这个教案设计6635在网上找找模板!多弄弄就可以了?一部分是教案设计？一部分就就是基础知识的考试、主要难的就是基础知识。教案设计,经过老师的培训就差不多了、 教案设计占20分，基础知识站80分?！
重点领域：语言！社会 一 预设目标 1、通过过为小老鼠找家!感受帮助别人的乐趣， 2、能仔细观察？根据画面进行初步的判断！想象 并乐意表达, 二，活动准备 1?图片5幅、 2?小老鼠图片一张（正面为不高兴的的表情 反面为高兴的表情）、 三？活动过1845程 1!导入活动！教师出示表情不高兴的小老鼠、启发幼儿围绕“小老鼠为什么不高兴”积极思考。大胆讲述 小朋友你们看!这只小老鼠怎么啦。它为什么不高兴, 2?倾听小老鼠不高兴的原因：大风把它的房子吹走了。启发幼儿为小老鼠找房子, 你们猜对了吗，我们一起来问一问小老鼠! 原来是大风把它的房子吹走了。你们愿意为小老鼠重重新找一间房子吗, 3？出示1——5号房子？幼儿自由选房子。并观察讨论！阐述理由 这里有几间房子，你想为小老鼠选几号房!为什么么选这间房！（或）为什么不选×号房而选×号房,为什么认为×号房不适合小6830老鼠住。 （1号房没有门和窗?小老鼠不能进入房子里,如果从烟囱进去就太辛苦了！所以不适合小老鼠住!2号房没有瓦片。遇到到刮风下雨就不能住！所以也不适合 3号房房倾斜有裂缝、有坍坍塌的危险,也不适合？4号房隔壁有猫、猫会抓老鼠？有生命危险、所所以也不适合,） 4！幼儿进一步围绕问题深入观察讨论? 大家为小老鼠找到了了适合它住的房子？开心吗，小老鼠非常感谢你们？它决定住进去（小老鼠高高兴兴去转了一圈！又变得愁眉苦脸）可它为什么还是不高兴呢, （引导幼儿发现屋内!外环境缺9060少的条件） 小老鼠再想请你们帮帮忙 它想请你们帮它打扮自己的家!使它能高高兴兴地搬进新房?你们愿意吗！ 活动二： 一，预预设目标 1！能积积极参与活动?体验创造的快乐! 2！能利用各种材料运用画 折、粘等方法积极构思？大胆创作, 二。活动动准备 1、各种纸（绘画纸!蜡光纸、皱纸等）!各色绒线等? 2?蜡笔。水彩笔,剪刀、旧图书等 3，音乐磁带 4！大幅背景图!2715各种漂亮的房子若干 三？活动过程： 1？观察学习、交流讨论 你想准备怎样为7079小老鼠装修房子。打扮它5044的家呢，”（幼儿讨论） 这里有几幢大班哥哥姐姐为其它小老鼠装修好的房子 你们想看吗,我们一起来欣赏一下（教师指导幼儿欣赏） 你们能为为小老鼠把新房子打扮得比这些更漂亮吗？ 我们已一起准备了许多装修房子的材料？有些什么？ 等会儿?你们可以用这些材料来画画？剪剪。贴贴!装修小老鼠家的的房子。 2、大胆想象。动手操作 幼儿自选材料创作!2028教师观察指导 先完成的幼儿可自由欣赏赏别人的作品! 3!交流展示！体验成功 你是怎样为小老鼠打扮它的家的 你最喜欢哪幢房子？为什么？ 小老鼠这下高兴了吗?我们一起问问它! （我很开心。你们装修的房子都很漂亮!我马上就搬进去住,谢谢你们，） 十二生肖选拔会中班生活与健康教案
活动目标： 1,复习巩固对正方形，三角形形和圆形的认识, 2，提高参与活动的积极性和体验参与活动的的快乐、 活动准备： 1,小小路（上面镂刻不同形状图形） 2、内装有形状不同的的几何图形多个的“魔术箱”一个 3 三个贴有形状标记的篮筐? 4？幼儿人手一份操作纸?!
这个课程没有见过 你在哪里发现现的 可以去找找!
