是数数学领域。 一，活动目标： 1？在游戏活动中、初步尝试按鞋子的大小 颜色！外形等特点进行配对 2？初步培养观察力和动手能力?萌发对科学活动的兴趣， 3。养成自己整理鞋子的良好习惯， 二 活动重难点： 1？重点：按鞋8454子的大小？颜色，款式等特点进行配对! 2？难点：6241寻找鞋底的秘密 特别是形状：两头大中间向里凹？但两两只鞋子的朝向是相反的?,大班十二生肖科学领域
设计思路： 幼儿园恶性事件的连续发生！为我们敲响了安全教教育的警钟,二十一世纪的孩子活泼主动?大胆不7434怕困难!0068因此设置“遇到坏人怎么办”的难题。通过角色扮演？一边发现问题？一边随机教育!不但要让幼儿学会保护的方法?而且要让幼儿的心灵得到到共鸣 增强自我保护的能力、 活动目标： 1!知道遇遇到坏人所应该采取的正确措施。 2,增强幼儿的自我保护能力和意识、 活动准备： 课件?红旗若干,西瓜队、苹果队，草莓队指示牌。智慧星若干！ 活动过程 1？观看课件,导入 师：这是什么地方？小朋友看看在这里发生了什么事情？ 幼：自由发言 师：小朋友观察的非常仔细、这所幼儿园里来了坏人,伤害了这里的老师和小朋友,如果坏人来了我们幼儿园怎么办 幼：自自由发言!（小朋友的想法非常好，） 2,讨论：幼儿园来坏人怎么办? A、播放课件（一）老师引导幼儿观察 有一天?有个坏坏人拿着刀突然闯进幼儿园,看他他正在干什么,（踹门）他想干什么（伤害我们）、那我们怎怎么办?（躲到安全的地方）? 师师：请说说万一有坏人要进来？你会怎么做, 幼：讨9918论发言，（小朋友的主意很好） B!播放课件（二） 看看老师是怎么做的（堵住门不让坏人进来?打电话话求救）,小朋友是怎么样（躲在床床底下或桌子底下） 教师小结：坏人来了不要慌?老师会保2703护你们的!小朋友要赶紧躲起来，我们要把门关好。可以用大的物品堵在门口、2547不让坏人闯入！ C?播放课件（三） 师：“看?万一坏人人闯入教室,我们应该怎怎么办。” 幼：讨论，自由发言、 老师小结：如果坏人跑到幼儿园了!我们要冷静地想想办法，不能害怕,要大声喊救命？小朋友可以从另一扇门逃走？跑到人多的地方?让1787坏人抓不到你，保护好自己，然后打“110”报警， D?播放课件（四） 学习打报警电话“110”。知道“110”不能随便打。老师扮演警察，幼儿学打报警电话 师：谁来了。 幼：警察叔叔、 师师：警察叔叔把坏人怎么样了？ 幼幼：抓走了！ 师：太好了。小朋友又可以开心的玩了， 3.讨论：如果在其他地方遇到了坏人怎么办。 A:播放课件《陌生人敲门》 （1） 有一天 有一个陌生敲门！可是爸0998爸妈妈都不在家 就只有一个小朋友 该怎么办 （幼幼儿讨论） （2）,情境练习：《陌生生人来了 我不开门》 一个陌生的阿姨敲门想进入家里！对小朋友说说：“我是你妈妈的好朋？
活5555动过程： 一！说一说我们人的牙齿的作用、（美观？协助发音?吃吃东西） 二，说一说恐龙的牙齿 1？出示食肉恐龙的照片 请幼儿说一说食肉恐龙牙齿的特点（尖而利） 2,出示食草恐龙的照片 请幼儿比较？发现食草草恐龙牙齿的特点（平儿钝） 三,说一说老鼠的牙齿 出示老鼠的照片?提问：老鼠常干什么坏事。老鼠为什么爱啃东西, 四？对常见见动物牙齿的讨论 1 出5851示几种常见动物的图片、根据牙齿的特点,请幼儿说一说它们是食肉的还是食草的 2！出示几种没有牙齿的动物图片（如如鸡鸭鹅）请幼儿讨论,这些动物没有牙齿是怎么吃食物的， 3?出示蜗牛的图片、请幼儿猜一猜？蜗牛牛有没有牙齿，（蜗牛是世界上牙齿最多的动物） 五、特殊的动物牙齿 欣赏“自然放大镜”Chi大奇观> 出示海象用牙齿挖蛤蜊?河马用牙齿打架。等图片，说明有些动物牙齿的特殊作用， 六！说一说动物牙齿与人类牙齿的不同? 徐颖反思：这节科学课在反复的实践中发现了很多问题？第一次上课时!