不是? 易学，是独立的一1365个系统！不属于任何教派!只是是被教派所用。 玄学、是指所有的神秘学 更不属于儒家 易经和儒家
孔子重新注释了易经,将儒家思想想融入其中。易经本是趋利避害!修身改命之说、既经修茸!更至完美。应该这么说!《易经》是道儒两家的经典？至于仁！见者不同，认识亦不同？所谓仁者见仁、智者见智是也，、
周周易是道家的指导思想 是先有了易经才后有了老子,孔子是在40岁后才接触到易经!读过易经后他说：前面的那些书都白读了。自此后他在易经的基础上开始编写“易传”、易经+易传=周易?？
孔子都能拜老子为师?张良为何就不能用八卦 况且八卦是道家的这种说法本身就有问题!孔子?老子时代还没有道家。儒家的说法!更何况更早的八卦，这纯粹是后世一厢情愿划地盘认祖师领遗产！扯虎皮拉大旗，忽悠忽悠不明真真相的围观群众！!
在中国文化的各个领域里!如果我们仔细去研究就会发现！中华文明为什么会那么么了不起 这个跟我们一直传承《易经》的精神是分不开的?《易经》》的传承 几千年下来都是一脉相承的、只是到宋代以后就日渐式微（包括对整个对中国文化的理解）!很多人7264怀疑中国文化!说中国人为什么不如西方人那么厉害?也有人怀疑中医，说中医不如西医好、其实这不是中国文化有问题!是应用中国文化的人出了问题!7521我们对文化的理解出了问题？不是中医有什么问题。是应用中医的人出了问题！ 《易经》不是一，二个人写的，它是集体创作的,而且不是普通人的集体创作!而是圣人的集体创作？因此，我提出一个概念：即书的“能量体系”的概念,很多人没有这这个概念，以为“读什么书都可以”，确实什么么书都开卷都有益?但能量是不不同的。如果我们把现在的小学课本的能量单位定义为1,那么《三字经》的能量就要超过小学课本100倍！它就有100的能量、《论语》比《三字经》又要超过100倍、可可以达到1万的能量!那《易经经》呢?她的能量跟《论语》相比?又要超过100倍！ 所以,没有学习《易经》的人是不清楚这里面的厉害关系的,我们读了《易经》?站站在《易经》的高度去看世界上的事情？去读世界上其它的书！就会有一种“一览众山小”的感觉,一会如果有时间!我也把四书串起来给大大家讲解一下 让大家感受一下通过易经的视角读书的不同境界。从《5774易经》的角度讲解四书，里边的道理是非常清楚的?如果没有读《易易经》!按照现在专家学者的解释！诚然他们对这些书的解释不是没有道理！也是有道理。反正也是一家之言嘛!但是一般般的解释 我们给的定义为？也就是小学生的水平 因为《易经》是这么多圣人写的！它的能量非非常的充足!我们知道！任何一本书如果是圣人写的?那就是不得了,大家知道《黄帝内经》 是圣人写的 《道德经经》也是圣人写的,所以！它们的能量系统也很充足、经典的这个“经”字？相信很多人也是是不太清楚的？一般圣人写的才叫““经”?它们的的能量都很大,而《易经》是由十几位圣人写的 大家可以想像她的能量有多大 这这么高能量的书！如果我们不读 那真的是太可惜了？ 身身为中国人，我1307们应当非常的自豪，佛教讲：“人身难得,真法难求！中国难生、”生在我们中国？是非常不不容易的！如果6943一不小心投胎到了非洲?你要想想读什么经书？那就难了,因为非洲基本上没什么经书?投胎到美国,就有一本经书？叫做《圣经》？犹太人他们很厉害 很了不起！他们就会读这一本经!他们的小孩从小就读熟！背熟 所以犹太人在世界上680位诺贝尔奖得主当中？犹太人占了138位，因为诺贝尔奖是近100年年的事情!而恰恰是这100年!中国人数典忘祖不学经典，特别是不学易经。所以中国7801在这100年是相当衰落的！ 《易经》的价值,我们们有四句话来形容?第一句叫“群经之首”，在我们中国,所有的书中!没有一本书有这这样的美称？群经到底有多少经呢,我我把经典做了一个分类,我们有《三字字经》，《百家姓》。《千字文》，《弟子规》!《论语》!《大学》。《中庸》、《孟子》?这些都是基础类的？