常见的环节!但在点名活动中?时常会遇到孩子发怪声！乱说话的现象!弄得班级乱哄哄的、很多幼师为此伤透了脑筋！其实？合理运用幼幼儿园点名游戏？能能让点名纪律井然有序, 幼儿园每天晨检要点名，检查班级幼儿的出勤勤率要点名!活动课上上要点名回答问题……在幼儿园要点名的环节实在太多了?单一的点名会使幼儿失去兴趣，每到点名时间就变得有点不耐烦？经常是点名不过半、班里是"蛙"声一片 使点名活动弄得一团糟？怎么办, 一！幼儿回应方式 1！语言回应：教师喊幼儿的名字？幼儿用自自己喜欢吃的水果来回答,如老师：** 孩子：苹果!生活中。孩子都有自己喜欢吃的某一样水果、当听到老师0896的要求时，他们觉得很新奇？自然而而然的关注起老师的点名。而且愿意把自己己的爱好告诉其他的同伴？这种方法的优点是能够提高幼儿的倾听能力！不但倾听老师，同时会倾听同伴的回应、 1））介绍玩具：老师点到一位孩子的名字。这位孩子就要给大家介绍自己带来的玩具。然然后让每个孩子抱一抱、 2）问候大家：老师点到一1918位幼儿的名字、并向幼儿问候!要求幼儿向老师!同伴、家长问好。 3）介绍爱好：老师点点到一位孩子的名字。要求这位孩子说出自己最喜欢做的事情。 4）自我介绍：老师拿出一位孩子的名字？这位孩子就立马站起来说!"我是xxx,很高兴认识大家！希望大大家喜欢我"? 5）模仿动物叫声：点名之前。老师带4568上鸭妈妈的头饰、告诉老师是鸭妈妈，他们都是鸭宝宝？当老师点到谁的名字!谁就叫一声："嘎"? 2 节奏回应：在幼儿有了一定的节奏经经验后 就可以用自己喜欢的某一节奏型来回应？如老师：**,孩子用××或者者×××的节奏型来表示。这种方法的优点是一方面能够巩固孩子对学过节奏型的掌握，另一方面能达到与同伴共享的效果, 1）音乐对唱：师：×××∣×××∣ 幼： ∣×××∣×××∣×××∣ AA 在哪里， 我来啦 在这里 在这里 通过对唱来进行点名活动!也是让幼儿感受音乐的一种方式 从而培养了幼儿对音乐的的兴趣, 2）拍打节奏：老师点到谁的名字 谁就按一定的节奏旋律拍掌 跺脚等? 3!动作回应：允许点名活动可以不喊"到"可以用站起来表演一个动作来代替！至于于表演什么则不受限制。完全可以根据自己的喜好而定，实践证明,幼儿对于这种"游戏"表现出了前所未有的好奇，摒住呼吸吸等着我点他们的名字、并且胸有成竹的准备好了自己表演的节目?不出所料！这次点名进行行得非常顺利?大部6794分孩子都有一种意犹未尽的感觉？ 1）摆造型点名：老师点到谁的名字？0535谁就站起来摆一个造型？看谁的造型最酷 如铠甲勇士向怪兽宣战的造型 巴拉巴拉小魔仙的造型,或者摆出一副可爱的笑脸…… 2）模仿小动物：被点到名字的幼儿?模仿自己喜欢的小动物走！跑，跳等？其他幼儿可以猜猜是什么动物。 4 学习点名：老师请两名幼儿上来?先请说的好的的幼儿先说？请不会说的幼儿也跟着说一遍。在加上老师的总结和梳理 能能力弱的孩子也会得到有针对性的指导, 二!教师点名方式 1？直接喊幼儿的名字：这种方法是我们平时比较常用的不详细介绍, 2、用嘴型提示幼儿：教师不出声 但是用嘴型来提示？幼儿接接触到这种新方法特别喜欢,他们生怕看看不清楚老师的提示！在点名环节中注意力始终集中在老师的身上?不仅注意了自己名字?同时也关注到了同伴 这种方法的优点是能够培养幼儿3787细致的观察能力、 3 用音乐点名：出示毛绒玩具具："......馀下全文>>， ？,
