在第第一次执教后。校内各位老师给我提出了许多活动中的不足之处和保贵的建议，如：在示范时时要与幼同一视角 老师不能让幼幼儿觉得老师就是高高在上的 再如：老师在评价幼儿作品时？2939不能直接否认幼儿的成果等，通过大家家的讨论？进行反思和修改教案我进行了第二次执教！虽然也有许多不足之处。但相较前一次的执教效果好了很多,这就是进步？是反思的结果、相信我会更加努力！！
一、观察,分析小朋友们的兴趣和关注点。是确立主7543题内容的基础 在主题开展前！如何观察？分析小朋友们的兴趣和关注点！是确立主题内容的基础!在生肖主题开展前是进行"特别的我"的主题,小朋友对自我的关注非常强,以为自己的生肖也很特别?在提出这个问题时发现。原来许多小朋友的生肖是一样的 于是小朋友就搬出自己爸爸。妈妈?外公，外婆！爷爷。奶奶的生肖。小朋友对生1216肖非常感兴趣 生肖这个内容和小朋友的生活密切相关又是他们以前没有关注过的，内容既贴近幼儿生活又包含许多新的知识点、与他们的认认知能力相适应！确立这个主题有教育价值， 二，分析幼儿发展的方向是主题题内容开展的关键 生肖问题的提出，老师发现小朋友正在从关注自己逐渐向关注他人转变？是关心理解他他人的情感发展。（在主题活动中!教师还因为小朋友过度关注自我进行过调整 引导孩子去关关注"特别的他,特别的你",）这在情感发展方面是一个良好的方向?在"调查家人的生肖"活动中！小朋友在调查的过程中!了解了家长生肖的同时 还了解了一些8673家长养育孩子的辛苦?多了一次次关心?多了一份理解 在智能发展展方面也了解了有关十二生肖的知识,符合幼儿的认知年年龄特点？以幼儿发展目标确立的内容如："十二生肖的排名","十二生肖肖"歌等。"我的生肖"是小朋友对自己属相进行表现的内容,它孕含着激发幼儿对自己生肖喜爱1765的自我情感目标和学习表达动物的技能目标？ 三？激发孩子提问是主题具体内容的依据 虽然找到了小朋友的兴趣点和发展的目标。但具体内容却无据可查 通过激发幼儿的提问 我们发现了孩子们对问题探索的已有的经验和线索？这些线索给教师在设计主题方案目标建构主题具体内容提供了依据?如：小朋友提出"生肖是怎么来的,"教师一开始不给小朋友以答案!让小朋友在家长的帮助下！收集有关资料！并通过晨间活动进行交流！组织幼儿进进行经验共享？小朋友在交流中有了言语表达交流的机会,而教师从孩子们带来的资料中选择适合小朋友的内容设计活动。如："生肖的排名"语言故事的教学活动、由于内容是小朋友自己带来的。幼儿能较好地理解解故事的内容。较准确地把握角色的特征!小朋友在活动中积极性?主动性都很高? 四,充分挖掘主题内容的内在教育因素进行整合 从生成主题的特点来看?幼儿的发展目标偏重于科学（常识）？语言。社5835会这几个领域？涉及艺术,数学。健康很难。在"生肖"这个主题中?我们将"十二生肖"这样优秀的传统歌曲引入到主题课程中来 小朋友通过歌曲的咏唱，对十二生肖的顺序能轻松形象地掌握,还认识了各种小动物地形态和行为特征,通过表演有了新的表达方法!有的家长反映孩子比自己还熟悉生肖的排列！在艺术领域中较好地整合了科学，社会的领域域目标,在小朋友统计家人生肖的活动中，老师发现小朋友们的家人生肖相同的很少?如果把全班的家人生肖进行分类统计 正好符合幼儿数学发展目标"10以内数的组成",教师利用了小朋友的统计表和口头信息！在进行"10以内的的数的组成"活动时！小朋友积极性高涨,在科学领域活动中9645整合了社会领域的内容，在3179实施主题活动中!教师尽可能挖掘主题的内在教教育因素!内容尽可能涉及各个领域 组织活动中应整合不同的领域目标，促促进幼儿的全面发展 !
