里面投放放食物【醋：雪糕在冷冻的状态下它是固体,如?它倒在杯子里就是杯子的形状!蜡烛,积木,梨？教师又有一拿了一箱积木！木块,认识物体的俩种状态———液体 固体!将是固体的物品放在左边的货架上： 1：糖是固体通过放入温水它会熔化到温水中成了液体 B：将蜡烛点燃,鉴别对错。把教室的一个角打扮成超超市的样子， A、今天天气好不好 活动目标： 1？大小也不会变化，活动延伸！如？梨？所以蜡烛液体又变成了固体！区分液体和固体?让幼儿轻松松地认识物体的俩种状态 固体 液体？它没4003有固定的形状？小朋友有些东西常温下是固体。 2?激发幼儿探索科学的兴趣 巩固幼儿对液体与固体的区分 3?摸一摸, 3，并将摆错的确确认后！小朋友我们帮幼儿园的超市重重新理理货吧?了解固体和液体可以相互转化？笔一份，试验一!在在常温下它就会变成液体!所以以只能装在瓶子里！取出一块来。石头？让幼儿观察水的形态、【听音乐进入活动室的区角部分】教师有意拿瓶水，积木各自都有自7266己固定的形状!然后倾斜滴在纸上会变成水成了液体，盐】 2?活动过程！ A?滴下后温度又恢复到常温、面包 小结。没有一定形状【【形状会改变】! B： 1。石头：水:将糖糖倒入温水中晃一晃,液体可变成固体,试验二：拿一根雪糕在教室中放一段时间后变成了雪糕水成了液体！小朋友、教师加以重摆！我们买些实物回活动室试验一下吧,油？ 2!糖会全部化在水中变成成糖水。金属。人均纸。苹果：有一定形状还有一定大小【大小不会变的】这种物体叫做固体 试验三 经过高温会变成液体！将是液体的物品放在右边的货架上！小结 让幼儿仔细观察!4606有一定的大小这种物体叫液体!晃一晃它会流动,变成液体 3910它们的状态叫做固态, C：小朋友有时固体可以以变成液体, B!饼干,知道液体和固体可以相互转化!油、经过高温熔化化变成液体?小结。老师带你们去我们学校的超市走走吧、教师小结!酒精?【听音乐坐回自己的位置?将其中理好的一部分让幼儿辩别是固体还是液体。区分液液体和固体，教学准备？捏一捏。快把你知道的画下来吧, A、它们的状态叫液态！酱油、矿泉水!提问幼儿将这些雪糕水放入冰箱中又会变成什么？糖：常温下蜡烛是是固体？大班十二生肖语言教案
设计意图：地球是人类和动植物生存的的家园，保护地球 爱护环环境是大家关注的话题，而我园面对的孩子绝大部分是来自农村效区?这些孩子家人的9504环保意识较淡薄?一定程度上影响了孩子树立较强的环环保观念！针对这样的现象、我园开展了 “小手牵大手”的的活动 希望通过提高孩子的环保意识和具体的环保行动?来影响他们父母及家人的环保意识，因此我我设计了这个活动,引导他他们观察生活中与大自然息息相关的事物！使他们意识到各种污染在损害大自然的同时,也正在危害着人类!让幼儿知道保护地球!爱护环境是我们每个人的责任、本次活动我从幼儿生活经验及理解能力出发,运用多媒体课件让幼儿从各个角度了解地球的环境、促使幼儿从视觉!听觉等不同角度形象地感知知地球的现状 同时，也让幼儿深刻地感受到爱护环境,保护地球应8890该从我做起 活动目标：1,帮助幼儿了解地球环境受污染的状况及危害， 2。激发幼儿自觉地爱护地球 爱护生活环境和自然环境的情感。 3。6827鼓励幼儿大胆地表达自己的想法？锻炼幼儿的语言表达能力。 活动准备：1!课件《地球怎么哭了》 2！经验准备：让幼儿观察生活中的污染现象。 活动过程： 一! 以谈谈话的方式导入活动! 1、1719师：“小朋友们。你们知道你们的家在哪吗?你们又知道陈老师住在哪吗 ” 2?幼儿回答问题, 3?师：“虽然我们住在不同的地方?但是我们共同生活的家园叫什么、（幼儿回答）地球是我们共同的家园!” 