这个事情再平常不过了 找机会解释清楚就可以了？一,思想要开朗?不要处心积虑，耿耿于怀。不要兴师问罪。更不要把对方想得很坏、二？1241要把握好理智。千万不要寻衅报复!胸怀坦荡容易被人理解。胸怀狭窄则难以被人理解？三!要有气度,有对联云“开口便笑，笑古笑今？凡事付诸一笑!大肚能容、容天容地!于人何所所不容 ”四、要要有真诚的态度！如果“误4126”在自身 诚恳向对方致歉,“误”在对方 不要““得理不让人”。“误”在第三者!排除干扰。五。要加强修养?抱着谦虚?友好！热情情的交友态度,避免误会的的产生 六?要讲究方法！如果对方心直口快!你可以“单刀直入”！向他说明，如果对方性格内向？就要多花一点心思。以免免再生误会,★★孔子说：“人不知而不愠，不亦君子乎？” 清者自清,浊者自浊 在现实的生生活中,人与人相处的时候,误会常常会给别人带来痛苦！造成伤害!所以我们不能随便误解别人！一定要了解情况后再下结论?生活是美好的,偶尔也有不愉快的小插曲.不过,事情总要想要有解决的办法!只要我们肯想肯做,也能化解我们生活中所有的不快,让误会少一些,快乐多一些！ 被人误会了怎么办、 一是思想要有风度！不要处心积虑！耿耿于怀,不要兴兴师问罪？更不要把对方想得很坏; 二是把握要有尺度 0878千万不要寻衅报复。胸怀坦荡容易被人理解。胸胸怀狭窄则难以被人理解! 三是心理要有气度!有对联云“3342开口便笑！笑古笑今、凡事付诸一笑!大肚能容 容天容地,于人何所不容。” 四是真诚要有有态度?如果“误”在自身，诚恳向对方致歉?8953“误”在对方、不要“得理不让让人” “误”在第三者?排除干扰?抱着谦虚？友好!热情的交交友态度？避免误会的产生; 五是方法要有适度!如果5865对方心直口快、你你可以“单刀直入”,向他说明？如果对方性格内向？就要多花一点心思，以免再生误会,误会少了，那么人与人之间的交往像阳光般充满了希望，生活就充满着快乐?被人误解怎么办,??被人误解是一件令人苦恼的事情?被人误解 可能会遭遇冷淡,可能1545要忍受白眼。可可能被人背后议论，谣言！苛苛责可能会一传十?十传百!漫天飞舞!人与人之间！心灵之间筑起高墙?不好开展工作、也也不能顺利学习???误解解有多种：同事。同学之间会有误解？亲人。朋友之间会有误解、上司与下级之间会有误解、甚至素不相2142识的人之间也会有误解?误解4337现象比较普遍。它是理解的反面！但误解该解！??“冤家宜解不宜结结”——被人误解怎么办呢,??伟大的革命导师马克思和恩格斯是志同道合的朋友?亲密无间的战友,他们之间也曾发生过误解。那一次?恩格斯的夫人去世了 他十分悲痛，8438就给好朋友马克思去信告知了此事?当时？马克思正忙于理论研究，没有引起注意。在回信时没有提及这件事 处于痛失爱妻伤心深谷的恩格斯？渴望得到挚友的安3021慰和理解？马克思的忽视重重地伤害了他的心,他生气了。有一段时间都不再给马克思去信！8026马克思觉得十分纳闷？便写信询询问老朋友!恩格斯说明了情况。马克思才意识到自己7172的失误、连忙写信道歉?于是误解消除了?两人和和好如初!继续为革命2602事业共同携手奋斗？??这就启示我们：误解是可以消除的,要看我们们怎样做!??被人误解?初期的心情总是很苦闷？很焦急的!此时?最需要的是冷静。冷静地想一想误解你的人的态度的变化！平常为人?要带着公正的态度去思考,不要轻易否定别人。更重要的是冷静地思考你为什么会被人误解、误解的起因?经过等?找到了根源、才好对症下药。取得沟通！不要陷在“哑巴吃黄连——有苦说不清” “跳到黄河也洗不清清”的深渊。要知道自拔?要知道振作，??“旁观者清?”往往局内人想问题,看事情难免片面模糊、被人误解时。你可以找你的知心朋友？理解你的朋友友谈谈，听听他们的意见？看法！冷静分析并合理采纳朋友的建议！??解除误解的方式有多种 首先，要有宽阔阔的胸怀,懂得体谅？包容他人的轻慢和苛责?