活动目标： 1 !理解儿歌内容？学会朗诵儿歌！培养幼 儿的语言表达能力和想象能力， 2！能感受儿歌中描述的事物与颜色的关系！ 活动重点：幼儿能能完整地朗诵儿歌, 活动难点：感受诗歌的意境6166美和语言美,充分发发挥想象、 活动准备：小草?小花，白云的图片！头饰! 活动过程： （一）播放歌曲、6448引领幼儿进入教室, （二） 情境表演！引入课题1，小草。小花!白云？宝宝入场！教师让幼儿看看来了什么客人,大家欢迎,告诉幼儿"客人很累了想休息一会儿?"2、播音乐"摇篮曲"?客人入睡 教师旁白：小草、小花，白云、宝宝睡着了，他们进进入甜蜜的梦乡，做着美丽的梦！他们的梦是怎么样的？ 3、曲完，客人逐个伸懒腰醒来， 小草：我梦梦见绿绿的小草 小花：我梦见红红的小花 白云：我梦见蓝蓝天上飘着白云? 宝宝：我梦见五颜六色的花？ （三）！学习儿歌8163过渡语：小草？小花 白云?宝宝宝的梦美极了、这么富有5398诗意的梦 我真想用一首诗来表达、 1,出示挂图,教师有感情朗读儿歌, 2。采用整首朗读!对答式朗读学习儿歌。 讨论：小朋友你们做过梦吗、能跟老师说说说你梦到了什么吗， 提议：我们来表演一下小草,小花 白云?宝宝好吗。找几个幼儿在教师的引导下表演小结：这是一首很美的诗、诗中好象有一幅美丽的画?小朋友一边朗读一边仿佛看到一片绿绿的小草 满山遍野红红的花、蓝蓝的天空飘着白云和可爱的宝宝睡梦中甜甜的笑（四），音乐游戏"大家爱做梦"幼儿分组戴上拟人化头饰,随着音乐"摇篮曲"自由做动作 表示在在梦境中，一曲停下?幼儿蹲下。教师提问：如小草爱做梦，梦是怎样的、反复几遍活动延伸引导幼儿想象：还有谁会做梦、它的梦是什么颜色的!用儿歌中的话说出来。，
活动动目标： 知道荷花？藕，莲子的特征、以以及它们是荷花的花,茎?种子部分、 能关注水中生长的植物,亲近大自然. 活动准备： 实物：藕。荷花、莲子！莲蓬人手一个(根据季节做相对应的调整) 多媒体课件?一些荷花荡的图片 一张凋谢的荷花的图片。一张莲蓬的图片 一张莲子、一一张莲子剥开后的图片？一张藕的图片 活动过程： 一 引引导幼儿感知荷花!藕。莲子的特征 导入:以谜语的形式导入 一个小姑娘！坐在水中央，身穿粉红袄!阵阵放清香！ --荷花 1. 出示实物--荷荷花并提问：这是什么,（荷花） 小结：荷花是我们家乡的标志！在我们家乡,有一个地方就生长荷花、那个地方就是荷花荡？我们一起去看一看。 2.播放有关荷花荡的图片并说、这就是我们家乡的的标志！万亩荷花荡。 提问：你们看见的荷花生长在哪里！ 荷花最喜欢什么，没没有水会怎么样， 你们知道荷花是在什么季9232节开放的吗 小结：荷花是在夏季的时候开放？它是生长在水里的植物. 3.播放正在凋谢的荷花 提问：荷花怎么了 荷花凋谢以后出现什么了? 播放图片莲蓬并介绍 提问：莲蓬是什么颜色 莲蓬上有好多小圆圈？里面好像有东西!你们知道是什么吗、 幼儿带着问题进行操作,人手一个莲蓬. 把幼儿的发现告诉大家 小结：当荷花慢慢凋谢时，就会会长出莲蓬，等莲蓬慢慢长大的时候里面的莲子也就会慢慢长大! 