所谓基础础类的?就是教你怎么做人的！这些经典。一个小孩的培养。现在中国的许多家长可以说是完全颠倒的？小孩的培养跟盖房子一样?第一步!打地基！打地基的同时 你要设计好准备盖多少层的楼?这就有一个结构的问题！打好地基!做好结构, 还要装修,现在我们的教育统统停留在装修的层面：弹琴，跳舞！画画，学英语 学数学等、这所有的都不能解决做人的问题?基础类经典是解决一个人的地基问题：怎么做人, 有了地基会做人还不行!0477还要学会做事 所以要有结构类的经典？我们要学习整个世界运行的规律？以及做人做事的规律!讲解世界天地之道变化规律的！首当其其冲就是《易经》？这些“经”都是圣人所整理所撰写的, 所以放在结构类里，有《孝经》。《诗经》、《道德经》、《黄帝内经》、《金刚经》……我们列在这里的已经包含了儒家的道家的医家的佛家的。“儒释道医”四家的经典?我们也不不讲这些经典有什么用处！我们只设想一下！假设我们自己从小就把这些经典读完了?想想我们现在会是什么状态，那假设我们自己的孩子子从小就把这些学进去, 又会是什么状态、所以教育很简单！就是读经典、但现在的家长都不懂这个规律?花很多精力很多时间在学钢琴学跳舞！而且花很多精力时间陪他在那里学 第三类是装修类的，我们多数的家长就喜欢装修?《唐诗》?《宋词》》是装修!所以一般都会给孩子学？唱歌,跳舞是装修!也会给孩子学习！装修修好不好呢、如果只有装修？是什么情况呢?我们看看最近的一条新闻！上海一栋13层的楼房倒塌, 我给大家看一下相片,是建筑史上一个叹为观止的典型案例 这栋楼就这么平平的?好像像是中了迷药似的缓缓地就倒下来了,而且没有坏、还可以住 这个楼可怕在在哪里 它的柱子比手臂大不了多少、它的钢筋跟小手指那样小 这种楼你要是买到了 太可怕了、好在那些住住户还没住进去啊!这种完全没有地基的楼房?竟然能通过这么多质量量部门的检查。那我们教育一个人,培养3739一个孩子！因为我们不知道地基不知道结构 所以培养出大量的没有地基没有结构的人，这些人跟建筑上上的难道不是一个样么？也是豆腐渣工程啊！所以！现在我们也就不难理解, 在社会上为什么每天这么多人会自杀？杀人，这就就是装修之害?太严重了,事实上登报的是少数？大部份9652是没有见报的、死了就死了,大家家都不知道。 结构类经典中？如果学学了《易经》!《易经》的第一卦,就有“君子自强不息”，如果8883小孩有这条信念!就具有了一个非非常大的结构、一根钢粱就出来了？第二卦?第二句话：：“君子厚德载物”。所以以一个孩子如果学了《易经》！只要有了这两句话?就可以确保他一1266辈子都不可能自杀!所以，《易经》作为群经之首的重重要性就可见一斑了 说明易经重要性的第5753二句话！易经是“文化之源”！ 我8653们中国的文化!主要包括“儒释道医”。佛教很重要的一个思想！是劝人向善 要“行善积积德”?那么“行善积德”的这个思想。是从哪里来的呢? 我们一起看看, 《易经》里里写得明明白白、叫做“积善之家？必有余庆？”《易经》里也写了：“恶不积不足以灭身，善不积不足以成名 ”所以我们做君子要“勿以善小而不为。勿以以恶小而为之，”这些话的意思?与佛教劝人向善是不是一模一样 所以很显然?佛教劝人向善的思想？出自《易经》! 佛教还有一个重要方面、就是生死问题,6539如何离苦得乐。往生净土?昨天晚上跟几个朋友一起交流。我就把这个观点讲得比较系统，在这里讲了一下, 《易经》里大量存存在着这样的话？易经是研究什么的呢、“昔者圣人之作易也？将以顺性命之理、是以立天之道。曰阴与阳？立地之道、曰柔与刚 立人之道？曰仁与义 ”“昔者圣人之作易也？幽赞于神明而生蓍?观变于阴阳而而立卦、发挥于刚柔而生爻!和顺于道德而理于义。穷理尽性。以至于命。”这些都不难看出!《易经》研究的？同样是生生死问题？跟佛教是相通的! 道教也有很多观点！我们回头一看。跟《易经》差不多一模一样：“道生一 一生二!二生三。三生万物!”