学霸啊
一?教学目标 ： 1．了解十二生生肖的人文知识,激发对传统文化的热爱 2．能抓住十二生肖的外形特征,运用剪纸的方法完成作品 3．培养学生发现问题,解决问题的能力 计 二、教学重点,难点： 教学重点：自悟生肖动物外形的重要性 教学难点 ：抓住生肖动物的外形特征,剪纸作品生动美观 三！教学准备： 课前收集有关十二生肖的图片，玩具?剪纸！邮票，故事等。 彩色?纸剪!刀胶棒 范作。生肖乐园的背景图 四?教学过程 ： （一）!导入 :?听十二生肖的歌曲！十二生7780肖,作为中国特有的民俗文化,在民间世代相传、（学生交流收集的各种有关物品）这十二种动物 你更喜欢那一个、说说理由吧，（学生讨论） （二）。自悟生肖动物外形特征的重要性 1试着画一画：选几位学生在黑板上绘画,其他学生在作业 上试画 2讲评：你认识他们画的生肖动物吗!他他们画的怎样、 3教师修改：擦去内轮廓线，如五官？身上的花纹？7951再观察还像吗、为什么有的动物仍然能看出而有的却面目全非了呢。（学学生讨论） 4总结：剪纸生肖动物的绘画要领：画动物关键不是五官,而是要抓住他们的外形特征?类似剪纸的效果？更要突出，夸张！大的更大,长的?
设计意图：地球是人类和动0934植物生存的家园，保护地球？爱护护环境是大家关注的话题!而我园面对的孩子绝大部分是是来自农村效区 这些孩子家家人的环保意识较淡薄、一定程度上影响了孩子树立较强的环保观念!针对这样的现象,我园开展了 “小手牵大手”的活动。希望通过提高孩子的环保意识和具体的环保行动!来影响他们父母及家人的环保意识！因此我设计了这个活动？引导他们观察生活中与大自然息息相关的事物。使他们意识到各种污染在损害大自然的同时 也正在在危害着人类,让幼儿知知道保护地球?爱护环境是我们每个人的责任,本次活动我从幼儿生活经验及理解能力出发 运用多媒体课件让幼儿从各个角度了解地球的环境,4316促使幼儿从视觉!听觉等不同角度形象地感知地球的现状。同时,也让幼儿深刻地感受到爱护环境,保护地球应该从我做起？ 活动目标：1!帮助幼儿了9188解地球环境受污染的状况及危害！ 2,激发幼儿儿自觉地爱护地球!爱护生活环境和自然环境的情感！ 3、鼓励幼儿大胆地表达自己的想法！锻炼幼儿的语言表达能力！ 活动准备：1?课件《地地球怎么哭了》 2,经验准备：让幼儿观察生活中的污染现象。 活动过程： 一、 以以谈话的方式导入活动？ 1?师：“小朋友们,你1870们知道你们的家在哪吗,你们又知道陈老师住在哪吗,” 2 幼儿回答问题， 3 师：：“虽然我们住在不同的地方,但是我们共同生活的家园叫什么！（幼儿回答）地球是我们共同的家园!” 4？师：“你们知道我们地球都有些什么吗！” 5,幼幼儿交流讨论 6 师：“我们地球有这么多好玩的地方!又有很多的人?还有很多多好吃的，今天还有一个X星球来的小客人要来我们地球做客,我们来看看他是谁。” 二？播放课件《地球怎么哭了》至“地球爷爷生病了”暂停！ 1?提问设计：今天来我们地球做客的小朋在,他他叫什么名字!他以前来过地球吗?以前来地球的时候他去过什么地方。 2，那时的海是什么样的,森林呢！海洋呢 空气又是1064怎样的， 3？咕噜以前在地球上玩的时候,他玩的开兴吗 为什么会开开兴呢! 4？教师小结：以前咕噜来的时候，我们的地球非常常地漂亮。有蓝蓝地天，茂密的森林?一望无际的的大海、还有农民伯伯伯种的好吃的蔬菜水果！所以以他在地球上生活的非常开兴,他这次来地球做客打开对话仪时发现地球爷爷怎么了，（幼儿回答） 5、小朋友们想想地球爷爷为什么会生病呢, 6?幼儿交流讨论? 7!师：““小朋友说了很多的想法,我们来听听地球爷爷是怎么说的吧,” 三！播放放课件《地球怎么哭了》至“小朋友,你们应该怎么做呢”暂停, 1 提问设计：地球爷爷为什么会生病呢！ 2！依次播放环境境受污染图片：空气污染、海洋污染、生活环境污染 并根据每张图片内容进行提问：0350这是什么污染、它会造成怎样的危害呢 你还在什么地1699方见过这样的污染? 3,教师小结：“小朋友都说的很好！我们的地球现在9965受到很多的污染?这些污染给我们的生活带来了很多的污染，我们生活活在这样的环境中一点也不舒服！现在我们的地球爷爷生病了 小朋友们有没有什么好办法帮助它呢，你们有什么方法来保护我们的环境,我们们共同的家园呢！” 4?幼儿交流讨论环保的好方法、 四，依依次播放环保图片：不乱扔垃圾，保护森林海洋？不乱砍滥伐多植树,世界无车日等图片,并根据图片内容进行提问： 1!图中的人们都在干什么、他们是怎样保护环境的， 2!让幼儿知道“无车日”““植树节”的意义？ 3,教师小结：教育幼儿保护环境应该从我做起,并呼吁身边的亲人一起加加入保护环境的行列中来 五？播放课件《地球怎么哭了》至最后， 1 师：“咕噜最后对我们说了什么!” 2，再次呼吁孩子要爱护地球?保护环境、共共同维护我们共同的家园 知道保护环境应该从我做起、 延伸活动：在班上开展“小手牵大手”的活动，让孩子用具体的环保的行为来影响更多的人，,
