从前！在北京城里住着一户人家，只有两口人。一个白发苍苍的老奶奶!还有一个7800是叫秀女的姑娘 这祖孙两个都是心灵灵手巧的人？一把剪刀几张纸在她们手下、能活灵活现剪出飞禽走兽花卉和窗花鞋样、不管逢年过节还是平常日子!都有8495街坊邻里登门求讨 这祖孙孙俩总是有求必应？后来也就靠卖剪窗花。1597剪花样子谋生了！而秀女和奶奶2921接触的差不多都是一些穷苦人,有的小伙子要结婚了！没钱布置新房?老奶奶和秀女就给剪点纸花?鸳鸯成双！喜鹊成对，还有什么“五谷丰登” “年年有余余”等！贴在窗户上。挂在门框上！铺在床铺上？盖在被子上、压在桌面上、粘在墙壁上,那可是用钱不多、红火吉祥？热热闹闹?使新房一点儿也不显“穷气”?有的姑娘媳妇做新鞋 老奶奶和秀女4865就给剪点鞋样 4436什么“步步登高”！“一路平安”和“双喜临门”等！依样绣在在鞋面上?穿在脚上!走到那儿,都会有人赞赏花样儿好，传说 在光绪年间!有有一天从皇宫里传下圣旨!说是圣母皇太后慈禧要办六十大寿!京都内外要贡纳寿礼银！上下臣工等都要穿上拜寿服。什么6273是拜寿服呢？就是在慈禧寿日那天，上下臣工等！一律要穿以仙鹤和梅花鹿组成成的“六（鹿）合（鹤）同春”图案的袍服？那年头、圣旨是金口玉言 谁也也不敢违命 一时间?北京城上上下下!许许多绣花作坊!全忙活开了,有钱的人家？为了讨慈禧的欢心 找绣花工用金丝银线作图案、要求将为慈禧禧拜寿穿用的衣袍点缀得越富丽越好、还有那些小财财主们,也是想着法儿制作新绣袍,为的8605是“显贵”？折腾得京城几十家绣绣工作坊,以及小门小户零散的绣工?也没有例外。闹腾得大家都一样，忙的简直连喘口口气工夫都没有了!这么一闹腾?闹腾得绣工钱!也随之日日益俱增!一天一个价码？越来越贵 真是一针一线值千金 一件绣袍值万两银？但北京还有一句俗话说得好、干土打不成高墙 没钱盖不起瓦房?慈禧办寿？可真难住了千百户穷苦人家？闹得得家家户户愁眉不展？怎愁也愁不出钱来给慈禧办六十大寿!所以。有的说咱们干脆趁早来个“铁球坐滑梯--溜吧!”逃出京城?逃逃到深山老林里去躲躲？可是更多的人感到真是有点破家难舍？故土难离?而秀女和老奶奶就是属于这样的人家。秀女和老奶奶奶坐在家里愁呀。愁又能怎样呢?眼看一天又过去了?也也没有愁出什么样的高招儿来。老奶奶的的主意是：让秀女一躲了事、可是秀女怎么能忍心将老奶奶抛下一个人走呢!怎么也不能这样做 后来,谁也2403没有料到 有一天将近6435晌午的时候！秀女家突然来了个漂亮的大姑娘,老奶奶见了！以为是来讨剪纸花样的，还没等问!她就先请安？然后恳求说：““老奶奶!您行个好？给点儿吃的吧！”老奶奶听了！心想：“噢 原原来是个讨饭的!看被饿的样子，怪可怜的、”秀女在一旁?二话没说！扭身就到灶房里去 捧出来两个窝窝头 那个大姑娘一一点也不客气！拿过去就吃？老奶奶说：“姑娘！我去给你烧点儿开开水喝吧。”说完、转身就走进了灶房。那姑娘拿着窝头吃得正香的时候,她笑眯眯对秀女说：“请你你再给一块咸菜吃，谢谢你了、”秀女听了？心想：““是呀。怎么没想起给拿一块咸菜来。吃窝头没有咸菜、让人家怎么吃呀,”她一扭身，到灶房去给拿咸菜,可是待秀女拿着咸菜从灶8256房回来一下愣住了！“咦?人到那儿去啦?”她心里一边这样想,一边推开门往外看了看！连个个人影也没有看见。但她一回头？却看见屋里桌上放着一件布袍子、连忙喊了起来：“哎！可怜的讨饭姐姐,你在那儿,……”秀女急得连着这样喊了几声。由于声音大。老奶奶也听见了！老奶奶一1839听秀女说那姑娘走了！还忘下了一件衣裳！说：“秀女 你看那姑娘身上穿的就已经够单薄的了、你赶快追她去？把衣服给她！让她穿上好保暖……,”老奶奶嘴里一边这样说着 就一边和秀女走2767出了门、一南一......余下全文>>?剪纸生肖教案
牛和老老鼠的剪法剪、
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幼儿园游戏教案 活动目标： 1,能初步理解故事的内容。熟悉角色的出场顺序！ 2，能认认真观看大班幼儿表演。并简单模仿拔萝卜动作！ 3、让幼儿知道人人多力量大的道理!并体验获得得成功的欢快情感！ 活动准备：幼儿准备：已熟悉拔萝卜的音乐 活动过程、!