活动名称： 科学：今年什么年 活动目标： 1？知道今年是什么年，初步了解十十二生肖的排列顺序， 2、知道自4570己的属相，感受中国独特的生肖文化 活动准备： 1！兔年红包,兔子挂饰！兔子 窗花 2,12生肖图片！对联一副：虎去春风暖 兔来喜气浓 3?时针图片一幅 活动重点难点： 感受中国独特的生肖文化,了解12生肖的排序 活动过程： 一?今年什么么年 1, 今年是什么年,你是怎么知知道的、 2, 出示兔年生肖图片和玩偶。 你们喜欢这些兔子吗、为什么在今年年特别多。（今0754年是兔年？8528小兔子形象可爱！象征着新年吉祥如意、 3！ 教师出0327示对联并朗读!请5108幼儿说说这副对联的意思 （虎年过去 兔年到来） 4, 将对联贴到活动室门上、 5 春节里除了贴有生肖名的对联 人们还喜欢说一些带有6227生肖名的祝福语,比如：虎年会说“愿你虎虎生威”！马年会说“祝你马到成功”？狗年会说“好运旺旺”、牛年会说“牛气冲天”,猪年会说说：诸事大吉等、 二、我们属什么 1,你们们是属什么!（狗?猪））你们想不想知道客人老师属什么 2,原来很多人的属相都2327是不一样的。你们知道今年出生的宝宝宝属什么！（兔年出生的就属兔子?狗年的就属狗?猪年出生的就属猪） 3？明年出生4643的宝宝属什么，如果果明年还没到?我们怎么才能知道明年是什么年？ 4。教师将十十二生肖形象按顺序一一出示、（你们发现生肖一共有几个?12个生肖排排队、顺序是怎么样的,我们一起来念一念吧）引导幼儿观察十二生肖的排列顺序？（好了。我要问了,兔子在谁的前面,马在谁的后面！狗在谁的前面！谁排第一名,谁排最后一名。我们一起来给他们编个号码好吗!） 三？十二生肖的故事 111 十二生肖0098是我们中国人在最早以前就发明的、每年都用一种小动物作为标志？一共十二种生肖！生9102肖就是属相?同同一年生的孩子属相就一猪年生的属猪 狗年生的属狗……一年一个属相， 生肖只有我们中国才有?外国是没有的,关于十二生肖还有个传说，我们一起来听听。 2!播放故事 3!排生肖表？小结：十二生肖是按一定顺序序排列的。谁在前谁在后不不能乱排的！ 课后反思： 1。其实实这节课的内容对中班的孩子确实挺有难度、既要知道12生肖各有哪些动物又要了解12生肖的排序?在第一环节中,我以各种兔年的吉祥物导入 因为都是孩子们自己带带来的东西。所以一下子就激起了9464幼儿的兴趣、在揭晓今年是兔年之后，我又变出一副春春联：虎去春风暖?兔来喜气浓 这幅对联是自己自编的 原来教参上的春联对于孩子们来说较难理解!简单通俗一点的春联幼幼儿便都能解读了、第一环节中让孩子说说带有生肖名的祝福语虽然很难 但是孩孩子们觉得很有趣、特别是：牛气冲天！好运旺旺等、他们都很喜欢。 2。第二环节的故事很有趣？动物们按比赛结果来排序,大家故事听的很入迷?大部分生肖也能记住了?尤其对前半部分分的生肖都熟悉了!但是到了马 羊 猴？鸡。狗？猪、很多孩子就搞不清楚了！我想可能是因为我只是带领孩子看图分段把故事讲了一遍!没有给孩子第二次完整倾倾听故事的机会 所以以孩子们能记住的生肖排序个数有限， 3,在第三环节里！我为了使孩子们明白12生肖每12年轮一次,并且不断断往前轮流!于是我制作了一个时钟?让孩子们按顺序请12生肖对号入座,这样可以让孩子既巩固了生肖的排序?又能从钟上联想到生肖每12年轮回一次、这这样更生动更形象 活动名称： 科学：今年什么年 活动目标： 1!知7655道今年是什么年，初步了解十二生肖的排列顺序, 2 ......余下全文>>？
那是不可能的。狮子是不可能反省的，即使他们知道是自己错了也不会认错！你还是不要有这种妄想了?中班社会活动十二生肖反思
