基层党组织是基层各项工作的领导核心 是及时化解社8217会矛盾?构建社会主义和谐社会的“3453基石”？近年来，基层社会矛盾和突发事件的复杂化9002和多样化 对如何排查查化解社会矛盾、应对突发事件提出了新的挑战！个人就如何充分发挥基层党组织的“基石”作用，正确处理经济发展与稳定和谐的关系?把矛矛盾化解在基层进行了思考, 吉木乃镇位于吉木乃县城西北部！成立于1997年9月？距县城16公里,距吉木乃口岸2公里,6310西与哈萨克斯坦共和国交界,总面1015积1169平方公里 全县141公里边境线！其中136公里在该5208镇辖区内!是一个典型的边境口口岸镇，经济收入以牧为主。农牧结合！8927全镇辖5个行政村。其中3个农业村（别勒阿热克村。萨尔乌楞村和夏夏尔合特村）？2个牧业村（托盘村和3077克孜勒阿德尔村）,共有居民681户、2738人，由哈萨克族，汉族,维吾尔族，回族！蒙古族5个民族组成。其中哈萨克族占全镇总人口的98%以上？2011年该镇农作物总种植面积2.54万亩?牲畜最高饲养量为4.03万头（只）,年末存栏2.5万头（只） 农牧民人均收入达到3379元！ 而据了解、该镇近几年信访问题持续呈下降趋势？吉木乃镇之所以能取得这样好的成绩？笔者经过综合分析该镇所采取的各项举措？得出经验主要体现在以下几方面： 一，加强基层党组组织建设，巩固基层党组织的战斗堡垒作用 一是把基层党组织建设与创先争优活动。创建学习型党组织活动相结合,全镇12个党组织都分别成立了机构,发表公开承诺!充分发挥党员先锋模范作用。二是构建多网络宣传平台,对于基层党组织织建设?除了了运用常规的广播。电视 报纸,简报、横幅?宣传标语9297等宣传模式，2011年该镇还开辟了手机短信作为新手段!增强党党员干部对党组织基本知识以及国家方针政策的了解！三是加强思想教育？拓宽村干部培训渠道，去年该镇以建党90周年为契机、评选表彰2个先进基层党组织 9名优秀共产党员和3名党务工作者、在各行各业树立一批先进典型 推动““创先争优”活动深入开展 不断加强了党员干部的思想教育!结合计生？民政，劳保!统计 经管等职能部门的业务培训?不断提升党员员干部的综合素质和技能水平。四是坚持党组织建设与综治信访工作结合开展，在创新基层党组织建设的同时!巩固和提高了了基层党组织的战斗堡垒作用？为社会矛盾的调处工作奠定了坚实的基础！ 二?发挥基层党组织领导作用、建立健全社会矛盾调处机制 该镇在综合分析全镇社会矛盾?