宽容是自信的表现？其次。要根据实际情况选择恰4092当的方法：例如?你是被被友人误解了 你可以找他（或她5187）坦诚地谈谈 解除隔阂、或者写一张字条?进行解释 如果你是被亲人误解了？则多给他们以关心和爱护,如果你是被众人误解了,众口难辩,那么请用你的实际行9272动证明自己,并持之以恒、误会自然消除！大家依然会理解信任你？……??有时候 被人误解、要变压3990力为动力!但丁说：“走自自己的路 让让别人去说吧！”——告诉我们，将过多的精力投注到解释和消除误解？会消耗精力?增加麻烦!浪费时间,只要你确信自己是正确的，按照你所想的坚定地去做,别在乎乎他人异样的目光,因因为“真理有时候掌握在少数人的手中。”、时间长了?你会得到理理解和证明！??在争取被人理解的同时,请记得努力理解别人，理解是心灵之间间的桥梁， 做好事被人人误解怎么办,谢顾问：我是一名入伍刚满一年的战士,在生活中遇遇到的烦恼,莫过于做了好事不被人理解,而被人误解,甚至说是有什么"企图" 在做了好事而不被别人理解时,我是否就从此下定决心不再做好事！因为反正"好心没好报",倘若不这样,3867我究竟采取什么样的态度 谢顾问,你能帮助我吗！ 某部读者 看罢你的来信,我8958想起了报纸上登的一个真实的故事,一天傍晚,某仓库战士小徐在返回营区的路上,意外发现地上躺着一位头破血流！不省人事的老汉?于是,小徐拦了辆出租车,把受伤老汉送往当地某医院,并并用自己的钱替老汉向医院交了押金！1789可谁知,老汉从昏迷中醒来后,一口咬定是小徐骑车把他撞伤的、后来,经过交警队同志的调查取证,才消除了老汉的误解,洗掉了小徐身上上的"罪名"、在现实生生活中类似这样的事并不鲜见!客观地说,人活一辈子,天天与人打交道,被人误解和误解人的事情,实在是难以完全避免的,也是正常不过的事情！既然误解是客观存在的,我们就要用正确的态度来对待它!首先,应当有有一种开阔的胸怀,博大的气度,宽宏的雅量,能容得下别人对自己的误解 在社会主义社会里,人与人之间应当互相关心,互相帮助?互相爱护？作为人民军队中的一员,为社会为人民做好事,套用一句常说的话,"这是我们应该做的"!明乎此,做好事就会感到理直气壮,也就不会计较别人怎么看怎么说,我们不可能在做好事前先论证一下会不会被人误解,也不必遇到误解和麻烦就心灰意冷,自暴自弃,认为好事做不得啦 即使像雷锋这样的共产主义战士,其成长道路也不是一帆风顺的！他入伍后先人后己,助人为乐,处处做好事,有人就说他"傻",想"出风头"、但雷锋襟怀坦白,不以为意,面对别人的误解和嘲讽,他回答说：我就是要做革命的"傻子"。看来,当我们遇到误解时,没必要那么认真,那么在意，再者、不管别人怎怎么说、这好事还得做！雷锋还得当,认准的路就要走到底？误解并不可怕！可怕的是我们们因此失去进取的信心和向上的毅力，人生在世,大凡想做点事情。有点作为?总难免遇到这样那样的干扰,包括误解。从一定意义上说?成功者与常人的区别。就在于能否排除干扰！始终如一地把认准的5665路走到底。误解和非议,对一个有抱负的的人来说？是一种动力!能激励他勇于进取。把好事做得更好 学雷锋标兵孙茂芳,开始做好事时也曾被人误解过,有的人反映他"动机不纯",一位干部还为此专门找他谈话!但孙茂芳坚信：动机纯不纯,事久见人心,既然立志走雷锋成长之路,就不能经不起困难和挫折的考验！他一如既往地学雷锋做好事,终于赢得了战友和群群众的理解,爱戴!坚定的理想信念,是持之以恒学雷锋的力量源泉!只要行得端、走得正,就应问心无愧地坚持下去！不管遇到什么麻烦,助人为乐的好事都要坚持做到底!青年战士有了这种默默奉献的精神和执着如一?无怨无悔8447的态度,就能赢得成熟美好的人生！其实,误解终归是误解,误解只是暂时的,不可能永远误解下去,时间老人考验着一切,也公正对待着一切。古人有言："精诚所至,金石为开"?