4.出示实6715物莲子并介绍 请幼儿仔细看看。摸摸!闻闻,莲子是什么样子的? 提问：莲子外面是什么颜色！形状 剥开后是什么颜色? 莲子的中间有什么、 请幼儿儿动手操作 小结：莲子是我们家乡的特产,莲子子外面是绿色的,把皮剥开是白色的?中间有一个绿色的是莲芯 5.出示实物：藕 请幼儿仔细看看。摸摸 闻闻 提问！藕生长在哪里！ 小结:藕是横着长在水中的泥土里，荷花的茎？是一节一节的!荷花花谢了以后长出莲蓬！莲子长在莲蓬里?荷花！藕和莲子是一颗植物上的茎？叶!花，种子， 二．引导幼儿讨论荷花花与人们的关系 1 出示实物莲子 提问：莲子可以干什么！ 莲芯可以干什么! （莲子可以煮银耳汤?煮粥。莲子芯可以泡茶！）出示图片 2,出示实物藕 提问：藕可以干什么 （藕可以炒菜。可以做糯米藕）出示图片 小朋友知道了这么多有关我们家乡的特长 回回家的时候也告诉爸 爸妈妈?把你学到的的与家里人分享好吗，、
重点领域：语言，社会 一?预设目标 1,通过为小老鼠找家。感受帮助别人的乐趣? 2!能仔细观察,根据画面进行初步步的判断，想象,并乐意表达、 二,活动准备 1、图片5幅？ 2,小老鼠图片一张（正面为不高兴的表情，反面为高兴的表情）？ 三，活动过程 1。导入活动！教师出示表情不高兴的小老鼠!启发幼儿围绕绕“小老鼠为什么不高兴”积极思考,大胆讲述？ 小朋友你们看。这只小小老鼠怎么啦!它为什么不高兴？ 2?倾听小老鼠不高兴的原因：大风把它的房子吹走了,启发幼儿为小老鼠找房子？ 你们猜对了吗,我们一起来问一问小老鼠 原来是大风把它的房子子吹走了!你们愿意为小老鼠重新找一一间房子吗。 3?出示1——5号房子，幼儿自由选房子！并观察讨论！阐述理由？ 这里有几间房子，你想为小老鼠选几号房。为什么选这间房,（或）为什么不选×号房而选×号房，为什么认为×号房不适合小老鼠住， （1号房没有门和窗,小老鼠不能进入房子里?如果从烟囱进去就太辛苦了！所以不适合小老鼠住、2号房没没有瓦片？遇到刮风下雨就不能住 所以也不适合？3号房倾斜有裂缝？有坍塌的危险！也不适合 4号房隔壁有猫！猫会抓老鼠，有生命危险!所以以也不适合?） 4,幼儿进一步围绕问题深入观察讨论! 大家为小老鼠找找到了适合它住的房子，开心吗。小老鼠非常感谢你们！它它决定住进去（小老鼠高高兴兴去转了一圈。又变得愁眉苦脸）可它为什么还是不不高兴呢！ （引导幼儿发现屋内，外环境缺少的条件） 小老鼠再想请你们帮帮忙?它想请你们帮它打扮自己的家？使它能高高兴兴地搬进新房 你们愿意吗! 活动二： 一!预设目标 1!能积极参与活动?体验创造的快乐! 2?能利用各种材料运运用画？折。粘等方法积极构思！大胆创作, 二?活动准备 1，各种纸（绘画纸,蜡光纸？皱纸等）！各色绒线等, 2，蜡笔，水彩笔、剪刀？旧图书等 3！音乐磁带 4、大幅背景图、各种漂亮的房子若干 三？活动过程： 1,观察学习 交流讨论 你你想准备怎样为小老鼠装修房子？打扮它的的家呢、”（幼儿讨论） 这里有几幢幢大班哥哥姐姐为其它小老鼠装修好的房子。你们想看吗？