3 各类矛盾纠纷基层化解 22 起。由镇司法所等职能部门参参 与调处 16 起、调处率达 100% 调调解成功达成协议 21 起。 成功率为 95% 、成功防止了 1 起民1179转刑事件、无集体访访事 件的发生、 如 2011 年 3 月 11 日市二中发生一起的学生凶 杀案 死者黎富华家属聚集了大批人员员准备到学校闹事， 当时已临近高考冲刺阶段。如处理不当！将会严重影响学 生学习和高考!事件发生,街道迅速组织领导干部。一方 面、 24 小时陪同黎富华父母、积极做好其安抚？心理疏 导工作， 另一方面迅速组织学校与黎富华家属做好赔偿等 善后工作、 由于我们掌握信息及时， 迅速介入。 处理得当、 该事件顺利完满调处终结 今年共处置可能引发较大群体 性事件的案件共计 6 宗！有效维护我街道的社会稳定、今 年来, 综治信访维稳中心受理调处群众来信来访共 28 宗, 其中已调解成功 10 宗。调解终结 7 宗?正在调处 11 宗? 三？打造平台，增强矛盾纠纷的排查调处能力 2010 年以来 东镇进一步加强社会治安综合治理基层 基础建设,全面推进进街道？村两级综治工作平台建设，目 前!街道建设了综治信访维稳中心 1 个，村级综治信访维 稳站 38 个！构建建起以综治办牵头，相关职能部门各负其 7956 责?协调联动的矛盾综合调处,治安综合治理?社会综合 4 管理的大调解大综治大维稳新格局，同时?街道综治信访 维稳中心聘任了一批威信高！业务能力强的退休法官!检 察官!律师担任专职调解员 增强基层依法化解矛盾纠纷 的能力力和力度!克服了基层综治中心人手不够?业务能力 不强的短板。目前街道共聘任 3 名专职调解员，利用他们 人缘好,地缘熟。专业知识强!容8167易被群众接受的特点？ 把大量纠纷化解在基层？化解在萌芽状态? 2011 年 1 -7 月全街道共接访矛盾纠纷 708 宗,调处 708 宗！调解率 100% ！成功调处 651 宗！调处成功率 91.6% ？ 四！强化宣传 提升人民群众法治意识 我们着重在全街道范围内对机关干部,村（居）民。 中中小学生等层面进行了多种形式的普法宣传教育! 受教育 人数达 7000 以上，紧紧围绕“禁毒日”等重要时机！深 入各村（居）委会？镇机关单位等进行相关的法律法规宣 传？提高他们的4129法律意识!深入中小学校对青少年学生上 法制课 10 余次! 使青少年从小树立遵纪守法的良好风尚！ 利用民间纠纷的调处! 积极宣传党在农村的各项政策和国 家的法律法规?今年来、全街道共举办各各类法制宣传？培 训班 4 次,发放各类宣传资料 5000 余份 张贴各类法治 宣传标语 300 余条?接待群众法律咨询 50 余人次。出宣 5 传栏 3 期?在各村（居）委会？中小小学校开展法制课 30 多次、通过广泛宣传、0946大大增强了广大党员?干部！青少 年和群众的学法,知法?守法意识?营造了良好的法治环 境！ 四?创新机制,提高化解历史积案的能力 近年来?我街道按照8769《信访条例》的要求?大力畅通 信访渠道？在建立健全领导包案。律师参访，下乡接访， 信访主题日。领导约访等工作机制的基础上。不断完善？ 规范信访机制、构建“畅通!有序,务实，高效”的信访 工作格局, 一是建立和完善信访案件会诊办案制度！ 由街 道领导牵头! 每月召开一次由相关涉案案部门领导参加的会 诊办案会,讨论研究解决历历史积案等疑难信访案件！明确 责任主体!承办人员？化解措施,办结时限，对个别疑难 信访案件、严格按照《信访条例》规定定的程序进行三级终 结、积极化解历史积案?