当听众!让百姓有地方方诉苦!真心理解0255同情群众 有些干干部不愿意面对群众，不注重群众诉求，使群众有苦无处诉。矛盾盾不断激化！对此？建国街0138道党工委在设立群众信访接待中心？进行时时接访的基础上、始终坚持重点信访访案由书记！主任亲自接待!做到给群众一张坐椅 一张笑脸。一杯热茶,一句贴心话，用真诚的态度倾听群众诉苦?让群众把“苦水”倒出来！以热心6173解寒心 以耐心解烦心，从而缓解了其对抗、激动!怨愤等等对立情绪！有效地0457避免了矛盾激化和群体性事件的发生? 唠家常 把“道理”讲透彻？让群众明白 农村中有许多矛盾问题往往都是因为群众相互较劲？对政政策法规一知半解而造成的?对此。建国街道党工委坚持走村入户做工作？采取与信访群众“拉关系”？9893“唠家常”等方式。用农村最朴实的办法向群众讲讲清政策！让他们明白道理,使许多矛盾纠纷在面对面的“家长里短”中得到了化解、肖家村董桂枝与邻居宅基地纠纷案 告状8年。法院四次调解未果！又2527到街道上访!街道党工委副书记接案后 带领包案干部多次到她家中“唠家常”、讲家中的孩子！唠她的生活。问父母的身体 并帮助解决了孩子上学等3个难题、同时耐心地解劝她：“为10公分地较劲？图啥呢？宁舍远亲不舍近邻,与邻居处好关系？过上好日子比啥都强!”通过真心实意的关心，入情入理的疏导 使这一陈年老案彻底化解了！ 交朋友。真情6208贴近群众,让群众信任、当前?群众工作之所以难做 是因为百姓心里与干部有距离?不信任干部、对此,建国街道党工工委始终采取加大感情投入的办法、组织党员干部定期看望村居中德高望重的老干部。老党员!老专家。老军人!老教师?老模范“六老”人员?真诚地与他们交朋友，处感情 让他们了3838解新形势。新政策以及党工委的工作情况，邀请他们参观设施农业，村居改造等 感受发展成果！从而消消除心理“距离”！真正信任4801党工委和干部！并充分发挥他们在群众中威望高的优势，带动亲朋好友!周围群众增强对党组织和党9428员干部的信任感?!
在人际交往中,自己待人的态度往往决定了别人对自己的态度！因此。你若想获取他人的好感和尊重。必须首先尊重他人!每个人都有强烈烈的友爱和受尊敬的欲望。爱面面子的确是人们的一大共性 要做到到对方觉得受到尊重?自然会对你产生好感,因此,要谨记，没有尊重就没有友谊， 不要因为过去的小问题而3075耿耿于怀 只只要你大大方方，把过去去不愉快的事淡化处理？对方也会以同样豁达的态度对待你、这样矛盾就会得到解决、比如！8917要化解同事之间的矛盾？1930你应该采取主动态度!你不妨尝试着抛开过去的成见!更积极地对待这些人,至少要像对等待其他人一样地对待他们。一开始?他们会心存戒意、而且会认为这是个圈套而不予理会,耐心些、没有问题的，将过去的积怨平息的确是件费功夫的事儿？你要9851坚持善待他们?一点点地地改进?过了一段时间后！你们之间的问题就如同阳光下的水一蒸发便消失了一样？如果同事的年龄资格比你老 你4482不要在事情正发生的时候与他对质，除非你肯定你的理由十分充分、更好的办法是在你们双方都冷静下来后解决、即使在这种情况下、直接地挑明问题和解决问题都不太可能奏效 你可以谈一些相关的问题？当然，你可以用你的方式提出出问题！如果你确确实做了一些错事并遭到指责，那么要重新审视那个问题并要真诚地道歉。类似“这是我的错”这种话是可能创造奇迹的、,
第一!探寻矛盾产产生的根源,寻找积极因素！淡化冲突。弱化双方方的情绪。保持冷静和理智 师生是共同教学活动中不可分割的统一体？矛盾的双方是统一又对立的关系 但双双方的教育背景。资源，能力？地位相差巨大。所以当矛盾冲突时!老师要有较高姿态，6035学生不懂事可以谅解 教师冲动就太不理智了。教育赋予人的应该是理智？情绪的控控制既是心理反应、又是修养的体现？一个缺乏修养的老师很难得到学生的尊重和理解! 第二！充分利用各种资源？营造师生关系和谐相处处的氛围 学生来到学校总希望作为教师应更像长辈。关注他 关心他,了解他，包容他！因为学生知知识或常识的欠缺！教养的不足？不一定会用正当。正常的方式来7960表达这种渴求、但教师要利用一切机会接触和了解学生、比如与家长沟通。参与学生生活动 平等相处等！作有心人,处处对学生给与关注和关怀、不要漠视 轻视学生!无论是对哪个学生！教师都要有亲仁的态度。教师的一半应该是天使 赋有救人灵魂的义务， 第三 要有容事容人人的度量!还要把握与学生相处的分寸 当矛盾发生时,教师一定要保持冷静的态度？能够用理智驾驭情感、用良好的心态和情绪引导学生、学生的成长必然伴随着错误。要用接受的心态待学生、给学生改错的机会!不要动辄把学生生交出去?找家长、8384过激的做法只会激化矛盾 著名教育家苏霍姆林斯基说过：“有时宽容引起的道德震动比惩罚更强烈!”因此、教师师在解决矛盾时,要体现出容人的度量,就事论事、不要和学生斤斤计较！过度批评只会引起学生更强的逆反？