幼儿园优秀大班识字教案：安全 【活动目标】 1。教会幼儿玩具的正确玩法 培养幼儿的安全意识！ 2、培养幼儿的语言表达能力。 3！幼儿认识“安”!“全”！理解安全的含义! 【活动准备】 彩色字卡：“安”！?“全”，“跳”？“爬”，“挤”!“推”? 【活动过程】 一!以“字宝宝来班内做客”的形式6771引出课题, 1!出示“女””字宝宝、（师：今天几个字宝宝来我们班做客！和我们做游戏。可是这个字宝宝特别爱漂亮、所以我们准备了漂亮的小帽子?我们来给他戴上吧、） 2?出示“安4154”的部首？幼幼儿认识“安”字，（师：字宝宝变成了一个新字、是什么?安） 3?请幼儿为字宝宝“安”组词!（安全!安静。公安 安排、转危为安!坐立不安等2954） 二 以变魔术的小游戏出示字宝宝““人”?“王”？认识“全”。 1、引出字宝宝宝“人”,“王”！ （师：教师到黑板前作听的动作：“小朋友？是谁在叫我，哦、原来是字宝宝“人”等不及了！也想和我们做变魔术的游戏。小朋友闭上眼睛、我们看看是什么游戏！） 2,教师把“人” “王”变成“全” 幼儿认识“全”， （师：原来是调皮的“人”字宝宝0722跳到了“王”身上了呢！全） 3!请幼儿为字宝宝““全”组词?（安全。全部！全心全意?完完全等） 三。结合实际让幼儿理解“安全”的含义。并结合幼儿园实际在日常生活注意有危险的地方。教会孩子们正确的玩!结合小朋友平时的一些行为！动作让幼儿理解“安全”是小朋友自己保护自己!不让自己受伤? （师：小朋友在幼儿园应该么注意安全？保护自己不受伤、） 请幼儿结合教室内和户外活动时的实际情况回答，培养幼儿儿的语言表达能力，同时教师加以补充、总结？！幼儿十二生肖大班教案
快打119啊!赶紧疏散小盆友啊！你在在这打字的时候、有多少人死了啊。你这人是2258不是有病啊、紧急关头搁这问啊?。
这个事情再平常不过了。找机会解释清楚就可以了、一，思想要开朗!不要处心积虑？耿耿于怀？不要兴师问罪？更不要把对方想得很坏、二？要把握好理智，千万不要寻寻衅报复?胸怀坦荡容易被人理解。胸怀怀狭窄则难以被人理解？三。要有气度,有对联云“开口便笑、笑古笑今、凡事付诸一笑 大肚能容,容天容地?于人何7105所不容、”四 要有真诚1751的态度？如果果“误”在自身!诚恳向对方致歉？“误6584”在对方！不要“得理理不让人”?“误”在第三者,排除干扰,五？要加强修养、抱着谦虚?友好?热热情的交友态度？3756避免误会的产生!六，要讲究方法？如果对方心直口快、你可以“单刀直入”，向他说明、如果对方性格内向！就要多花花一点心思?0187以免再生误会,★★孔子说：““人不知而不愠?不亦君子乎、” 清者自清！浊者自浊 在现实的生活中,人与人人相处的时候,误会常常会给别人带来痛苦,造成伤害,所以我们不能随便误解别人？一7425定要了解情况后再下结论?生活是美好的,偶尔也有不愉快的小插曲.不过,事情总要想要有解决的办法，只要我们肯想肯做,也能化解我们生活中所有的不快,让误会少一些,快乐多一些。 被人误会了怎么办， 7502一是思想要有风度!不要处心积虑、耿耿于怀？不要兴师问罪、更不要把对方想得很坏; 二是把握要有尺度 千2282万不要寻衅报复!胸怀坦荡容易被人理解?胸怀狭窄则难以被人理解? 三是心理要有气度、有对联云“开口便笑,笑古笑今！凡事付诸一笑、大肚能容?容天容地。于人何所不容,” 四是真诚要有态度、如果“误”在自身！诚恳向对方致歉？“误””在对方，不要“得理不让人”，“误”在第三者,排除干扰、抱着谦虚!友好！热情的交友态度。避免误会的产生; 五是方法要有适度 如果对方心直口快 你可以“单刀直入”？