今年以来、每月召开一次会诊办 案会?共研究了 19 宗信访突出问题？约见了 35 名上访群 众,解决了 5 宗!其余 14 宗也找到了解决问题的办法和 措施 有效地推推动了积案化解工作! 二是实行 “信访代理” 制度, 对于上访人数多、程序序复杂的信访案件!由村（社 区）工作站,街道维稳中心指指定专人陪同上访群众代表。 6 共同向上级有关部门反映信访诉求、 通过正常信访程序反 映问题，有5453力缓解了群众集体上访给政府造成的压力,今 年来 我街道成功代理了 20 宗信信访案件。有效地减少了 群众重复上访,越级上访和群体上访的发生！ 三是规范信 访三级终结制。 街道按照《信访条例》的规定,认真开展 信访事项复查复核工作，通过规范信访三级终结制！引导 7656群众逐级反映问题！责9826任单位书面答复上访人！有效地维维 护信访秩序。避免了群众重复越级上访发生！ 四是推行便 民信访制度、 进一步完善便民信访工作点的办公设施！由由 村“两委”干部组成矛盾纠纷排查调处工作机构、轮流在 工作点值班接待群众来访！建立健全全干部信访包干制度 形成街道道干部包村。村干部包组的责任分分工机制,目前全 街道 38 个行政村全部落实便民信访制度？ 五。建立农村法律顾问工作室。提升基层民主法治建 设能力 2011 年。在全街道 38 个行政村“设立农村法律顾问 工作室试点工作?开启了农村法法律服务直通车！充分发挥 律师和基层法律服务工作作者作用？为农村0292提供法律咨询 开展法制宣传教育、修订完善村规民约。合同？协议等! 协助调处3027矛盾纠纷、帮助困难群众依法获得法律援助等, 7 着力引导村民以合法方式和正常途径表达利益诉求, 帮助 化解群体性。复杂性。易激性的的矛盾纠纷，目前， 38 个行 政村全部实现了“一村一法律顾问工作室” ，今年。农村 法律顾问工作室为群众提供法律意见 380 条， 帮助审核修 订5570村规民约。合同 65 件！协助调解矛盾纠纷 67 宗!稳控 了多宗疑难矛盾纠纷的激化 一些困扰村集体经济发展的 久拖不决的矛盾纠纷也也得到了圆满的解决?
不知道是什么么情况！
以和为贵?海纳百川?要懂得宽容？懂得感恩！ 客观看问题!不能只用自己标准评价或衡量一个人或一件事、想清楚自己是不是真的做错了 做事要要分场合 否则好事变坏事! 要分得清主,次关系!！
不计较谁对谁错!有问题一同解决?彼此间互相信任和理解、保持持和谐的家庭气氛,这样一家人即使有矛盾也容易化解!
周英浅谈家庭教育：家长与孩子发生了冲突怎么办(2011-08-28 01:43:07)转载▼标签： 教育 许多家长都从内心里发出同样的感叹：现在的孩子越来越难管教了、可是“难管””单纯是孩子的问题吗，“难管”有孩子的问题、更多的是家长长的问题，如果我们做家长的调整心态？从心灵的深处关爱爱孩子，那么每一个孩子都不再难管了?当父母的其实很难，当一个受孩子认可的父父母更难？ 请问：我们了了解自己的孩子了没有,知道他（她）现4394在脑子里现在在想什么?最需要要的是什么 准备干什么?准备去哪里。……等等?林林总总？这些要了解解清楚？才能对症下药的？ 不要老找自己的客观原因、我们没空 没时间管他（她）之类的话、研究孩子就如我们做数学思考题一样,怎么才才能以最直接简单的方法解出来!这就要靠平常的积累了、所以这就是当一个好父母最难的地方? 学会与他们交朋友,把他们当当成同龄人一样，并时不时请教他（她） 你正好碰到难题?让他（她）想着方法帮你解决？让他（她）站在你们的角度上来考虑问题。