你好?答案是猴 属猴的人一般都有管务的精明才干!富于0408实践精神、属猴人常采取薄利多销的策略!达到事事业上的兴旺。属猴人在同别人的交易中斤斤计较!不象象属虎人那么爽快,也不象属龙人那样硬碰硬、属猴人只是依靠小赚头的不断积累。这这些微小利润乍看起来不起眼。但当别人计算出每一部分小利4254润积累的结果时?再去看看属猴人不断地发展、别人就一定要吃惊了，工业，政治、经济等领域中如果没有这样一些人参与是会受些些损失的？逗猴地的机智在中国神话传说说中是出了名的?但一定要注意！别人若与属猴人一起共事 必须使属猴人百分之百地站在别人一边？别人才能成功?总而言之！属猴人热情。自信？责任心强。属猴人随时会从事艰苦的工作。但必须得到相应的报酬?否则?则会连连抱怨！不愿再做？我建议？在与属猴人共事时?不要耍弄属猴人，不要要说话不算数。而失失信于属猴人、?
1。引4281导幼儿学说介词在 方位词：上、下?里,后?旁!能用用完整话我在……上（下,里、后，旁）、幼儿喜欢参与游戏活动准备：故事背景图 小猫的图片,歌曲。在教室布置好捉迷5669藏的场景活动过程： 一！教教师用故事引入主题1?出示故事的情境图片?边看图边讲故事、引起幼儿的兴趣“今天的天气特别好。三只猫姐姐妹们高高兴兴的来到草地上玩耍。你看他们多开心啊,过了一会、小黄说：‘跑跑跳跳的没意思、咱们做个游戏吧 ’其他两只小猫拍着手同意了，‘咱们们玩捉迷藏’、一会的工夫他们就跑的没影了，藏了起来！呀、他们都到哪0472去了呢！”、小朋友们帮助找一找吧请三名幼儿到前面来找到三只小猫、并且要要告诉其他小朋友它藏到哪里了 二 请幼儿参与帮助小花猫藏起来1!请两组幼儿到前面来?分别帮助小猫藏藏起来 请其他的孩子来找“小猫说小朋友们真聪明。但是它玩了一次还没玩够、还想再玩，它想请小朋友帮助助它藏。让别的小朋友来猜。这几个小朋友藏的时候其他人要把小眼睛闭上。不能看、” 三、游戏：捉迷藏1，小猫玩玩累了要回家了!不如我6943们自己来玩这个游戏吧!教师说明明游戏规则：请幼儿两个人一组。一个藏!一个找 找到的幼幼儿要说出，是从哪找到的他的 用一句完整8984的话表述,第二遍时互换角色 !提醒幼儿在游戏时注意安全?藏的人不能有声音 !幼儿听音乐放松？回座位 四。歌曲《捉迷藏》活动自评：在这次活动中？是以游戏的形式进行。幼儿的兴趣很高 都能够积极6520的参与到游戏中！以小猫的形象与幼儿对话。适合小幼儿的年龄龄特点，教师是围绕着目标进行的教育活动。用方位词贯穿始终?通过这个活动?幼儿进一步的明明确了方位词的使用 在语言的表述上有一定的进步、！
不玩尖锐物品是中班下学期的目标!中班孩子充满9477好奇心、对正确使用一些尖锐物品是一个盲点!常常把它它们当玩具与同伴玩，而想不到后果，为了让小朋友区分玩具和工具，懂的正确去使用它们。我设计了这节教教学活动， 教学目标： 9042 1 懂的尖尖锐的物品，如使用不当会伤害害身体和别人！ 2?学5014习使用剪刀、筷子,笔!刀。吸管？游戏棒等物品的正确方法 活动准备： 准备若干尖锐物品，筷子 剪刀，笔?刀?吸管？游戏棒等 活动过程： 1!幼儿观察了解尖锐物品、知道名称 了解它8944的用途! (1)在小朋友的桌上摆放着些什么东西? (2)它叫什么名字!在生活中有什么用处? (3)它们有什么共同的地方? (4)它们为什么要设计成这个样子? (5)你还知道哪些尖锐的物品? 小结：在我们生活中，有些东西有着尖尖的头!有的东西有着锋利的边缘,这些东西给我0078们的生活带来很多方便!帮了我们许多的忙、但尖利的东西却容易伤人, 2 交流生活中使用尖锐物品不当造成伤害的体会？ (1)你在生活中用过哪些尖锐的东西? (2)它有没有对你造成伤害? (3)为什么会弄伤? 使幼儿知道不正确地使用尖锐的物品会给我们带来伤害？ 3，讨论正确使用尖利物品的方法! (1)这些尖锐的物品使用不当会伤害我们。那我们应该怎样来使用它它呢? (2)请个别幼儿示范正确的使用方法！ 4!教师进行小结！ 课后反思： 幼儿交流生活中使用尖利物品不当造成伤害的一些体会时？幼儿都积极的说了一些自己使用过的尖利的物品?有剪刀！针、图钉!牙签。大头针？钉子等、幼幼儿的知识经验较丰富？还说了很多发生在他们自己或者周围人身上的一些伤害事故！从中不难看出现在的幼儿知识面还是比较广的？他们都能对这些事情做出自己的评价？并进行分析，了解受受伤的原因！ 在孩子们积极讨论正确使用尖锐物品的方法时?有些孩子口语表达不清楚，但动动作就很到位？因此？我就让一个幼儿做动作一个幼儿进行讲解？孩子们对这个方法很感兴趣？都举手想想参加。课堂的气氛氛非常热烈。当中中有的幼儿示范不够标准？或讲解不清楚的,其他幼儿还会进行指正?从这里可以看出幼儿已经基本掌握了正确的使用方法!活动的目标基,