向他说明、如果对方性格内向!就要多花一点心思!以免再生误会?误会少了，那么人与人之间的交往像阳光般充满了希望。生活8084就充满着快乐、被人误解怎么办？??被人误解是一件令人苦恼的事情!被人误解？可能会遭遇冷淡？可能要忍受白眼!可能被人背后议论 谣言!苛责可能会一传十？十传百,漫天飞舞,人与人之间,心灵之间筑起高墙!不好开8162展工作？也不能顺利学习。??误解有多种：同事 同学之间会有误解!亲人!朋友之间会4505有误解,上司与下级之间会有误解。甚至素不2245相识的人之间也会有误解。误解现象比较普遍,它是理解的反面，但误解该解，??“冤家宜解不宜结”——被人误解怎么办呢，??伟大的革命导师马克思和恩格斯是志同道合的朋友!亲密无间的战友 他们之间也曾发生过误解？那一次、恩格斯的夫人去去世了。他十分悲痛!就给好朋友马克思去信告知了此事,当时?马克思正忙于理3317论研究!没有引引起注意!在回信时没有提及这件事 处于痛失爱妻伤心深谷的恩格斯？渴望得到挚友的安慰和理解,马克思的忽视重重地伤害了他的心？他生气了,有一段时间都不再给马克思去信？马克思觉得得十分纳闷,便写信询询问老朋友！恩格5318斯说明了情况?马克思才意识到自己的失误！连忙写信道歉,于是误解消除了?两人和好如初 继续为革命事业共9916同携手奋斗？??这就启示我们：误解是可以消除的！要看我们怎样做！??被人误解，初期的心情总是很苦闷，很焦急的?此时、最需要的是冷静?冷静地想一想误解你的人的态度的变化!平常为人,要带着公正的态度去思考！不要轻易否定别人,更重要的是冷静地思考你为什么会被人误解,误解的起因。经过等?找到了根源 才好对症下药。取得沟通 不要陷在在“哑巴吃黄连——有苦说不清”。“跳到黄河也洗不清”的深渊、要知道自拔。要知道振作。??“旁观者清，”往往往局内人想问题,看事情难免片面模糊?被人误解时？你可以找你的知心朋友!理解你的朋友谈谈。2256听听他们的意见 看法，冷静分析并合理采纳朋友的建议 ??解除误解的方式有多种？首先!1719要有宽阔的胸怀 懂得体谅,包容容他人的轻慢和苛责？宽容是自信的表现、其次！9383要根据实际情况选择恰当的方法：例如 你是被友人误解了！你可以找他（或她）坦诚地谈谈,解除隔阂？或者写一张字条 进行解释？如果你是被亲人误解了 则多给他们以以关心和爱护,如果你是被众人误解了?众口难辩，那么请用你的实际行动证明自己！并持之以恒 误会自然消除 大家依然会理解信任你！……??有时候、被人误解!要变压力为动力!但丁丁说：“走自己的路?让让别人去说吧，”——告诉我们，将过多的精力投注到解释和消除误解 会消耗精力。增加麻烦？浪费时间!只要你确信自己是正确的、按照9643你所想的坚定地去做，别在乎他他人异样的目光?因为“真理有时候掌握在少数人的手中！”。时间长了?你会得得到理解和证明、??在争取被人理解的同时！请记得努努力理解别人,理解是心灵之间的桥梁。 做好事被人误解怎么办,谢顾问：我是一名入伍刚满一年的的战士,在生活中遇到的烦恼,莫过于做了好事不被人理解,而被人误解,甚至说是有什么"企图"！在做了好事而不被别人理解时,我是否就从此下定决心不再做好事!因为反正"好心没好报"？倘若不这样,我究竟采取什么样的态度,谢顾问,你能帮助我吗 某部读者 看罢你的来信,我想起了报纸上登的一个真实的故事 一天傍晚,某仓库战士小徐在返回营区的路上,意外发现地上躺着一一位头破血流！不省人事的老汉!于是,小徐拦了辆出租车,把受伤老汉送往当地某医院,并用自己的钱替老汉向医院交了押金？可谁知,老汉从昏迷中醒来后,一口咬定是小徐骑车把他撞伤的。