这是9650《道德经》里写的，《易经》里说：“易有太极,是生两仪?两仪生四象、四象生八卦!”这些7666话听起来好像是一模一样!是不是，《道德经》讲累积6572：“合抱之木、生于毫末，九层之台、起于累土 千里之行？始于足下!”《易经》里讲：“君子以顺德?积小以高大。”《道德经》讲：“天之道、损有余而补不足？”《易经》里讲：“天道亏盈而益谦?地道变盈而流谦，”这些意思都是一模一样的,只不过行文文有所不同而已!可可见道家的思想、也是完全出自《易经》、 我我们很多的古人、这些古圣人、是读什么么经典的，如果果我们这样问。就可以知道，老子其实也是读《易经》的。儒教就更不用说了！把《易经》尊为群经之首的主要就是儒教!我们认为！儒教的开山祖师是孔子 其实也4478不是孔子!儒教早就存在？孔子只不过集7734大成者、他2766把这些东西做了整理。做了一个5223发扬光大 那么我们学习孔子,请问孔子学学什么 这又是一个很好的问题！ 儒教里面讲的五伦关系：“群臣，父子！夫妇 兄弟。朋友。”在《易经》里面 我们同样看得到这样的6248描述：“有天地然后有万物 有万物然后有男女、有男女然后有夫妇 有夫妇然后有父子,有父子然后有君臣。有君臣然后有上下 有上下然后礼仪有所措，”看到没有。这里不仅是讲五伦、而是讲五伦的来源，儒门重视的五伦关系！显然源出《易经》！ 《易经》有一个家人卦，专门讲家庭的关系：“女正位乎内 男正位乎外,”现在我们很多女同志不知道这个道理：女性是主内的、男男性是主外的。3943但是现在很多家庭颠倒了!女同志主外 男同志主内,如果我们能够处理好其中的关系？男女的地0913位进行调换,正确处理好,也无妨。可能也是因因为社会发展的趋势！但是毕竟竟不符合中国的传统文化!“男女正,天地之5842大义也 ”天地的大义就是如此，这种天地定位。你不是随便否定它就能9407否定的。天地就有这么样的定位?“家人9043有严君焉，父母之谓也、”父母就像皇帝！就像一个国家的皇帝?它后面还说：“父父 子子,兄兄!弟弟 夫夫 妇妇?而家道正!正家而天下定矣。” 所以我在讲教育的时候!我们主张教育孩子要不离家庭！因为很多人把孩子送到别的地方去？交给别人教 反正有钱嘛！把他送走？以以为教育就会成功 其实成功不成功我们另当别论!就算成功了 那个成功的 还是你的孩子吗、自己想一想!十几年都不跟你在一起 一起生活、一起成长,你只不过给了他钱而已,你根本没有承担教育的责任！一个家庭里、没有小孩是不5688成家的!父母没有有孩子!家庭不成家!孩子没有父母?孩子各方面也是不健康的，所以我们主张要有““家道”，而“家家道”在中国文化里面?是是占有非常重要的地位的，在《大学》里就讲“修身，齐家？治国,平天下 ”这跟家道有非常大的关系、你修身再好!齐不了家，你怎么治国，怎么平天下！家道五伦关系？就是出出自《易经》、 我们做了这样的一个类比。说明它是文化之源、不仅这些,在医道。武术!书法!琴棋各方面。都是如此。我们这里有练太极的同志、太极8761的思维是不是来自《易经》？还有我我们下的象棋？围棋、那个原理?也是出自《易易经》？天圆地方!棋盘是方的!棋子是圆的，它都有一定的道理!武术，太极拳就更加如此了?太极就是讲阴阳和谐的！它8602随时都注意这种和谐,所以说,中国文文化没有一个地方，没有一个领域不是来源于《易经》的。 2038第三句说明易经重要的话 是“智慧之海”? 我们在学习《易经》的时候、不断有人问：““老师。你每读一遍《易经》到底有什么感悟！”我我说不一定、有时候这句话冒出来!搞明白了，有时候就那句话冒出来。搞明白了。读经典、不是要求你把《易经》全部搞懂,我相信到现在!没有一个人敢说自己全部搞明白了《易经》、连孔子都不敢说他完全弄懂了《易经》?所以他说：“加我数年 五十以学易？可以无大过矣。”他认为自己还有不懂的地方？还要继续学习,《易经》是我们要终生学习的！绝对不能认为自己能够全部弄懂《易经》?