教学案例?教学设计!教学实录？教学叙事的区别：①教学案例与教案：教案（教学设计）是事先设想的教育教学思路，是对准备实施的教育措措施的简要说明。反映的是教学预期？而教学案例则是对已发生的教育教学过程的描述!反映的是教学结果。②教学案例与教学实录：它们同样是对教育教学情境的描述!但教学实录是有闻必录（事实判断），而教学案例是根据目的和功能选择内容。并且必须有作者的反思（价值判断）,③教学案例与叙事研究的联系与区别：从从“情景故事”的意义上讲、教育叙事研究报告也是一种“教育案例”!但“教学案例”特指有典型意义的?包含疑难问题的、多角度描述的经过研究究并加上作者反思（或自我点评）的教学叙事。教学案例必须须从教学任务分析的目标出发,有意识地选选择有关信息？必须事先进行7111实地作业 因此日常教育叙事日志可以以作为写作教学案例的素材积累，？
教案的形式不拘一样,内容详略也不一,有经验的教师可以写简案,新教师要写详案.一般4092说来,教案包括以下几个方面： (1)教学课题(2)教学目的(3)课时分配(4)授课类型(5)教学重点?难点及教学关键(6)教学手段?教具(7)教学主要方法(8)教学过程(9)板书和板画的设计(10)课后分析及教学参考资料.？
2466 这个事情再平常不过了!找机会解释清楚就可以了、一!思想要开朗！不要处心积虑？耿耿于怀？不要要兴师问罪。更不要把对方想得很坏,二！要把握好理智、千万万不要寻衅报复 胸怀坦7512荡容易被人理解，胸怀狭窄则难以被人理解,三，要有气度、有对联云“开口便笑?笑古笑今,凡事付诸诸一笑。大肚能容,容天容地，于人何所不容？”四，要有真诚的态度、如果果“误”在自身,诚恳向对方致歉!“误”在对方、不要“得理不让人”、“8018误”在第三者 排除干扰。五，要加强修养，抱着谦虚，友好?热情的交9483友态度！0754避免误会的产生,六。要讲究方法,如果对方心直口快!你可以“单刀直入” 向他说明,如果对方性格内向，就要多花一一点心思？以免再生误会！★★★孔子说：“人不知而不愠!不亦君子乎？” 清者自清?浊者自浊 在现实的生活中,人与人相处的时候,误会常常会给别人带来痛苦、造成伤害。所以我们不能随便误解别人!一定要了解情况后再下结论、生活是美好的,偶尔也有不愉快的小插曲.不过,事情总要想要有解决的办法 只要我们肯想肯做,也能化解我们生活中所有的不快,让误会少一些,快乐多一些! 被人误会了怎么办！ 一是思想要有风度 不要处心积虑!耿耿于怀、不要兴师问罪,更不要把对方想得很坏; 二是把握要有尺度。千万不要寻衅报复!胸怀坦荡容易被人理解!胸怀狭窄则难以被人理解, 7205三是心理要有气度？有有对联云“开口便笑,笑古笑今 凡事付诸一笑、大肚能容!容天容地？于人何所不容?” 四3216是真诚要有态度，如果“误”在自身，诚恳向对方致歉!“误9609”在对方?不要“得理不让人”!“误””在第三者，排除干扰 抱着谦虚!友好,热情的交友友态度 避免误会的产生; 五是方法要有适度,如果对方心直口快!你可以“单刀直入”！向他说明,如果对方性格内向?就要0441多花一点心思!以免再生误会？误会少了！那么人与人之间的交往像阳光般充满了希望 生活就充满着快乐、被人误解怎么办、??被人误解是一件令令人苦恼的事情、被人误解 可能会遭遇冷淡。可能要忍受白眼！可能被人背后议论!谣言、苛责可可能会一传十！十传百！漫天飞舞、人与人之间!心灵之间筑起高墙！不好开展工作？