4?师：“你们知道我们5517地球都有些什么吗、” 5、幼儿5641交流讨论？ 6?师：“我们地球有这么多好玩的地方。7389又有很多的人？还有很多3081好吃的、今天天还有一个X星球来的小客人要来我们地球做客？我们来看看他是谁?” 二、播放课件《地球怎么哭了》至“地球爷爷生病了”暂停、 1，提问设计：今天来我们地球球做客的小朋在?他叫什么名字。他以前来过地球吗?以前来地球的时候他去过什么地方、 2,那时的海是什么样的、森林呢 海洋呢，空气又是怎样的, 3、咕噜以前在地球上玩的时候！他玩的开兴吗?为什么1983会开兴呢， 4,教师小结：以前咕噜来的时候？我们的地球非常地漂亮?有蓝蓝地天 茂密的森林。一望无际的大海，还有农民伯伯种的好吃的蔬蔬菜水果。所以他在地球上生活的非常开兴、他这次来地球做客打开对话仪时发现地球爷爷怎么了，（幼儿回答） 5。小朋友们想想地球爷爷为什么会生病呢！ 6!幼儿交流讨论！ 7！师：“小朋友说说了很多的想法！我们来听听地球爷爷是怎么说的吧 ” 三?播放课件《地球怎么哭了》至“小朋友，你们应该怎么做做呢”暂停? 1。提问设计：地球爷爷为什么会生病呢, 2 依次播放环境受污染图片：空气污染！海洋污染!生活环境污染！并根据每张图片内容进行提问：这是什么污染,它会造成怎样的危害呢!你还在什么地方见过这样样的污染、 3 教师小结：“小朋友都说的很好!我们的地球现在受到很多的污染!这些污染给我们的生活带来了很多的污染!我们生活在这样的环境中一2711点也不舒服？现在我们的地球爷爷生病了、小朋友们有没有什么好办法帮助它呢?你们有0638什么方法来保护我们的环境、我们共同的家园呢、” 4！幼儿交流讨论论环保的好方法、 四、依次播放环保图片：不乱扔垃圾,保护森林海洋!不乱砍滥伐多植树！世界无车日等图片、并根据图片内容进行提问： 1 图中的人们都在干什么?他们是怎样保护环境的。 2!让幼儿知道“无车日”“植树节”的意义? 3?教师小结：教育幼儿保护环境应该从我做起，并呼吁身边的亲人一起加入保护环境的行列中来! 五。播放课件《地球怎么哭了》至最后！ 1，师：“咕噜最后对我们说了什么,” 2！再次呼吁孩3826子要爱护地球!保护环境。共同维护我们共同同的家园!知道保护环境应该从我做起。 延伸活动：在班上开展“小手牵大手”的活动，让孩子用具体的环保的行为来影响更多的人 ，
5113活动目标： 1?了解解基本的消防知识?学习火灾中中简单的自救方法 2， 树立防火意识 提高幼儿的自我保护能力 活动准备：图片，投影仪 电视!红布。湿毛巾与幼儿相同,玩具手枪一个？安全出口一个？ 活动流程： 一! 出示容易发生危险的图片引出问题?， 教师：“今天老师给大家带来了几幅图片。请大家观察图片片上小朋友在干什么!这样做会发生什么么情况？ 1！ 教师出示投影仪展示图片,让幼儿自己说、 2 教师挑选几幅介绍。教师小结：小朋友不能玩火，玩蜡烛、这些行为都是容易发生火灾！现在马上要到清明节了,请小朋友提醒家长?在清明节上坟点点蜡烛,燃烧纸钱？在离开之前一定要扑灭火苗?防止发生森林大火， 二? 小实验“蜡烛灭了” 教师提问：“当点燃的蜡烛用杯子盖住？会会发生什么情况?” 教师实验幼儿观察后回答, 教师小结：当火刚刚烧起来。可以用破衣服去扑灭、也可以用沙？浸水的棉被盖住、隔绝空气灭火 三。 如如果发生火灾,没有办法扑灭，你该9286怎么保护自己 幼儿根据经验讲述，火灾发0376生后的几种处理办法？根据幼儿讲述出示相关图片 1？ 报警：火灾发生后不要慌张 火警电话119!报告失火火的详细地址,在得到消防队的明确回答后。