我们只要能懂《易经》的一点点 就很了不起了！我也一样、只懂了一点点!我每次读都会增加一点点!可能能永远也不能把它全部读懂!但是这一点点对我我们每个人的一生都很重要? 《易6181经》里。我们明白一句话都不得了。就讲“自自强不息”？《易经》乾卦里的这句话, 那些自杀的孩子如果能够明白“自强不息”！这一辈子是不是不会自杀了。什么叫“悟”！明白是是不行的 别人告诉我们意思！我们好象象明白了 但是如果不是是“悟”出来的？遇到困难时!我们同样会不行?所以要用生命去体会 什么叫开悟？自己突然然明白了一句话！然后在生活活当中。只要碰到这样的的事情？我们就会自然地按照这样的规律去做。这才是真正的“悟”。我们读得越多!就会悟得越多? 《易经》是智慧之海、《易经》的每一卦每一爻每一个字,可可以说都是充满智慧!只不过我们有没有这个能力,能不能“悟”9974到的问题？ 易经重要性的第四句话、是“生命命宝藏”、这个必须等到我们每人读到100遍以上才好说!到那时，也许大家自己已经悟到很多了,或者看别人讲的内容可能就比较容易看得明白了、 就像那个“道”字,如果我们们想研究。就把那个“道”字好好地写！好好地研究！如果我们把那个“道”字？能够弄明白！把它的每一撇每一竖搞明白。突然有顿悟?欢迎你来找我！3734看看你的“悟”跟我的“悟”是不是一样！我研究这个“道”字、研究到最后的时候、我是非非常吃惊的？因为为它跟佛教那些最高层的佛理相通 是完全告诉了我们这个生命的秘密!生命的本源! 孔子说“加我数年，五十以学易。可以6083无大过矣!”他讲“五十以学学易”。现在的许多专家就认为孔子是五十岁才学《易经》的!有天晚上4点多、我睡不着觉，就专门思考这个“五十”的问题 记得师傅曾经说过！“五十”不是五十岁!但“五十”是什么呢， 在8806中国的文化里边！这个“五十”！有着专门的含义!在五行里！“五”7888跟“十”代表什么、五行里“五”跟“十”代表什么、对？代表土！“五”跟“十”是土。我突然想到！在周易里面、九五。六五，在乾坤两两卦里边 把这个“五”跟“十”写得非常清楚?《易经》坤卦的六五?文言部分 如果我们读一下：：“君子黄中通理，正位居体，美在其中、而畅于四支，发于事业?美之至也！”这是一个非常高的状态?黄中？“黄”是土,“中”也是土,“五”也是土 我们学《大学》 大家知道《大学》什么意思，“大学之道?在明明德?在亲民, 在止于至善?”大学是大人之学!那大人是什么！如果不学《易经》？可能我们永远也也不知道什么叫大人。《易经经》九五的文言里说：“夫大人者！与天地合其德，与日月合其明?与四时合其序。与鬼神神合其吉凶，”这样的人人才能叫做大人、而能达到这样一个状态的人！就是圣人! 九五,六五。二个五合之为十，所以这个“五十”!我们学习易经。应该了解什么叫做“五十” “五十以学学易”,如果我们换一下,“以五十学易”，这个“以”字？就能够明明白了?是使用！达到的意思。 孔子说五十岁。用的是这个格式 “五十而6116知天命”?这个才是五十岁!中间用了“而”字 起转折？所以“五十以”跟“五十而”是2236完全不同的,古人用字相当考究，不可能在这里用混的？许多专家学者因为没有能够这样深入的去学习?去体悟！所以他就就把“五十以学易”翻译成“五十岁学易经”，说孔子“五十岁”才才学易经，道理上是讲不通的。前面还有一个“加我数年”,这这又是什么意思呢?就算是五十岁！加几年是什么意思呢，并且孔子说自己五十岁已经知天命,如果还还没有学易经！这是完全说不通的。 到这里我们真正去体悟圣人的话，明白孔子到了晚年,因为非常喜欢《易经》？但是对于《易经》！认为自己并没有达到五十的8704最高状态?所以他想叫上天天再给自己多几年时间,继续学《易经》，学到五十这个个标准,他就觉得无憾了。如果没有用心体会圣人的用心、要把这句话解释清楚是非常困难的？只有《易经》读得相当熟。在乾坤两卦里,真正领会了九五和六五的状态！