0891 学习文言文的方法： 1、兼听则明。偏信则暗 学习好文言文首要任务是多读书?遍观典籍!熟阅经史！ 2!准备笔记本,一些重点词汇的解4925释务必随时札记 3！攫取古代文章中经典的语句背诵【不必通篇背诵】！在自己的文章中先旁征博引?逐渐融会贯通？ 学好文言文之前!需要了解文言文的由来，1911年辛亥革命后？文学两极而行？五四运动后?愈演愈烈 文言文与白话文的区分即在于此、学习好文言文鄙人归纳了一些平时的感受！冀望有用, 文言文和白话文的区别在于前者晦涩难懂、佶屈聱牙,后者者通俗易懂、便于理解！致力于学好文言文即不能将眼界局1498限于语文书本中所编排的文章 博晓古今!可立一家之说，学贯中西?或或成经国之才,,
光耀先人。耀先 星光闪耀?耀星 以及耀明！耀德、耀颖！耀灵？耀影!耀隐 自个挑吧！
燕昭王求士《战国策》 选自《战国策·燕策一》! 昭王曰3216：“寡人将谁朝而可?① ?”郭隗隗先生曰：“臣闻古之君人?②?有以千金求千里马者?三年不能得?③。涓人言于君曰?④ ：‘请求之,’君遣之 三月得千里马?马已死。买其首五百金。反、以报君?⑤ ，君大怒曰：‘所求者生马?安事死马而捐五百金?⑥ 。’涓人对曰：‘死马且买之五百金！况生马乎，天下必以王为能市马 、马今至矣?⑦，’于是不5027能期年,千里里之马至者三?⑧ ！今王诚欲致士?⑨！先从隗始？隗且见事?⑩、况贤于隗者乎 岂远千里哉11,” 孟母三迁 孟子幼时?其舍近墓,常嬉为墓间之事!其母曰：“此非吾所以处吾吾子也？”遂迁居市旁 孟子又嬉为贾人街卖之事、其母曰：“此又非吾所以处吾子也,”复6904徙居学宫旁，孟子乃乃嬉为俎豆揖让进退之事！其母曰：“此可以处吾子矣!”遂居之!及孟子长 学六艺。卒成大儒之名，！
现今全国上下的人士,都都在为先生的逝去而哭泣哽咽?何况我是同朝的士大夫、长期交游往来，失去的并且又是我向来仰慕而亲近的人呢， 啊?事物兴盛衰废的规律，自古以来就是如此？而伫立风中怀念,情感上不能能忘却 就是因为从此此再也见不到先生了？我将还能和谁在一起呢！
1. 9006如切如磋！如琢如磨，（《诗经·卫卫风·湛奥》） 2．言者无罪。闻者足戒、（《诗经·大序》） 3．它山之石！可以攻玉！（《诗经·小雅·鹤鸣》） 4．投我以桃、报之以李、（《诗经·大雅·抑》） 5．靡不有初，鲜克有终！（《诗经·大雅·荡》） 6．长太息以掩涕兮！哀民生之多艰？（屈原（离骚》） 7．路漫漫其修远兮、吾5008将上下而求索!（屈原（离骚》） 8．吾不能变心以从俗兮？团将愁苦而而终穷，（屈原《涉江》） 9．尺有所短！寸有所长？（《楚辞·卜居》） 10．亦余心之所善兮、虽九九死其犹未悔!（楚辞（离骚》） 11．其曲弥高！其和弥寡，（宋宋玉（对楚王问》） 12．满招损,谦受益?（《尚书》） 13．欲加之罪 何患无辞！（《左传·僖公十年》） 14．人非圣贤、孰能无过?过而能改！善莫大焉。（《左传》） 15．辅车相依!唇亡齿寒。（《左传·僖公五年》） 16．武夫力而拘诸原?妇人暂而免诸国。（《左传·僖公三十二年至三十三年》） 17．前事不忘?后事之师？（《战国策·赵策）） 18．亡羊补牢,犹未迟也 （《战国策·楚策》） 19．知己知彼,百战不殆。（《孙子兵法·谋攻》） 20．千里之行！始于足下！（《老子·六十四6100章）） 21．祸兮福之所倚、福兮祸6846之所伏,（《老子·五十八章）） 22．天网恢恢，疏而不漏。（《老子·七十三章）） 23．知人者智，自知者明、（《老子）） 24．物以类聚?人以群分？（《易易经）） 25．工欲善其事 必先利其器？（《论语·卫灵公》） 26．往者不可谏?来者犹可追。（《论语·微5308子）） 27．己所不欲!勿施于人！（《论语·颜渊》） 28．三军可夺帅也、匹夫不可夺志也、（《论语·子罕》） 29．学而不思则罔、思而不学则殆！（《论语·为政》） 30．学而不厌?诲人不倦,（《论语·述两两》） 31．君子坦荡荡。小人常戚戚！（《论语·述而》） 32．人无远虑！必有近忧，（《论语·卫灵公）） 33．言必信 行必果!（《《论语·子路）） 34．与朋友交。言而有信，（《论语··学而）） 35．有则改之?无则加勉。（《论语》） 36．是是可忍，孰不可忍,（《论语·八佾）） 37．敏而好学!不耻下问,（（《论语·公冶长）） 38．吾生也有涯！而知也无涯,（《庄子·养生主）） 39．