应当相信,只要有一颗诚诚心,真心实意地待人待事,一切误解早晚会消除,"好心"是会有"好报"的，如前面提到的那位老汉,当了解真相后羞愧难当,更加感激子弟兵。事实上,某些人对别人做好事产生这样那样的误解,也并非都是恶意,如果你待之以诚,主动与之交朋友,把话说到了,思想沟通了,误解也会逐步消除!当然,我们也要反求诸己,想一想别人为什么会误解自己,自己哪些方面做得欠妥而引起了别人的误解?今年,是毛泽东同志"向雷锋同志学习"题词发表40周年!雷锋精神是中华民族优良传统和优秀品质的集中体现,他那种立场坚定 无私奉献！先人后己、助人为乐的精神,不但永远不会过时,而且会随着时间的推移越来越受到社会的崇尚，只要我们人人都像雷锋那样多做好事,社会大家庭就会处处充满爱的阳光,。
守！颜的读音是shǒu yán!音律优美!朗朗上口。 【字义】 守?守字的本义是指掌管和防守．后6081也指保持，奉行或节操等,颜，印堂、两眉之间、意义优美。 【五格】 该名字的五格笔画搭配为：6-15!五格大吉。 【五行】 守颜的五行组合是：金-木，这种组合的人个性善良！温文尔雅、有智慧 有才华、头脑灵活,做事都能经过仔4250细考虑、其人意志坚定?能为自己的理想不断奋斗！耐性佳！贵人运很好。能开创一番属于自己的事业，？
设计意图： 中班孩子年龄较小！平时爱将自己的东西堆乱放,有时找一样东西需要很长时间!为了纠正孩子的这些毛病?培养幼儿儿归纳？计数 记录的能力和操作兴趣 因此。我设计了海底世界（分类计数）这一教学活动？ 活动目标： 1.引导幼儿按照物品的种类进行分类 用数字、符号号记录分类结果， 0086 2.复习巩固对5以内数的认识？ 3.培养幼儿操作兴趣，能用语言表表达操作情况 促进语言与思维同步发展， 活动重点： 引导幼儿学习用分类计数的方法记录海底动物的数量！ 活动难点： 正确计数分类结果，并用标记方法记录分类计数结果、 活动准备： 海底世界背景图2张,9张统计表!小海螺图片！8组幼儿操作材料!1~5的数字卡片？ 教学方法： 情景教学法?观察法,分类操作法? 活动动过程： 一?律动游戏！复习5以以内的数 1.师幼互动游戏《一只小鸡》？ 2.提出：律动里出现了那几个数字? 3.出示数数字宝宝?幼儿根据数字做拍手游戏 二?创设情境“海底探探密”，激发幼儿的学学习兴趣？ 1.7363今天呀!老师要带小朋友去一个很有意思的地方 那里生活着许许多多的动物!你们想知道是什么地方吗? 2.出示“海底世界”背景图、请幼儿观察。 提出问题:猜一猜?我我们这是到了那里!（幼儿：水里，河里!海海里……） 3.师：小朋友们真聪明 这里就是传说中的“海底世界” 你们知道在海底生活着那些生物吗,（幼儿：小鱼?鲨鱼。海龟！海马、章鱼……）是呀!海底有许多我们认识还有不认识的生物！咦?他们这会儿都到3121哪里去了呢 三！感知动物数量 学习用分类计数的方法记录动物的数量 1.教师将章鱼、水母和小鱼的图片一一贴到“海底世界”的背景图上？ 2.提出问题：谁能看出在海底一共共有几种不同的动物。它们分别是什么、（幼儿：有三种：章鱼,水母？小鱼。） 3.引入：今天呀 海6675底将要举行一场运动会，想请队员最多的一组动物当裁判。到底哪一组的队员最多呢!还得请小朋友来帮帮忙!小朋友们愿意吗?让我们热烈欢迎第一支代表队—章鱼代表队, 4.请小朋友数数看。章鱼代表队一共有几名队员。应该用数字几来表示，3008请幼儿找出数字“3”并贴在章鱼图片的下方？ 5.教师启发幼儿用同样的方法2375感知记录水母和小鱼的数量。 四，了解分类计数的意义! 师：小朋友刚才为每一个代表队进行了数量统计！这个计数方法就叫分类类计数，现在8607我们一起来、