一!活动目标1.知道火灾发生时如何撤离、躲避，求救等多种自救方法?2.能正确拨打火警电话119!面对火灾2682不慌张?0147积极动脑想办法？增强自我保护能力 3.感恩消防员的辛苦？体验人与人之间的关爱之情,二?活动准备1.知识准备：活动前请幼儿制作"发生火灾怎么办"安全宣传画 2.物质准备：视频(亮亮家失火报道！消防员救火！火灾求生法)。课件"遇到火灾怎么么办"？快乐成成长宣传片。湿毛巾与幼儿人数相等 安安全出口标志若干。三，活动过程1.通过讲述"亮亮家火灾"事件?引导幼儿感受火灾给生活带来的危害!(1)播放亮亮亮家失火的视频，提问：亮亮家发生了什么事情?你有什么感觉?(2)播放消防员叔叔救火视频，提问：消防员叔叔表现得得怎样?你想对他们说些什么?(3)结合火灾后家园的变化图片？让幼儿感知火灾的严重后果。2.讨论交流引发火灾的多种原因。引导幼儿了解如何避免发生火灾。(1)提问：为什么会发生这么多的火灾?怎样做能够避免发生火灾?(2)演示课件。引导幼儿儿看标志?说出生生活中不能做的事!3.通过多种形式,学习运用撤离。躲避？求救的方法自救和自护？1863懂得面对火灾要沉着,冷静，积极想办法！(1)通过交流?引导幼儿了解发生火灾时如何撤离、① 幼儿相互交流宣宣传画,说出自己知道的自救方法,② 教师带领幼儿模拟拟练习拨打火警电话的方法？要求幼儿说清0539地点和人员，③ 通过图片(电梯、楼梯？窗户,安全全通道)判断?让幼儿了解发生火灾时、从安全出口撤离最安全!并引导幼儿现场寻找安全出口标志!④ 幼儿观看视频"火灾自救法"?进一步了解捂捂住口鼻 弯腰走的重要性、(2)通通过实地演练!巩固幼儿逃生撤离的已有经验、① 用湿毛巾捂住住口鼻！引导幼儿从安全通道撤离?② 引导幼儿运用多种方法迅速撤离、(3)创设情境。引导幼儿了解无法撤离时、如何正确躲避?① 提问：当火势很大无法撤离时，应该怎么办?可以用哪些方法躲避?② 演示课件?引导幼幼儿判断分析躲避在哪里是正确的,(4)讲述故事！引导幼儿懂得发生火灾要沉着冷静、积极动脑想办法，① 教师讲述"婷婷火场自救"小故事。② 提问：面对险情时婷婷是怎样自救的?还可以以用哪些方法自救?③ 运用儿歌。全面总结火火灾中的自救方法，4.观看公益片"我们快乐成长"？体验人与人之间的关爱。0996请幼儿观看公益片、谈一谈：如果你是受灾的小朋友?你现在的心情6526会是怎样的?引导幼儿感受火灾无情？人有情的美好情感,。
我国传统历法农历采用了甲乙丙丁等十天干符号与子丑寅卯等十二地支符号配合而成干支纪年法民间却子!丑,寅！卯、辰。巳,午。未、申!酉!戌？亥十二地支符号上各配动物名称：鼠!牛。虎。兔。龙？蛇、马、羊 猴,鸡！狗？猪年别称作纪年和计算年龄用民间称之生肖年或属相西方习俗能当面问对方年岁有多大特别对女性更此国传统也相仿国有巧妙变通办法：即询问或互相通报生肖肖或属相推算出多大年龄即来临新年农历癸未年未对应羊民间俗说即羊年羊年前夕神州大地大江南北年历。礼品，广告！吉祥物和各种传媒吉羊云：三羊开泰吉羊（祥）意铺天盖地而足 人们选择羊作年美好称谓呢国吉祥两字般表示福瑞喜庆美好象征易经云：吉事有祥吉祥古器物上多通作吉羊些研究者认些文字源于国远古狩猎年代人们对饮食重要对象——羊重视羊对远古国先民人生影响之大还直接接关联人们对艺术情感判断和人生道德价值取向美羊大美,善羊入口善士人有口福吉用羊祭祀祥（好预兆）当美好有羊或供奉过祖先羊——祥口福吉祥岁月悠悠数千年过去了先民们对羊真挚希冀和情感道德依恋仍荡漾我们国人心底里？言语、行动上 实际上国民间十二生肖民俗及其此纪年都自己固有客观环境、生活状况及赖生存首要物质生产活动逐步形成国人十二生肖或十二属相及纪年习俗国内外有广泛影响要用十二种动物来匹配又何老鼠仅榜上有名而且名列榜首生肖习俗究竟形成成8498了国文化史上大谜案 十二生肖与每国人有关民间有众多传说解说生肖谜譬没有猫老鼠何大有则民间传说讲：天玉皇大帝要给十二种动物排次第派猫去通知其十种动物间没有老鼠老鼠偷听了猫对牛传便先下手强偷偷地第天宫报醉眼朦胧玉皇大帝见老鼠应卯也辨真伪糊里糊涂当下排第位第被通知牛反而成了老二猫给其动物传完毕赶天庭十二座位已排完没有了位子故十二生肖老鼠成了老大反倒没了猫从此猫与老鼠结下了大仇民间解释些学者则另辟蹊径期作出圆满结论宋·洪巽所著《谷漫录》认动物形态决定了们次序古人昼夜分十二时辰子？