产生抵触情绪! 第四？施教要目标明确,宽严适度！循序有恒?方式可张弛有道 让学生充分理解老师的苦心？也要遵循教育规律!不要急于事功!更不能为了近期期利益、失教无道?做一些有损教师人格形象之事,让学生产生轻视, 第五！重视师德师表、充分发挥教师的示范作用 教师职业的神圣性使得师德师表成为一种身份标志 师德我们在前面已涉及及到很多、在此、主要谈谈师表，一个举举止粗俗！衣衫不整 不修边幅的教师要求学6616生要有礼仪绝对是奢望!一个学问浅薄的老师要获得学生尊敬决不可能。一个言语不当 神态轻佻，动辄就要与学生吵成7994一团的教师何谈威仪, 所以！懂一些礼仪，伦理？美学方面的知识，重视师表对一个教师而言十分重要!学生即使无无任何原因也不敢轻易去冒犯一个衣着得体，举止文明 温厚儒雅的老师、因为他的外表已经显示了他在很多方面的教养和内在的的精神力量！ 以上是我自己对师生相处之道的一些粗浅的惑悟？从教21年 所历学生很多、也曾在刚进入教师这个队列时与学生有过强烈的冲突?打。骂学生有之、叫家长有之 以罢课示威有之？也曾把学生批评的离家出走！然而？渡过了教师生生涯的最初三五年！在不断反思与不断总结。借鉴中？我渐渐悟出了师生相处是人世的一种缘？缘可结善缘！也可能会缔结恶缘，全在一念间?我信缘?我从内心深处喜欢学生 与学生相处，使我获得一次次心心灵的沐浴。我收获了很多平凡琐碎的快乐!丰富了了我的人生！丰盈了我的思想!使我享受了很多的小小乐趣与满足！!
最好的办法就是转移注意力或者转移视线…… 当自己的关注点不在那里的时候 愤怒情绪会逐渐消除的？当自己处在另一个环境状态的时候,也能能化解愤怒情绪的！,
工作中免不了会与同事出现现意见不同！小心处理可以使双方意见交流？ 促进沟通 ; 如果处理失当!便会造成矛盾冲突?影影响工作情绪!甚至影响公司 的效率? 工作上常常会遇到这种情况：本来一件无可厚非的工作安排 却意想不 到会感到反感和抗拒、因此、之间难免会会发生一些不愉快的事情 产生一些 摩擦。甚至引起冲突,这时候！如果处处理不当？就会加深误解，陷入困境 甚至导致间的关系破裂、 一旦与发生冲突!应该该对事不对人 尽量控制自己情绪?缓和气氛，积 极化解大家的矛盾！才是正确的办法！当然 你还可以考虑以下一些方法! 主动开口打破闷局 很多人都有这样的经验!就是当与意见冲突之后，在公司中谁碰见谁也 不先开口打招呼。实际上双方内心都在期待对方先开口！所以作为公司一分 子？遇到有 隔阂的时。更应及时主动动问好，热情打招呼！以消除冲突所造成 的阴影！给其他留下一个不计前嫌,大方处事的的印象?职场中人不必要坚持 一份不实在的自尊，如果 只因为为一时之气而不理睬对方?碰面时昂首而过， 当当作对方不存在,长期下去会令冲突矛盾像滚雪8225球般愈滚愈大，势必形成更 大的隔阂 令和谐共事更加困难! 不争论冷静处理 当下属与自己发生冲突之后，作为上级的应该不计较和不争执,冷静地 表达观点。避免不必要的语言暴力、其实粗暴争论解决不了问题，假如双方 都情绪激动时 只好停止争论?暂时时终止讨论 让气氛氛平复下来后。再作处 理 公安矛盾化解
如果已经知道不面对 而化更多精力物力更大代价去做!这国家4003是不是让人失望！
哇、这个是要问专业的问题么！我不专业!只知道化解矛盾最重要是双方处理矛盾的态度!要真诚认真？不管谁对对谁错?态度决定一切?
在争吵中切莫提对方的弱点、或揭对方的短处。也不要扩大争论的范围和算旧账。否则只会使矛盾激化、甚至导5217致感情破裂!争吵后 任何一一方不应因此离家出走?一去不回?这样会使夫妻关系更加变僵，如果两人经常闹矛盾大家就要互相反恩一下是不是自己做得不够好！多自我检讨。极大可能和八字也有一定的关系!可以7499发下你们俩的出生日期帮看一下、
矛盾冲突: 一,员工自我矛盾 二\主管自我矛盾 三\组织目标矛盾 解决措施: 一,在绩效面谈中,应做到以行为为导向,以事实为依据,以制度为准绳,以诱导为手段,本着实事求是,以理服人的态态度,克服轻视下属等错误观念,与下属进行沟通交流. 二,在绩效考评中,一定将过去的,当前的,以后的目标区分开,将近期与远期目标区分开 三,适当下放权限,鼓励下属参与？
人与人之间存在问题和矛盾 都是因为利益冲突或者是彼此之间的不信任等因素造成的 ·这样的话我们应该试着开阔自己的胸襟 主动的去化解与对方的矛盾，这样的话会发现其实对方也不是一开始我们所想的那样 子·人与人之间的的沟通与交流 是建立在信任的基础上的· 在还没有解决之前你应该在在对方的角度考虑一下？理解一下别人的心情？如果这个利益影响不到你的生活那就没必要太过挣了？7267也许你退了一步还可以交到朋友，如果这个利益很重要 那当然4825要争取啊！不管怎样7247自己要去衡量一下 凭良心去做。去争取、只有心与心的宽容，人心与人心的靠近才有用把！ 刻意去化解没用!只有当事人自己3907去理解？ 否著别人说再多也是一句空话