后来,经过交警队同志的调查取证,才消除了老汉的误解,洗掉了小徐身上的"罪名"。在现实实生活中类似这样的事并不鲜见？客观地说,人活一辈子,天天与人打交道,被人误解和误解人的事情,实在是难以完全避免的,也是正常不过的事情、既然误解是客观存在的,我们就要用正确的态度来对待它!首先,应当有一种开阔的胸怀,博大的气度,宽宏的雅量,能容得下别人对自己的误解！在社会主义社会里,人与人之间应当互相关心,互相帮助?互相爱护、作为人民军队中的一员,为社会为人民做好事,套用一句常说的话,"这是我们应该做的"？明乎此,做好事就会感到理直气壮,也就不会计较别人怎么看怎么说。我们不可能在做好事前先论证一下会不会被人误解,也不必遇到误解和麻烦就心灰意冷,自暴自弃,认为好事做不得啦。即使像雷锋这这样的共产主义战士,其成长道路也不是一帆风顺的,他入伍后先人后己,助人为乐,处处做好事,有人就说他"傻",想"出风头"!但雷锋襟怀坦白,不以为意,面对别人的误解和嘲讽,他回答说：我就是要做革命的"傻子",看来,当我们遇到误解时,没必要那么认真,那么在意！再者！不管别人怎么说、这好事还得做。雷锋还得当?认准的路0865就要走到底!误解并并不可怕 可怕的是是我们因此失去进取的信心和向上的毅力、人生在世,大凡想做点事情、有点作为 总难免遇到这样那样的干扰。包括误解 从一定定意义上说？成功功者与常人的区别!就在于能否否排除干扰？始终如一地把把认准的路走到底。误解和非议,对一个有抱负的人来说、是一种动力,能激励他勇于进取?把好事9681做得更好？学雷锋标兵孙茂芳,开始做好事时也曾被人误解过,有的人反映他"动动机不纯",一位干部还为此专门找他谈话？但孙茂芳坚信：动机纯不纯,事久见人心,既然立志走雷锋成长之路,就不能经不起困难和挫折的考验 他一如既往地学雷锋做好事,终于赢得了战友和群众的理解!爱戴 坚定的理想信念,是是持之以恒学雷锋的力量源泉?只要行得端 走得正,就应问心无愧地坚持下去，不管遇到什么麻烦,助人为乐的好事都要坚持做到底？青年战士有了9574这种默默奉献的精神和执着如一。无怨无悔的态度,就能赢得成熟美好的人生。其实,误解终归是误解,误解只是暂时的,不可能永远误解下去,时间老人考验着一切,也公正对待着一切！古人有言："精诚所至,金石为开"。应当相信,只要有一颗诚心,真心实意地待人待事,一切误解早晚会消除,"好心"是会有"好报"的。如前面提到的那位老汉,当了解真相后羞愧难当,更加感激子弟兵！事实上,某些人对别人做好事产生这样那样的误解,也并非都是恶意,如果你待之以诚,主动与之交朋友,把话说到了,思想沟通了,误解也会逐步消除!当然,我们也要反求诸己,想一想别人为什么会误解自己,自己哪些方面做得欠妥而引起了别人的误解？今年,是毛泽东同志"向雷锋同志学习"题词发表40周年、雷锋精神是中华民族优良传统和优秀品质质的集中体现,他那种立场坚定？无私奉献?先人后己!助人为乐的精神,不但永远不会过时,而且会随着时间的推移越来越受到社会的崇尚？只要我们人人都像雷锋那样多做做好事,社会大家庭就会处处充满爱的阳光？
活动意图： 小班幼儿的思维是5140具体形象的?在学习过1302程中乐意接触有一定生活经验的事物。因此开展了本次活动、选取了生活中常见见的大蒜作为活动的载体，贴近幼幼儿生活？激发幼儿对科学种种植活动的兴趣，提高幼儿的感知能力和观察能力！培养幼儿参与生活实践的兴趣和热爱生活的情感， 适应年龄：3-4岁 活活动目标： 1．认识大蒜的形状 构造。 2．用“按”的方法种大蒜， 活动准备： 大蒜若干，废旧杯子!小杯子若干、 活动过程： 一，认识大蒜 出示大蒜?认识大蒜的外形! 你你认识它吗! 大蒜是扁扁的球形的?