寅!辰、午?申,戌俱阳（阳性地支）故取相属之奇数名鼠,虎?龙，猴？狗皆五指而马也单蹄也！丑？卯?巳!末?酉？3410亥俱阴（阴性地支）故取相属之偶数名牛羊鸡!猪皆四爪兔两爪蛇两舌也也说生肖根据些动物趾奇偶数排列入选老鼠前足四趾足五趾体态奇 偶皆俱颇特殊故第位依次牛（四趾）,虎（五趾）！兔（四趾）!龙（五趾）!蛇（无趾舌偶） 马（单蹄）。羊（四趾）。猴（五趾）!鸡（四趾） 狗（五趾），猪（四趾）明·2853朗瑛则依据动物出没活动时间作推论《七修类稿》认：昼夜子时老鼠活跃子同鼠搭配 丑时牛吃足了草准备清晨出来耕地所丑同牛搭配、寅时老虎凶猛所寅同虎相配、清晨五时月华还照耀大地故卯时与月宫玉兔相连,辰时恰群龙行雨3956之时辰属龙了，巳时蛇路上游动会伤人此巳时属蛇。午时阴气即产生由于马阴类动物午时归马。未时羊吃此时草会影响草生长故未时归羊,申时猴子子喜欢啼叫故让猴与申搭配!酉时鸡开9793始归窝所属鸡、戌时狗开始看守门户于戌戌与狗相联系?亥时万籁俱寂猪睡得熟把亥送给了猪些论析似有定道理又没有说清时辰要用动物来相配此外论述渗透阴阳五行之说又使十二生肖蒙上了层神秘色彩 十二生肖纪年习俗究竟何形成我们把放回先民生产,生活实践再度曝光显出真容国民俗我们祖先华大地上顺乎自？征服自!发展自己社会活动自发形成产生与华民族发展定历史阶段物质生产水平,生活内容？生活方式 社会心理及自环境!政治气候相适应十二生肖我们先民华大地上与天地。禽兽争夺生存权利产物先民借用自己熟识识动物称谓来命名，计时标记出生年日综合性民俗事项其间习俗观观念单主要有生肖习俗和十二计数习俗合成我们先看生肖 动物命名人属相和纪年我们先民......余下全文>>！
十二生肖的由来流传着一个神话传说： 说玉皇大帝想选出12种动物作为代表?然后他就派神仙下凡跟动物们说了这件事？又定了时间在卯年卯月卯日卯时到天宫来竞选！来来的越早的排的越吞靠前，后面的排排不上，而那那个时候的猫和老鼠还是好朋友。猫爱睡觉但他也想被选上 所以就叫叫老鼠到时候叫他。可是老鼠一转转头就忘记了，老鼠去找老牛 说他起得早跑得快,叫牛到时时候带带他！老牛答应了？ 那个时候的龙是没有犄角的 而鸡是有犄角的！龙就跟鸡说,鸡已1766经很漂亮了 用不着犄角？叫鸡借他 鸡一听龙的奉承、很高兴！就把犄角借借给了龙？并叫龙竞选后记得按时还他。龙满口口答应了? 到了卯年卯月卯日卯时!众动物纷纷赶向天宫，而猫还在睡觉 、 鼠坐在牛牛的背上？到达天庭后!老鼠“蹭”的一跳?玉皇大帝就说老鼠最早到达。让老鼠排排第一?老牛排第二?老虎也随后到了 排第三？兔子也到了,排第四。龙来得很晚?但他个儿大!玉皇大帝一眼就看到了他?并看他这么漂亮?就让让他排第五，还说让他的儿子排第六！可龙很失望 因为他儿子今天没来，这时后面的蛇跑来说：“他是我干爸我排第六。我排第六，”蛇就这么排了第六?马和羊也也到了。他俩你让我我让你的：马兄你先!羊兄你先！他们推来推去的,玉皇皇大帝看他们这么有礼貌?就让他们排了第第七第八，猴子本来排三十几的，可可是他凭自己会跳?就拉着天上的云朵跳到8908了前面!排到了第九，接着鸡狗1554猪也纷纷被选上。 竞赛结束后猫才醒来!老鼠刚回家就被猫满世界的追…… 竞赛结束后龙来到大海边，看3358到有犄角的他比以前漂亮多了!就不准备还鸡了，为了躲鸡、他他从此就消失在人间 而鸡很气愤于是他从此以后天天一大早的起来对着大海喊0086：快还我 快还我，母鸡就喊：快还他?快还他！小鸡也叫：还!还。 关于十二生肖的由来？