教师与幼儿进行沟通需注意的问题有四个方面： (1)注意倾听!教师要用语言和非语言的方式表示关注、接受和鼓励幼儿的谈话。在倾听时、教师要有耐心!还要细心揣摩和理解幼儿语言中潜在的的意义。 (2)注意身体体姿势？4967一名具有良好沟通技巧的教师在与孩子谈话时 会注意自己的声音!姿态以及运用和强调的词语, (3)语言的表达要简明。易于理解 (4)在与孩子沟通的时候?教师可以表达自己的思想和情绪,使使幼儿了解教师的想法!
一、调整自己的心态,教师在与家长沟通之前一定要调整好心态？酝酿好自己的角色、力求站在“我就是家长?学生就是我的孩子”的角度考虑问题，把学生当成自己的孩子一样看待？从为了0376孩子好,帮助孩子进步的出发点去考虑和处理问题，就会让家长心里没有距离感，不产生戒备心理?这样0262即使是劈头盖脸地批评学生和家长?家长也可0064以接受,也就不2718会挑剔?更不会闹得脸红脖子粗的，二，“尊重”是教师与家长沟通的前提，尽管在教师与家长关系中，教师起主导作用。但他们在人格上是完全平等的！不存在尊卑,高低之别。因此！教师必须尊重学生家长的人格。特别是要尊重所谓“差生”和“不听话”孩子家长的人格,对对教育过程中出现的问题 首先要从自己身上找原因、还要客观地分析问题的症结所在!公公正地评价学生的表现和家长的家庭教育工作？与家长共同研究解决问题题的方法。 教师不要动辄就向家长“告状” 不要当众责备他们的子女!作为教师、更不能训斥？指责家长?不说侮辱学7132生家长人格的话 不做侮辱学生家长人格的事、否则会造成教师与家长之间的隔阂甚至对立！还可能引起学生对家长或或教师的不满。损害教师的形象 降低教育效度,尊重别人是自尊的表现,也是得到别人尊重的前提？正如常言所说：“敬人者！人恒敬之”？三，肯定学生。对家长要一视同仁。教师一句微不足足道的称赞?都会让家长感到高兴。直至影响对待孩5160子的态度。这在一定程度上强化了孩子继续努力的心理?同时也能让家长轻松!自信？愉快地面对教师!主动向教师提出孩子目前存在的一些不足,期望得得到教师的指点与帮助!另外。家长之间的差异是客观存在的!学历?职位,3710性格等各有不同！但是教师和家长的共同目标3934都是教育好孩子？所以教师应该让每一位家长都感受到教师的关注和和重视、四?以理服人!用真心感动每位家长面对自己孩子存在的各种问题?“望子成龙？望女成凤凤”的家长们往往束手无策？他们很苦恼?也很着急?他们迫切希希望从教师那里寻找到解决问题的“灵丹妙药”，如果教师能够及时地提供一些合理的建议、将会增加7027家长对我们的感激和信任!从而树立自己的威信,在与家长的沟通时?要注意意以下几点： 1？ 语要委婉新教师面对的是比自己年长的家长？不能居高临下！我们不要使用“你应该”或“你必须”这样命令令性的字眼,而应该说“我认为……”或“你认为为怎样！”这些婉转！2880协商性质的词语。这样家长更乐意也更容易接受我们的建议、当然也不能过于谦虚,在确定无疑时、语气也应该十分肯定,让家长相信你的意见是不容质疑的！ 2！ 要有针对对性在解答家长的疑惑。给家长建议时 一定要有针对性!要针对孩子的实实际情况。这就需要教师在平时要仔细认真的观察每位幼儿、了解他们的性格特点，生活习惯?兴趣爱好 优缺点以及你采取了哪些教育措施 需要家长的怎怎样配合等等,不能模糊不清！泛泛而谈，让家长不着边际!听似全有理却不能解决实际问题！从而产生失望情绪、进而对教师的工作能力产生怀疑！五？换位思考，用诚恳的态度以心7455换心好多教师尚没有为人父母的角色体验,有的的即便是已经做了母亲、在与家长沟通时?常常会遇到难以达成共识的局面!这就要求所有教师要了解父母的角色。并从父母的角色去体会家长的心情和需求、?