1。床头在梁下或紧贴柱子 梁和柱都是建筑结构中承受重力的地方，睡觉时头部位置正在梁下或是柱旁、光是视觉都会备备受压力、自然就会睡不好了， 2!床头背向窗户或空悬悬无靠 中医保健之道有云“避风如避箭”,亦有云“神仙也怕脑后风” 倘或床头背向窗户或床头空悬无靠、邪风自然0926由后方吹送、影响睡眠在所难免，日子久了便容易产生偏头痛的现象。甚至引起脑部病变, 3!睡床的正上方或正下方装有不当设备 假设睡睡床楼上相同位置有马桶正压。或楼下相同位0467置有炉火烤，虽然相隔了一7999段距离？睡眠中还是会感受到的，也就对睡眠者的健康会造成一定的负面影响， 4。在紧贴着床头的墙壁背后!设有马桶？水龙头 淋浴用的莲蓬头或炉灶 马桶乃排泄废物之所!紧贴床头自自然有污染之忧！7201水龙头或莲蓬紧贴床头,在风水学学上称为“淋头水” 必定会令人感受潮3899湿之气,湿气长期渗透至床头！易患风湿痛症。炉灶生燥火!燥火长期紧贴床头，使床头失去润5205泽之气?易导致致血压高或其他血气失调之症 以上不良设施虽然与床头有一墙之隔 但8852其负面影响依然有效！ 5。床底堆满杂物 床底必需保持清洁,不宜堆积杂物 保持床底空气畅通！减少地面湿气渗透入床垫！而影响健康,！
活动准准备： 1?不同动态的小鸡？老师的范例（鸡妈妈）一幅， 2！自制的不同形状的橡皮印章。印泥!抹布等! 活动过程： 一，通过"鸡妈妈"做客？激发幼儿参与活动的兴趣？! 1。"今天、有位客人来我们班做客了（出示鸡鸡妈妈）"?"小朋友们看鸡妈妈好看吗！""哪里好看?"（身上有好看的小花，三角形----） 2。"鸡妈妈有好多小鸡、它们们也想和妈妈变得一样好看。我们一起来帮助它们。好吗，" 二，幼儿学习拓印画------小鸡 1？老师介绍操作材料：橡皮印章。彩色印泥? 2!老师示范拓印的方法：先选一个你喜欢的印章，有图形的朝下，然后在你喜欢的颜色印泥里沾一沾，颜色沾满印章后?印在小鸡身上（用力的按一按）？最后把印泥提上来? 3?提出活动要求： （1）选一个你喜欢的小鸡 （2）盖完一个图形后？我们可以换一个印章、 （3）如果换颜色,一定要9394用抹布把印章擦干净。再去沾另外一种颜色! (4)图形不要印在一起？分开一点？ 4、幼儿进行操作活动! （1）6245鼓励幼儿大胆使用不同的图形和颜色， （2）老师巡视幼7952儿的活动情况、及时的的给予指导和帮助？使幼儿在活动时间内完完成作品? 三！展6976示幼儿作品，相互交流评价? 自我反思： 这节课我是选了0535班级不同水平的幼儿来开展的！而且都是第一次用橡皮印章印画，其次 为了调动班级幼儿的活动兴趣 使活动效果更具趣味性。我准备了不同动态的小鸡模板，让幼儿根据自己的喜爱选择喜欢的小鸡作画？本节课的4374开始部分！为了吸引幼儿的注意力?调动幼儿7007参与活动的积极性。我以"请客"的方式出示鸡妈妈让幼儿欣赏、并让幼儿说一说鸡妈妈身上的图案及颜色、帮助幼儿了解鸡妈妈身上好看的原因!为幼儿在后面的操作活动起到一个引领作用，第二环节的老师示示范讲解！备课时我是让幼儿用印章在印泥上沾一沾（当时考虑到班级幼儿水平的差异） 但为了操作活动的规范要求、在上这节课上我改变了沾色要求-----拿在手上拍印章！但在今天的活动中,只有个别幼儿能协调的沾印泥？并有4339意识的沾满颜色,能力较弱的幼儿只有在老师的提示下才能完成!老师不予帮助时？他们大多下意识的用印章沾印泥（和他们平时在美的术活动中使用颜色的习惯有关）。虽然我我们提供的印章有多种图案，但孩孩子们更换意识不强！色彩也是较单单一的使用,部分幼儿在在老师的提示下才会更换!个别幼儿更换颜色时5958也没有意识用！
老鼠种群数量的的增长、从理论上说应按几何级数倍增，但是实际际上因受各种因素的影响、增长速度有限!在密度达到该环境的容纳限量时!增长长速度在0的左右波动,治理鼠害最重要的一条！便是降低容纳限量？在人类不干预的情况下！鼠的数量既有季节变动又有年度变动！不同鼠种的变动幅度差别较大？个别的鼠种高举与低谷可相相差50倍甚至更多,老鼠（rat）是一种啮齿动物。体形3583有大有小！!