活动目标：1．欣赏诗《长大了做什么》、理解诗内容！知道各种职业的人们生活的关系、2．有长大后建设祖国。为服务的愿望！3．根据诗句式、结合自己己喜欢的职业尝试创编一段诗,活0300动准备：1．发明家、工业农业技术员!清洁工,战士工作作的图片各一张？2．各种职业工作的图片？活动过程：一 以：\"长大了你想做什么\"为主题导入活动、激发幼儿兴趣！师：小朋友？你们长大了想做什么 二,引导幼儿欣赏诗、帮助幼儿理理解诗!1．教师有表情地朗诵诗，幼儿欣赏,师：小小朋友长大了想当老师。等。今天 老师也带来一首诗《长大了你想做什么》。2．讨论交流：师：诗里说小朋朋友长大了做什么/当发明家要做什么。你知道7137哪些发明家 他们发明了什么？你想发明什么！当技术员要要做什么 农业业技术员可以培育什么新的品种?当清洁工，等拿什么工具，三?幼儿学念诗？师：我们一起来学习一下《长大了你做什么》这首诗！小结：每个小朋友都有许多美好的心愿?相信长大后你们都能实现这些愿望?成为一名？画家,飞行员--。
活动目标： 1.了解火灾发生的几种原因?懂懂得如何防范? 2.初步掌握几种自救逃生的方法及技能, 3.有初步的的自我保护意识 活动准备： 课件 图片，玩具？毛巾，电话、几种防火安全标志， 活动过程： 一,找一找!激发兴趣！ 从一些物品中找出幼儿不能玩，易引起火灾灾的东西!激发幼儿的活动兴趣, 二!了解火灾的危害? 1.观看课件？引导幼儿说出火灾的危害! 教师：火火灾了你怕吗， 2.小结 教师：火不仅能烧毁毁房子,烧伤人，还会烧毁森林,污染空气！ 三。了解预防火灾的方法。认识"防火"标志？ 1.观看录象！ 预防火灾、小朋友们不能随便玩火 蚊香不能靠近容易着火的物品, 不能随便燃放烟花爆竹? 小朋友不能玩未熄灭灭的烟头?见了没熄灭的烟头应及时踩灭, 2.认识"严禁烟火"的标志 3.简要说出火的用途。消除幼儿惧怕火的心理压力 四!了解简单的的逃生方法, 1.让幼儿初步掌握几种自救逃生的方法与技能。 教师：万一着小火了怎么办,着大火了呢?困在房间里！公共场场所着火怎么办， 2.游戏："安全防火自救"游戏, 通过游戏培养幼儿遇火不惧怕?不慌张！提高幼儿防火自救的能力, 活动延5842伸： 认识标志，设计标志,让幼儿为不同的场所设计并张贴相应的"禁止烟火""当心火灾"等标志？！
幼儿园优秀大班识字教案：安全 【活动目标】 1、教会幼儿玩具的正确玩法?培养幼儿儿的安全意识 2？培养幼儿的语8452言表达能力！ 3。幼儿认识“安”,“全”、理解安全的含义。 【活动准备】 彩色字卡：“安”？、“全”！“跳”,“爬”!“挤”、“推”？ 【活动过程】 一、以7859“字宝宝来班内做客”的形式引出课题、 1!出示“女女”字宝宝?（师：今天几个字宝宝来我们班做客,和1550我们做游戏,可是这个字宝宝特别爱漂亮！所以我们准备了漂亮的小帽子！我们来来给他戴上吧、） 2 出示“安”的部首?幼儿认识“安”字。（师：字宝宝变成了一个个新字?是什么 安） 3!请幼儿为字宝宝宝“安”组词！（安全。安静，公安?安排!转危为安 坐立不安等） 二？以变魔术的小游戏出示字8525宝宝“人” “王”?认识“全”？ 1！引出出字宝宝“人”,“王”。 （师：教师到黑黑板前作听的动作：“小朋友！是谁在叫我!哦，原来是是字宝宝“人”等不及了！也想和我们做变魔术的的游戏?