我们一起来欣赏一下（教师指导幼儿欣赏） 你们能为小老鼠把新房子打扮得比这些更漂亮吗， 我们已一起准备了许多装修房子的材料？有些什么！ 等会儿！你们可以用这些材料来画画！剪剪、贴贴!装修小老鼠家的房子, 2!大胆想象 动手操作 幼儿自选材料创作、教师师观察指导!先完成的幼儿可自由欣赏别人的的作品! 3 交流展示 体验成功 你是怎样为小老鼠打扮它的家的、 6667 你最喜欢哪幢房子！为什么、 小老鼠这下高兴了吗、我们0689一起问问它。 （我很开心 你们装修的的房子都很漂亮!我我马上就搬进去住？谢谢你们！）
活动目标： 1!通0159过游戏使幼儿懂得防火的粗浅知识和自救的能力! 2?在讲讲?议议中培养养幼儿大胆清楚地讲述自己的想法、 活动重点：怎样避免火灾的发生 活动难点：在火灾发生时?保护自己的方法 活动准备： 1，收集火灾的的案例及录像 2！有消防车声音的录音带?小红花若干 活动过程： 一？导入 1,播放录音带、小朋友听一下 这是什么声音?发生什么事情了?(火灾) 2，老师这里有一段关于火灾的录像。我们一起1936来看看当时的情景,(幼儿观看录像) 3。小朋友讲一讲怎么会引起火灾呢?(幼儿自由讨论自己的的见闻) 二。避免火灾的发生及自救的方法避免火灾的发生： 1。小朋友能玩火吗?我们应该怎么做? 2!如果小0024朋友喜欢的玩具掉到床下的墙角了?你能用火柴照明吗！为什么? 老师小结：我们都不不能这样做、这样做容易引起火灾? 幼儿自救的方方法： 1、小朋友假如我们碰到火灾了，我们2809怎么做呢?(幼儿可自由讨论？拨打火警电话119;赶快离开现场？到邻居家呼救;用湿毛巾巾捂住口鼻?以免被浓烟熏着晕倒;走安全出口等) 2，刚才小朋友第一个想到的办法是打火警电话“119”、那应该怎样正确的拨打“119”呢?现在老师扮演消防员！你们谁来试试来打电话呢?(幼儿试打电话) 教师小结：我们拨打火警电话时一定要讲清楚自已家的地址、这样可以让消防员们迅迅速赶到你家来灭火 三!“今天谁会赢”的游戏现在我们来做一个谁会赢的游戏，我要考考你们,假如发生火灾 小朋友怎样来保保护自己 把幼儿分成两组！谁答对题目就得到一朵小红花? 1?油锅着火,可以直接盖上锅盖使火熄灭吗? 教师小结：盖上锅盖。可以隔绝空气?使其不能再继续燃烧? 2，烟气重时、要用湿毛巾捂住口鼻 离开火灾现场吗?(对)! 3。遇到火灾时!什么办法离开火场又快又安全全?(1,乘电梯2,走楼梯) 教师小结：火灾时电梯会出故障或变形而不能使用、所以走楼梯离开火场是比较安全的, 4 火火灾烟气重时,用什么方法赶快离开火场?(1!站着跑2 弯腰前进) 教师小结：火灾发生时,烟气大多聚集在上面?因此要弯腰,尽量贴着地面前进！ 5！火警的的电话是多少?(119) 6、电线冒火时、该怎么办?(关闭电源总开关。)游戏结束后,老师讲评游戏结果！带领孩子们去实地看看我园的安全通道? 四!延伸活动： 逃生演练？老师制造火灾现场、当老4829师喊“起火了”时！幼儿迅速拿一块湿毛巾捂住口鼻弯着腰有秩序的跑出活动室，?