这叫换换位思考!等他（她）明白了父母其实当当得也真累!他（她）也学会了了理解天下父母心了 并不是我们的孩子不好,小孩肯定要长大的。我们也要学会“长大”!无论是自己的思维方式，还还是教育方法！都要不断地改变!这样才能让我们的孩子不断地健康成长, 有有些孩子经常与家长发生冲突，有的甚至到了一触即发？一说就毛的程度？那么？为什么家长会与孩子发生冲突、究竟是为2177了什么而发生冲突的呢!许多家长与孩子发生了冲突之后 是否反思过引发冲突的原因,面对这一棘手问题我们又该如何来解决。近几年来,笔者通过对家庭教育的浅思考？归纳了以下几种主要因素： 一！关于孩子的学习成绩问题 现在许多孩子的学习成绩令家长担忧：不说望子成龙！望女成凤？最起码要能考上大学 将来找个工作养活自己吧 可孩子的成绩偏偏不如意 7405不是门门不及格、就是好几门开红灯?而孩子自己似乎对此一点都不着急？该玩的照样玩?有的孩子迷上6962了电脑!一发不可收拾？成绩一落千丈？ 1.家长的唠叨给学习过程中的孩子造成伤害 家长一开口 孩子就是抗议：“天天唠叨？”“烦死了、”“你们们还有完没完,”？一副不耐耐烦的样子！但是家长9833又不能不督促？不能放弃不管?可我们做家长的考虑过孩子的感受吗、 有位朋友的儿子?马上面临高考、有一次我们约好了一起再给孩子鼓鼓劲!结果当着我和他父母的面、这位学生生说:“阿姨!你不知道那个40多岁处于更年期的女人有多么难缠，成天叨叨个没没完没了 天昏地暗,真是让人寝食不安啊，没有好心情、哪能取得好成绩呢、” 其实实学生的学习成绩不好 他自己9308肯定很着急?大家都知道成绩关系着自己的前途 但因为没有解决的办法!急又有9160何用呢?有些些学生因为失败的次数多了。都已经麻木了!有些些干脆破罐子破摔?听天由命了?还有的学生由于自制力太差,虽然想学好！但管不住自己，最后自己放纵自己?任其放任自流!有些家长不了解孩子的病症,成天瞎叨叨 又不能帮助孩子解决问题，时间长了，学学习好像成了家长的事情、孩子们都成了为家长学习的工具！缺乏真正学习的动力,此时如如果家长的方法不当。双方就容易引起冲突！家长若再不能冷静一些，矛盾就容易激化、 解决问题的方法：每位家长都希望自己的孩子好好学习!少犯错误、可是家长们没有意识到,当他们把这种迫切的心情转化为唠叨后？往往会取得意想不到的结果。这是为什么呢，原因很简单 家长终日不停地唠叨,会使孩子认为自己没有得到应有的尊重？进而出现叛逆心理理或者养成懒惰习惯？此后？当他们再次面对家长的唠叨时、要么不以为然。要么开口顶撞, 在这种种情况下 非但起不到帮助孩子提提高学习能力的作用、反而打击了孩子学习的积极性。更重要的是!在大人的说教下？孩子们的自尊心也会受到极大的伤害，并因此出现自卑心理。那么 家长应该怎样做才能能避免孩子受到伤害呢、才能化解与孩子间的冲突呢, 首先？孩子犯错时?父母应该以不同的方式进行说教、家长切忌不断重复同一件事情？要知道：孩子们虽然年龄还小！但他们也拥有分辨是非的能力！虽然他们会因为事先没有意识到而犯错误，但是他们会0420在家长的提示下认真反思?也会把经验教训铭记于心,家长们的唠叨只能使孩子产生严重的自卑或逆逆反心理, 其次?家长在责备孩子的时候、要以稍显低沉的语调进行?如果家长采用平常的语调?2719孩子可能会很不在意？依然我行我素!如果加重语气。又会使孩子受受到打击,在幼小的心灵里留下不可磨灭的创伤。 再次，家长4039要学会适当的保持沉默、尤其是正处于于叛逆期的孩子!在听惯了父母的斥责之后!便有了抵抵抗性！