历史上的记载是：我国自帝舜时代就开始使用天干十个符号和地支十二个符号相配合的“干支纪年法”？以动物纪年的方法最初起源于我国古代西,北部从事游牧的少数民族中，《唐书》载：“黠戛斯国以十二物纪年！如岁在寅。则曰虎年，”清代著名考据学家赵6543翼在《陔馀丛考》中考证云：“益北狄俗初无所谓子？丑？寅。卯之十二辰?但以鼠、牛！虎！兔之类分纪岁时?7881至汉时呼韩邪(单于)款塞人居五原？与齐民相杂？浸寻流传于中国!遂相沿不废耳 ” 十二生肖最早见于世界上第一部诗歌总总集《诗经》、《诗经·小雅·车攻》曰：“吉日庚午？既差我马，”又见于《礼记·月令·季冬》：：“出土牛、以送寒气?”十二生肖之说，究竟产生于何时、有史料云：它最晚应形成成于汉代?其依据是东汉王6424充《论衡·物势篇》云：“寅、木也？其禽!虎也？戌,土也?其禽！犬也。”又云：“午。马也!子!鼠也！酉？鸡也。……申,猴也!”共提出8636十一种生肖名。加上东汉赵晔《吴越春秋》中有“吴在辰 其位龙！”恰好补上上了“辰龙” 而成全了十二生肖?可见在东东汉十二生肖已经形成，至于十二生肖的使用，至少在南北朝时代就已经出现?北史《宇文护传》记载了宇文护的的母亲写给他的一封信!内容是：“昔在武川镇生汝兄弟,大者属鼠!次者属兔，汝身属蛇、”由此可见当时民间已普遍使用十二生肖记录人的生年了? 但是!在20世纪70年代中期?即1975年12月间?在湖北云梦睡虎地第11号秦墓的出土文物中。发现了上上千支竹简,其中《日出·盗者》清楚地记载着用生肖占卜盗贼相貌特征的文字！这一奇迹的出现,证明了在春秋战国时代就使用十二生肖了?因为第十一号秦墓?据考证葬于始皇帝三十年。即公元前217年?有人说：我们的祖先用生肖纪年,远在秦始皇称帝之前就开始了!而且具体地指出“始于夏,流传于商周,”但如何引证 恐尚待史学和文物学者进一步探究了？ 我国古代南北朝不仅......余下全文>>！
一! 设计意图： 动物是人类的朋友。我们共同生活在这个地球上、应该和睦相处、幼儿的心灵是纯洁？善良的。对动物的喜爱也是发自于内心的。因此？围绕主题活动“动动物王国”。我设计了“快乐家园”系列游戏活动，通过活动培养孩子的环保意识？激发幼儿关心?爱爱护动物的情感!在游戏中教师提供丰富的材料!创造各种机会，引导幼儿积极主动地去发现，去思考！去学习！去实践 体现《纲要》中的“发挥教师的主导作用、突出幼儿的主体地位”的思想?让幼儿在游戏中获得知识，发展各方面的能力！ 二 游戏目标、 爱护游戏材料,学习独立制作小玩具 提高动手动脑能力! 能创造性地使用玩具？材料。遵守游戏规则。 游戏中互助合作！愿意想方法解决游戏中的问题，提高合作意识！体验成功的乐趣 关心动物朋友，在自己创造的快乐家园中?充分享受游戏的乐趣? 三？ 环境创设： “动物王国”主题墙饰？ 百宝箱! 四,游戏区域设置： 角色区 娃娃家（小动物0145过生日）、爱心食品店!动物用品专卖店?宠物医院、理发店等， 建筑区 森林环卫队?房屋设计师、小小建筑师? 五,预设游戏安排： 娃娃家（小动物过生日） 活动目标：： 布置娃娃家？能事先商量好如何布置娃娃家 再按照设想实施。 材料预设： 桌椅、餐具 厨房用用具等家庭生活常用物品。 皱纹纸！蛋糕盒，橡皮泥，卡纸，油画棒！水笔,剪刀,双面胶等。 指导要点： 用橡皮泥做双层或者多层的蛋糕,汉堡，制制作“爱心食品”? 设计庆祝生日的活动动内容，如“怎样过一个有意义的生日”， 邀请其他区域的幼6352儿参加生日会、 动物玩具专卖店 活动目目标： 用积塑塑造动物外形，重点把握选择相似似色彩的造型，注意形态!色彩的对称。 用橡皮泥捏出动物的基本形象、 可供建筑区使用? 材料预设： 各6153类积木，积塑, 橡皮泥！彩纸。酸奶瓶！火柴盒?火柴棒等? 指导要点： 提醒幼儿尽量表现出动物的基本形态？注意色彩的搭配, 学习捏泥的基本本方法!