活动目标：1！在游戏的情境中理解儿歌、学念儿歌？2, 2.会选择适当的材料扮演老公公 体验参与集体游戏的快乐!活动准备：1 动画片《老公公》 2，白棉花，白纸，白毛巾、小镜子，浆糊等 活动过程： 1,观看动画片！ 第一遍看后讨论：（1）动画片里谁来了 （2）老公公长什么样, （3）他做了什么事, 第二遍看后讨论：（1）老公公为什么走路会摔跤? （2）一摸胡子怎怎么会掉下来的呢， 4551 小结：原来这个老公公是小朋友装的。他是想和我们一起做游戏呢、 2 请出教师扮演的老公公！ （1）老公公一边出场一边表演儿歌！ （2）老公公和小朋友做模仿表演游戏。 学学着老公公的样子摸摸胡子、走路,大笑等! 3？幼儿利用材料扮演老公公？ （1）介绍材料及其使用方法！ 8918 （2）幼儿操作。教师鼓励幼儿自己动手，并给予适当的帮助。 4！幼儿扮演成老公公的样子跟着音乐做游戏， 附儿歌： 老公公 老公公？出来了 白胡子!白眉毛毛 点点头？弯弯腰 6107滑一滑,摔一跤 一摸胡子掉下了? 乐得大家哈哈笑 5624说明：《老公公》的活动是戏剧活动《拔萝卜》中的一次角色体验活动。该活动从动画片入手、通过观看动画片调动幼儿对老公公这个人物的兴趣,并了解老公公的6609形象特点、感受儿歌幽默诙谐的游戏气氛!接着!教师扮演的老公公公出场,与幼儿近距离接触!并和幼儿一起玩玩老公公摸胡子，点头弯腰哈哈笑的游戏。调动幼儿模仿 装扮老公公的欲望?在动手装装扮的环节中？教师提供了一些简易且容容易装饰的材料：白胡子，白眉毛，白头巾等给幼儿自己装扮老公公、并提供小镜子让幼儿看看自己装扮的形象,最后 师生装扮成老公公一同3884跟着音乐做游戏!体验装扮成功的快乐。体验参与集体游戏的乐趣, 培养注意力和积极参与集体活动的态度是本次活动隐含的心理教育目标?不管是电教手段还是表演和装扮等形式!都为这条隐含的目目标服务 对于小班刚入园两个月的孩子来说?采用多样的活动形式吸引他们们的注意力，使他们专注于集体活动之中,并喜欢与同伴一起游戏?使其在2805集体中找到快乐。是心理教育的重点、也是戏剧活动所要呈现的重要目标、、
【活动动目标】 1!尝试用边念“顺口溜”边画画的方式学画狮子 2!能创造性地画出狮子的不同动态并添画情节背景 3!对绘画活动感感兴趣?能独立完成画作。 【活动准备】 1，剪好的狮狮子头。身体（椭圆形）,狮子脚!尾巴， 2 狮子ppt 3，幼儿用纸。记号笔，油画棒、 【活动过程】 一,引题 1,小朋友?今天老师给大家带来了一首“顺口溜”？请请你们仔细听： 妈妈有个买菜的篮。两个手把在上面？买个个萝卜放中间 www.jy135.com两个鸡蛋搁两边,两个大饼放下面!点点芝麻香又甜？三根葱、三根蒜？“啊呜”一口味道鲜、 2 这么好听的顺口溜我还可以把它变成一个动物呢。你们猜猜看。会会是什么动物呢！（幼儿猜谜：大大狮子。大老虎!大熊猫） 二。讲解解示范 1。到底是谁猜对了呢？我们一起来来看（教师边念顺口溜。边画） 妈妈有个买菜的篮，两个个手把在上面、 买个萝卜放中间！两个鸡蛋搁两边！ 两个大饼放下面，点点芝芝麻香又甜！ 三根葱，三根蒜！“啊呜”一口口味道鲜! 篮子四周加花边?一只狮子就出现! 2?“你们看是是什么呀?”(狮子) 3，“哦,这顺口溜真有趣,能变出一个大狮子,小朋友你们想不想和老师一起来变一变?” 