即便是5836自己做错事！他们也不会在意父父母的说辞!而总是抱着着左耳进右耳出的态度，在此种尴尬的局面下！父母的沉默要远胜2938于语言! 最后！家长要帮助孩子分析问题 许多孩子在犯犯了错误后?总是不知道自自己究竟错在哪里。这时候。家长就应该明确指出孩子的错误之处 同时要采用强调性的语言?而且其话语也不宜过多 家长要切忌：在批9934评孩子的时候，最好是只对孩子当前所犯的错误进行说教?切不可语气过重 更不要翻旧账！历数孩子子以往所有的错误？ 二！家长对孩8565子不够尊重、 没有注意维维护孩子的自尊,没有把孩子当作一个独立的个体!具有独立立人格的人来看待?家长们一般总认为为孩子就是孩子，就要按照家长的要求去做 不懂得得孩子大了，他有他的思想,有他的意愿 你要求他做事情之前?你要好好和他商量!听听他的想法，除非在紧急情况下?你可以命令他、但事后也4570要做出解释!只有他在思想上认同你的观点和要求！他才会努力去做、 有些家长在平时说话中!或在外人面面前评价孩子时，常常不给孩子留面子，有意无意之间伤了孩子的自尊心、例如？有一个学生很懂礼貌,在家里对父母可能比较随便!但见到外人总是那么彬彬有礼？但他妈妈却对老师说：“老师？他那是9342假面具？这个孩子很虚伪。你别相信他?”每一个人都很在在意他在别人心目中的形象,都希望给别人留下一个好印象？如果一个母亲这样评价她的孩子,你想孩子会怎样看待他的母亲?老师很郑重地告诉这位家长：“孩子需要假面具 他需要在外人面前维护他自己的形象和自尊，他希望望别人能看得起他!如果果这仅仅是假面具的话!我们希望这种假面具戴得时间越长越好?时间长长了就成真面具了？”后来经过较长时间间的接触？老师发现这个孩子有很多优点！有一次老师和他在一起深谈 尽管在提到他妈妈时，他他有许多抱怨，鼻涕一把泪一把？说明母子之间积怨太深！但他还2542是表示、为人子、要孝顺 可见孩子还是很懂道理的? 三？孩子犯了错误,家长在教育时处理问题的方法不当 作为孩子的监护人和抚养者，一般家长总是3064占据矛盾的主导地位？首先,孩子的不当行为与家长的长期教育有关!“子不教。父之过”嘛，所以孩子表现不好 家长要承担一定的责任！其次！当问题已经出出现时。家长一定要冷静！要8607避免矛盾的激化。很多家长长在与孩子发生矛盾时！不是3964想办法解决矛盾、而是动不动就喊：“我养你到18岁？到时候你就从这个家门滚出去？再也不要回来。”其实这是不负责任的表现。实际上到时候你能不管吗，矛盾出现了，家长要学会善于化解矛盾？只要家长理智一些!讲道理！孩孩子一般也是讲道理的?因为他要靠你养他 他只能跟你讲道理理化解矛盾的方法很多?主要是自自己给自己找台阶下,先缓和一下紧张张的气氛 有一次？老师在课堂上发现一个学生没有认真听讲 老师就随口提一个问题请她回答。她没有听。当然不会,认为老师是刁难她 老师很严肃地向她走去？她8376紧张而敌对地看着老师,全班几十双眼睛盯着他俩。老师走到她跟前,非常严严厉地看了看她。然后和颜悦色地说：“我再讲一遍!你愿意听吗。”她扑哧一声声笑了？教室里的气氛一下子就缓和下来了，然后老师很快返回讲台重新又讲一遍、再问她会了吗！她点点头露出满意的笑容! 当气氛缓9570和以后，双方就可以坐下来讲道理！并相互提出各自的条件和要求？直至最后达成一致协议、孩子都会犯错误,但批评狠了,他接受不了!就容易使矛盾激化！其实，以后我们在解决与孩子的冲突时!不妨也采用一下这种讲道理!提要求？签口头或书面协议的方式？应当会取得积极的效果,通常只要矛盾7007不激化！