也不能顺利学习，??误解有4427多种：同事!同学之间会会有误解，亲人，朋友之间会有误解!上司与下级之间会有误解、甚至素不相识的人之间也会有误解、误解现象象比较普遍,它是理解解的反面?但误解该解、??“冤家宜解不宜结”——被人误解怎么办呢、??伟大的革命导师马克思和恩格斯是志同道合0717的朋友？亲密无0491间的战友、他们之间也曾发生过误解?那一次？恩格斯的夫人去世了，他十分悲痛？就给好朋友马克思去信告知了此事 当时、马克思正忙于理论研究?没有引起注意，在回信时没有提及这件事，处于痛失爱妻伤心深谷的恩恩格斯！渴望得到挚友的安慰和理解！马克思的忽视重重地地伤害了他的心,他生气了,有一段时间都不再给马0098克思去信!马克思觉得十分纳闷？便写信询问老朋友 1888恩格斯说明了情况 马克思才意识到自己的失误?连忙写0196信道歉?于是误解消除了。两人和好好如初 继续为革命事业共同携手奋斗！??这就启示我们：误解是可以消除的，要看我们怎样做、??被人误解?初期的心情总是很苦闷，很焦急的、此时。最需要的是冷静。冷静地想一想误解你的人的态度的变化!平常为人？要带着公正的态度去思考。不要轻易否定定别人?更重要的是冷静地思考你为什么会被人误解,误解的起因！经过等,找到了根源。才好对症下药、取得沟通，不要陷在“哑巴吃黄连——有苦说不清”、“跳到黄河也洗不清”的深渊,要知道自拔 要知道振作、??“旁观者清?”往往局内人想问题，看事情难难免片面模糊、被人误解时 你可以找你你的知心朋友？理解你的朋友谈谈！听听他们的意见、看法，冷静分析并合理采纳朋友的建议，??解除误解的方式有多种!首先，要有宽宽阔的胸怀?懂得体谅。包容他人的轻慢和苛责,宽容是自信的表现 其次,要根据2866实际情况选择恰当的方法：例如，你是被友人误解了。你可以找他（或她）坦诚地谈谈！解除隔阂，或者者写一张字条、进行解释。如如果你是被亲人误解了?则多给他们以关心和和爱护？如果你是被众人误解了，众口难辩。那么请用你的实际行动证明自己！并持之以恒!误会自然消除？大家依然会理解信任你?……??有时候？被人误解、要变压力为动力,但丁说：“走自己的路、让别人去说吧,”——告6755诉我们?将过多的精力投注到解释和消除误解 会消耗精力,增加麻烦 浪费时间、只要你确信自己是正确的、按照你所想想的坚定地去做，别在乎他人异样的目光，因为“真理有时候掌握在少数人的手中!”，时间长了！你会得到理1511解和证明???在争取被人理解的同时 请记记得努力理解别人 理解是心心灵之间的桥梁? 做好事被人误解怎么办、谢顾问：我是一名入伍刚满一年的战士,在生活中遇到的烦恼,莫过于做了好事不被人理解,而被人误解,甚至说是有什么"企图"？在做了好事而不被别人理解时,我是否就从此下定决心不再做好事，因为反正"好好心没好报" 倘若不这样,我究竟采取什么样的态度!谢顾问,你能帮助我吗, 某部读者 看罢你的来信,我想起起了报纸上登的一个真实的故事?一天傍晚,某仓库战士小徐在返回营区的路上,意外发现地上躺着一位头破血流 不省人0333事的老汉 于是,小徐拦了辆出租车,把受伤老汉送往当地某医院,并用自己的钱替老汉向医院交了押金！可谁知,老汉从昏迷中醒来后,一口咬定是小徐骑车把他撞伤的 后来,经过交警队同志的调查取证,才消除了老汉的误解,洗掉了小徐身上的"罪名"!在现实生活中类似这样的事并不鲜见？