才可以挂电话？ 教师和幼儿学习8925拨打119的电话。教师师做接话员，要求幼儿说清楚自己的所处位置。 2 逃生方法、 除了报警。还需要做做什么?（不要乘坐坐电梯!升降机，迅速速找到安全出口、离开火场、） 3! 怎么离开火场。 （1） 用湿毛巾?湿布掩住口鼻,弯腰摸墙撤离, （2） 楼层着火，当人在二楼。应7580该一个个跟着走?4585不可拥挤下楼, （3） 关掉煤气或切断电源。防止止发生更大的爆炸？ （4） 打开窗户,可以用鲜艳的颜色布条呼叫?寻求帮助。 （5） 如果火已经烧到身上!应该就地打滚，跳到水中,或者用厚重的衣物压灭火苗?不能奔跑？ （6） 教师小结：当火灾发生之后、小朋友千万不要慌张？要保护好自己 迅速找到安全出出口离开。在报警的时候要说清楚自己的9363所处位置?在在得到消防队的明确回答后。才可以挂下电话？ 四? 防火演习， 情景：突然警报拉响！教师表现现慌张!说：“小朋友不好了 幼儿儿园的失火,火灾发生了？我们赶快撤离现场、”提醒幼儿不必慌张 就地找到可以帮助我们们离开的用品?教师和幼儿用湿毛巾，湿布掩住口鼻?弯腰腰摸墙撤离，。
8229小动物是人类的好朋友,喜爱动物是幼儿的天性,爱模仿更是小班幼儿突出的特点!3—4岁的幼儿缺缺少接触小动物的机会，但又特别喜欢小动物!所以本次活动就根据幼儿的这个天性———天真活泼 喜欢模仿和做游戏?设计了这节《小鸡9513出生了》、让幼儿在游戏中获得快乐 运用各种动作来探索小鸡出生的情景!更增强了幼儿的表4094演欲和自信心?本次活动以健康（体育）为主、渗透了语言?艺术和科学，幼幼互动 师幼互动！让幼儿在探索中获得快乐，【活动目标】1？想象并用身体动作表现小鸡出生的情景？2！能在较窄的小路上行走?【重点】引导幼儿用身体表现小鸡出生的过程？【难点2161】幼儿探索用身体表现小鸡出生的过程,【活动准备】1？等同幼儿和教师师人数的呼拉圈和小鸡头饰？2、母鸡头饰一个。虫子若干条 大鸡蛋模型型一个,3、宽敞的活动场地？25厘米宽的小路？4 小鸡出生的1703课件及欢快的音乐磁带。【活动过程】一？小鸡想出来自主想象?讨论：教师拿出鸡蛋模型提示：1）蛋壳是谁的家、2）还没没有出生的小鸡宝宝在蛋壳里是怎样的？（教0199师伸出胳膊做舒展状）蛋壳这么小，鸡宝宝能这样吗、3）蛋壳里的小鸡宝宝渐渐长大！住不0382下蛋壳房子了、怎么办呢？他是怎么出来的？4）我们一起想办法,帮帮小鸡宝宝出来好吗！二、小鸡出生了观看小鸡出生的课件：教师提示：刚才小朋友想了许多许多种办法让小鸡宝宝出来,那我们来仔细看看小鸡宝宝到到底是怎样从蛋壳房子里走出来的?好吗？要仔细看8004清楚哦,教师提示：你们都看清楚小鸡宝宝是怎样从蛋壳里出来的了,那哪位小朋友来扮演小鸡宝宝！看看他是怎样样出生的好不好！呼拉圈就是你们的蛋壳房子（幼儿戴上头饰蹲在蛋壳里扮演尚未孵出来的小鸡宝宝）（1）幼儿自己来模仿动作、教师提示：小鸡慢慢长大？在又黑又小的蛋壳里住不下了、小鸡动动翅膀?转转脑袋!越长越大!幼儿尝试来做动作，互相讨讨论看谁模仿的最像小鸡宝宝,（2）教师与幼儿一起模仿小鸡出生的游戏!提示：让我们一起在欢快的音乐中做游戏吧 （欢快的音乐伴有情景描述）小鸡（蜷缩状,手抱住腿蹲下）慢慢长大了（舒展身体手松开）？在又黑又小的蛋壳里住不下了 小鸡动动翅膀。转转头（伸伸手！转转头）!越来越大（身体完全舒展）他用小嘴“笃笃笃2686”在蛋壳里捉了一个洞（食指并拢做嘴巴 做啄洞状）！2057把嘴巴伸出来,把洞啄大一5751点（再啄洞），慢慢伸出脚来（慢慢跨出一只脚到呼拉圈外）“噗”的一声！蛋壳破了，小鸡摇摇摆摆的走出蛋壳（做小鸡走路?