活动准备 在幼儿园某活动室布置小兔的家 请大班哥哥姐姐扮演兔妈妈! 准备小礼物！数量同幼儿人数！ 活动目标 知道上下楼梯人多时不能拥挤! 能够排队靠右一个接着一个上下楼梯！ 活动过程 1.通过尝试，教师和幼2907儿一起讨论上楼的方法? 教师：今天兔妈妈要过生日!我们也一起去看看 祝贺她生日快乐 教师和幼儿一起上楼？进入布置好的兔姐姐家里？教师和幼儿与兔兔妈妈打招呼, 教师和幼儿讨论：你刚才怎样上楼梯的呢。 教师小结：上楼梯不要害怕、不要着急,眼睛要看好楼梯。一步一一步想上走？图姐姐和教师一起表扬用正确方法上楼梯的小朋友!兔姐姐分糖果给小朋友品尝! 2.2586通过尝试、教师和幼儿一起讨论小楼的方法， 教师：兔姐姐?我们也有礼物送给你!（恍然大悟状）哎呀，我们忘记带带来了？请小朋友们下楼去取吧？起兔姐姐姐等一等、 教师和幼儿一起讨论小楼的方法：手扶栏杆。一步一步往往下走！ 教师请一幼儿示范！再一组一组请幼儿走 兔姐姐在二楼楼梯口表扬能干的幼儿、幼儿全体回到自己的的班级 3.再次巩固？巩固上下楼梯的的正确方法? 教师：刚才?我们们是一组一组到兔姐姐家去的,现在,我们要一起起去兔妈妈家,那该怎么样0054上下楼梯呢! 教师和幼儿一起讨论?小结：上下楼梯的人很多时要一个跟一个走。还还要顺着右边走 教师和幼儿一起上楼送"礼物".集体演唱Ri快乐>>,祝贺兔姐姐生日, 活动延伸 教师和幼儿请兔姐姐下楼到本班做客。！
一。活动目标： 1。乐意探索!尝试圈的不同玩法,发展幼儿走 跑！跳等基本动作? 2!学习双脚分合连续跳圈的方法? 3？感受体育活动的兴趣！ 二,活动准备： 幼儿人手一个圈,录音机？磁带！ 三！活动过程： 1!在音乐伴奏下？幼儿做准备活动！ 2,初步探索圈的多种玩法、 （1）教师以提问的方式引起幼儿参与活动的兴趣：“圈圈有很多玩法!你想不想和它做做游戏!比比看谁的办法最多？” （2）幼儿分散玩圈？教师观察指导， （3）请幼儿与小朋友分享自己的玩法：“谁愿意来当小老师 把自己的好办法教给小朋友？” 3。深入探索圈的多种玩法,并尝试合作玩圈 （1）教师用提问的方式引导幼幼儿：“请你试一试自己没有玩到的方法、并且尝试和小朋友一起合作玩圈？” （2））幼儿深入探索、尝7547试： 教师引导探索出跳圈的幼儿将圈摆出、尝尝试用多种方法跳圈！ （3）练习双脚分合连续跳圈的方法： 教师讲解跳圈的方法：“一个圈的时候？两只脚并起来跳到这一个圈中,两个圈的时候!两只脚分开。一个圈中跳入一只脚 ” 4、游戏戏：网小鱼 （1）交待游戏戏规则：教师做渔翁!用圈做网、小朋友做小鱼！在池塘里游！被渔翁网住的小鱼，站到池塘边? （2）师幼轮流做做渔翁、进行游戏？ 5、放松活动《小鱼游》：教师：“渔翁回家了、鱼宝宝们可以在池塘里自由自自在的游泳！跳舞了,”教师和幼儿做放松活动。并听音乐离开场地。 活动反思： 圈是幼儿园9520常用的体育器械之一、在我们幼儿园中利用率也是比较高的!孩子们也是比较感兴趣的，比较熟悉。这一活动也是建立在孩子感兴趣的基础上产生的!因此！在设计教案时。主要以尝试精神神及创造性思维为主 以一物多玩的形式开展此此次活动 进场是跟随音乐做操（准备活动） 第一次尝试是只让幼儿玩手中中的圈!看看有多少种玩法!配上音乐 幼儿的积极 性比较高！也很快地兴奋了起来、由于幼儿先前已经比较熟悉?所以幼儿已经能表现3386出合作玩圈的力! 集中演示。我是为了让有创造性玩法的幼儿有一个在9693集体面前表现自己的机会,这时我特地请了平时比较害羞及能力较弱的幼儿参加?结果幼儿表现非常出色!同时也得到了全体幼儿的肯定？幼儿的自信心得到提高, 第二次尝试,我是为了提供幼儿吸收同伴的经验基础上有练练习的机会，让幼儿充分尝试没有想到的玩法!这时的幼儿已经能互相进行讨论并想出新的玩法？ 接下来的游戏掀起本次活活动的的高潮！同时也增加了幼儿的活动量。跳跳圈是为了达到目标的第二条！培养幼儿的合作能力、同时也让幼儿利用圈的不同排列形式!尝试不同的跳的方法并练习双脚分合连续跳圈的方法。 最后的利用圈玩小鱼游的游戏是为了放松整理！幼儿既在轻松的氛氛围中游戏,又帮助助了教师整理了场地？幼儿6067的活动量也下降了 ？
看手相主要要看3条吧、 生命线智慧线感情线？十二生肖大班音乐教案
可惜我是处女座 锺佳宜？ 处女女座 光良。 处女座情人 金素梅! 还是0827会寂寞 陈绮贞。【代表处女座的歌】 、