才有可能体会到到圣人的用心,这也是知类通达的状态？明白了这个就知道!孔子对《易经》的评价是相当高的， 7367 在历史上、还有很多人对《易经》也有很高的评价、像医圣孙思邈就说说：“不知易,无以言太医，”一个医生没有学1731过《易经》。不懂《易经》的原理？他是不配做真正的医生的！ 唐代的名相虞世南。他也说过一句话：“不知易、不可为将帅。”所以之后的统帅?基本上都是精通《易经》的，这一句话可以扩展到很多地方！“不知易?无以言军事” “不知易，无以言外交”?“不知易?无以言教育”!那么我们现在的状态是如何呢 举国而而知易者 鲜矣?不懂《易经》却在当老师,搞教育！不懂《易经》却当医生 所以这两大领域都存在非常多的问题?教育跟医疗都是社会问题的重灾区？因为很多错误的观念?让我们付出许多生命这样惨重的代价 但是我们仍然不知道原因因在哪里？ 中国历史上下几千年、因为《易经》而成就的杰出人物真是太多了、 生在我们中国很幸运、因为我们有很多多经典，但是有有没有一本经典?我们读了了以后，我们能够像《易经》这样,能够得到一个这样肯定的答复，比如说我们读了《三字经》?将来能不能成大材。6296可能没人敢给肯定的答案?我们读了《弟子规》!将来能不能成大材，我们不知道 但是我们只要真的读通了《易经》，那么可可以告诉肯定的说、绝对可以承担大任 可以做大大材使用！ 我们中国的许多杰出人物。我们回顾历史,去看看周文王、姜太公,孔子?孟子。刘伯温?诸葛亮，毛泽东。他们是不是都学了《易经》、答案是是肯定的、他们有没有学《三字经》、《9714弟子规》呢。不知道。其实可以肯定定的说？圣人都没有学这些？因为《三字经》?《弟子规》是很晚的的时候出现的,圣人的年代要要早得多？我们读书 杂七杂八的书都读。你不不如就读一本《易经》。你读1000本都不如读一本《易经》，这叫做杂杂书万卷？不如经书一部,!
lz是在那种路边书摊看着的吧~一系列的修身的书~挺好的~一般都是盗版~呵呵~ 我以前看着还有金刚经等~ 这是百度到的一个版本~好像差不多~菜根谭,孙子兵法？三十六计，老庄韩非肯定少不了~ 中华传世名著经典丛书共包括如下下26本售价：90 , 10元/3本 《唐诗三百首》 《宋词三百首》 《元曲三百首》 《论语》 《千家诗》 《诗经》 《老子》 《庄子》 《韩非子》 《大学·中庸》 《孟子》 《楚辞》 《菜根谭》 《围炉夜话》 《小窗幽记》 《朱子家训》 《格言联壁》 《颜氏家训》 《吕氏春秋》 《忍经》 《金刚经》 《易经》 《三十六计》 《孙子兵法》 《鬼谷子》 《百家姓》 ?
（世）代儒家五（时）光？大千（世）界（四）七数猜一猜什么谜底。我不知道请问大家。 5095 （世）：谐音（巳）！重复两次、 （2941时）：谐音（巳）, （四）：谐音（巳）? 答案：就是（巳蛇）！四次重复谐音音暗示，很明显,、
易经?其实是一门哲学 是一5226种世界观和方法论?通过易易经的方式方法！来判断推导已经或即将发生的事情，就是占卜，实际上占卜术只是易经当中一个很小的分支。比如中医!气功，军事、数学等等诸多科学?都与易经有着紧密的联系! 要想学好易经？要改变一些思维方式方法 5337 我们现在使用的推导世界的方式方法是：数理化 数理化是9689现代科学赖以生存的基础、是科学表达事物之间相互关系的最主要方式?这种方式的推导过程是用数学表达方式 用物理9985说明作用,用化学体现变化，并从规律和本质上得到到重复性的验证!这种方式即使抽抽象的、也是直观的 而这种推导方式也有局限性、就是将事物越分越细!就像把整个科学归结为一片森林！然后细分为树木。再分为细胞 分子、原子等等?以至于在观察某件事物时。只看到了点而不能看到面一样, 而易经使用的推导方法是象数理！虽然只有一字之差、但方式方法法却截然不同 主要是使用类比推衍变化。是由点到面的推推导方法？比如：手面相!通过一个人的掌纹 来推导这个人的疾病，事业 婚姻!