小朋友闭上眼睛？我们看6292看是什么游戏?） 2!教师把“人”、“王”变成“全” 幼儿认识“全”？ （师：原来是调皮的“人”字宝宝跳到了“王”身上了呢 全） 3 请幼儿为字宝宝“全”组词、（安全，全部！全心全意！完全等） 三 结合实际让幼儿理解“安全””的含义?并结合幼儿园实际在日常生活注意有危险的地方。教会孩子们正确的玩,结合小朋友平时的一些行为?动作让幼儿理解“安安全”是小朋友自己保护自己？不让自己受伤？ （师：小朋友在幼儿园应该么注意安全!保护自己不受伤!） 请幼儿结合教室内和户外活动时的实际情况回答！培养幼儿的语言表达能力!同时教师加以补充,总结？，
设计背景 每个人都会做梦 梦的内容也是千变万化?各不相同！特别是幼儿,往往对于做梦十分好奇。我们班的幼儿早上来园。比较喜欢和伙伴交流分享、说说自己在家和谁玩!爸爸妈妈送了什么礼物。昨晚做了哪些有趣的梦……但小班的孩子往往不能准确运用语言来进行表达?而且又想幼儿在交流时还不够主动、大胆!根据孩子的年龄和认知特点!结合本班主题《雪人的梦》,我精心设计了本次语言活动！以幼儿特别热衷的话题为切入点、 活动目标 1!理解儿歌内内容并学习朗诵。提高幼儿的的语言表达能力 2 感受儿歌中描述的事物与颜色的关系， 重点难点 1。理解儿歌内容！感受儿歌中描述的事物与颜色的关系！ 2!边念儿歌边进行游戏！ 6185活动准备 1?小草，小花、6312白云的图片及头饰， 2、《梦》0854儿歌挂图或幼儿用书 活动过程 1，引导幼儿说说说自己的梦, 请幼儿讲一讲自己做过什么样的梦、梦到了什么? 2、向幼儿介绍“小客人”，猜猜它们的梦? （1）向幼儿介绍小草,小花，白云也喜0294欢做梦?猜猜它们的的梦是什么颜色？ （2）说说小朋友的梦是什么颜色! 3，请幼儿看挂图、说儿歌。 教师请幼幼儿看挂图,看看自己的猜想对不对，分别用儿歌中的语言说出来 4 请幼儿自主选择头饰，分别扮演小草、小花。白云?小朋友。分角色朗诵儿歌？ 5？引导幼儿想象：还有谁会做梦!它的梦是什么颜颜色的！用用儿歌中的话说出来? 梦小草爱做梦!梦是绿绿的。小花爱做梦?梦是红红的 白云爱做梦？梦是蓝蓝的！小朋友爱做梦 梦是彩色的??
一，雷雨天气时应该这样做： 1 雷4604雨天气时应注意关闭门窗？切断室内电器电源、拔出来装避雷器的室外天线、不要接接触煤气管道。自来水管道以及各种带电装置？ 2!雷雨时在户外最好穿塑塑料制品的雨衣、如果有条件可进入有宽大金属构架或防雷措施的建筑物中！如果在建筑物或高大树木屏蔽的街道躲雨 要注意意离开墙壁和树干8米以外、 3，在户内时!9162应离开照明线？电话线 广播线!电视天线以及与其相连的各种导体，以防止这些线路和导体对人体的二次放电！ 4？有雷电时。人体最好离开可能传来雷电侵入波的线路及导体1.50307米以外、另外，还应关好门窗,避免过堂风？以防球形雷进入室内伤人! 5?在电闪雷鸣 风雨交加之时,应立即关掉8045室内的电视机，收录机！音响?7749空调机等电器 以避免导电？ 二!雷雨天气时不要这样做： 1,雷雨时不要停留在大树下！不要进入户外空旷处的棚屋,不用或者少用电话？手机或收音机！雷电交加的时候，如果感觉头 颈处出现麻痒感？头发坚起？说明即将发生雷击?应立即趴在地上! 2,在打雷下雨时 严禁在山顶或者高丘地带停留，切忌继续登高观赏雨景！