(一）人身攻击 1.某教师看看见某个瘦小的幼儿吃饭慢，就对孩子说：“你还不快点吃饭 瘦得像个吸毒的！” 2.当某些教师看不惯动作较慢的孩子时!8461就会对孩子说：“你蠢得像头驴？”等等！ 智力再再愚钝的孩子也能体会出这类话包含的“恶意”。心灵会到莫大的伤害?此外?尚年轻的孩子可能会信以为真而自暴自弃 最后丧失自信。 （二）威胁恐吓 1.当小朋友非常调皮的时候，老师说他们也不不听的时候，老师就会很生气的恐吓他们说：“再调皮就把你们统统丢下楼去，”这时！小朋友就乖乖地听话, 2.在幼儿园里、有些孩9887子不乖,老师就会对他们们说：“你们谁不乖就 你去喂狼。”等等。 这类虚张声势的威吓和言过其实的表扬一样。同5338样让孩子丧失对老师的信任。 （三）不注重肯定 1.老师叫孩子吃药。孩子一时听听不到、老师就对幼儿大吼到“你耳朵聋了!” 2.有些孩子吃饭时比较好动、老师就会对他大声说：“你从来没有好好地吃过一顿饭，” 批评孩子也并没有错!但如果把话说“绝”反过来可能会引发孩子的一种叛逆心理。从而导致最后拒绝接受批评教育， （四）居高临下 1.幼儿不听话时 老师就对幼儿说：“你不听话也得听!” 2.某幼儿不听话,老师0002当孩子的面。对保育员说：“他要是我儿子 我早就0784把丢出家门了，”等等 教师老老是“高高在上”？孩子2312在接受批评时心里就不平衡、这样即使你的批评百分之百的正确！孩子也会出现“口口服心不服”的反应 最后总是是事倍功半、 （五）其其它 “看见你！我就烦!”！“你的眼睛是干什么用的、”！“住嘴”、“他那么脏!不要跟他玩,”？“我教了这么多年、没见过像你这样的、”等等,教师与家长沟通禁忌
美国著名财经杂志《产业周刊》评选的全球最佳CEO---乔尔玛·奥利拉（诺基亚公司）说。一个称职的CEO要具备的素质有两条：首先是沟通的能力，还有就是是对人进行管理的能力!美国著名学府普林斯顿大学对一万份人事档案进行分析！发现：“智慧”,“专业技术”和“经验”只占成功因素的25% 。其余75%决定于良好的人际沟通、哈佛大学就业指导小组调查结果显示！在500名被解职的男男女中！因人际沟通不不良而导致工作不称职者占82% ,1）执行力的重要性企业执行力不好、其中最大的的问题源自于沟通。也就是说执行者没有搞清楚整个事情的来龙去脉，就4013开始执行操作？9829这种错误概率肯定非常的高,有的时候？不是是不想搞明白，而是在特定的执行环境下还没有搞清楚就使然,问题在哪呢,我们来研究中国的一句古话：对牛弹琴,也是我们管理者经常挂在0632嘴上的一句话!意思是讥笑接受讯息的人弄不懂发送信息的人说的是什么意思。认为这个人太笨了,与他说这些是白费口舌?当然我们知道5082这是一个典故：战国时代、有一个叫公明仪的音乐家？他能作曲也能演奏？七弦琴弹得非非常好。弹的曲子优美动听！很多人都喜欢听他弹琴!人们很敬重他。公明仪不但在室内弹琴。遇上好天气?还喜0074欢带琴到郊外弹奏。有一天。他来到郊外,春风徐徐地吹着!垂柳轻轻地动着。一头黄牛正在草地上低低头吃草、公明仪一时兴致致来了，摆上琴。拨动琴弦？就给给这头牛弹起了最高雅乐曲——清角之操来!老黄牛在那里却无动于衷?仍然低头一个劲地吃草，公明仪想 这支曲子可能太高雅了！该换个曲调。弹弹小曲，老黄牛仍然毫无反应，继5913续悠闲地吃草?公明仪拿出自己的全部本领 弹奏最拿手的曲子。这回呢！5249老黄牛偶尔甩甩尾巴、赶着牛虻 仍然然低头闷不吱声地吃草？最后，老黄牛慢悠悠地地走了,换个地方去吃草。公公明仪见老黄牛始终无动于衷！很是失望，人们对他说：你不要生气了!不是你弹的曲子不好听!是你弹的曲8398子不对牛的耳朵啊!最后!公明仪也只好叹口气?抱琴回去了？显然能够明白：问题不在牛!而在弹琴的人 如2000果你对着牛来弹琴，牛能明白吗?当然不能明白 那谁之错?显然是弹琴之人！若想实现对牛弹琴。首先要会讲“牛语”?这说明在执行当中!面对听不懂的下属，我们也要学会会“牛”语了 否则你的下属怎能执行好呢?甚至被我们称之为“不拔不动”?我们再看一则故事：从前前有位秀才、夜晚被蚊子咬醒!于是对睡在旁边的夫人说：“尔夫被毒虫所所吸也”！秀才看到7389夫人没有反应。又大声地说了一遍：“尔夫被毒虫所吸也” 夫人还是没有反应 此时。秀才大怒：“老婆子!赶快起来、你老公被蚊子咬死了”。妻子闻声?赶快起来 赶走了蚊子、这个时候、如果你的属下听完你的工作指示,而无动于衷！谁之错?主管,那么要想让属下立即行动、首先9050要了解属下 用属下容易接受的方式与之沟通？才是上策、有一个1585寓言故事：一把坚实的大锁挂在大门上？一3796根铁杆费了九牛二虎之力？还是无法将它撬开！钥匙走来了,他用瘦小的身子钻进锁孔？只轻轻一转！大锁就“啪””地一声打开了、铁杆奇怪地问：“为什么我费了那么大力气也打不开,而你却轻而易举地就把它打开了呢?”钥匙说：“因为3499我最了解他的心？”所以。不不要对牛弹琴？而要对牛讲“牛语”!沟通要从对方的的角度出发,在管理当中,沟通的主导责任是管理者自己？!