家长就掌握着主动权？5513矛盾一旦激化？家长就处于被动地位，实际上3938出了问题，家长若不能妥善处理 使矛盾激化?说明家长的5831能力有限？次数多了 孩子就会越来越不服你！以后家长的话就会越来越不灵了。家长的威信信就越来越低了！ 四？家长与孩子之间缺少沟通 父母应该是子女最可4030信赖的朋友？作为家长！一定要将与孩子之间的沟通放在极其重要的地位？随着生活节奏的加快，很多家庭亲子关系日渐淡漠！再加上孩子的自主意识不断增强?孩子开始渴求求亲子之间的平等交流？这些都应该引起家长的注意？ 当孩子对家长的话无动于衷时，家长的教育的作用就变得很微弱 一些孩子产生强烈的抵触情绪?索性与家长背道而驰？处处与家家长作对?做出一些不理智甚至是违犯法律的荒唐事。 家长在充分发挥作为父父母的主导作用?有意识地带领孩孩子搞一些符合心理特点的?宽松的亲子活动,将孩子的注意力从一些不良嗜好上解脱出来。多给予孩子理解和尊重、让孩子子在亲情的关爱和帮助下健康成长! 五!请尊重孩子的隐私 9374 请让我们共同分析一下发生在日常生活中的事情！ 很多多家长发现、孩孩子上中学后!不再像过去那样和自己说心里话 似乎总有事瞒着自己、甚至还给自己的抽屉上了锁……家长们开始心急,焦虑？开始担心心子女变坏,过多0204的担心导致家长像一个训练有素的“间谍”?时刻关注子女的一举一动、稍微有点动静 父母就会变得异4370常紧张。于是常常通过偷看孩子日记,翻阅孩子的QQ聊天内容和电话通讯记录等方式加紧对孩子们的管教！前天？一位朋友的的儿子考上了一所省级重点高中？她这位做妈妈的一高兴就奖励给儿子一部手机？儿子一拿9634到手机。就当着妈妈的面开始向全班同学逐一打电话告知自己的联系号码、可当联系最最后一名同学时,却背着妈妈悄悄爬上阁楼压低声音通话？而且通话时间长达半半个小时,晚上？妈妈等儿子睡着后偸偸浏览儿子的拨打电话号码 想弄清楚到底是给谁打的这个长长的电话，终于 妈妈发现了“新大陆”,原来手机上输的根本不是名字？而是移动话费查询的代码“10086”（后来妈妈还是查出了相应的电话号码？是儿子的同桌――一个十分美丽的的女生）。这样一来，孩子全无隐私可言，他们像防“小偷”一样防备家长、再加上代沟等问题的影响？家庭关系变得更加紧张？ 孩子在成成长的过程中。难免会有一些不愿意让人知道的小秘密，通常情况下？其实并不是真的什么难以告人的秘密?父母完全没0239有必要“草木皆兵”。有时候孩子写日记其实是自省,是自己与自己交流的5323一种方式,在心事4951没有办法和别人说的时候、写在日记里可以一定程度4477上缓解心理压力、调解情绪？如果家长没有经过允许私自偷看孩子的日记！孩子往往会产生强烈的反感和抵触心理。一旦旦双方形成隔阂！再对孩子进行有效教育就9485会非常困难、 家长首先要学会尊重孩子,要明白偷看孩子隐私私是一种不道德的行为,这也常常是恶化家庭关系的导火索。其次，家长应该认识到、尊重孩子的隐私4435包含两个层面的意义！一是不要未经允许偷看孩子的信件和日记等隐私。二是不要将自己所掌握的孩子的隐私随意宣扬出去?孩子的某些弱点和考试成绩一样同属于孩子的隐私，需要家家长善加保护、 当然?如果孩子的隐私情况比较特殊 若不及时制止很可能会有不良影响的时候！父母就要行使父母的权利!但是无论如何 父母都不能采取粗粗暴的方式 要学会信任孩子，与孩子一起分享?一起分担,家家长要在充分尊重孩子人格与隐私的基础上,平等对话!循循善诱!让子女主动敞开心扉、这是避免矛盾和3502冲突的最好办法、 俗话说说：“良言一句三冬暖、恶语伤人六六月寒？”