我被教参中的教案模式束缚?整个环节下来。自己也觉得模糊！什么是重点?什么是难点，稀里糊涂,自然、一堂课下来！都是老师不断重复的提问，孩子没有得到任何实践的机会!讨论也只是个别孩子的参与。课后 在老师们的提议和指导下,发现重复出现的知识点太多?于是删减了以后！发现科学课一定要要环节清晰。步步深入!并且要给予幼儿讨论和时间和机会？问题不能涉及太多！会给人广而不精的感觉，到最后后孩子听的虽多？却掌握的不透彻。突出出重点才是上好科学课的关键?兴趣是孩子学习的动力！科学课更是如此！所以？科学活动不是不断的提问就能完成的活动，形式要多样。教学7595内容用多种材料来展示 并且要让所有的孩子都参与和和实践。8849在实践中发现问题！解决问题。提提高孩子的兴趣。提高教学的质量！
《周易》是一座神秘的殿堂,作为中国最古老?最著名的典籍之一,它的流传,已有近三千年的历史.在浩荡的历史长河中,虽然人们对它众说纷纭,褒贬不一,但我们却都时刻感受到它的影响,不仅中国文化高深层次的思维模式。伦理观念。审美意识?价值系统，哲学思想等要素,可以从《周易》里找到自己的根.而且民间文化,风俗习惯!日常言行！生活准则?天文历法,也可以从它那儿寻到自己的源.它如此深奥古涩,又是那么的神秘莫测,至今仍然散发着诱人的光彩. 那么,《周易》究竟是一部什么样的书呢?它有什么内容?竟会造成那么浓厚的神秘感?请让我们举起理智的火炬,打开它沉重的大门,迈步跨入这座神秘的殿堂吧! 一?《周易》是中国文化的源泉和象征 中国人最善于临机决断,以不变应万变,中国哲学认为人既然是自然的一部分,自然也是人的一部分,那么达到“天人合一”的境界是再平常不过的了.人们也就的理由相信,人类可以依据自然的变化来预告人类的前景.《周易》一书正是这一文化倾向的最佳的实例. 正因为《周易》有着如此的文化内涵,所以在春秋战国时代,它就已经被人们看作“圣人之书”人们通过对《周易》的研究,既汲取了许多有价值的因素,也逐渐形成了一种专门的学问――易学.年复一年,代复一代,易学研究经历了不同2493的阶段,繁衍出种种流派,《周易》一书也得到了长期流传,而且久盛不衰. 同时,《周易》在民间的流传也更是如火如荼,绵延不绝,它已经成了指导人们生活,规范人类言行的准则,成为人们观察和分析问题的指南,长期以来,中国的知识界的文化人,往往以《周易》中所体现出来的世界观去认识和解释这个周流多变,而又异彩纷呈的世界,而下层民间,更多的是从“易用”角度,用之卜疑断惑,寻求行动上的引导,所以,每一位中国人,不管你对《周易》抱有何种态度,“科学”也好“迷信”也罢.你都不得不承认,《周易》在中国人中所具有的广泛影响.它超过了历史上的任何一个人和任何一本书.这样一种大规模的文化现象,难道不值得我们去推究和沉思吗? 直到今天,《周易》在我们的生活中,仍然占据着重要地位,有人称它是“生命的学问，宇宙的真理、文化的智慧，价值的源泉.”有人赞其为“宇宙代数学”“科学皇冠上的明珠” 总之《周易》在其卜筮的形式中,蕴含着丰富而深刻的思想,在它晦涩的言辞中,闪耀着智慧的光芒,它既是中国传统文化的重要源泉,又是中华文明的典型象征,如果以为弄懂了《周易》就会一懂百懂,那当然是毫无根据的,但如果无视其价值,而一味斥之为封建迷信,则恐怕更为愚蠢无知. 二 《周易》独具一格的成书结构 《周易》难懂,人们视其为天书,这当然与它的历史古老和文字简约有关,同时也与结构不同和所表达思想的高度概括有关,《周易》分为经和传两个部分,古代典籍都是经传分开的,传是对经的解释与发挥,自然不能算是经.如《春秋》一书大约有一万六千多字的经文,而解释它的有《公羊传》,《谷梁传》,《左传》被合称《春秋三传》.但易经却不同,把经传都当作经看待!例：六十四卦中 略作说明. 由于《周易》以上的特点,它内容的多义性！表达达词语的简约性!思想的深刻性.都为研读者提供了联想、发挥的广阔天地,这也是它千百年来长盛不衰的魅力所在.我只是想老老实实地为《周易》的传播做些通俗的宣传工作,所以不再赘述.如果哪位朋友竟会因此而发生兴趣,将来成为有关方面的专家,那么我肯定是感到十分幸运的. 三,《周易》是占卜书,还是哲学书? 了解了周易这后,我们自然会提出这样一个问题,周易到底是一部什么性质的书呢,周易本质为卜筮之书,自然不会错,问题在于《周易》书中也确实蕴含着丰富的哲学思想,一种意见认为周易是纯粹的卜筮......余下全文>>，