十年树木 百年树人？（《管子·权修》） 4O．橘生淮南则为橘！3045生于谁北则为枳?（《晏子春秋》） 41．达则兼济天下、穷则独善其身?（《孟子·尽心上）） 42．老吾老!以及人之老、幼吾幼?以及人之幼?（《孟子··梁惠王下）） 43．天时不如地利！地利不如人和。（《孟子·公孙丑）） 44．民为贵！社稷次之、君为轻！（《孟子·尽心上）） 45．得道者多助！失道者寡助,（《孟子·公孙丑）） 46．生于优患？死于安乐 （《孟0415子·告于下》） 47．富贵不能淫?贫贱不能移！威武不能屈？（《孟子·滕文公下》） 48．尽信书?不如无书!（《孟0893子·尽心下》） 49．生!亦我所欲也?义？亦我所欲也!二者不可得兼、舍生而取义者也!（《孟子·6305鱼我所欲也》） 50．锲而舍之？朽木不折、锲而不舍！金石可镂？（《苟子·劝学）） 5l．蓬生麻中。不扶而直、白沙在提?与之俱黑?（《苟子·劝学》） 52．千里之堤。溃于蚁穴！（《韩非子·喻老》） 53．流水不腐！户枢不蠹。动也?（《吕氏春秋·尽数）） 54．独学而无友？则孤孤陋而寡闻,（《《礼记·杂记）） 55．一张一弛！文武之道!（《礼记·杂记下7566》） 56．玉不琢 不成器！人不学!不知道!（《《礼记·学记》） 57．凡事预则立、不预则废？（《礼记·中庸》） 58．临临渊羡鱼，不如退而结网，（《汉书·董仲舒传》） 59．塞3637翁失马。焉知非福,（《淮南子·人间训》） 60．失之毫厘,谬以千里，（《史记·太史公自序》） 61．桃李不言,下自成蹊 （《史记·李将军列传》） 62．智者千虑、必有一失！愚者千虑,必有一得,（《史记淮阴侯列传》） 63．良药苦口利于病！忠言逆耳利于行,（《史记》） 64．项庄舞剑?意在沛公！（《史记·项羽本本记》） 65．大行不顾细谨？大礼不辞小让，（《史记·项羽本记》） 66．人为刀俎，我为鱼肉、（《史记·项羽本记》） 67．不鸣则已!一鸣惊人!（《史记·滑稽列传》） 68．文王拘而演《周易》 仲尼厄而作《春秋》？屈原放逐。乃乃赋（离骚》,左丘失明?厥有《国语》?孙子膑脚。兵法修列!不韦迁蜀、世传《吕览》。韩非国秦。《说难》《孤愤》！《诗》三百篇。大抵贤圣发愤之所为作也？（司马迁《报任安书》） 69．绳锯木断。水滴石穿?（班固《汉书》） 70．水至清则无鱼，0916人至家则无徒?（班固《汉书·东方朔传》） 71．少壮不努力，老大徒伤悲!（汉乐府《长歌行》》） 72．行百里者?半于九十？（汉（逸诗句风雅逸篇四》） 73．失之东隅，收之桑榆?（范晔（后汉书·冯异传）） 74．精诚所至 金石为开？（范晔（后汉书·广陵思王荆传》） 75．盛名之下！其实难副,（南朝宋·范晔（后汉书·黄琼传）） 76．不人虎穴?焉得虎子？（范晔《后汉书·班超传）） 77．疾风知劲草,岁寒见后凋 ?（范晔《后汉书》） 78．老骥伏枥 志在千里：烈士暮年!壮心小已。（曹操《龟虽寿》） 79．鞠躬尽瘁,死而后已!（诸葛亮《后出师表》） 80．非淡泊无以明志 非宁静无以致远，（诸诸葛亮《诫子书》） 81．勿以恶小而为之 勿以善小而不为,（西晋·陈寿《三国志）） 82．士别三日?即当刮目相待。（陈寿1809（三国志·吴书）） 83 好读书？不求甚解?每有会意 便欣然忘食，（东晋·陶渊明《五柳先生传》） 84．奇文共欣赏 疑义相与析！（陶渊明《移居》） 8680 85．山气日夕佳。飞鸟相与还 （陶渊明明《饮酒》） 86．木欣欣以向荣、泉涓涓而始流？（晋·陶渊明《归去来兮辞》） 87．盛年不重来。一日难再晨,（陶渊明《杂诗》） 88．及时当勉励！岁月不待人?（（陶渊明《杂诗》） 89．宁为玉碎!不为瓦全!（《北齐书》） 90．若要人不知 除非己莫为!（枚乘《上书谏吴王》） 91．近朱者赤 近墨者黑！（晋·傅玄〈太子不少傅箴》） 92．机不可失!失不再来！（《新五代史·晋书》） 93．登山则情满于山？观海则7664意溢于海。（南朝梁·刘勰《文心雕龙》） 94．蝉噪林逾静。鸟鸣山更幽 （南朝梁·王籍〈入若耶溪》） 95．海内存知己 天涯若比邻?（唐·王勃〈送杜少府之任蜀州》） 96．落霞与孤鹜齐飞?秋水共长天一色,（唐·王勃《膝王阁序〉） 97．海上生明月?天涯共此时、（唐·张九龄（望月怀远》） 98．人世有代谢、往来成古今？（唐·孟浩然《与诸子登岘山》） 99．绿树村边合!青山郭外斜?