不能在在大树下,电线杆附近躲避、不要行走或站立在空旷的田野里!尽快躲在低洼处或尽可能找房屋或干燥的洞穴躲避 3 雷雨天气时。不要6365使用金属柄雨伞!摘下金属架眼镜、手表。腰带!应远离其其他金属制物体!以以免产生导电现象而被雷电击中！ 4、雷雨天气？不要去江，河。湖边游泳？划船 垂钓等,打雷时？在房间的正中央较为安全?切忌停留在电灯正下面、不要依靠在柱子?墙璧,门窗边。以避免免在打雷时产生感应电而发生意外, 5!在野外突然遇到雷雨时、要避免人体位置置突出?两脚3423要尽量靠拢、最好选择干燥处下蹲、以减少暴露面积和触地电位差,并做到：不要要站在山顶?山5398脊等高处和躺在地上!不要在开阔的水中游泳？划船 应尽快离离开水面或稻田。不要要靠近金属物体、不要把羽毛球拍。高尔夫球棍？铁铲等工具扛得高高的，不要使用移动电话!不要站在避雷针附近?不宜开摩托车?骑自行车！、
一,活动目标： 1．知道大声吵闹的危害!了解保保护嗓子的一些方法！ 2．养成轻声讲话和安静聆听的良好习惯, 二!活动准备： 一段幼儿平时大声吵闹的录音磁带! 三！活动过程：讨论导入--实验体验--聆听体会--游戏再现（一）讨论导入1．8472师：今天老师要请小朋友听一段真实的录音?你们刚才听到的是什么声音?(乱糟糟说话的声音,大声喊叫的声音？吵闹闹的声音……)你们听到的其实就是你们平时发出的声音？老师在你们说话时悄悄录下的。 2．师：你们听了这段录音。有什么感觉?(乱糟糟的!很吵闹、听了不舒服,有点刺耳，觉得烦躁?不想再听了。耳朵里嗡嗡嗡的响……)3．教师小结：老师和你们的感觉一样 我们听9852了这种声音会觉得不舒服，我们把这种令人不愉快的、刺耳的?嘈杂的的声音称作"噪音"!经常处在这种嘈杂的环境中不但会损伤我们的听觉?而且会影响人们的情绪，时间长了甚至会对身体造成不良影响、 4．师：想一想、如果你经常大吵大闹或大声讲话!时间久了！你的嗓子会有什么感觉?(疼，干?红肿！发炎 嘶哑！声音哑了)5．教师小结：因此,为了我们的嗓子不受伤害，能不能大声吵闹呢?除了不大声吵闹？还应注意什么呢?(不长时间大声说话、不尖叫 多喝水，不用嗓过度……)6．师：刚才我们知道了大声吵闹有这么多危害！大家以后还想不想听到这样的吵闹声呢?怎样才能避免这种吵闹声呢?(小声讲话,不大喊大叫。不尖叫？不发出刺耳的声音……)（二）实验体验1．师：刚才我们知道大声吵闹有这么多危害。应该小声讲话？可有的小小朋友会说、那么多人都在说话！我如果声音小 别人会听不清!9856果真是这样吗?咱们试一试、请幼儿小声交流：现在请你们用小一些的声音跟你旁边的小朋友说说话。看看你们相互之间间能不能听清对方的谈话 (幼儿小声交流)2．师：能不能听见?能听清楚吗?请幼儿大声交流：这次请你们大声跟你旁边的小朋友说话?看看有什么感觉? [妈咪爱≈婴网]幼儿园教案频道 3．师：现在请小朋友比较谈话方式好的上哪一种?为什么?(小声说话。相互之间很2517容易就能听得见。而且也不吵闹。说话很省力：大声说话太吵了、说话费劲 听话也费劲：有有时反而听不清，令人不舒服。)4．小结：通通过比较？我们知道当许多人在同一地点同9531时交谈时?大声吵闹闹反而会使我们的交谈变得更费力！更吵闹!而小小声说话会使我们更清楚。更省力地进行行交谈！也会觉得很舒适? （三）聆听体会1．