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手机数字易经

  主要看尾号4个号码!比如4686?86代表自己,在周易上为师卦和比卦!说明用该号码的人喜欢劳师动众,也9415喜欢比附他人、46代表身边关系紧密的人!在周易为屯卦和解卦、代表身边人和事不时会遇困难 但是会有解。。

易经数字卦如何算

  大衍之数五十[有五]、其2666用四十有九、分而为二以象两 挂一以象三?揲之以四以象四时!归奇于扐以象闰!五岁再闰。故再扐而后挂!乾之策二百一十有六?坤之策百四十有四?凡三百有六十!当期之日,二篇之策?万有一千五百二十。当万物之数也?是故四营而成易!十有八变而成卦、八卦而小成!引而伸之、触类而长之。天下之能事毕矣   就是弄50或55跟筮草杆 筷子牙签都可以!留下49根。那1根(50根)或六根(55根)用来象征太极!不用它们?将49根随机分开象征天地 !拿出一根放在一边,象征人!之后分别将7075两组四根四根拿出!最后手中会剩1-4跟放在一边?在将剩下的四组四组的合在一起?重复两遍?最后剩下的除以四?一定会得出6,7 8 9!其中一个数?6,8表阴。7,9表阳 画出第一道!之后在重复15遍?画出其余5道!之后查阅易经或易传还解释!!

易经中的数字代表什么?

  易经中的数字一般都与五行有关!不过也有好几种?有先后天八卦数!河图洛书数,五行数、看用在哪里了、按卦来说!为乾为一!兑为二?离为三 震为四 巽为五 坎为六艮为七,坤为八?河图数水为一!六!火为二!七?木为三!八。金为四?九,土为五?十!等等。还代表世上的万物万事,那就多了去了 。

数字易经有道理吗?是不是骗人的?

  你把易经学明白了,通过数字预测 就比较简单了 易经是基础?主要是读懂64卦。只有在这个基础上 你才能真正走进易经的大门 !

怎么理解易经?