中间有一个尖尖的小柱子!摸起来还有一个一个7606的小槽,这样的大蒜我们叫它大蒜头, 大蒜头把“衣服服”脱掉、它会变成什么样? 二。认识蒜瓣 1．分解大蒜头成为蒜瓣! 大蒜头有好几个小宝宝！我9141们把小宝宝请出来。 用形象的语言引导幼6792儿了解分解的方法 （弟兄五六个!围着圆柱坐 大家一分手?衣服都扯破 ） 2．认识把蒜瓣剥皮、 蒜宝4454宝也有“衣服” 我们给蒜宝宝脱“衣服”? 边剥边用儿歌告诉幼儿剥的方法、 3．观察蒜瓣, 近近距离观察!触摸？ 三，操操作 用“按”的方法种大蒜， 小朋友们知道吗?大蒜宝宝也是有小宝宝的!但是它必须到一个个新家里才能生出来?我们来送它到新家好吗。 1．示范把蒜瓣按到土里种大蒜？ 大蒜宝宝的小脚朝下。尖尖的头朝上 小手按一下!按到土里去， 4221 2．用“按”的方法种大蒜？ 幼儿试一试把大蒜宝宝送到新家里去吧？ 给幼儿提供事先准备好的蒜瓣?装好好土的纸杯,并且指导幼儿亲手种植大蒜,最后给大蒜浇一点水? 四?交流 让幼儿再次观察大蒜头！蒜瓣!可以摸一摸,闻一闻 互相观察自己种的大蒜。提高幼儿的感官经验。 用自己喜欢的方式去和大蒜宝宝交朋友！ 五！扩展 回家和爸爸妈妈一起种大蒜！ 教学反思： 在活动过程中？从认识7024大蒜头,认识蒜瓣到用幼儿能力范围内的“按”的方法种大蒜。始终让幼儿以高涨的热情参与活动。进行探究与操作 并且能用简单但清晰的语言描述述自己的看法，小班幼儿喜欢模仿?喜欢欢和老师互动？因此，引导幼儿模仿老师用“按”的方法种植自己的大蒜!进一步提升升了幼儿的认知经验，同时也增长了幼儿的的种植能力,提高了手指的灵活性 给幼儿提供实践操作作的机会?让幼儿调动9035多感官参与活动!在自己种大蒜的真实实体验中，提高了幼儿的观察能力。动手能力?也真正地做到了让幼儿在做中学！在玩中学! 不足之处： 对个别幼儿的指导不够!对于有困难的幼儿没有给予及时的帮助等!
【活动目标】1．学习用对对称的方法装饰风筝!体验作画的快乐，2．激发幼儿欣赏美!创造美的兴趣与能力!【活动准备】PPT美丽的风筝、风筝半成品、记号笔?油画棒!【活动过程】（一）以猜谜语的方式导入活动主题“小朋友、老师这里有个谜语请你们猜一猜：天上一只鸟、用线拴得牢!不怕大风吹 就怕细雨飘？”（风筝）（二）出示风筝PPT、让幼www.jy135.com儿观察1.图一：提问：你们都看到了什么风筝、（蝴蝶 金鱼）觉得8445好看吗、你觉得0363哪里好看、2.图二！图三：我们先来看看这只美丽的蝴蝶风筝、(出示左右对称的蝴蝶风筝)孩子们？你们看这个风筝漂亮吗,幼儿：漂亮！教8312师：颜色真美啊。那你们谁能说5473出他有哪些颜色！幼儿：（点数颜色）?翅膀上有，！！?色?0433下面翅膀上有、, 背部有!、、眼睛上有，。！图三：这只蝴蝶上面还有很多图案！你们2373发现了吗!谁来说说，这些图案有有什么特点！（左右都7557一样）告诉你们这叫对称。什么是对称。（左右大小要是一摸一样的）为什么要做成对称的！（为2655了保持平衡和美观）3.按照同样方法讲述图四（金鱼）和图五（蜻蜓）。侧重对称！（三三）学习点线技巧装饰风筝 刚才我们欣赏的这些美丽的风筝都是由点和线条组合而成的、1.请小朋友回忆点！并在黑板上画出!2.请小朋友回忆线。也画出 3.动脑筋将点和线结合?画出自己设计的图案？4.欣赏PPT，感知6804点线结合的美?（四）创作与体验1.进一步让幼儿表现美!激发创作的欲望、看老师也准备了三种形状的风筝 有蝴蝶!金鱼和蜻蜓,要请你帮助这些风筝穿上有图案的花衣服！你会用哪些线条和图案来装饰呢！2.教师提出绘画要求：（1）画之前要学会用左1173右对称的方式来画？要先用线条分割！然后用图案装饰。线条和图图案要密一点，丰富一点。这样的风筝才漂亮?（2）要注意绘画时时的坐姿 幼儿作画，教师巡回个0884别指导、鼓励幼儿大胆设计出各种不同的风筝、（3）欣赏与评价展示幼儿作品、互相欣赏？请几名幼儿讲讲哪7541只风筝最美？美在什么地方？、