刚才我们知道了平常讲话应该轻声．特别是许多人一起谈话时，更应当轻声、那么我们在听别人讲话时？应当怎么做呢?(认真听!不插话、保持安静)2．小结：我们在听别人讲话时?首先应该看着对方？其次应当保持安静、不吵闹,不插嘴?不乱动、不打断别人?边听边想别人说的是什么意思？这样！才是一个会倾听的孩子也是一个有礼貌的孩子 （四）游戏再现1．下面咱们玩一个游戏！游戏的名字叫"你的耳朵在听吗"!游戏时?老师会用不同大小的声音来说话,谁听得最仔细？最清楚?谁就会得到一朵小红花、 老师面向集体或个人分别用大声!小声等不同音量说话？请幼儿用相应的音量复述!训练幼儿集中注意!安静倾倾听的能力？ 2．总结：今天咱们知道了大声讲话的危害，也知道了在平常生活中,应养成轻声说话，仔细聆听的习惯！这不仅是一种美德．4160也是对别人的一种尊重、希希望每一个小朋友都能成为一个文明的交谈者 ！
幼儿园教案：小动物模仿操教师：屈老老师教学目标：1，学习模仿几种熟悉的动作和叫声2,能大胆展示自己的动作,体验学做动物模仿操的乐趣，教学过程：1，老师出出示小鸡？小鸭,小猫？小鸟的图片 请小朋友自己先模仿一下小动物的动作和叫声,2。教师边念儿歌边示范做《动物模仿操》（动物模仿操的内容和动作应根据各班幼儿动作发展情况进行调整?）3？幼9670儿跟着录音念儿歌!4！教幼儿学做《动物模仿操》!附《动物模仿操》小小鸡？叽叽叽！(动作：两个食指碰着做。小鸡嘴巴，学小鸡点头走路四次)爱吃小虫和小米 (动作：下蹲。用小鸡嘴巴做出啄米的4738动作四次)小小鸭!嘎嘎嘎，(动作：双臂放在身体两侧,手心朝下!学小鸭左右摇摆走动四次)跳跳到水里去捉鱼，(动作：双脚一起往前跳跃2―4次)小小猫？喵喵喵!(动作0672：双手五指分开在嘴边 学小猫摸胡须动作四次)看见老鼠快快抓？(动作：做自然跑步动作？念到“快快抓”时。学做小猫抓老鼠动作一次)小小鸟！飞呀飞？(动作：张开两臂？上下摆2886动三下)飞到树上唱首歌？(动作：边走边拍手两下，念到“唱首首歌”时、两臂上举拍三下手【优秀教案尽在：屈老师教案网】!
蛋宝宝 目标：1，激激发幼儿好奇心?使幼儿使幼儿勇于探索多种方法 2,通过幼儿动手探索,感知蛋宝宝的特性 3、通过活动培养幼儿参与科学探索活动的兴趣？ 重点: 通过活动培养幼儿参与科学探索活动的兴趣。 难点: 激发幼儿好奇心，使幼儿勇于探索多种方法. 准备:1熟蛋每人至少3个(多准备些备用)，事事先装饰成蛋宝宝 2材料：纸板，盖子、瓶子。塑料袋,橡皮泥等 过程： 1、导入:儿歌 lt lt;老母ji gt gt;”老母ji,真能干,会捉虫儿会生蛋,咕哒咕哒叫的欢,咕咕哒!” 小朋友们,看```谁来了?(蛋宝宝) 2 引导幼儿看一看,摸一摸 蛋宝宝是什么形状的(长圆,椭圆)蛋宝宝的颜色是?(墙粉色) 他们都有一层什么?(外壳)摸一摸感觉怎么样?(坚硬,比较滑) 你们知道这些蛋宝宝的妈妈是?(老母ji) 3 引导幼儿借助辅助材料探索帮助蛋宝宝的方法并作好记录 听``ji妈妈说,蛋宝宝很想看看我们小朋友立正排排对的样子呢,我们一起来表演,好吗?(一个挨者一个,挺胸抬头,像小运动员一样)ji妈妈还说:蛋宝宝也想立正站起来在ji妈妈那排排对然后和小朋友一起到户外做游戏呢,.那你们能让蛋宝宝站起来吗? 让我们试一试吧(幼儿操作,观察) 听```蹬蹬蹬的声音?