（唐·孟浩然《过故人庄》） 100．大漠孤烟直。长河落日圆！（唐 王维《使至塞上》） 101．独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲!（唐·王维〈九月九日忆山东兄弟》） 102．劝君更进一杯酒！西出阳关关无故人 （唐·王维〈送元二使安西》） 103．白日依山尽 黄河人海流，欲穷千里目?更上一层楼,（唐·王之涣《登鹳雀楼》） 104．莫愁前路无知己 天下谁人不识君，（唐·高适（别董大）） 105．忽如一夜春风来 千树万万树梨花开,（唐·岑参〈白雪歌送武判官归京》） l06．马上相逢无纸笔？凭君传语报平安、（唐·岑参〈逢人京使〉） l07．近乡情更怯。不敢问来人！（唐·李频《渡汉江）） 108．两岸猿声啼不住！轻舟舟已过万重山,（唐·李白《早发白帝城〉） l09．举头望明月，低头思故乡？（唐李白《静夜思》） 110．清水出芙蓉！天然去雕饰 （唐·李白《论诗〉） 1ll．天生我材必有用？千金散尽还复来?（唐·李白《将进酒〉） 112．安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜（唐李白《梦游天姥吟留别》） 113．孤帆远影碧空尽、惟见长江天际流。（唐李白《送孟浩然之广陵〉） 114．长风破浪会有时?直挂云帆济沧海 （唐李白《行路难）） 115．朱门酒肉臭,路有冻死骨。（唐杜甫《《自京赴奉先县咏怀五百字》） 116．酒债寻常行处有？人生七十古来稀,（唐·杜甫《曲江》） 117．无无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。（唐·杜甫《登高》） 118．读书破万卷，下笔如有神。（唐杜甫（奉赠韦左丞二十二韵》） 119．为人性僻耽佳句,语不5461惊人死不休！（唐·杜甫《江上值水如海势聊短述》） 120．露从今夜白?月是故乡明!（唐·杜甫《月夜忆弟舍》4260） 121．出师未捷身先死!长使英雄泪满襟，（唐·杜甫〈蜀相》） 122．笔落惊风雨。诗成泣鬼神!（唐·杜甫1980（寄李十二白二十》） 123．文章千古事！得失寸心知!（唐·杜甫〈7437偶题》） 124．正是江南好风景、落花时时节又逢君,（唐·杜甫（江南逢李龟年）） 125．安得广厦千万间、大庇天下寒士俱欢颜?风雨不动安如山！呜呼，何时 眼前突兀见此屋!吾庐独破受冻死亦足。（唐·杜甫《茅屋为秋凤所破歌》） 126．二句三年得，一吟双泪流、（唐·0632贾岛《题诗后〉） 127．谁言寸草心！报得三春晖 （唐·孟郊《游子吟）） 128．蚍蜉撼大树!可笑不自量 （唐·韩愈《调张籍》） 129．不塞不流,不止不行 （唐·韩愈《原道》） 130．业业精于勤荒于嬉！行成于思毁于随？（唐·韩愈〈进学解〉） 131．李杜文章在？光焰万丈长?（唐·韩愈《调张籍0264》） 132．我有迷魂招不得。雄鸡一叫天下白、5803（唐·李贺《致酒行》） 133．衰兰送客咸阳道?天若有情天亦老。（唐·李贺《金铜仙人辞汉歌〉） 134．不见年年辽海上。文章何处哭秋风，（唐·李贺《南园》） 135．沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春?（唐·刘禹赐《酬乐天扬州初逢席上见赠》 9526 136．东边日出西边雨,道是无晴却有晴？（唐·刘禹锡《竹枝词》） 137．山不在高,有仙则名。水不在深！有龙则灵!（唐刘禹锡〈陋室铭〉） 138．千淘万漉虽辛苦。吹尽狂沙始到金?（唐·刘禹锡《浪淘沙》） 139．请君莫奏前朝曲!听曲新翻杨柳枝、（唐·刘禹锡《杨柳枝词九首》） 140．文章合为时而著？歌诗合为事而作？（唐·白居易《与元九书》） 141．野火烧不尽?春风吹又生。（唐·白居易《赋得古原草送别》） 142．同是天涯沦落人,相适何必曾相识。（唐·白居易《《琵琶行》） 143．试玉要烧三日满！辨材须须待七年期 （唐·白居易《放言》） 144．乱花渐欲迷人眼！浅草才能没马蹄!（唐·白居易《钱塘湖春行》） 145．醉6135卧沙场君莫笑。古7902来征战几人回，（唐·王翰凉州词》） 146．千里莺啼绿映红!水村山郭酒旗风？（唐·杜牧〈江南村绝句》） 147．烟笼寒水月笼沙、夜泊秦淮近酒家、（唐·杜牧《泊秦淮》） 148．春蚕到死丝方尽!蜡炬成灰泪始于。