4?幼儿和老师一起来念顺口溜、教师再示范一遍，变换花边? 5，有了狮子头!还缺少什么呢!（身体!脚!尾巴） 狮子的身体像像什么 （椭圆形） 三?看狮子的ppt 老师这里也有狮子,我们一起起来看看它们是怎样的。它们在什么地方、在干什么呢, 四?摆放狮子不同的姿势 （老师在你们的桌子上准备了狮子的头!身子，脚和尾巴？请小朋友四个人合作去放一放,摆一摆狮子会有哪些姿势 ） 1!幼儿摆放！教师巡回观察? 2，请小朋朋友来说说刚才你们摆的狮子是怎样的姿势呢, 狮子有有站着的，蹲着的。趴着的?还有走路的 0929原来狮子有各种各样的姿势、 五，幼儿作画 1？今天我们们就来画画大狮子,请你来告诉大家：你的狮子会在什么地方？会发生什3781么事呢， 2？教师提要求： 画之前我们的大狮子还有几句话想对小朋友说： 我可是森林里的百兽之王 你们可别把我画成了小病猫,我的本领可大了 小朋友们要画出我不同的本领哦?画好以后别忘了给我涂上美丽的背景颜色、 3?幼儿作画!教师指导！ 六,展示幼儿的画 让幼儿选自己喜欢的画！说说为什么?...余下全文>>？语言猫八字胡教案
活动目标： 1！萌发关爱残疾疾人的情感， 2,从故事中认认识不同的学习态度与方法 3,运用触触觉探索物品的特征？感受眼睛的重要性、 活动准备： 1？故事《4只瞎了的8216小老鼠》,图片大象。遮挡式图片树叶、？
人类往往错在没有仔细聆听狗儿发声,因此无法辨识出狗儿发声中所蕴4431藏的意涵,人类的耳朵对于狗儿的发声，仍然无法达成共识?狗儿的吠叫！对于英国和美国人来讲是“咆呜”“喔喔”“啊啊” 西班牙人说是“哟哟”！荷兰人说是是“哇哇” 德国人听到的是“哦哦“ 捷克人说是“嘿嘿”,我们中国当然就是“汪汪”了!也许这些是狗儿的方言吧,我们所要了解的是狗儿发出什么样频率和声调的吠叫是在表达什么意思。 吠叫：这里是一个犬语吠叫的迷你小词典、也也许对你和狗狗的交流会有所帮助 4550 持续性的急速吠叫。中音调：“快来啊!有麻烦了、有人侵入我们的领域 ”这是一种狗狗的警报? 持续吠叫?但速度很慢!音调较8351低：“入侵者已经非常接近了,准备迎战，”这也是对入入侵者的警告？ 每急促吠叫三四声就暂停,然后重复：“我们怀疑有某个入侵者正接近我们的领域、我想我们应该提高高警惕？3955”对现代家居来讲是对主人的提醒？ 冗长或者不间断的吠叫!其中间隔一段不算短的时间：“有人在那儿吗、我很孤单！我需要有个伙伴!”这是狗狗被关起来或落单以后最常见的反应, 一两声尖锐短促的吠叫，中中音调：“嗨!你好,”这是典型的打招呼的声音？ 单一的尖锐短促吠叫？音调低：“别再那样做！”1095通常是母狗正在训导小狗时的声音，但也有可能是对其他的狗狗感到厌烦或者被主人弄疼（例例如梳理毛发时）时发出的声音? 单一尖锐急促的吠叫!音调较高：“这是什么！”或着“啊,””这是代表惊讶的意思 如果这声音重复复2~3遍，意思就变成：“过来看看这个、”3352意思是召唤伙伴或者主人过来瞧一件新鲜的事物,同样的吠叫,如果没那么急促促尖锐。通常指的是“过来？”很多狗狗狗跑到门边发出这种声音、表示它们想想出去走走。如果音调降低,就代表：“了不起，”“太棒了？”狗狗在领受食物的时候，通常也会发出这种声音? 单一尖叫，或者非常简短的高音调吠叫：“哎哟 ”这是对于出其不意的疼痛所做出的反应 （区别于主人带给它的疼痛） 一连串的尖叫：“我好痛,”“我真的很害怕?”这是对于严重恐惧和痛苦的反应 口吃般的吠叫！中音调：如果我们形容狗狗的吠叫声是：“哇呜”,那么口吃般的吠吠叫就是“啊哇呜！”这通常是游戏活动的前奏,意思是3707“让我们来玩耍？”？