客观地说,人活一辈子,天天与人打交道,被人误解和误解人的事情,实在是难以完全避避免的,也是正常不过的事情 既然误解是客观存在的,我们就要用正确的态度来对待它，首先,应当有一种开阔的胸怀,2836博大的气度,宽宏的雅量,能容得下别人对自己的误解?在社会主义社会里,人与人之间间应当互相关心、互相帮助、互相爱护，作为人民军队中的一员,为社会为人民做好事,套用一句常说的话,"这是我们应该做的"！明乎乎此,做好事就会感到理直气壮,也就不会计较别人怎么看怎么说,我们不可能在做好事前先论证一下会不会被人误解,2952也不必遇到误解和麻烦就心灰意冷,自暴自弃,认为好事做不得啦!即使像雷锋这样的共产主义战士,其成长道路也不是一帆风顺的!他入伍6287后先人后己,助人为乐,处处做好事,有人就说他"傻",想"出风头" 但雷锋襟怀坦白,不以为意,面对别人的误9760解和嘲讽,他回答说：我就是要做革命的"傻子"，看来,当我们遇到误解时,没必要那么认真,那么在意。再者，不管别人怎么说 这好事还得做。雷锋还得当,认准的路就要走到底,误误解并不可怕!可怕的是我们因此失去进取的信心和向上的毅力。人生在世,大凡7546想做点事情,有点作为？总难免遇到到这样那样的干扰，包括误解 从一定意义上说?成功者与常人的区别。就在于能否排除干扰？9343始终如一地把认准的路走到底！误解和非议,对一个有抱负的人来说?是一种动力。能激励他勇于进取。把好事做得更好！学雷锋标兵孙茂芳,开始做好事时也曾被人误解过,有的人反映他"动机9624不纯",一位干部还为此专门找他谈话,但孙茂芳坚信：动机纯不纯,事久见人心,既然立志走雷锋成长之路,就不能经不起困难和挫折的考验,他一如既往地学雷锋做好事,终于赢得了战友和群众的理解！爱戴!坚定的理想信念,是持之以恒学雷锋的力量源泉？只要行得端!走得正,就应问心无愧地坚持下去。不管遇到什么麻烦,助人为乐的好事都要坚持做到底 青年战7469士有了这种默默奉献的精神和执着如一?无怨无悔的态度,就能0838赢得成熟美好的人生?其实,误解终归是误解,误解只是暂时的,不可能永远误解下去,时间老人考验着一9185切,也公正对待着一切!古人有言："精诚所至,金石为开"!应当相信,只要有一颗诚心,真心实意地待人待事,一切误解早晚会消除,"好心"是会有"好报"的!如前面提到的那位老汉,当了解真相后羞愧难当,更加感激子弟兵 事实上,某些人对别人做好事产生这样那样的误解,也并非都是恶意,如果你待之以诚,主动与之交朋友友,把话说到了,思想沟通了,误解也会逐步消除?当然,我们也要反求诸己,想一想别人为什么会误解自己,自己哪些方面做得欠妥而引起了别人的误解，今年,是毛泽东同志"向雷锋同志学习"题词发表40周年?雷锋精神是中华民族优良传统和优秀品质的集中体现,他那1978种立场坚定?无私奉献 先人后己 助人为乐的精神,不但永远不会过时,而且会随着时间的推移越来越受到社会的崇尚？只要我们人人都像雷锋那样多做好事,社会大家庭就会处处充满爱的阳光 !
小老鼠打头来 牛把蹄儿抬 老虎回头一声吼 兔儿跳得快 兔兔儿跳得快 龙和蛇尾巴甩 马羊步儿迈 小猴机灵蹦又跳 鸡唱天下白 鸡唱天下白 狗儿跳,猪儿叫 老鼠又跟来 十二生肖转圈跑 请把顺序排 请把顺序排！