（唐·李商隐《无题》） 149．身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通！（唐·李商隐（无题》） 150．相见时难别亦难！东风无无力百花残？（唐·2121李商隐《无题》） 151．夕阳无限好,只是近黄昏 （唐·李商隐《乐游原〉） 152．天意伶幽草!人间重晚情、（唐·李商隐〈晚情〉） 153．风暧鸟声碎!日高花影重。（唐·杜荀鹤鹤《春宫怨》） 154．曾经沧海难为水?除却巫山不是云!（唐·元稹〈离思》） 155．姑苏城外寒山寺。夜半钟钟声到客船，（唐·张继〈枫桥夜泊》） 156．吟安一个字 捻断数茎须?（唐·卢延让〈苦吟〉） 157．苦恨年年压金线、为他人作嫁衣裳?（唐·秦韬玉〈贫女》） 158．．海阔凭鱼跃!天高任鸟飞？（僧云览诗中之句） 159．溪云初起日沉阁!山雨欲来来风满楼。（唐·许浑咸阳城东楼〉） 160．罄南山之竹！书罪无穷。决东海之波!流恶难尽、（唐祖君彦《为李密檄洛州文》） 161．云山苍苍！江水泱泱,先生之风!山高水长，（宋·范仲淹〈严先生祠堂记》） 162．先天下之忧而忧、后天下之乐乐而乐 （宋·范仲淹《岳阳楼记》） 163．醉翁之意不在酒、在乎山水之间也 （宋·欧阳修〈醉翁亭记〉） 164．雪消门外青山绿！花发江边二月晴,（宋·欧阳修《春日西湖湖记谢法曹歌〉） 165．忧劳可以兴国?逸豫可以亡身！（宋·欧阳修〈伶官传序〉） l66!衣带渐宽终不悔!为伊消得人憔悴!（宋·柳永〈凤栖梧〉） 167．兼听则明 偏信则暗,（宋·司马光《资治通鉴》） 168．由俭俭入奢易?由奢入俭难 （宋6455·司马光〈训俭示康〉） 169．春风又绿江南岸，明月何时照我还,（宋·王安石〈泊船瓜州〉〉） 17o．不畏浮云遮望眼 只只缘身在最高层、（宋·王安石《登飞来峰》） 171．欲把西2536湖比西子?淡妆浓抹4181总相宜!（宋·苏轼《饮湖上初晴后雨》） 172．山高月小?水落石出!（宋·2975苏试《后赤壁赋》） 173．但愿人长久?千里共蝉娟！（宋·苏试《水调歌头》） 174．人有悲欢离合?月有阴晴晴圆缺，宋·苏轼《水调歌头》）） 175·横看成岭侧成峰。远近高低各不同。不识庐山真面目、只缘缘身在此山中 （宋·苏轼《题西林壁》） 176．．竹外桃花三两枝、春江水暖鸭鸭先知？（宋·苏轼〈惠崇〈春江晚景》） 9177 177．嬉笑怒骂，皆成文章！（宋·黄庭坚〈东坡先生真赞〉） 178．生当作人杰。死亦为鬼雄 （宋·李清照《夏日绝句〉） 179．山重水复疑无路、柳柳暗花明又一村?（宋·陆游〈游山西村〉） 180．夜阑卧听风吹雨！铁马马冰河人梦来?（宋·陆游十一月四日风雨大作》） 6242 181．纸上得来终觉浅?绝知此事要躬行。（宋·陆游〈冬夜读书示子聿》） 182．王师北定中原日。家祭无忘告乃翁 （宋陆游〈示儿儿〉） 183．文章本天成!妙手偶得之?（宋宋·陆游〈文章〉） 184．出师一表真名世,千载谁堪伯仲间?（宋·陆游《书愤》） 185．小荷才露尖尖角？早有蜻蜓立上头 （宋·杨万里〈小池〉） 186．接天莲叶无穷碧!映0741日荷花别样红、（宋·杨万里《晓出净慈寺送林子方》） 187．青山遮不住?毕竟东流去,（宋·辛弃疾〈菩萨蛮》） 188．千古兴亡多少事，悠悠 不7894尽长江滚滚流，（宋·辛弃疾疾〈南乡子》） 189．念桥边红药 年年知为谁生？（宋·姜夔《扬州慢）） 190．人生自古谁无死留取丹心照汗青！（宋·文天祥《过零丁洋》） 191．春色满园关不住!一枝红红杏出墙来！（宋·叶绍翁〈游园不值》） 192．即以其人之道。0119还治其人之身？（宋·朱熹《中庸·十三章注》） 193．等闲识得东风面。万紫千红总总是春 （宋·朱熹《春日》） 194．问渠哪得清如许 为有源头活水来!（宋·朱熹《观书有感）） 195．绿杨烟外晓寒轻 红杏枝头春意闹，（宋·宋祁《玉楼春》） 196．近水楼台先得月?向阳花木易为春，（宋·俞文豹《清夜录》） 197．梅须逊雪三分白、雪却输梅一段香？（宋·梅尧臣《雪梅》） 198．莫等闲,白了少年头、空悲切,（宋·岳飞《满江红》） 199．三十功名尘与土八千里路云和月!（宋岳飞《满满江红》） 200．暖风熏得游人醉、直把杭州作汴州、（宋·洪林4983《西湖》） 201．地也，你不分好歹何为地、天也?你错勘贤愚枉做天!（元·关汉卿《窦娥冤》） 202．