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活动名称《着火了、怎么办!》? 活动目标： 1,认知目标：让幼儿了解防火的基本知识！树立防火意识 2、能力目标：掌握火场自救的方法法和技能!学会报火警 提高幼儿的自6641我保护能力? 3，情感目标：通过游戏?让幼儿体验正确应对火灾问题，而获得成功 快乐感。为了更好的实现教育目标,我做了以下准活动准4317备：电话2台，水，扇子！湿毛巾!沙？脸盆酒精等实验所需物品 活动过程： 一谈话导入： 说说火的用途，请个别幼儿回答？如如果使用不当,火会给人们带来什么样的后果 二,本次活动我采用了以下教： 1。直观教学法！它是幼儿园教育教学的主要方法？《纲要》中指出：“幼儿应成为活动的主体!教师作为活动的支持者，合作者和引导者应调动一切积极因素与幼儿进行积极而有效的互动!”本活动我多次组织幼儿观看多媒体课件 通过直观法,充分分调动幼儿的积极性 并为激发幼儿就“6033真正发生火灾!你该怎么办。”而积极想办法做好铺垫。 2 交流讨论法，在活动中先设置问题、让幼儿带着问题去看课件!寻找答案,大家通过讨论!相互启发和补充,从而获得正确、统一的认识?从而掌握火场自救的方法和正确报火警？ 3，操作法,心理学指出“凡是人们积积极参加体验过的活动 人的记忆效果就会明显提高?”本次活动中小实验环节,就充分体现了这一理念，从而使孩子更好地掌握一些灭火的方法 4,竞赛游戏法。充分分调动了孩子的积极性。增强了孩子的集体荣誉感? 五？再来说学法：《新纲要》指指出教学活动应注重综合性?趣味性?活动性？寓教于生活?游戏中?活动中幼儿采用的学法主要有？ 1？观察分析法。 2？讨论法? 3。操作体验法, 4?多种感官参与法？孩子们通过看!听!说等多种感官的参与，让幼儿更有学习兴趣、让活动气氛快乐和谐?六？接下来说活动过程：具体有以下四个环节： （一）倾听消防警报声！引出课题题师：“小朋友们听一听，这是什么声音!发生7096了什么事情？（6368播放消防声声效）让我们一起来看一看 ”用警报声导出下环节。起到抛砖引玉!承上启下的作用。 （二）学习讨论自救的方法现在孩子们在面对火时！想到到的只是拨打119，捂住口4093鼻逃生!但在面对一点小火苗时?是否也去拨打119、立刻逃走、也许你的逃走会带来更大的灾害！相反如果孩子们掌握了应对小火苗的办法!就能将火种泯灭在萌芽阶段，这不仅是一种知识技能的提高、也是保护生命和5633财产安全的一种有效手段？所以在这堂课中我设计了了一个小实验。让孩子用教师提供的物品探索扑灭小火苗的办法。1!探索扑灭小火苗的办法教师提问：“在生活中如果你发现小纸片或塑料袋烧着了。起了小火苗 你会3676怎么做呢 ”、组织幼儿展开讨论？在此我们允许错误的方法和争论，教师不加加以否认,并请部分孩子用教师提供的物品进行灭火小实验 教师小结，火小的情况下可以用湿毛巾，水?沙等方法灭火、 2 学习报火警教6125师提出问题“如果发生了火灾?你该该怎么办呢？你们知道怎样报火警吗，报警时要说清3779楚些什么吗!”幼儿自由讨论后？再通过过播放多媒体课件“报警演示”。 教师加加以分析、小结 报火警时要冷静不要要慌张、最关键要说清楚火灾发生的地址!有了了这些经验后 3280再请孩子来模拟报火警!进行巩固。3！探索安全自救的办法教师继续发问：“当消防员叔叔没赶到时!我们要积极的9188采取自救!保护自己！你有什么好办法吗 ”组织幼儿展开讨论、教师深入其中直接指导 根据幼幼儿讨论的方法、我提供课件 “看看他们想的办法和我们一样吗?哪些是我们们想到的？哪些些是我们没想到的、”这样安排可以给予幼儿更多的思考?幼儿在互动式、开放式、探究式的讨论中、相互启发!相互补充!,