如如：塑造大象 可可将先泥分成几部分?捏头、身体、鼻子，耳朵 等、四肢。尾巴动身体上拉出！鼻子和耳朵粘在头部! 可以与动物形形态相似的辅助材料做身体, 制作好的玩具可提供5823给“动物新村”!进行游戏串联！ 宠物医院 活动目标 按照看病的基本程序：挂号-就4620诊-取药（挂盐水）-住院，给小小动物看病！ 材料预设： 医院的基本用品? 指导要点： 怎样更方便地为小动物服务 根据游戏的发展还可以增加哪些内容！如：可到动物新村?娃娃家进行免费体检 理发店 活动目标： 给动物美容，增加对小小动物的关爱之心、 开展“优质”服务!做个礼貌待客的服务员!虚心接受别人的意见！ 材料预设： 电吹风？丝带。发卷。梳子! 洗发水瓶！摩丝瓶等? 指导要点： 在无顾客上门的情况下。尝试新的服务内容、如烫发?卷发？按摩，为小动物洗洗澡等、 礼貌待人？热情地为1845小动物服务！学会与人交往, 玩具厂 活动目标： 感知各种材料的多功能性? 发展幼儿的想象力！提高剪贴的技能! 材料预预设： 橡皮泥、牙签？空瓶子!一次性盘子！快餐盒等 指导要点： 观察察材料的多用性？一次性盘子、快餐盒可用于制作动物身体或头?瓶盖?卡纸。水 笔。即时贴等可用于装饰 重点学习制作螃蟹!小动物头饰 小鱼等！ 将制作好的玩具做为生日礼物送给娃娃家, 建筑区、表演区 森林环卫队 活动目标 剪树叶装饰树根、绿化4367动物新村。培养环保意识？ 绘画树和花草贴在教教室里、创设优美环境 材料预设： 树根若干棵（由可乐瓶制成）， 剪刀、双面胶?彩色贴纸？油画棒?画纸等？l 森林图片、 指指导要点： 设计树叶的形状，选择喜欢的材材料制作。 将制作好的树种!花草植植在合适的地方 如动物新村周围！通往娃娃家的路上等 在游游戏中注意环境卫生 能将剩余的材料收拾整理好, 动物家园 活动目标： 房屋设计师： 根据自己对各种动物的认识？学习分析动物的不同形体 利用已有的经验 知识？技能为动物建造合适的房屋？ 小小建筑师： 表现建筑物的特征和结构关系，发挥想象力和创造力 完善森林中的设施，如：交通!商店 公共设施等等…… 材料预设 大中型积木!积塑，l 玩具厂?玩具专卖店提供的玩具， 可乐瓶子，箱子、硬纸板、纸盒等辅助材料 百宝箱？ 指导过程： （一）导入活动：回忆。交流? 1！ 上次小朋友为小动物造了许多的房子，你们是用什么材料造的房子、 2， 讨论上次活动中没有解决的问题：怎样让更多的小动物住上合适的房子！ 3? 你想造什么样的房子呢!用什么材料造呢！”（大纸纸箱造树，房子，树叶装饰树、房 子） 4！ 房子里面怎么装饰呢、（把娃娃家搬进去） （二）介绍新投放的材料。提出今天游戏的要求： 1?遵守规则？与同伴协商，友好的游戏、2,观察游戏中发现的新问题、 （三）幼儿自由选择角色进行游戏、教师参与 观察并记录游戏情况， （四）建构活动：快乐家园！ 1?幼儿找找材料操作 教师巡回帮助!提醒幼儿寻找与自己的设计相符的材料?或根据材 料来更改设计方案、 2?重点指导幼儿积极合作,发挥集体的合力?时刻注意每位孩子的反映和和安全!教师作 为森林里的一员!可以以身身示范 （五）游戏“快乐家园”? 1？ 在大家的共同努力下。““快乐家园”诞生了,大家家跳起欢乐的舞蹈, 2 搬家活动!在建造的““快乐家园”里游戏,准备招待客人的物品? （重点观观察：1!建筑区的幼儿如何何分工，协商,7374建造出合理的房屋。2！怎么解决问题 ， 3？如何在新建的“家园”里深入开展游戏， ） （六）游戏结束 分享快乐？交流问题。 1、 刚才在玩游戏的时候。你有没有遇到什么开心的事情？那你遇遇到困难了吗?你是怎么想办法解决的？ 2、 今今天的动物新村真漂亮、我们一起去参观一下！ 3! 动物新村怎么会这么漂亮呢 你发现是用什么来打扮的！ 4? 这个新村里还缺了什么? 5 交流其其它区域的游戏情况?提提出下次游戏的要求,!