着意栽花花不发!等闲插柳柳成阴!（元·关汉卿《包待制智斩鲁斋郎》） 203．只要功夫深?铁杵磨成针 （元·虞韶《日记故事》） 204．男儿有泪不轻弹!只因未到伤心处?（元·李开先3958《宝剑记》） 205．花落水流红 用愁万种！无语怨东风。（元·王实甫〈西厢记〉） 206．路遥知马力，日久见人心!（元·无名氏《争报恩》） 207．不是一番寒彻骨，怎得梅花花扑鼻香？（元·高明《琵琶记》） 208．从来好事天生俭?自古瓜儿苦苦后甜?（元·白朴《喜来春》） 209．不要人夸好颜色?只留清气满乾坤 （元·王冕《题墨梅》） 210．一言既出,驷马难追、（元·李寿卿〈伍员吹萧〉） 211．养军千日！用军一时，（元·马致远（汉宫秋第二折）） 212．良辰美景奈何天,赏心乐事谁家院，（明·汤显祖〈牡丹丹亭》） 213．金玉其外、败絮其中?（明·刘基《卖柑者言》） 214．墙上芦苇。头重脚轻根底浅、山间竹笋!嘴尖皮厚腹中空，（明·解缙对联） 215．风声！雨声、读书声 声声入耳。家事、国事？天下事？事事关心,（明·顾宪成·东林书院门前对对联） 216．将在谋而不在勇 兵在精而不在多 （明·冯冯梦龙（古今小说》） 217．人逢喜事精神爽！月到中秋分外明、（明·冯梦龙（古今小说》） 218．冤家宜解不宜结,各自回头看后头，（明·冯梦龙《古今小说》） 219．踏破铁鞋无觅处。得来全不费工夫,（明·冯梦龙《警世通言》） 220．命里有时终须有，命里无时莫强求?（明5381·兰陵笑笑生《金瓶梅》） 221．各人自扫门前雪,休管他人瓦上霜 （《事林广记》） 222．长江后浪推前浪，一代代新人换旧人。（《1595增广昔时贤文》） 223．情随境变 字逐情生？（明·袁宏道《叙小修诗》） 224．粉身碎骨浑不怕？要留清白在人间。（明·于谦《石灰吟》） 225．一年三百六十日。都都是横戈马上行！（明·戚继光（马上作）） 226．尝将冷眼观螃蟹,看你横行得几时。（明代民歌（京师人为严嵩语）） 227．滚滚长江东逝水！浪花淘3185尽英雄!是非成败转头空、青山依旧在 几度夕阳红？（罗贯中《三国演义·卷首词》） 228．破屋更遭连夜雨?漏船又遇打头风 （施耐庵《水浒传》） 229．画龙画虎难画骨。知人知面不知心，（施耐庵《水浒传》） 230．有缘千里来相会!无缘对对面不相逢？（施耐庵《水浒传》） 231．山高自有客行路。水深自有渡船人，（吴承恩（西游记）） 232．一叶浮萍归大海。人生7702何处不相逢！（5368吴承恩（西游记）） 233．道高一尺？魔高一丈。（吴承恩（西游记）） 234．智者者不必仁。而仁者则必智。（蒲松龄《聊斋志异》） 235．千磨万击还坚劲!任尔东西南北风？（清·郑板桥《竹石》） 236．隔靴搔痒赞何益 人木三三分骂亦精 （清郑板桥对联） 237．世事洞明皆学问！人人情练达即文章!（曹雪芹《红楼梦》） 238．假作真时真亦假、无为为有处有还无!（曹雪芹（红楼梦）） 239．．天下兴亡、匹夫有责!（清顾炎武《日知录》） 240．．品画先神韵、论诗重性情,（清清·袁枚（品画）） 241．落红不是无情物、化作春泥更护花?（清龚自珍（己亥杂诗）） 242．我劝天公重抖擞、不拘一格降人才 （（清龚自珍《己亥杂诗》》 243．我自横刀向天笑！去留肝胆两昆仑!（清谭嗣同《狱中题壁》 244．一腔热血勤珍重！洒去犹能化碧涛,（清·秋瑾（对酒）） 245．拼得十万头颅血？须把乾坤力转回，（清·秋瑾（黄海舟日人索句句并见日俄战争地图）） 246．江山代有才人出 各领风骚数百年？（清·赵翼（论诗）） 247．一失足成千古恨！再回头已百年身，（清魏子安（花月痕）） 248．鲁迅名句： 寄意寒星荃不察!我以以我血荐轩辕 （《自题小像》 横眉冷冷对千夫指。俯首甘为孺子牛!（《自嘲》） 心事浩渺连广宇！于无声处听惊雷，（《无题》） 249．毛泽东诗词名句： 红军不伯远征难，万水千山只等闲，（《七律0222·长征》） 中华儿女多奇志。不爱红红妆爱武装？（《为女民兵题照》） 天若有情天亦老！人人间正道是沧桑!（《七律·人民解放军占领南京》） 为有牺牲多壮志，敢教日月换新天 （《七律··到韶山》）？ 一万年太久 只争朝夕，（《满江红·和郭沫若同志》） 牢骚太盛防肠断,风风物长宜放眼量！（《七律·和柳亚子先生》） 红雨随心翻作浪。青山着意化为桥，（《七律·送瘟神》）!