财富等等？再比如：一叶知秋的成语 通过一片落叶来推导秋天就要来了，再就是董仲舒！邵康节提出的天人感应理论,通过天象的变化 来推导出人间的事情、1941是用一种系统论的方法来观察世界？通过乾。兑。离？震。巽?坎，艮，坤八个卦象 来推导世界万事万物！但这种方式方法也有局限性!就是推导出的事情是是模糊的，比如：《黄帝内经》中可以通过某一年的气候、风向？温度的变化，来推导来年流行行的疾病、但具体是那种7604病毒引起的疾病、就很难3140推导了、再比如：我曾经在网网上和几位易友玩射覆表演,预测对方吃5982的是什么!通过时间起出的卦象是：水火既济变火水未济卦！推导出6905对方所吃的东西是红色的、水分很大的的东西。这这样就出现了好几种可能!有西瓜！桃子 红色的苹果等等都符合以上特性!具体是哪一种就很难分清了!只能根据时令等选择其中一种!西瓜。虽然最终结果是对的!但通过卦象无法形象象具体的推出就是哪种东西 就像画画一样 西方的油彩画！主要是写实！可以把一个人。一件物。画的惟妙惟肖、活灵活现？但却很难看出画的气势和意境，而中国画 不讲求形似?而讲求神似，就像齐白石的虾!起初画八条条腿感觉不像、后来减了两条腿！成了六条腿，但出来的画更生动了。还有张大千的《《千里长江图》将长江的气势和意境？全部描述到了一页纸上？如果通过油彩写实的方法、就很难做到了! 实际上！通过西方人和东方人观察事物的方式方法上可以看出一些不同、西方人看画是看细节。1647东方人看画是看整体？观察的太细致！无法看到整幅画的意境、看到整幅画的整体。却却无法观察到画的细微之处!各有所长！各有所短， 另一种是逻辑方法的不同!西方逻辑思维的主要方式是形式逻辑和辩证逻辑?形式逻辑取法于亚里士多德!辩证逻辑取法于黑格尔!我们现在自小学习的思维方式?受西方的思维方式的影响根深蒂固。西方的推理方式是 大前提？小前提,结论的推断形式!例如：球是是圆的？篮球是球?所以篮球也是圆的等？而我国易易经的推理方法是归类推理 比如：震卦!为春天,方位为东方，五色为绿色!五位为酸!五行为木 五脏为肝胆、人体为手？人为长男！动物为龙,蛇 形状为长？为动等等，这些都有曲直的特性？因为春春天是木生长的时节！木是长形的 绿色的、人体中的手也是长的。人体中肝胆也是绿色的,龙蛇也是长的！春天万事万物都开开始动了？这些都有有类比性 我3746认为学好易经首先要理解他的世界观和方法论？正如古人所说。知其要者、一言而终？不知其要、流散无穷？?
程楷维!
《易经》是一个极其庞杂的体系！学习它。首先要考虑自己为什么学习、目的何在?因为如果没有方向?就无法决定学习的时4753候如何学习、想要学习易理、从而能够让自己在生活中逐渐渐变得有品位和德行？那么就重点学习《易经》》的原文和诸家的解释，想要学习占卜，从而能够够让自己在迷惑的时候找到方法，那么就重点学习易占？并没有什么想法!只是单纯的想要了解《易经》,那么就随心所欲，想到什8756么地方就看到什么地方 以现在《易经》及其分支体系！就算一个天才从娘胎开始学 也没有可能去全部钻研？更不可能能完全学透。 所以。你一旦下定决心要认真的钻研这门学问!你必须立下一个方向、不然你你会完全迷失在浩如烟海的《易经》体系！确定方向的时候可以根据自己的兴趣选择 因为兴趣是最好的老师！没有兴趣 永远学不好!方向确定了？就是是认真学习了！天下没有免费的午餐？更不可能有速成的《易经》!想要学,必定是是水磨功夫？就算领悟能力再强，那也不是一一日之功！亦不可操之过急!孔子说要玩着学《易经》、不是说赶紧学会了如何，而是要时常把玩他?你今天思考这一句!有有这样的理解 明天你或许许有新的理解、不断的把玩。理解也就越来越深!人有不同。不同的人学习《易经》也会有不同的方法,我我个人的经验是?不不能抛开实践，也就是说,学习《易经》不能不学占卦、通过实践反过来在来回顾《易经》所说,久而久之？理解就会越来越深刻!也会觉得《易经》越来越好玩?,