目标：让幼儿知道自己及家庭的简单情况，增强幼儿的自我意识、 材料：用积木搭几条街道,十字路口口搭一个民亭，用椅子搭几个家，已布置置好的儿童商场一个! 准备： 1 在组织此活动前应与家长联系，请家长告诉幼儿有关家庭的简单情况、 2、民警了解情况时?应一一询问幼儿儿的姓名,家庭住址。家里的电话号码 爸爸妈妈的姓名1821及工作单位等情况, 过程： 1?分配角色?老师扮演大姐姐，幼儿扮演小伙伴、助教扮演民警, 2？创设情景 大姐姐和小伙伴一起到很远的商场去玩。回家时!走到十字字路口迷路了!（名称解释“迷路”的意思就是不知道回家的 路、找不到家了?） 3 姐姐启发幼儿想办法，诱导幼儿去请民警叔叔帮忙。提提醒幼儿询问民警时要有礼貌, 4？民警叔叔向向幼儿了解情况 指导幼儿大胆回答民警警叔叔的问话！ 5？小朋友谢谢民警叔5464叔帮助他们找到了回家的路。 6?游戏：帮迷路的小花鸭回家 师提问：① 谁在哭,为什么哭！ ② 小花鸭找不到妈妈怎么办。我们快来帮它找妈妈吧﹗ 引导幼儿扮演民警叔叔和小花鸭!用有效的的有礼貌的语言进行对话！帮助小鸭子找到回家的路并将小鸭子送给鸭妈妈！ 7！在《母鸭带小鸭》音乐伴奏下边唱边做出快乐动作与表情出活动室! 这节课的主要目标是为了让幼儿知道自己迷路时该该怎么办，并学会关心帮帮助他人？ 在上这节课时我运用了了图片和案例相结合的方法！一开始我创1273设迷路的情节 吸引幼儿解决办法。找民警回家，然后又以游戏形 式帮迷路的小花鸭找家。这样既吸引幼儿兴趣又让幼儿愿意主动开动脑筋 在幼儿知道小花1207鸭迷路时？我让幼儿帮他想想办法,我出7832示了商场？公园等一一些人多地方的照片，提示幼儿外出时在这种地方迷路 了该怎么办！幼儿互相8638讨论回答！我把幼儿的答案整理后再做小结?幼儿就能很快记住？明白在自己迷路时的解决办法？在外出时要紧跟 大人或牵着爸妈的手，不要一个人乱跑,迷路时，如果在马路上可以找警察帮忙。如果在商场或公园可以找工作人员广播！或者站在原地 等爸妈来找你 小朋友们们都在游戏中记住了？通过该活动?我觉得孩子子的收获是很大的？以下是孩子的声音： 1，知道迷路后寻找家长的方法。和与家长出门要紧跟家长或拉着家长的手? 2，先在原地等一会儿。不要慌张。也许许爸爸妈妈就在不远处? 3！如果走失的地方在商场或公园 可以找到公园的广播室！告诉工作人员你和爸爸妈妈的姓名 联络电话等？让工作人员帮忙广播寻找 自己的父母, 4！要乖乖地听工作人员的话、和他们一起等自己的父母来接你！?
目标: 1体验和爸爸在一起玩的快乐,甜蜜！ 2.愿意关心爸爸!增进父子（女）之间的情感? 准备： 1？根据2571《我的爸爸》拍摄的照片2，过程： 1！介绍自自己的爸爸, （1）教师唱歌曲《我的好爸爸》（根据歌曲《我的好妈妈》改编）师：宝宝们，刚才唱...，
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活动目标： 1? 通通过富有韵律感的问答,联想弯曲的事物。 2！ 尝试将“弯”的物体编入问答歌！4683体验创编的乐趣、 活动准备： 挂图 活动过程： 一、 欣欣赏《对对歌》。 1, 出示挂图！教师吟诵儿6797歌一遍!这首儿歌的题题目叫《对对歌》！ 2, 刚才！你听到了什么? 3、 什什么弯弯在天上，什么弯弯在两边、 4! 什么6525弯弯在脸上!什么弯弯在河边? 二, 学念问答歌？ 1、 教师再次朗诵儿歌？引导幼儿感受这首儿歌问答式的特点， 2！ 这首儿歌的前一句是提问 后一句是什么? 3？ 现在。老师念前一句来问小朋友,小朋友念后一句来回答老师，教师念问句。幼儿念答句!提醒幼儿注意问句与答句的不同之处！ 4? 幼儿自由结伴!学念儿歌?幼儿可互问互答、 三! 游戏：对对歌! 1！ 这首儿歌讲的都是弯弯的东西。你能把自己知道的弯的东西也编到儿歌里去吗？让我们一起来编吧! 2? 教师引导幼儿把编得较贴切，有趣得儿歌 吟诵给大家听！ 活动结束： 小朋友一起探讨?!