不得得吾志。天之苍苍。曷其有极， 时运不济!命途多舛。 5376 苍天无眼!小人当道！天妒英才、时不与我，世风日下?人心不古,情何以堪！根据文言文取名字
这已经很明白的告诉你了!还能不懂吗 你照做就可以，按照你的命格你应该该缺火,,？ !！？。!、!，?,?! ,?？
鬼知道我经历了什么 鬼知5749吾经也 鬼知吾经亦 《百度文言文翻译》、
“名”的意义： 1,名字!名称。如：其名为鲲。（它的名字叫鲲 ） 2、命名，取名。如：名名余曰正则兮!（（给我取名叫正则，） 3！称名。如：帝顾喜其质直，呼为“老实罗”、而不名、（皇帝〈朱元璋〉反反 而喜欢他质朴直率 叫他为为“老实罗”！而不称呼他名字,） 4,名义！名分？如：慎慎器与名、（慎重对待礼礼器和名分？） 5？名声！名望!如：西门豹为邺令 名闻天下。 6！有名的？著名的，如：一生好入名山游 又如：名城？名胜梗名人！名家！名著！名角等等、 7?说明,说出 如：莫可名其状。（不能说出它的样子？） “名”没有作品的意思 ！
一．营造文言文学习良好氛围的必要性分析？ 《语7225文新课程标准》中强调：“阅读浅易文言文,能借助注释和工具书理解基本内内容” 可以说!0399《语文新课程标准》降低了学习文言文的要求?并且中考文言文考考试篇目限定于课本 从道理上讲 应该有相当理想的成绩！结果却相反，很出乎意外 笔者调调查了50多位中学语文老师发现。在文言文教教学过程中!大多数的老师十分注重语句翻译。记忆？以及进行针对性练习,教学过程严谨,然而在文言文学习过程中!9893大多数学生认为，这样学习文言文的过程比较枯燥,效率不高,体会不深?懵懂如学另外一门外语。甚至觉得老师煞费苦心的教好文言文!是老师的一厢情愿 学生只能“逆来顺受”? 学习文言文的效率不高的原因在何处?笔者分析如下： 1！学生离开了理解文言文的情境？文言文确实不像现代文那样？让学生一下读来流畅上口。通晓其意,学生难以接受翻译斟字酌句的烦琐？难以懂得文言拮倔聱牙的表达！难以体会古人情感真实丰富的抒发、例如如《邹忌讽齐王纳谏》中!邹忌问妻！妾!客同样样一个问题！“我孰与城北徐公美！”妻曰：“君美甚！徐公何能及君也”!妾曰：“徐公何能及君也” 客曰：“徐公不若君之美也？”他们异异口同声的回答!语意相相同但句式不同。文字略有变化！却表达了不同人物的不同同语气和不同心理？学生理解上文！往往一上上来就与文字，句式较劲!然后急着回答老师“语气为何不同的原因”的问题?而不在具体故事情境中体会?这样!文言文文理解肤浅呆板，不深刻形象、掌握急促草草 不稳当牢固！ 2!学生离开了文言文运用的情境！赵普“半部论语治天下”说明了学以致用情境的重要、然而,在在日常生活中!学生交流不会刻意用文言表达,觉得那是比较迂腐的表现！孔乙己““多乎哉！不多也”就是一证 在教学课堂中,我们老师6068也可能会忽视经典语句在不同情境下活用的特殊性。例如：“醉翁之意意不在酒”！老师经常把它形容美国在联合国大唱人权高调的表现！并把它理解为别有用心,但是?此时的的“醉翁之意不在酒”！在《醉翁亭记》中就不宜这样理解、其实,文言言文的运用。也需要学生一定的文化品位。由于学生文化素质的限制、学生倒是对新兴简单的6667网络语言情有独钟！而对文言文的（运用）置之不理, 3!学生离开了文言文人文的情境？文4643言文包涵着丰富的诗画意蕴?散发着独特的文化魅力?凝聚着深厚的民族情感?然而！学生似乎不能领略到文言文其中3629的精妙处？例如《生于忧患死于安乐》一文，学生理解了文章的“忧患意识”!“逆境出人才”的重要知识？但是，问其其忧患意识的现代意义。如何让自己成为为人才？学生一筹莫展?一片茫然。这关键在于人文情境的缺失,文言文的人文情境的创设！就是要求学生关注当代代社会文化生活？关注自身素质涵养?努力在文言文学习中受到良好熏陶！提高高生活品味，培育健康人格,例例如“忧患意识”的人文情境的创设即让学生忧患于和平年代中的战争，发展社会中的环境?美好生活中的绝症……让学生学习到古人博大的胸襟，肩负起传承优秀文6766明的责任？树立正确的人人生观和价值观? 可见!营造文言文学习的良好氛围是非常有必要的、 二．．营造文言文学习良好氛围的策略性思考、 既然学习文言文需要一个良好9498的情境，同时营造文言文学5494习良好氛围是那样的重要,我们就应该为其进行策略性思考！ 1，吟哦讽诵而后得之 吟哦讽诵就是要学生放声朗读、读得正确、流畅、抑扬顿挫中将语言形象化？将情感美化，深化。让学生沉浸其中 读出文章的味道来并有所7872“得”！“旧书不厌百回读,熟读深思子自知”, “熟读唐诗三百首!不会作诗也会吟” 这就是7809吟哦讽诵精妙呈现、例如：《陈涉世家》中中“发闾左适戍渔阳九百人 屯大泽乡 ”的反复朗读中与“发闾左适戍渔阳！九百人屯大泽乡”进行了了区别 对秦兴徭役!发民谪戍历史有了深刻的理解！