* 支撑起一个国家的是科技、是实体，是先进技术、科技是第一生产力，而娱乐是生产力发展到一定程度才出现的、当祖国危难时？我们依赖的只有船坚利炮。而明星有几个愿意投投身文工团， 当祖国迎头超越其他国家时!根本靠的是科学技术的发展,而不是泡沫,和虚胖 * 科学学家的收入其实很有限？ 自己也不会搞搞营销?所谓名利，都比不过过当今明星、政府要做的是公正：对弱势要扶持 而不是一味的公平、想想90年代的小朋友 !都是以当科学家为人生目标 虽然没几个能当的?但人生导向是没有问题的。 现在大部分明星的财2711富都好过太多! 如果国家再关心一下明星的生活百态?是不是在暗示我们现在的小朋友都应该去上艺校?当明星肯定没错？如果哪天打仗我们的战斗斗力在哪？ * 明星没给我们幸福感!相反给了我们错误的导向。我们的幸1029福感从哪来!从电影里的美好5008画面来的吗!错、电1546影演出了各种美好？但事后只会让年轻人更加浮躁？电影让大部分人的幸福感都减少!认为像电影里面那样有钱。有事业!才叫幸福！却不知道!你现在已经在全中国人民生活水平的平均以上、 有太多人8911过的多苦都不知道， 而部分明星、挣那么么多的钱!素质和文化水平不见有多高，让年8497轻人怎么想! 读书有什么用? 还不如上抖音！社会贫富差距拉的很大。导致不稳稳定因素增多？!
小班安全：在家中玩耍 活动目标： 让幼儿了解在家庭环境中活动时的安全注意事项 活动准备: 家庭环境中各处的图片 活动过程： 一，已到家做客引出活动内容。激发幼儿的学习兴趣！ 教师：今天老师要带小朋友们去一个小朋友家做客，你们想去吗， 二 观察图片？了解了解解家庭环境中各处的安全注意点！ （1）观察客厅？熟悉客厅中的摆放， 教教师：这是客厅 如果小朋友在客厅玩需要注意什么？哪里比较有危险！ 教师总结：客厅中的5176茶几和电视柜的边缘有棱角 小朋朋友在玩的时候一定要注意不要碰到上面。!
射手座只有在无拘无束的空间才能让射手座没有压力的发挥才能!所以在能够“按照自身意志0496”的前提下！射手座就能尽情的发挥自己无尽的潜力， 射手座最可能成成功的领域二？善于表达而且能够随机应变!能通过自己超强的表达能力来轻松达到振奋人心的目的。射手座不拘小节：设计的工作 射射手座的人在十二星座中独具创意、脑子里总是有着许多稀奇古怪的有趣想法：自由的工作 对于崇尚自由的射手座来说 具具有艺术家的特质?创意十足? 射手座座的人会产生反感和压抑感！自由职业当然是满足他们追求自由条件的首选,在充满压力的环1305境之下,所以演说家和诗人也适合射手座!因为射手座往往有语言方面的天赋？口齿伶俐：演说、谈判行业 射手座的人能言善辩。有着良好的口才和辩论能力射手座最可能成功的领域一,感觉自己的才能根本无法充分发挥、每次都能能够出其不意的发声获得周围人的认可和喝彩，设计类的工作通常能让射手座非常钟情，因为他们能够在这样的职业中获得一种成就感和愉悦感, 射手座最可能成功的领域三？
新金融是指在互联网8781和信息技术革命的推动下、传统金融业务与互联网技术相融合。通过优化资源配置与技术创新,产生出新的金融生态。金融服务模式与金融产品？钱粒科技这两年的发展着着实厉害?目前钱粒科技已经开发出“钱粒账单”，“钱粒信用”!“优借”？“贷经纪”等这么多款金融服务产品了。未来来的发展我很看好的![，