哦,原来是材料王国有些朋友听说了这件事 想来帮助我们,我们一起看看他们 是谁。(逐一出示各种辅助材料并介绍他们的名称:橡皮泥,瓶盖子,小瓶子,塑料袋等) 那小朋友们猜一一下,这些材料朋友谁能帮助蛋宝宝立正站起来呢? 好,一会宝宝们可以试着用每一种材料!帮助蛋宝宝站起来,并把站起来的蛋宝宝送到ji妈妈那排排对. 最后我们宝宝别忘记了给能帮助蛋宝宝站起来的材料王国里的朋友奖励一个SKICK啊. (哎,谁能帮助蛋宝宝立正站起来排排队了,我们就奖励它一个漂亮的SKICK.、音乐十二生肖教案大班
一. 背景内容包括： 1. 说明使用的教材名称. 2. 前一节课,为这节课做了哪些铺垫. 3. 本节课为下次课做哪些准备. 二. 教学目标设计： 1. 知识与技能：a.学习的知识. b.应掌握知识的方法及程度 2.过程与方法： 过程我认为应应从学生的学习心理过程去设计：即从学生的感觉→思维→知识!智慧的过程,这是认识过程,也是2815智力活动!是知识技能的具体运用. 方法：即教法和学法 教学方法是教师备课的又一项重要任务.是教师为完成教学任务采取的一种活动方式.教学方法具有多层次？多形式.但但总体上可分为单一性和综合性两大类.两者密不可分,缺一项都不成其为真正合理的学习过程. 单一性教学方法是狭义上的教学方法,它是指教师在课堂上或用口述？或用提问?或用演示？或让学生自学 讨论,练习等单一活动的方法所进行的的教学. 综合性教学方法是一种广义上教学方法,它是把教学原则？教学形式？课堂结构?教学手段,单一的教学方法等包括在内,又能有完整地反映教学过程的教学方法.如魏书生创造的“定向→自学→讨论→答疑→自测→自结”六步教学法等属于综合性教学法.教师备课方法有：讲授法。讨论法！实验法（属于单一的教学方法）.尝试教学法 情景教学法？掌握学习教学法。程序教学法?发现法等（属于综合性教学法）. 备学法：重视学生的学习过程,研究学生的学习方法. 教师的学法指导应遵从5项原则: ⑴. 体现自主性（不强制灌输,而重在引导点悟） ⑵. 体现针对性（不主观臆想,掌握学情,有的放矢） ⑶. 体现操作性（不繁琐笼统抽象,操作方法具体明确） ⑷. 体现差异性（不搞一刀切,区分对象分类指导） ⑸. 体现巩固性（不一蹴而就,立足反复强化,长期训练）. 学法指导方法：应体现多层次多形式,通常有5种形式： ⑴. 渗透指导（教师在课堂上见缝插针,随时渗透.） ⑵. 讲授指导（向学生直接讲授学法知识.） ⑶. 交流指导（教师组织学生总结交流学习经验,达到取长补短的目的.） ⑷. 点拨指导（学生在学习迷茫时,教师给以恰当点拨提示.） ⑸. 示范指导（有些方法仅靠教师讲解是不够的,必要时教师要做示范,让学生效仿.） 3.情感!态度?价值观 这是学生感受———情绪——意志,性格（包括行为）的过程.是情感过程,是非智力活动. 三. 教学重点！难点 （略） 四. 学习环境设计 是指为学生学习本节课知识所提供的教学环境.如：教师为学生准备的软件。或课件。或评价表…… 五. 教学理念的思考 简单地叙述你在这节课所采用的教学方法是在什么理论支撑下设计完成的.阐述你的一些认识（或看法）或是具体实现的过程.。
可惜我是处女座 锺佳宜, 处女座座 光良！ 处女座情人 金素梅， 还是是会寂寞 陈绮贞，【代表处女座的歌】 ?