《邹忌讽齐王纳谏》中齐威王在邹忌讽谏之后说“善”？一个字简简练精纯 运用恰当？表明了齐威王1740对邹忌劝谏的肯定，说明他是一位有魄力的开明君主 所以“善”字读起来 应在短音音中读出齐威王的威严明智？在高音中读出齐威王王的大胆胸襟,一代明君可谓形神逼肖。 2、品味感悟而重修身 针对文言文教学!叶圣陶先生认为：“ 吟诵的时候 对于讨究所得的不仅理智地了解、而且亲切地体会?不知不觉之间！内容和理法化而为读者自己的东西了？这是最可宝贵的8900一种境界，”陶渊明读书! 0218“奇文共欣赏？疑义相与析”,而“每有会意？便欣然忘食”？便是个好例子？在《岳阳楼记》中我们吟咏着范仲淹“先天下之忧而忧、后天下之乐而乐”伟大的政治抱负时、更应体味 “先忧后乐”即“吃苦在前！享乐乐在后”的现实意义！在《鱼我所欲也》中我们高歌“舍生取义”的神圣时！更应感受历代仁人志士 为国捐躯 慷慨赴难的意志! 通过品味感悟。学生亲切地体会?让文言文学习有滋滋有味？学生独特的审美情趣也让文言文内涵熠熠生辉、同时！学生也将优秀的文化化精髓汲取内化 臻于至善！不同程度地提高了自身的文化修养？ 3！积累贯通而学致用 欧阳修诗云：“学既积于心!犹木之敷荣？根本既坚好 蓊郁其干茎。”（《赠学者》）这首诗告诉我们?读书做学问要靠长期期积累的,学习文言文更要丰1172富积累!积累必要的古代文化常识,积累丰富的阅读感悟等等、积累多时自有贯通处? 贯通豁然必必有致用时。例如：《岳阳楼记》写“古仁人之心”表现了古仁人“不以物喜？不以己悲”的思想情感?在进步学习积累《醉翁亭记》《捕蛇者说》之后！欧阳修的与民同乐！柳宗元的关注民生!使学学生对“微斯人？吾谁与归”的感悟入木三分!《晏子使楚》写晏5332子在楚国受辱?但他以出色的辞令随机应变，以不卑不亢的表现,维护了国家的尊严？结合着神六发射成功,《藤野先生》中的看电影事件等材料？学生深感维护国家尊严所肩负的责任！ “腹有诗书气自华” 这就是学生学习文言文积累贯通的境界。让人向往。 三．营造文言文学习良好氛围的原则性把握 1!兴趣参与性? “知之者不如好之者!好之者不如乐之者” ！可见?激发学生学习文言文兴趣是是非常重要的！只有有充分发挥学生学习积极性?调动学习文言文文的兴趣？才能使学生真正参与学习，才能避免文言文学习的枯燥!引导他们领悟作品的内涵!例如：学习《生于忧患死于安乐乐》时,老1924师先绘声绘色地讲了吴王夫差的故事！情节起伏!集中了学生的思维?引起了学学生的兴趣。之后，老师让学生参与讨论了“逆境成才”“顺境成才”的问题 学生思考积极,气氛活泼?学习9229效果很好。如果学生对学习文言文没有兴趣，不去参与讨论分析、他们的学习效果不会太好, 2 形象深刻性？ 文言文学习可以通过多媒体技术、借助朗读？表情,动4972作等外在摹拟?使文言文的情境具体，文言文的意境形象？可以使学生如亲临其境?受到强烈的艺术感染。从而深深刻地领会!消化文言文！例如：学习《出师表》时 我们可以播放电电视《三国演义》中“三顾茅庐”的一段剧情。在质朴朴无华的言辞中?让学生感受诸葛亮的肺腑真情,在感人至深的情境中？让学生形象地体味诸葛亮淡泊名利的志趣 临危受命的忠诚，学习《口技》时。我们可以展现相声中出色的口技表演 让让学生直接感受到民间艺术的神奇与真实、感受到古代劳动人民的聪明才智和艺术创造能力，如果学生对学习文言文欠欠乏形象，学习印象就可能不会深刻， 3？文化情感性? 文言文文学习对丰富学生的文化底蕴！培养学生的审美意识!审美情趣等有着重1837要的作用 能让2294学生在文化熏陶中提高品味？健全人格、陶冶情感!于是 在学习文文言文过程中，我们应努力进行文言文的文化情感教育？在作品中努力寻找深厚的人文情怀和浓烈的的民族情感。例如：学习《与朱元思书》时?我们可以深刻感悟“鸢飞戾天者。望峰息心,经纶世务者，窥谷谷忘反”一句?发现作者淡泊名利。鄙弃世俗的情怀与4670“采菊东篱下?悠然见南山”的陶渊明!“苟全性命于乱世！不求闻达于诸侯”的诸葛亮产生了共鸣 更发现古人们恬淡的人生志趣，对于如今浮躁的时代、缺乏郑重之之心的学生是多么的要紧。如果文言文的学习离开了文化情感感的熏陶，学生的学习只会苍白无力, 其实。学好文言文并非难事？只要从以下下两方面做起： 一!掌握正确的8806学习方法 1?反复诵读 宋代朱熹说：“读书百遍。其义自见?谓读得熟!则不待解说!自晓其义也,”古人是聪明的？幼童入学,老师并不多讲理论、而是让其一遍一遍！踏踏实实地去将看上去一字不通的《三字经》！“四书”，“五经”等背得烂熟于心 文章的意思思也自然明白了?著名文学评论家。小说家李国6735涛先生说：“中国古诗古文是不能不背的。当时不懂或不全懂的？先背下再说?”郭沫若老先生也说！“儿时时背下的书。像一个大大冰山！入了肚子！随年龄增大、它会慢慢融化!一融化。