然而！可惜的是家长们往往无法克制自己的情绪 当孩孩子的所作所为无法让自己满足时就容易言语过激、甚至恶语相加?然而、恶言0463恶语只能会给孩子造成严重的伤害 会严重地伤害孩子的自信心。破坏与孩子之间的关系。孩2778子会觉得自己不受尊重、甚至对家长产生怨恨心理,教育孩子，不要就恶言恶语、有时一些细节上的失误!8751比如对孩子的反应未能积极反馈?都可能对孩子造成无形中的伤害, 处理与孩子之之间的矛盾,最好的方法是避免产生冲突，这就要求父母要以身作则！身教胜胜于言教。这样才会“父慈子孝”。如果发生了冲突,要尽量避免矛盾激化?可以以退退为进。是父母的错？父母就要勇于承认错误。要告诉孩子家长不是什么圣贤。也会犯错误 有什么意见你可以提?提得对的!家长要主动接受并努力改正。但家长养你很辛苦。很不容易!你要体谅？并学会感恩！然后对孩孩子的错误进行分析？指出不对对之处？要求他改正,这时孩子一般都能接受？现在许许多家长宁肯苦了自己！也不让孩子受半点委屈？8423结果养了一个“白眼狼”。“狼崽子”长大了 没有养1768成丝毫感恩的心理?当然要翻脸不7761认人了？如如果家长再不警觉惊醒。加之处处理方法不当？就只好食其恶果了! 作为父母。对孩子要有足够够耐心的,孩子小，也许做事没有个准则或尺度、这时候就需要大人去引导，是引导!不是控制！ 家长的威信是家庭教育取得成功的重要条件 孩子不听话是家长没有有威信的标志！而家长威信的建立、1415不能靠无原则的造就,哄劝,爱抚、也不能靠物质和金钱的的收买?更不能靠压制和打骂。而必须靠家长正直5643的品行。模范的行为和对孩子人格的尊重!家长得到孩子的尊重和信任 孩子就愿意把家长当成生活、学习以至工作的参谋和顾问，心甘情愿地听从从指教 出现问题了!应该调和?这样双方关系不至闹僵 争吵只会矛盾扩大化，好了，小孩在不断地学习长大,父母也要不断地学习长大，亲子遇事不能逃避,模棱两可、避而不谈？给以后战争埋下地雷 应该理顺它才是？ 家庭成员之间在平等相处、相互关心?爱护?相互尊重、这种和睦!民主？愉快的家庭生活?有助于孩子的身心健康地发展和成长? 今晚!我衷心地祝愿朋友们都有个幸福安康的家、 周英随笔于 2011年8月26日秋夜?
作为一名领导者！经常会遇到到这样的情况：下级班子成员中？因为工作分歧？对同一件事情会有两种种不同的意见，甚至由于以往往的矛盾，会导致谁也不服谁？常会将矛矛盾上交到上级领导面前。甚至要求“当庭审判”、面对下级的这种矛盾冲突,有的领导糊里糊涂 各打五十大大板了事？有的领导则以太极“推手手”应对、以“研究研究”为名名推之，这样不不仅没有化解矛盾，反而让下级一肚子委屈化为满肚子怨气、对领导产生不满!要解决决好这个问题,笔者认为!应注意做到以下几点： 勇于面对！领导者面对这种矛盾冲突！最忌退缩回避 那不仅会错失解决问题题的最佳时机？而且有时由于下级求8320“判”心切。矛盾双方成员带着意见到上级部门去反映。将使得事态进一步扩大,失掉将矛盾解决在萌芽状态的主动权!领导意味着责任？这种双方剑拔弩张的局面。任任何“艺术”的圆滑与简单的刚硬！都只会加速矛盾的爆发，因此、领导者要勇于面对这种矛盾冲突？这也是一个领导者应该具备的基本的政治素质！同时!从某种意义上说 这种矛盾冲突也是下级对领导的一次考验。6659领导的权威常常就是在成功处理类似冲突中得以树立并强化的！作为领导者！自信地面对矛盾双方、不仅能赢得下下级的信赖！