7571 一中教师的待遇在新都算是好的 工资和奖金4048都还可以。但是一中的老师很多都不是以工资为主！工资对于他们的收入来说是很少的一部分。大部分6259老师都有其他的收入！像像给学生补课什么的。收入比工资高很多新都区在成都不算最好 除去五城区和龙泉，双流等以外，应该就是比较好的了。但是如果你想进一中教书,是不容易的，据我所知！去年一中收的老师全全是研究生，而且有的老师还对研究生不是很满意、以上是高中部的情况。如果你说的是一中中实验校,有一点差别?总体上还是那样的!
一，良好的文化素质！包括精深的学科专业知识，广博的文化知识和教学理论基础、 1,教师应8067精通自己的学科,具有紮实而渊博的知识、马马可连柯说过：“学生可原谅老师的严厉？刻板甚至吹毛求疵,但不能原谅他的不学无术，”苏霍母林斯基也指出：“只有教师的知识面比学校教学大纲宽宽广得多!他才能成为教学过程的精工巧匠?”对老师师来说!不仅仅要熟悉所教教材的基本内容、形成完整的知识体系。还要加强业务进修和广泛2067的学习,跟踪学科学术动态,了解新观点？掌握新资讯!不不断更新知识,站在学科的前沿，由经验型到科研型的转化？ 2,教师既要有广8715博的知识,又要通晓基本的社会学科。自然学科等方面的知识？做到博学多才!实施素质教育，培养学学生的综合素质和创新能力、教师的博学多才是至关重要的、随着教材的改革!相邻学科的联络日益加强!文理理相互渗透?因此。教师应注重与其他学科的沟通！形成“大教学观”！为学学生创设开放的教学情景,培养学生的创新意识和能力、教师的知识越渊博!越能启迪学生的的创新思维！ 3！教师应具有教育8725科学理论修养。苏霍姆林斯基说：“教师不懂心理学、这就如同一个心脏专业医生不了解心脏的构造！”科学的教学需要科学理论的指导?教师要较好的实施素质教育、必须掌握教育学！心理学和学科教学法等基本知识?教师不仅知道教什么，还要知道怎样教和为什么选择这样教,用科学的理论去指导自己的教学、 二。较强的教学研究能力 能力是指“直接影响活动的效率 使活动的任务得以顺利完成的一种个性心理特征,”教师不仅要有广博的知识?还需要具备适应学科特点的教研能力、 1!良好的语言表达能力！ 苏霍姆林斯基说过：“教师的语言修养 在很大程度上决定着学生在课堂上的脑力劳动的频率。”语言表达是一切教育工作者必备的主要能力？由于条件的限制？很多实事不能再现、需要教师依靠语言表达?把丰富的知识通过口头传授给学生？这就要求教师的语言准确清晰！具有学科性?简明练达具有逻辑性?生动活泼。具有形象性？抑扬顿挫，具有和谐性? 2!较高的创新能能力 “创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不8250竭的动力?5090”具有较高的科技素养和创新能力、是知识0860时代对人才的基本要求。要培养创新人才?就必须要创新型的教师、创新型的教师就是要具备紮实的基础知识 广博的视野野以及善于综合，开拓新领域的能力，掌握创新知识的方法，具具有勇于探索？敢于怀疑和批判的学科精神。善于吸收最新教育科研成果。将将其运用到教学中？并并有独特的见解！能够发现行之有效的新教学方法!简言之,教师的创新能力包括：6194独到的见解?新颖的教法？创新的思维!凸现的个性!探索的精神！民主的的意识等? 3？较强的组织织能力 组织能力是一个教师取得教育和教学成功的保证,缺乏组织能力和指导能力的教师 无论其知识多么广博 都难3609以完成教育和教学任务。 （1）组织教学学的能力,教师能集中学生的注意?灵活调节程序，活跃课堂气氛、控制教学学环境？引导学生的思维?发展学生的创新能力！维护课堂教学秩序、处理偶发事件等、 （2）课外活动的组织能力。课堂教学是实施素质教育！培养学生创新思维的主主渠道。开闢第二课堂。开展丰富富多彩的课外活动?也4725是开展创新教育、培养创新1339人才的重要途径、一个教师应有能力组织和指导兴兴趣小组、参观考察和社会实践活动，有能力组织讲座,讲演,展览 表演。制作？考察、竞赛。撰写2500报告和论文等活动。形成人人蔘入、自己动手、发挥特长、凸现个性的开放式学习氛围？ 4！研究能力 教师要成为教书育人人的专家，成为讲演教学研究的复合型人才 实现从“教书匠”向学者型的转化,研究能力是应具备的素质之一， （1）教学研究能力?2099把教学与教研结合起来、善于总结自己......馀下全文>> ！