可就是大财富了!”由此可见，学7565习文言文最简单快捷的方法就是多读多诵？然后就能达到““熟读唐诗三百首！不会作诗也会吟”的境界了？ 2，字词积累、学学习文言文就像学习外语一样!6285没有足够的词汇量,一切都是空中楼阁,纸上谈兵，所以字词积累是学好文言文的基础、字词积累分两大类：实词积累和虚词积累,相比较而言。实词又好记一些!而而虚词是难点 因为文言虚词意义较抽象,使用频率高,用法灵活多样？这时用一些灵活巧妙的方法也不难记忆？例如欧阳修的《醉翁亭记》中一共有23处用到“而”这个虚词！我7238们可将其用法归纳为五种？就比较好好记了。 ①“溪深而鱼肥”？表示并列关系! ②“日出而林霏开”，表示承接关系、 ③3452“杂然而前陈者”!表示修修饰关系、 8894 ④“饮少辄醉！而年又最最高”。表示示递进关系? ⑤“禽鸟知山林之乐?而不知人之乐”!表示转转折关系 3,语法归纳,一篇5837文言文中。通假活用，前置后置,古今异义等弄得学生晕头转向、怎么办、我们不如用归归纳法将它们分类总结！可画一简表!将通假字!词类活用！古今异义 一词多义？疑问句、判断句?被动句，省略句。变式句分门别类标在表中。这样一2565目了然 记忆起来来就很容易了! 二 树立正确的学习态度, 1。喜爱文言?培养兴趣!有些同学抱怨我们今天不用文言文，干嘛去学“之乎者也”，此言差矣：首先文言文是我国古代所有文化的承载形式?无论是医学、数学。天文,地理都是4399用文言文写成！流传至今,文言文是渊源流长的瑰丽财富 我们不懂它 又如何领略中国文化的古典深厚!搏大精妙呢! 其次,现代汉语中的成语和典故绝大部分分来自文言文。例如：缘木求鱼（盂子·粱惠王上），远交近攻（《战国策！秦策三》） 因噎废食（《吕氏春秋·荡兵》）?平易近人（《史记·鲁周公世家》）……这些脍炙人口!词简意达的成语皆来自文言文！更不必说“事后诸葛亮”。“一鼓作气!再而衰！三而竭”这样的典故了？再次、文言文4322中蕴含丰富的生活哲理?既能陶冶我们的情操！又能指导我们如何为人处世：《邹忌讽齐王纳谏》告诉我们对于别人的赞美要头脑冷静、仔细分析、而《谏太宗十思疏》则告诫我们要“居安思危！戒奢以俭”……文言文的益处远远不只这些，“学习的最好刺激 乃对所学材材料的举?” 只有从心底里喜欢上了文言文?才能学好它？ 2。克服懒惰 “勤”7511字当头?“书山有路勤为径。学海无涯苦作舟”,学习的苦苦和勤在学习文言文上尤为突出 磊量的文章要全篇背诵!密密麻麻的注释要一一背会!频频出现4787的语法要条条掌握？没有“勤”是断然不行的!学习文言文最大的敌人是懒惰 只有勤背勤记勤写的同学才能学好它? 怎么样!这样一座宝库——文言文 你去开掘，只要做到以上两方面、文言文其实并不难学。不是吗 文言文翻译 文言文翻译的基本方法有直译和意译两种、 所谓直译、是指用现代汉语的词对原文进行逐字逐句地对应翻译 做到实词，虚词尽可能文意相对!直译的好处处是字字落实 其不足之处是有时译句文意难懂?语言也不够够通顺, 所谓意译？则是根据语句的意思进行翻译?做到尽量量符合原文意思。语句尽可能照顾原文词义!意译有一定的灵活性 文字可增可减 词语的位置可以变化，句式也可以变化、意译的好处是文意连贯?译文符合现现代语言的表达习惯!比较通顺，流畅？好懂。其不足之处是有时原文不能字字落实。 这两种翻译方法当以直译为主!意译为辅, 二！具体方法：留 删 补？换!调?变？ “留”!就是保留，凡是古今意义相同的词、以及古代的人名。地名，物名，官名。国号?年号!度量衡单位等 翻译时可保留不变！ “删”?就是删除？删掉无须译出的文言虚词、比如“沛公之参乘樊哙者也”－－沛公的侍卫樊哙！“者也”是语尾助词，不译! “补”，就是增补，（1）变单音词为双音词。（2）补出省略句中的省略成分、（3）补出省略了的语句。注意：补出省略的成分或或语句!要加括号, “换”？就是替换？用现代词汇替换古代词汇,如把“吾?余、予”等换成“我”，把“尔。汝”等换成“你”! “调”就是调整，把古汉语倒装句句调整为现代汉语句式!主谓倒装句？宾语前置句!介宾后置句,定语后置句等翻译时一般应调整语序、以便符合现代汉语表达习惯 “变”!就是变通、在忠3931实于原文的基础上！活泽有关文字 如“波澜不惊”!可活泽成“（湖面）风平浪静”， 古文翻译口诀 古文翻译？自有顺序？首览全篇,掌握大意、 先明主题。搜集信息?由段到句、从句到词? 全都理解,连贯一起！对待难句，则需心细 照顾前文 联系后句,仔细斟酌。揣摩语气， 力求做到、合情合理 词句之间，联系紧密！ 若有省略?补出本意、加上括号?表示增益! 人名地名,不必翻译 人身称谓。依照贯例？ "吾""余"为我、"尔""汝"为你，省略倒装。都有规律? 实词虚词,随文释义！敏化语感？因句而异， 译完之后!还须仔细!逐句对照、体会语气!！