蒙氏数学观摩课 开场白： 尊敬的各位家长。亲爱的小朋友们!大家下午好 非常荣幸大家能够抽出时间来观看我这次的蒙4927氏数学观摩课。在此我代表全体老师向大家的到来表示衷心的感谢?谢谢您们们对我们幼儿园工作的支持与配合 设计意图： 我设计的是一节蒙氏数学课《数物结合》它是让幼儿体验数字与物品的对应关系、设法将抽象的数字与相应数量的实物联系起来,帮助幼儿认识数字、在生活中应时时注意引导幼儿关注事物数量的同时 与数字联系在一起 从而使幼儿进一步了解10以上数的含义并加深对两位数表达方式的印象！ 本节课教学目的： 1 初步感知11—15数字与实物（数量）6184的对应关系? 2，能认读数字11—15， 3、使幼儿尝试与同伴合作完成探索活动、体验成功感 授课开始： 一,教学名称： 蒙氏数学 二?教学内容： 《数物结合11—15》 三,教学目的： 1!初步感知11—15数字与实物（数量）的对应关系？ 2,能认读数数字11—15! 3、尝试7707与同伴合作完成探索活动 体验成功感 四?9563教学准备： 1 串珠。数字拼拼版 2，彩色纸条。圆形小卡片 3！彩圈卡卡片 五?教学过程： 1？预备活动 师生互相问候!走线!线上游戏：《小火箭》 小火箭、真厉害!一飞飞到到蓝天上！发火火箭啦——11，12!13 14 15？发射, 出发到太空喽、 2、集体活动 ①感知数物结合 ⑴创设情境：太空里呀。有金色王国、还有彩色王国，金色王国里里有许多金色串珠!彩色王国里有许5981多彩色串珠？它们们想成为好朋友。怎么办呢！数3716字王国里的数字卡片决定介绍它们认识！我们帮它们组合在一起吧！ ⑵提示：刚才小朋友们玩游戏《小火箭》时!小朋友都听到老师说那几个数字了呀！（11,12。13 14。15） ⑶先出示教具数字拼板、数字卡片11、再取出相应数量的串珠卡（个位是1的彩色串珠？十位上是10的金色串珠）放在“串珠,数字拼板”的控制板上拼成11的串珠！数字拼图， ⑷请个别幼儿操作学具“串珠?数字拼板”11—15中的任意数字？以增加幼儿的兴趣！ ②游戏：“找数字” 教师边拍手边问：“小朋友?我问你?？哪个数字不见了？” 幼儿边拍手边答：“尤尤老师,告诉你，数字11不见了，” 然后请幼儿放回原位（游戏可反复进行） 3。分组活动： 创设情境：还有很多物品想和数字卡片交朋友、我们一起去帮帮忙吧， ① 看数字？贴星星! ② 读读一读？涂与数字相对应的彩圈 （彩圈卡片） ③ 玩“串珠？数字拼板”、 4，交流小结！收拾学具！ 请每组个别幼儿展示并讲解自己操作的情况?感受成功的的体验！ 六！教学总结： 使幼儿在操作的过程中感知11——15数字与数量的对应关系、 蒙氏特色： 蒙氏数学主要是让幼儿从机械记忆为主的的学习！转到生活活实际操作为主的学习?促进幼儿积极参与活动的主动性？在活动中动手,动动脑进一步探索创造,并且通过蒙氏数学的学习可帮助幼儿锻炼克服困难的意志。建立自信心!培养幼儿善于提问,爱思考的的习惯！,
重点!难点部分的教学是一节课的关键！教师的课堂教学的水平主要体现在重点的突出和难点的突破上，一般说来。一节课中学生要把握的主要知识就是本8880节课的教学重点?学生在理解和接受上存在困难的地方就是教学难点、