活动名称《着着火了!怎么办！》, 活动目标： 1、认知目标：让幼儿9310了解防火的基本知识!树立防火火意识！ 2 能力目标：掌握火场自救的方法和技能、学会报火警、2986提高幼儿的自我保护能力， 3,情感目标：通通过游戏！让幼儿体验正确应对火灾问题!而获得成功,快乐感!为了更好的实现教育育目标?我做了以下准活动准备：电话2台!水、扇子 湿毛巾、沙!脸盆酒精等实验所需物品 活动过过程： 一谈话导入： 说说火的用途，请个别幼儿回答，如果8553使用不当?火会给人们带来什么样样的后果 二,本次活动我采用了以下教： 0955 1 直观教学法，它是幼儿园教育教学的主要方法 《纲要》中指出：“幼9002儿应成为活动的主体 教师作为活动的支持者,合作者和引导者应调动一切积极因素与幼儿进行积极而有效的互动！”本活动我多次组织幼儿观看多媒体课件!通过直观法!充充分调动幼儿的积极性!并为激发幼儿就“真正发生火灾 你该怎么办？”而积极想办法做好铺垫? 2、交流讨论法!在活动中先设置问题，让幼儿带着问题7590去看课件?寻找答案!大家通通过讨论。相互启发和补充,从而获得正确、统一的认识,从而掌握火场自救的方法和正确报火警 3?操作法!心理学指出“凡是人们积极参加体验过的活动？人的记忆效果就会明显提高、”本次活动中小实验环节!就充分体现了这一理念!从而使孩子更好地掌握一些灭火的方法， 4、竞赛游戏法!充分调动了孩子的积极性。增强了孩子的集体荣誉感， 五！再来说学法：《新纲要》指出教学活动应注重综合性!趣味性,活动性!寓教于生活！游戏中 活动中幼儿采用的学法主要有， 1？观察分析法。 2,讨论法、 3！操作体验法 4 多种感官官参与法！孩孩子们通过看，听，说说等多种感官的参与。让幼儿更有学习兴趣，让活动气氛快乐和谐，六 接下来说活动过程：具体有以下四个环节： （一）倾听消防警报声，引出课题师：“小朋友们听一听。这是什么声音,发生了什么事情！（播放8577消防声声效）让我们一起来看一看、7480”用警报声导出下环节、起到抛砖引玉！承1829上启下的作用？ （二）学习讨论自救的方法现在孩子们在面对火时！想到的只是拨打119 捂住口鼻逃生,但在面对一点小1184火苗时?是否也去拨打119!立刻逃走 也许你的逃走会带来更大的灾害，相反如果孩子们掌握了应对小火苗的办法!就能将火种泯灭在萌芽阶段，这不仅是一种知识技能能的提高、也是保护生命和财产安全的一种有效手段？所以在这堂课中我设计了一个小实验?让孩子用教师提供供的物品探索扑灭小火苗的办法?1?探索扑灭小火苗的办法教师提问：“在生活中如果你发现小纸片或塑料袋烧着了？起了小火苗。你9391会怎么做呢！”！组织幼儿展展开讨论。在此我们允许错误的方法和争论。教师不加以以否认,并请4843部分孩子用教师提供的物品进行灭火小实验!教师小结?火小的情况下可以用2936湿毛巾？水，沙等方法灭火, 2！学习报火警教师提出问题“如果发生了火灾、你该怎么办呢、你们知道怎样报火警吗 报警时要说清楚些什么吗!”幼儿自由讨论后。再通过播放多媒媒体课件“报警演示”、 教师加以分析 小结，报火警时要冷静不要慌张。最关键键要说清楚火灾发生的地址?有了这些经验后?再请孩子来模拟报火警,进行巩固?3、探索安全自救的办法教师继续发问：“当消防员叔叔没赶到时?我们要积极的采取自救,保护自己,你有什么好办法吗！”组织幼儿展开讨论？教教师深入其中直接指导。根据幼儿讨讨论的方法。我提供课件。“看看他们想的办法和我们一样吗？哪些是我们们想到的?哪些是2973我们没想到的?”这样安排可以给予幼儿更多的思考 幼儿在互动式。开放式。探究式的讨论中?相互启发?相互补充,！
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