小老鼠?吱吱叫。看到猫儿就跑掉? 牛伯伯,好强壮,看到红布向前闯 虎大王？最神气？森林之中没的比 兔宝宝？爱睡觉、走起路来蹦蹦跳? 龙爷爷 最神秘，躺在云云里猛吐气， 小白蛇、小青蛇 摇摇摆摆最有趣? 小马哥！跑得快?跑呀跑跑呀快快快 羊咩咩?最贪玩?野狼来了快快跑! 小猴子、吱吱叫?红红屁股摇摇摇？ 大公鸡。小公鸡 9963早晨起来喔喔啼! 小狗狗,尾巴摇,坏人来了汪汪叫！ 小猪猪？胖嘟嘟！打打个滚来踏踏脚?！大班十二生肖歌教案
中级幼儿舞蹈教案 第一节：教学目的 主主要以培养3-6岁幼儿认识？学校舞蹈为目的！是中国幼儿舞蹈训练课堂必须具备的舞蹈专业只是和技能,课堂训练内容已参考北京舞蹈许许愿中国舞幼儿考级教程、再经过自己的选择、创编组合而成的一套芭蕾基本功和舞蹈韵律强的音乐歌舞小组合的课堂教程, 第二节：教学任务 经过一套综合练习,使幼儿逐渐识别音乐的节拍，并能按照音乐节奏奏跳舞。把握基本舞蹈元素动作 能够7135准确的完成，慢慢地培养幼儿对音乐舞蹈的兴趣！7765增强他们身体机能的抵抗疾病的能力。提高他们身体灵活性，活跃性及心灵的愉悦感，陶冶自身的艺术感受力 并为有一部分幼儿对舞蹈产生的浓厚兴趣!为将来投身舞蹈事业打下良好基础、 第三节：教学内容 1） 课前热身游戏 2） 芭蕾舞基本功训练 3） 音乐舞蹈小组和共6个！这是教教学的重点! 组合练习分为：头部练习!腿部练习、腰部练习？波浪手？摆臂 第四节：教学步骤 1） 第一至第三课教授a芭蕾基本功,地面练习为。前压腿、旁压腿、竖叉!横跨 舞蹈组组和地面：腰部训练!站立：头部训练 2） 第四至第六课教授 a芭蕾基本功?地面练习为：前压腿 旁压腿？躺身后压腿、舞蹈组合地面训练：腿腿部训练。站立：蹦跳步 9435 3） 第七至第九课教授 a 芭蕾基训！已复习1-6课内容 提高动作的准确度和规范性 4） 第十至第7404十三课教授 a 组织一个芭蕾基训基本功组合 b 把小朋友分组，轮流表演基本功组合 c 通过每一堂游戏戏的循序渐进！排列队行并并加添幼儿生活情趣的小舞蹈， 教学大纲 一：1，介绍：掌。扩指?摊手,转腕？上翘指!2,考级一：走步：大苹果 二：1!手背位置。手背动作 2,保护小羊?你说可笑不可笑 三：1、弯腰 转腰！前压腿,旁压腿、2！小钟？小脚 四：1！正步位、小八字位,大八字位？2，擦玻璃 五：1！头位置，动作、摆肩，2，小鸟的歌,伸手六：1，勾蹦脚，伸坐!双跪坐?交叉盘坐!仰卧。蹦跳步,2、小白兔 3578七：1,平踏步，横移步?自然走,2,开火车?游戏：万花筒 八：1!爬青蛙、热身!提腕！压腕！推指、绕腕!立掌折腕2、走步和敬礼，3，自编舞蹈（1） 九：1?手位!双跪.2,摘果子.3、自编舞蹈（2） 十：1!含胸?展胸2，小火车.3自编舞蹈（1） 十一：1。提腰,松腰.2小鸟飞.3，自编舞蹈串练复习巩固（1） 十二：1?推指?绕腕？吸腿走,碎步2。“对不起”.“没关系”3,自编舞蹈（2） 十三：半蹲,踮脚 蛙跳走 十四：1）前踵步2）0097鸡走步3）自编舞蹈（2） 十五：1）热身2）自编舞蹈（2）（1） 串练 十六：1、前30训练！后30分钟汇报节目 备注：节目单要清楚、每节都要考勤!节目单？考勤表及时交给单位。,