发生台风怎么办教案 大班活动名称： 大班活动名称：台风警报 活动名称 活动目标： 1。关注有关气象的新闻报道，对自然现象的变化有兴趣， 2？感受台风多变的特征，了解人们应对台风的各种办法！ 活动准备： 1，图画书《气象台认错》 2，近5999期报纸上有关台风的报道和图片 3，有关世界上重大台风灾害的照片、 活活动过程： 1!边听故事《气象台认错》变讨论：小个子猫1952为什么要带伞？大9190个 子老鼠为什么不让小个子猫带伞！谁有道理, 2。听完故事议论：结果怎样，究竟是谁谁的错！我们有没有遇到过气 象台出错的事情， 二!观看图一：近期有关台风的新闻图片 1,比较几次台风的报道？议论： （1）气象台是怎样报道台风的， （2）为什么台风还在5271离我们很远的地方就开始报道? （3）为什么有事报道正确 有时会出错? 2，介绍绍有一次发布台风警报,全市停课!结果却却风平浪静的经历？ 议论： （1）那天该不该听课, 9803（2）想象如果台风来临却没有停课会发生什么事？ 三?观看图二：有关世界上重大台风灾害的照片 1,观察近期发生的重大台风袭击。那里里发生了怎样的灾害、 2，听教师介绍当地的受灾情况! 3！进一步议论台风的威力和多变的特征？ 四?观看图三：人们应对台风所做的工作 1？人人们接到台风警报时、做了哪些事！为什么要做这些事， 2、说说如果遇到台风。我们应该做些什么， 五!议论。思考 每天从报纸上寻找找气象预报？上面报道些什么!进一步步议论：我们还 可以从哪些地方知道气象消息！ 活动延伸： 建立班班级气象站。幼儿轮流9576当气象员！及时向大家报道气象消息？ 第一篇:发生台风怎么办教案 台风与台风的预防 教学目目标： 1、了解有关台风的形成 危害以及监测预预防的有关知识。培养学学 生分析?总结和联系实际解决问题的能力！ 2？提高学生的防台风意识 明确防台风自救的重要性！ 3、学生利用各种方法查阅 搜集防台风安全资料！培养学生3718搜集 和处理信息能力！获取新知识能力，交流与合作能力！培养学生积极 主动的参与意识及认真负责的科学态度? 二，教学重点、难点及解决办法： 1．重点：台风的危害和预防。 2．难点：台风的形成, 3．解决办法：结合录像、图片讲述! 三,课时安排： 2 课时? 四?活动设计：
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活动6403目标：1?感知和分分辨大与小,2、体验活动的快乐 活动过程：1.3684出示小兔娃娃问：“谁来了!今天小兔要和小朋友一起做游戏!你们欢迎吗,”2.让幼儿和小兔问好、幼儿都能大声声的和小兔问好,3.然后出示礼物箱子 让幼儿猜猜箱子里会有什么？幼儿们都对箱子里有什么东西很感兴趣，都一起和老师念口令：“盒子盒子子快打开,”4.出示一大一小皮球让幼儿观察发现大、小,然后用小手比划大、小,通过比划让幼儿感知大与小、5.接着让幼儿一边说口令：“盒子盒子快快打开！””教师一边出示准备好的实物碗 手套。书包让幼儿观察说出大小,6.2874幼儿们都能准确的说出大小。接着将出示的几种事物进行大小分类，7.最后通过8479《喂鱼》的游戏让幼儿把大！小鱼的分别喂给大猫和小猫吃,从游戏中体验大和小?反思：本这次活动发现了一些问题?在将实物进行分类的环节中?我将每件实物一一进行讲解分类？时间过于长了些,还有在活动中老师一直在讲，让幼儿自己去探索的机会就缺少了、在活动中中老师不能一味的讲！应该让幼儿自己去发现和探索!这样幼儿才能更好的理解所学的知识点，还有可能由于是上公开课太过紧张语速太快了些！对于托班的幼儿老师在上课讲话的时候语速应该慢些幼儿才能更好的理解老师所讲的内容？,