《我和妈妈8380去购物》教学设计反思 活动目标： 1．学习购物的基本常识!懂得什么是“三无”产品？了解发票的作用 0054 2．具有辨认“三无”产品的能力,初步树立消消费者自我保护意识， 3．购物时不一味追求名牌 相互攀比、养成勤俭节约的好品质。 活动准备： 学生 1.根据购物设计并填写好购物卡和友情提醒卡 2.自带一件商品、收集购物票具、商品标标签和包装袋、 教0296师 1.大头娃娃图（配解说词）? 2.多媒体课件制作，录像资料, 活动过程： 一！揭示示主题 老师在休息的时候？最喜欢逛街了！总喜欢到街上,商场到处逛逛?看看有没有适合自己的东西买、咱们班上是不是也有像老师一样喜欢逛街的同学呀。那你们一定积累了不少购物的经验了？今天。就请大家把你们所知道的辨别物品的经验和大家一起分享吧? 二,谈话导入！交流购物心得 1.谈话：上周末老师布置小朋友与爸爸?妈妈进行了一次有趣的家庭购物活动。你们都买到了哪些东西。教师随机板书：食品?日用品?学习用具？衣物 家电等。 2.小组交流：通过这次次活动、你们都有哪些收获，购物中还遇到了什么问题! 3.召开“家庭购物交流会”：： 请选择你感兴趣的一类来谈谈，你认为买东西该该看什么？购物时出2501现了什么问题、教师随机板书：看质量?价格、功能!外观，售后服务…… 4.小结：从大家的交流中可知道：原来购物的学问可真多?买东西得从不同的角度考虑！5980才能买到又便宜又实用的商品。，
设计背景 每个人都会做梦、梦的内容也是千变变万化,各不相同？特别是幼儿。9687往往对于做梦十分好奇 我们班的幼儿早上来园,比较喜欢和伙伴交流分享?说说自己在家和谁玩！爸爸妈妈送了什么礼物 昨晚做6942了哪些有趣的梦……但小班的孩子往往不能准确运用语言来进行表达!而且又想幼儿在在交流时还不够主动、大胆,根据孩子的年龄和认知特点?结合本班主题《雪人的梦》。我精心设计了本次语言活动,以幼儿特别别热衷的话题为切入点！ 活动目标 1。理解儿歌内容并学习朗诵!提高幼儿的语言表达能力 2、感受儿歌中描述的事物与颜色的关系, 重点难点 1，理解儿歌内容！感受儿歌中描述的事物与颜色的关系 2、边念儿歌边进行游戏？ 活动准备 1！小草,小花，白云云的图片及头饰， 2、《梦》儿歌挂图或幼儿用书 活动过程 1？引导幼儿说说自己的梦？ 请幼儿讲一讲自己做过什么样的梦、梦到了什么！ 2!向幼儿介绍“小9984客人”！猜猜它们的梦、 （1）向幼儿介绍小草 小花 白云也喜欢做梦。猜猜它们的梦是什么颜色， （2）说说小朋友的梦是什么颜色、 3?请幼儿看挂图？说儿歌! 教师请幼儿看挂图，看看自己的猜想对不对?分别用儿歌中的语言说出来？ 4 请幼儿自主选择头饰！分别扮演小草,小花?白云，小朋友。分角色朗诵儿歌， 5、引导幼儿想象：还有3541谁会做梦 它的梦是什么颜色的。用儿歌中的话说出来。 梦小草爱做梦?梦是绿绿的!小花爱做梦。梦是红红的。白云爱做梦、梦是蓝蓝的 小朋友爱做梦、梦是彩色的？，