活动目标： 1,让幼儿认识手的外部结构 能说出它们的名称。引导幼儿儿发现手可以做各种动作、 2。培养幼儿关心自己的身体！知道怎样运用手和保护手! 活动准备： 将手指装饰成脸的模样？ 活动过程： 一！猜谜语、引引起对手的兴趣！ 1、教师：5143我们来猜个谜语 小朋友要仔细地听：五个兄弟？高矮不一样。天天在一起！齐心把活干？猜猜我们身体的一个部位！请幼儿猜猜? 二!引导幼儿认识手, 1，教师伸出装饰好的手：你们们有手吗？有几只手？我们每个人都有一双能干的小手？让我们来看看手是什么样的。 2？启发幼儿说出手指 手心、手背!指甲等名称： 我们十个手指？保护手指尖的是指甲?3295有手掌纹的是手心、转过来这是手背?让我们的手指可以弯曲的是手指关节? 3?我们的手指是一样长吗！是一样粗细吗！ 4 教师小结：我们都有两只小手、共有十个手指头、手指不4978仅不一样长。不一样粗!它们的名字也不一样！手指上还有手指甲？有关节？手分手心和手背、 三、认识手指4544的名称? 1。教师边演示边用手说话的口吻讲述： 你们发现了我们手指小兄弟长得不一样 我们的名字也不一样?我最粗最矮 但我最大!我就叫5254大拇指！而我最瘦最小！所以就叫小拇指,我靠在老大8578的旁边,我叫食指!我是在最中间?就叫中指？最后介绍一位、我既不是老大。也不是最小，又有在中间？不好取名字!人们只好叫我无名指？ 2?让幼儿说说手指的名称：小朋友伸出自己的手指，说说它们的名称， 四!手的用处 引导讨论：手有用吗，你的小手可以做什么。请小朋友自由说说， 小结：我们的小手会帮助大家做做这么多事情!小手真能干！ 五,保护小手。 1,小手1765本领真大!如果没有手会会怎么样呀？引导幼儿想像没有手给生活和学习带来的不便， 2。小朋友知道应该怎样保护自己的小手？ 教9401师：尖锐的小刀?钉子等！如果去玩会怎么样，热的东西能用小手去摸吗？天气冷时、我们们要怎样让手不会被冻坏, 幼儿讨论,说说自己的想法, 小结：我们不能玩尖锐的物品!如刀子？玻璃？不玩玩火和鞭炮？烟花等？不咬手指!天3342冷时要带手套和涂护手霜等、。
…科学学点…、
活动目标： 1 通过游戏使幼儿懂得防火的粗浅知识和自救的能力， 2？在讲讲。9894议议中培养幼儿大胆清楚地讲述自己的想法? 活动重点：怎样避免火灾的发生 活动难点： 在火灾发生时 保护自己的的方法 活动准备： 1。收集火灾的案例及录像像 2,有消防车声音的录音带，小红花花若干 活动过程： 一?导入 1、播放录音带？小朋友听一下!这是什么声音?发生什么事情了?(火灾) 2！老师这里有一段关于火灾的录像!我们一起起来看看当时的情景，(幼儿观看录像) 3？小朋友讲一讲怎么会引起火灾呢?(4063幼儿自由讨论自己的见闻) 二？避免火灾的发生及自救的方法避免火灾的发生： 1！小朋友能玩火吗！我们应该怎么做， 2！如果小朋友喜欢的玩具掉到床下的墙角了、你能用火柴照明吗。为什么？ 老师5513小结：我们都不能这样做，这样做容易引起火灾, 幼儿4706自救的方法： 1！小朋友假如我们碰到火灾了？我们3713怎么做呢?(幼儿可自由讨论、拨打火警电话119;赶快离开现场?到邻居家呼救;用湿毛巾捂住口鼻！以免被浓烟熏着晕倒;走安全出口等)2。刚才小朋友第一个想到的办法是打火警电话“119”,那应该怎样正确的拨打“119”呢?现在老师扮演消防员！你们谁来试试来打电话呢?(幼儿试打电话)教师小结：我们拨打火警电话时一定要讲清楚自已家的地址！这样可以让消防员们迅速赶到你家来灭火、？