活动设计背景 玩具是孩子们最喜欢的！生活中小朋友们喝过的酸奶瓶,矿泉水瓶，以及瓶盖？2251拿在他们手里,捏出声响，滚动滚动！都非常感兴趣，抓住孩子们这一天性!我设计了本次活动, 5969 活动目标 1.利用废旧物品?各类瓶子瓶盖！进行粘贴！成成为动物人物形象,发展幼儿的想象6283力和创造力。2.培养幼儿对动手制作的兴趣 3.激发幼儿扶贫贫帮困的爱心、 教学学重点？难点 重点：如何把把废旧的瓶子瓶盖利用起来！粘贴处不同的动物人物形象？ 难点：通过亲手制作玩具、体验成功的喜悦?激发幼儿儿爱心, 活动准备 各各类塑料瓶子 瓶盖,色纸,剪刀，彩笔？胶带? 活动过程：一?激发兴趣。引出主题?5027（出示许多精致的玩具,） “瞧，这些是小朋朋友最喜欢的玩具!可是那些家里很穷的小朋友却没办5460法买玩具。今天老师就准备了一些平时丢弃弃的瓶子瓶盖。请小朋3310友们动动脑筋!把这些废旧物品做成玩具 二二．幼儿操作？（教师巡回指导?）将幼儿分成若干组?以比赛的形式激发幼儿积极动脑动手!做出不同的动物！人物形象, 1.用胶带将两个三个瓶盖粘在一起！如果粘的部位不同。就会出现不同的动物和人物形象 也可以直接画在瓶子上, 2.再再在纸上画出眼睛?耳朵,嘴巴？翅膀,尾巴等，然后剪下来。粘在适当的位置？还可以画一些装饰物贴上？ 3.要粘的牢固一些 画五官！装饰物的大小要根据瓶子瓶盖的大小而定。左右对称！ 4.对于想象力丰富,制作细致有耐心的幼儿给予肯定？帮助能力弱的的幼儿,“XX小朋友真会动脑筋、想的办法真好,” 三。结束部分?“今天我们做了一件非常有意义的事情。小朋友做出的玩具真漂亮。真有趣 我们既把废旧的物品利用起来了!也帮助了那些需要帮助的人”, 四 活动延伸。玩玩具?“小朋友们刚才做玩具都很认真、很辛苦。下面我们轻松轻松？玩你最喜欢的玩具吧”!。
蛋宝宝 目标标：1 激发幼儿好好奇心，使幼儿使幼儿勇于探索多种方法 2、通过幼儿动手探索?感知蛋宝宝宝的特性! 3!通过活动培养幼儿参与科学探索活动的兴趣! 重点: 通过活动培养幼儿参与科学探索活动的兴趣? 难点: 激发幼儿好奇心?使幼儿勇于探索多种方法. 准备:1熟蛋每人至少3个(多准备些备用)?事先装饰成蛋宝宝！ 2材料：纸板?盖子，瓶子,塑料袋？橡皮泥等 过程： 1?导入:儿歌 lt lt;老母ji gt gt;”老母ji,真能干,会捉虫儿会生蛋,咕哒咕哒叫的欢,咕咕哒!” 小朋友们,看```谁来了?(蛋宝宝) 2 引导幼儿看一看,摸一摸 蛋宝宝是什么形状的(长圆,椭圆)蛋宝宝的颜色是?(墙粉色) 他们都有一层什么?(外壳)摸一摸感觉怎么样?(坚硬,比较滑) 你们知道这些蛋宝宝的妈妈是?(老母ji) 3 引导幼儿借助辅助材料探索帮助蛋宝宝的方法并作好记录 听``ji妈妈说,蛋宝宝很想看看我们小朋友立正排排对的样子呢,我们一起来表演,好吗?(一个挨者一个,挺胸抬头,像小运动员一样)ji妈妈还说:蛋宝宝也想立正站起来在ji妈妈那排排对然后和小朋友一起到户外做游戏呢,.那你们能让蛋宝宝站起来吗? 让我们试一试吧(幼儿操作,观察) 听```蹬蹬蹬的声音?哦,原来是材料王国有些朋友听说了这件事 想来帮助我们,我们一起看看他们 是谁,(逐一出示各种辅助材料并介绍他们的名称:橡皮泥,瓶盖子,小瓶子,塑料袋等) 那小朋友们猜一下,这些材料朋友谁能帮助蛋宝宝宝立正站起来呢? 好,一会宝宝们可以试着用每一种材料、帮助蛋宝宝站起来,并把站起来的蛋宝宝送到ji妈妈那排排对. 最后我们宝宝别忘记了给能帮助蛋宝宝站起来的材料王国里的朋友奖励一个SKICK啊. (哎,谁能帮助蛋宝宝立正站起来排排队了,我们就奖励它一个漂亮的SKICK.？
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我知道？子 丑!寅？卯?辰！巳、戊,未,申!酉、戌,亥 依次填,