活动目标： 1？ 在教师的引导下？初步学会按顺序看图， 2， 在教师引导下！学会用口头语言将画面的主要内容讲述出来! 活动准备： 1， 小花狗手偶一个？ 2! 幼儿用书？教学挂图、磁带?CD碟片？
主题的产生春的来临。使大地万物复苏、春暖花开？0435孩子们开始收集自然角了？最近每天都有孩子带来各种自然角的物品。如：水果、干果?盆景等等!一个星期一的早上。黄灏小朋友手里拎着一个饲养盒兴冲冲的来到了教室?大声的喊着：“老师、老师，我带来了一条蛇”！他的喊声吸引了许多孩子！他们们一起挤着看这条蛇？有几个女孩子似乎比较胆小、抱着双臂说：“我最怕怕蛇了，会咬人的”。但好奇心又驱使着她们追随着看热闹！我悄悄的走过去？倾听着孩子们的议论?曹振飞说：“蛇的舌舌头和我们人的舌头是不一样的”，刘景景超说：“我看过动物世界,有的蛇有毒?有的蛇没有毒的”？黄铭均说：“蛇身上的花纹是不一样的”、王中天说：“听说蛇还还会脱皮呢”！徐雨航说：“蛇没有脚它怎么走的呢！”？周祖豪说5326：“我还吃过蛇肉呢”等等,我从孩子这些谈话中对他们的的经验有了一定的了解、在获获取这些信息的基础上？初步拟拟订了一个关于蛇的主题网络图，图中实线部分是孩子们实际活动内容,虚线为教师预定内容 场场景一：蛇的趣闻确定蛇的主题后 我开始与孩子们一起收集有关蛇的资料?短短的几天里孩子们通过自己的方法收集集到了一些有关蛇书籍和VCD。还从网上下载了一些有有关蛇的资料。其中黄铭均带的一本书《有趣的蛇》最受孩子们的关注了!他们没想到蛇与人类有如此密切的关系，书上记载着有一种双头蛇?会唱歌的蛇！会跳舞的蛇!会看门的蛇。会当保保姆的蛇！会灭火的蛇、还可以用活蛇做耳环、做门帘等等。孩子们真是太激动了?他们迫不及待的想用自己的方式方法表现出来?有的孩子选择了用泥工捏各种各样有趣的蛇,有的借用废旧材料，积木等9655拼搭蛇洞，蛇桥等。选择最多的是绘画!许多孩子一边画一边嘴2131里唠叨着、忽而沉思?忽而又挥舞着手中的画笔,不一会！一幅幅生动有趣的画！呈现在了我的面前。下面是部分孩子作品的解读、王王中天：有一条蛇，它想去爬树可是2089爬不上去?后来两条蛇一起爬爬了上去！房子的门门帘也是许多蛇串成的”!夏炎：许多蛇在一起比赛谁跑的快、“预备起”它们一起跑了起来,跑的一条条累的伸长了舌头？有一条蛇跑不动了,就停停下来休息？王炎：有一天!有一个小朋友要过河、没有桥?怎么办呢！一条蛇看见了就游了过来架在河上变成了一座桥！小朋友就过河了、还有条蛇盘在那儿晒太阳?周秋妤：这是一条毒蛇！它在吃草，吃饱了在草丛里了生了5个蛇蛋。俞琦涵：有一天太阳下山了。蛇也要回家了!在散步时听见蛇宝宝在蛋里哭？它们就在旁边保护它们了?刘明玉：这个人家养了两条蛇。看见下雨了，地上有水就变成一条路。让大家从它身上过去？另一条蛇站在门口看门?等着主人回家、在解读孩子们的作品时。我始终被孩子们的作品深深地感动着!仿佛自己走进了孩子那童话般的世界 与孩子们一起成长着 快乐着，对一切充满了美好的遐想 场景二：蛇的疑问孩子们对研究蛇的热情越来越高？从各处找来的资料中又发现了2981有毒蛇与无毒蛇的区别。于是我和孩子一起找到了有毒蛇和无毒毒蛇的图片、仔仔细研究起来!通过观察比较?孩子们们发现无毒蛇的头一般较小!呈椭圆型。嘴嘴里没有长牙 尾巴较细！而有毒蛇的头呈三角形,头部有毒腺！嘴里有两颗对称的长长的毒牙！背部花纹较深、尾巴较粗!在观看VCD后!孩子们还了解到最小的蛇只有5厘米左右？如蚯蚓0139那么大?最大的蛇是蟒蛇？超过12米。一口能吞下一头猪！蛇的颈部没有骨头能吞下比它大的食物！孩子们一边看一边不断地向我提问题,思维非常常活跃、我把他们的问题记录录了下来,田懿仁：蛇为什么要脱皮呀！