为日后处8668理问题奠定基础、而且也为寻求破解之策赢得了时间与回旋的空间、更使得自己牢牢掌握了工作的主动权、 准确定位！下级的这种矛盾冲突！往往有迹可寻！却事发突然！并且留给领导者应对的时间也很少,这宛如一7560次微型的突发事件,出招是否及时？准确!将直接决定这次冲突是化解还是爆发、要正确应对！首先取决于对矛盾的准确定位，这种矛盾冲突与平时的“唱唱对台戏”有相似之处,但其冲突更加加剧烈,更加直接!因此?面对这种抬杠似的冲突。5463万不可掉以轻心,一定要当机立断？由于情绪上的对立!双方在在反映情况时 往往眉毛胡子一把抓 扯得远!用语重，领导者要善于从这些零乱的信息息中准确捕捉到矛盾的焦点?清楚双方真2287正在争什么 在处理冲突时。对双方的关键人物要辨得准 知道谁在争，这类冲突看似在“打群架” 其实真正起作用的是9951各自隐藏在后边的“帅”。因此，领导者在3857应对这种矛盾冲突时 要找准对方的“帅”、进而把做工作的重点放在双方的“帅”身上！ 出以公心！领导者在应对这种矛盾冲突时,稍有不慎就会落下一个“偏袒”的名声！到头来出力不讨好 弄得自己两两头不是人、因此 处3206理这类矛盾时？一定要出出以公心 不不以亲疏为界限。不以“实力”为准绳。而要本着对党的事业负责的态度？客观公正地处理双方的矛盾?同时。此类矛盾往往是双方事先缺乏沟通与交流而导致的!并且双方在事件中常常都有不当之处?所以、在处理的过程中？要善于运用“公开”这个武器,在调查中 双双方都会指责对方的不当之处！领导者如果只是一对一一地了解情况的话！往往会出现“公5188说公有理 婆说婆有理”的局面。而如果让双方“当面锣对面鼓”地反映情况，甚至让冲突以外的职工群众也来反映情况，则会让冲突的双方都有所顾忌,平息对立的情绪!为以后的处理5115打好基础， 注重疏导 当面对下级的这种4854矛盾冲突时 领导者与冲突双方常常会处于一种微妙的三角关系中!如何让三点重合？形成干事创业的合力？则是衡量领导者水平的一个重要标准,要让对立的双方走近自己！并最终依法依规处理问题。领导者首先要巧用“拉手”。善砌台阶？注重情感上的疏导、在这类冲突中!因为双方均认为为对方存在不当之处,所以各自往往都有一种委屈感！希望能对组织上倾诉自己的感受?因此？在处理之初 聪明的领导者常会与冲突双方进行一次坦诚的谈话。以此了解解双方的真实想法，并求得双方情感上上的认同 同时?处理此类问题!要注重从政治上加以引导？这种矛盾冲突往往往爆发于中心工作中，如处理不当!会对全局工作产生严重的负面影响！而且任由此类事件频发的话、必将严重影响一个地方或者一个单位的风气、因此 处理这种内部不和产生的冲突！要重在提高下级的政治修养和政治觉悟?领导者在处理的过程中要始终以政策法律为底线?依依法依规办事！不以感情代替原则，讲政治、讲正气？努力提高下级的思想认识水平和政策法制观念？进而从根本上解决矛盾冲突这道道难题。以积极促进各项工作的顺利开展！，
父母不3758管性格怎么强势?其初衷都是为了子女的未来生活更好?也许他们的方式不是我们所想要的,但是还是理解一下吧?可怜天天下父母心啊、。
柳公权《劝世人兄弟和睦》 （一）同气连枝各自荣?些些言语莫伤情?一回相见一回老?能得几时3910为弟兄、 （二））兄弟同居忍便安！莫因毫末起争端,眼前生子又兄弟？留与4254儿孙作样看、!
看大矛盾还是小矛盾，小矛盾道个歉家长会理解的?大矛盾就要先想想自己如果认为自己没错 就和他他们讲清你的观点、7734如果家长不听、就以短信形式，家长会看的?认为自己错了就认真道歉！祝你和和你家长早日和好？如何化解基层矛盾