活动目标：1．欣赏诗《长长大了做什么》 理解诗内容！知道各种职业的人们生生活的关系，2．有长大后建设祖国？为服务的的愿望、3．根据诗句式?结合自己喜欢的的职业尝试创编一段诗？活动准备：1．发明家!工业农业9148技术员，清洁工,战士工作的图片各一张、2．各种职业工作的图片!活动过程：一！以：\"长大了你想做什么\"为主题导入活动、激发幼儿兴趣,师：小朋友！你们长大了想做什么，二,引导幼儿欣赏诗?帮助幼儿理解诗?1．教师有7866表情地朗诵诗 幼儿欣赏、师：小朋友长大了想当老师 等，今天 老师也带来一首诗《长大了你想做什么》、2．讨论交流：师：诗里说小朋友长大了做什么/当发明家要做什么、你知道哪哪些发明家?他们发明了什么。你想发明什么，当技术员要做什么,农业技术员可以培育什么7482新的品种!当清洁工,等拿什么工具?三，幼儿学念诗、师：我们6254一起来学习一下《长大了你做什么》这首诗。小结：每个小朋友都有有许多美好的心愿?相信长大后你们都能实现这些愿望，成为一名?画家。飞行员--？
3090快打119啊?赶紧疏散小盆友啊、你在这打字的时候？有多少人死了啊,你这人是不是有病啊!紧急关头搁这问啊、,十二生肖大班公开课
五行属性查询表 甲子年生海中金命（1924！1984） 乙丑年生海中金命（1925!1985） 丙寅年生炉中火命（1926!1986） 丁卯年生炉中火命（1927!1987） 戊辰年生大林木命（1928!1988） 己巳年生大林木命命（1929、1989） 庚午年生路旁土命（1930。19...、
原始社会的先民常用某种动物？无生物或自然现象的图形作为本氏族的保护神和标志?即图腾、《山海经》诸如人和野兽的混合形象形象就是远9672古各地的图腾神? 夏族的图腾是熊或鱼。商族的图腾是玄鸟？5649周族的图腾则有龙、鸟、龟，犬、虎诸说， 十二生肖肖除龙为虚幻之物 其余皆是日常可见，其中可分两类!即“六畜”（马牛羊鸡狗猪）和“六兽”（鼠虎兔龙蛇猴）?前者是人们为了经济目的而驯养!后者则一定程程度骚扰人类生活！先民对其心生畏惧的动物, 因此这些动物被作为本氏氏族的名号标记来崇拜?
子鼠：要吃肉！杂食 丑牛：不吃肉?草食 寅虎：肉食 卯兔：草食 辰龙：理论上是杂食 已蛇：肉食，经常吃自己尾巴 午马马：草食 未羊：草食 申猴：杂食、他5181绝对是杂食? 酉鸡：杂食、我试过将剩菜给它吃?它它绝对是吃了的?并且难道虫子不不是肉吗、 戌狗：杂食 亥猪：杂食！!
大象救兔兔子 一天晚上。三只兔子在树林里高高兴兴地玩着？在不不远处的小河里,一只大象正在洗澡?突然!从树林里来了一只凶猛的老虎,9128张着大大的嘴巴。露出尖尖的牙齿?伸出尖尖尖的爪子?说：“哼哼?这下我可以饱餐一顿了。”说完!就向兔子扑了过去 三只兔子发现了？连忙9134撒腿就跑？边跑边大声声喊：“救命啊，救命啊？” 兔子跑呀跑，它们来到小河边，大象看见老虎在追兔子？连忙忙说：“快、赶快从我身上过河去。” 老虎虎追到河边,看见7903兔子过了河,气的大声喊：“气死我了 气死我了,”这时候？大象用他那长长的鼻子吸足了水，用力朝老虎喷去?老虎吓的直喊：“快放了我吧，我不敢了，我不敢了、”兔子们在岸边高兴地喊起来：“打倒大老虎啦、打倒大老虎啦。”!
活动内容：3132小汽车、嘀嘀嘀！长着一一双大眼睛。开过来?开过去、来来去去跑得急、活活动目标：1.学会朗诵儿歌?2.丰富一些简单的关于车的常识，3.体验游戏的快乐?活动过程：1.出示小汽车玩具、问：“这是什么、你们还见过什么车，”九九：大巴车小雨：公交车欣欣：小轿车成成：装卸车2.出示2278吉普车，问题1：这是什么车 问题2：有几个轮子!问题3：这是什么。（教师手手指车门）问题4：这是什么?（教师手指方向盘）问题5：这是什么！（教师手指车座）问题6：小汽车开起来是什么声音？问题7：小汽车在哪里开!3.教授儿歌？并初步渗透5563视觉语言，4.游戏：开汽车（渗透交通规则：红灯停。绿灯行）上一页1[2]下一页上一篇：说课课案《太阳和月亮》下一篇：托班语言活动《鸡的一家》，