沈彤：蛇都是卵生的吗，妈妈说7343也有蛇是胎生的，是吗!3919龚晓楠：响尾蛇为什么能发出声音呢。张彦华：有毒蛇和无毒蛇吃的东西一样吗!徐雨航：蛇的身体为什么要盘起来呢？蒋丰聪：如果被蛇咬伤了5775怎么办呢!从这些1567问题可以看出 孩子们的观察十分细致、思考的问题题也开始渐趋深入?涉及的面也越来来越广，有的问题我真是3816回答不上来、怎么办，我鼓励孩子自己寻找答案、一起讨论、一起分享,场景三：蛇的妙用一一天早上！曹振飞从家里拿来了一瓶洗发精、他神秘地告诉大家：“这洗发精是用蛇胆做出来的” 好几个孩子睁大了眼，张大了嘴,“啊！蛇蛇胆还可以做洗发精呀，真是第一次听说呢”。可见,孩子们的兴趣上来了。4326现在他们想知道的是蛇的用途,我没有直接告诉他们！而是微笑着对他们说：“是啊?蛇的用处可大了。今天老师布置一个任务?大家一起回家问一问,找一找蛇的用途,明天来比一比谁知道的最多。好吗”，第二天早上!各种蛇制品！及一些网上下载的资料,让我和孩子们欣0803喜若狂？徐晨颢：蛇胆可以止咳!我咳嗽的时候候就吃过！刘景超：我爷爷喝的酒里有一条蛇，叫蛇酒!俞琦涵：我妈妈脸上擦的粉也蛇胆做的！王致一：我们家还有蛇油呢 蚊子咬了以后一擦就好，周祖豪豪：我爸爸有一只皮夹子是用蛇皮做的!潘莲泓：我阿姨是开手机店的 有的手机套也是蛇皮做的，沈彤：我妈妈还有一只蛇皮做的包和一双皮鞋呢,听着孩子们七嘴八舌地谈论着蛇的妙用 我在一边默默地分享着他们的收获和快乐、没想到一瓶小小的洗发精!引来了孩子们如此大的兴趣？并使他7119们执著地去探索 去释疑?从而碰撞出了智慧的火花，场景景四：智力大赛当“蛇”的主题接近尾声时 大家经过讨论？一致致决定举行一场大奖赛 在大奖赛中,孩子们大胆参与的热情又让我身受感染！大奖赛分为两轮!抽签8485题和抢答题!孩子们分为红。黄,蓝三队!规则有孩子子自己制定？部分题目也有孩子自己决定?答对一道题得一颗星！竟争非常激烈。尤其是大家一向认为最调皮的张焕凯在这次大奖赛中表现尤为突出！一个人获得得了五颗星，他所在的组获得了了冠军组。本人也被被评为“能干宝宝奖”!部分题目摘录如下：1!被毒蛇咬伤怎么办,2，有毒蛇与无毒蛇有什么区别！3、什么是响尾蛇？4？电视剧《白白蛇传》里的白蛇叫什么名字！5，5014你能说出三种蛇产品吗！6？蛇是怎样生小宝宝的？7,蛇能帮助人做什么事,8,蛇可分为哪两大类。9、蛇皮有什么用,10？蛇能吃比它嘴巴大的食物吗、11 蛇为什么么要盘起来？12。蛇能浸酒吗？13!蛇为什么要脱皮!14?毒蛇的头一般呈什么形状。无毒蛇的头呈什么形状。15？蛇属于什么动物?反思：1．“蛇”的探5103索活动开展！由于符合孩子们的兴趣!反映他们的的心声 因此小朋友4343的参与面之广、热情之高?是大大超出2183我预想的?孩子们不仅在活动中积极参与!而且在活动之后主动与父母一起收集资料，从从资料可以看出。家长的知识是多种多样的?这大大丰富了幼儿在园内所学不到到的知识！让孩子们开了眼界。增长了知识，充分调动他们探索自然的科学性。积极性 不仅让家长接受幼儿园先进的教育理念！产生了共同参与的愿望。同时。8948也让家长认识到，只有从孩子的4986兴趣出发！让他们自主学习，在实践操作中获得知识经验!才能让孩子自自觉地学!愉快地学?2．让我认识到探索型主题活动，实际上是是问题教学。每个问题、每个发现不是来源于于成人、而是直接来源于孩子的内心深处！开放的、宽松的环境!使孩子能够通过自己的方式去尝试解决他们感兴趣的问题，开始时？我还担忧中班孩子会不9151会是一时的兴趣 他们会自己去寻找答案吗!参与了孩子们的活动。我的担忧开始被彻底消除了！我觉得幼儿有这样样的能力 虽然然他们是中班孩子，只要抓住他们的兴趣点,同样能做的1826很出色。这大概就是方案教学活活动的魅力所在吧 ,