白羊座3.21-4.19火象星座 金牛座4.20-5.20土象星座 双子座5.21-6.21风象星座 巨蟹座6.22-7.22水象星座 狮子座7.23-8.22火象星座 处女座8.23-9.22土象星座 天秤座9.23-10.23风象星座 天蝎座10.24-11.22水象星座 射手座11.23-12.21火象星座 摩羯座12.22-1.19土象星座 水瓶座1.20-2.18风象星座 双鱼座2.19-3.20水象星座 其实金牛和狮子还是挺配的、虽然说一个是火象星座，一个是土象星座,但是两个人的性格还是可以互补的!狮子座的人爱面子。而且是死要面子活受罪的类型！而且狮子子座的女生如果喜欢一个人、就会认真的的对待 不会出现脚踏两只船的事情，狮子座座的女生在感情上。是喜欢占主导地位的，因为是狮子0134座的人天生有霸气?就看个人3255怎么表现出来了!而金牛座,通过我对金牛座的了解?是很务实的,也很专情！而且还0543很温柔。但是,金牛牛座的人有一个通病，就是爱财，我说的并不是守财奴那种,而是金牛座的人人很容易缺乏安全感,需要钱！也只有钱？才1242能让自己未能得到的安全感填满！我要说的就是！狮子座的女生一般就会讨厌这种男生？不管你有什么理由 毕竟狮子子座的人爱面子！6928对周围的朋友有很耿直爽快 如果你们两个是真的互相喜欢的话，感情还是平衡的，不会发生谁脚踩两只船的事？放心吧？,
沟通中最核心的就是把把握双方的动机和需要？抓住了对方的动机和需要、我们能更准确地认识和解读对方!把握住5950自己的需要 我们将能做出更恰当的反馈和应对！从而达到双双赢的效果！经过《能听会说》 第七阶段的建立《探寻动机和需要》的习惯 ,25天的持续训练?能够让我们敏锐的捕捉到双方的动机和需要、因此能很好的化解双方的矛盾与冲突!。
梦见教师!暗中测试你的行为,让你感觉非常不爽!一笑置之的宽容和较真的态度比起来。要要受欢迎得多！
怀孕的人梦见教师!预示生女、冬占生男？慎防动胎胎气流产,
做生意的人梦见教师。代表在平顺中有些阻碍或小人作崇？宜防之？
恋爱中的人梦见教师，说明初恋波折多?而后成夫妇?婚姻平顺！
本命年的人梦见教师，预示职位有升迁？得财利？口1340舌是非难免,
梦见教师的有关内容
梦见受教师责骂：预示梦者对自己的健康或行动有所不安，有做错事的感觉！
梦见教师家访：预示人际关系方面运气不佳!近期容容易冲动!与别人发生争执，要对自己的言行举止多加控制,克制暴躁的脾气?
梦见受教师称赞：在学业方面乌密布 由于连日的熬夜,在课课堂上竟开始打瞌睡、结果受到教师批评？这就是所谓反梦？
梦见教师的案例解析
梦境：自己是个教师!晚上梦见自己在操场教育学生
解梦解析：有人教书大富贵? 《原版周公公解梦》
梦见自己在教书?大富贵！将得到荣华富贵,
!！,你的孩子多大了。对孩子最好不要太溺爱,那样容易让孩子的的心理性格不健全,虽然这话不太太好听?但是确实是事实 如果是孩子做的不对!就要告诉她什么是对什么是错！他为什么错、毕竟可能还分不清是非？当家长的应该要教她辨别是非?让他知道自己上课该做些什么？不该做些什么。她上上课画画什么的,对老师也是一种不尊重,当老师的的也是有职业道德的 也是希望你的孩子能听课！能好好学习、告诉他有时候9888限制她是为了她好、如果老师看她在干别的都不管他的话？说明老师已经不喜欢他了!老师还愿意管她,说明老师还是眼里3218心里有她的、让他自己别太在意 做一个宽宽容大气的人，,