  在中国文化的各个领域里!如果我们仔细去研究就会发现,中华文明为什么会那么了不起?这个跟我们一3089直传承《易经》的精神是分不开的?《易经》的传承、几千年下来都是一脉相承的,只是到宋代以后就日渐式微(包括对整个对中国文化的理解)?很多人怀疑中国文化,说中国人为什么不如西方人那么厉害。也有人怀疑中医,说中医不如西医好、其实这不是中国文化有问题、是应用中国文化的人出了问题?我们对文化的理解出了问题,不是中医有什么问题,是应用中医的人出了问题?   《易经》不是一,二个人写的!它是集体创作的、而且不是普通人的集体创作!而是圣人的集体创作!因此,我提出一个概念:即书的“能量体系”的概念!很多人没有这个概念。以为“读什么书都可以”?确实什么书都开卷都有益!但能量是不同的!如果我们把现在的小学课本的能量单位定义为1 那么《三字经》的能量就要超过小学课本100倍、它就有100的能量!《论语》比《三字经》又要超过100倍!可以达到1万的能量,那《易经》呢!她的能量跟《论语》相比 又要超过100倍、   所以!没有学习《易经》的人是不清楚这里面的厉害关系的?我们读了《易经》。站在《易经》的高度去看世界上的事情 去读世界上其它的书,就会有一种“一览众山小”的感觉?一会如果有时间!我也把四书串起4838来给大家讲解一下!让大家感受一下通过易经的视角读书的不同境界,从《易经》的角度讲解四书、里边的道理是非常清楚的?如果没有读《易经》?按照现在专家学者的解释?诚然他们对这些书的解释不是没有道理 也是有道理!反正也是一家之言嘛、但是一般的解释!我们给的定义为 也就是小学生的水平。   因为《易经》是这么多圣人写的。它的能量非常的充足!我们知道?任何一本书如果是圣人写的?那就是不得了,大家知道《黄帝内经》,是圣人写的。《道德经》也是圣人写的?所以,它们的能量系统也很充足,经典的这个“经”字?相信很多人也是不太1656清楚的?一般圣人写的才叫“经”,它们的能量都很大、而《易经1015》是由十几位圣人写的?大家可以想像她的能量有多大!这么高能量的书?如2699果我们不读!那真的是太5314可惜了,   身为中国人?我们应当非常的自豪,6973佛教讲:“人身难得 真法难求 中国难生?”生在我们中国?是非常不容易的?如果一不小心投胎到了非洲!你要想读什么经书,那就难了?因为非洲基本上没什么经书?投胎到美国?就有一本经书!叫做《圣经》 6733犹太人他们很厉害,很了不起、他们就会读这一本经、他们的小孩从小就读熟,背熟!所以犹太人在世界上680位诺贝尔奖得主当中?犹太人占了138位 因为诺贝尔奖是近100年的事情!而恰恰6909是这100年,中国人数典忘祖不学经典?特别是不学易经!所以中国在这100年是相当衰落的。   《易经》的价值、9159我们有四句话来形容,第一句叫“群经之首” 在我们中国,所有的书中。没有一本书有这样的美称,群经到底有多少经呢、我把经典做了一个分类!我们有《三字经》!《百家姓》、《千字文》!《弟子规》,《论语》?《大学》!《中庸》。《孟子》 这些都是基础类的!所谓基础类的 就是教你怎么做人的!这些经典,一个小孩的培养、现在中国的许多家长可以说是完全颠倒的。小孩的培养跟盖房子一样、第一步?打地基、打地基的同时、你要设计好准备盖多少层的楼 这就有一个结构的问题!打好地基!做好结构, 还要装修,现在我们的教育统统停留在装修的层面:弹琴。跳舞,画画?学英语?学数学等?这所有的都不能解决做人的问题 基础类经典是解决一个人9999的地基问题:怎么做人!   有了地基会做人还不行 还要学会做事?所以要有结构类的经典、我们要学习整个世界运行的规律?以及做人做事的规律、讲解世界天地之道变化规律的?首当其冲就是《易经》、这些“经”都是圣人所整理所撰写的, 所以放在结构类里 有《孝经》,《诗经》,《道德经》,《黄1101帝内经》?《金刚经》……我们列在这里的已经包含了儒家的道家的医家的佛家的 “儒释道医”四家的经典,我们也不讲这些经典有什么用处!我们只设想一下,假设我们自己从小就把这些经典读完了?想想我们现在会是什么状态!那假设我们自己的孩子从小就把这些学进去, 又会是什么状态。所以教育很简单!就是读经典、但现在的家长都不懂这0278个规律?花很多精力很多时间在学钢琴学跳舞,而且花很多精力时间陪他在那里学。   第三类是装修类的!我们多数的家长就喜欢装修,《唐诗》?《宋3052词》是装修。所以一般都会给孩子学,唱歌!跳舞是装修!也会5582给孩子学习。装修好不好呢 如果只有装修!是什么情况呢 我们看看最近的一条新闻,上海一栋13层的楼房倒塌, 我给大家看一下相片!是建筑史上一个叹为观止的典型案例 这栋楼就这么平平的,3913好像是中了迷药似的缓缓地就倒下来了。而且没有坏,还可以住 7506这个楼可怕在哪里,它的柱子比手臂大不了多少,它的钢筋跟小手1701指那样小?这种楼你要是买到了 太可怕了?好在那些住户还没住进去啊?这种完全没有地基5128的楼房!竟然能9902通过这么多质量部门的检查、那我们教育一个人?培养一个孩子?因为我们不知道地基不知道结构?所以培养出大量的没有地基没有结构的人?这些人跟建筑上的难道不是一个样么、也是豆腐渣工程啊、所以,现在我们也就不难理解, 2028在社会上为什么每天这么多人会自杀?杀人?这3791就是装修之害。太严重了?事实上登报的是少数。大部份是没有见报的!死了就死了?大家都不知道!   结构类经典中?如果学了《易经》,《易经》的第一卦。就有“君子自强不息”!如果小孩有这条信念,就具有了一个非常大的结构、一根钢粱就出来了!第二卦、第二句话:“君子厚1404德载物”,所以一个孩子如果学了《易经》?只要有了这两句话 就可以确保他一辈子都不可能自杀。所以!《易经》作为群经之首的重要性就可见一斑了?   说明易经重要性的第二句话 易经是“文化之源”、   我们中国的文化,主要包括“儒释道医”,佛教很重要的一个思想,是劝人向善、要“行善积德”?那么“行4628善积德”的这个思想!是从哪里来的呢? 我们一起看看, 《易经》里写得明明白白,叫做“积善之家?必有余庆 ”《易经》里也写了:“恶不积不足以灭身!善不积不足以成名!”所以我们做君子要“勿以善3282小而不为,勿以恶小而为之,”这些话的意思!与佛教劝人向善是不是一模一样,所以很显然。佛教劝人向善的思想 出自《易经》,   佛教还有一个重要方面、就是生死问题!如何离苦得乐?往生净土!昨天晚上跟几个朋友一起交流,我就把这个观点讲得比较系统,在这里讲了一下, 《易经》里大量存在着这样的话,易经是研究什么的呢!“昔者圣人之作易也,将以顺性命之理、是以立天之道、曰阴与阳,立地之道,曰柔与刚。立人之道!曰仁与义?”“昔者圣人之作易也!幽赞于神明而生蓍 观变于阴阳而立卦!发5133挥于刚柔而生爻 和顺于道德而理于义、穷理尽性。以至于命 ”这些6091都不难看出!《3892易经》研究的。同样是生死问题,跟佛教是相通的   道教也有很多观点?我们回头一看!跟《易经》差不多一模一样:“道生一,一生二?二生三、三生万物。”这是《道德经》9139里写的,《易经》0129里说:“易有太极,是生两仪?两仪生四象,四象生八卦 ”这些话听起来好像是一模一样!是不是,《道德经》讲累积:“合抱之木!生于毫末,九层之台 起于累土?千里之行!始于足下 ”《易经》里讲:“君子以顺德?积小以高大?”《道德经》讲:“天之道!损有余而补不足!”《易经》里讲:“天道亏盈而益谦。地道变盈而流谦、”这些意思都是一模一样的!只不过行8839文有所不同而已、可见道家的思想,也是完全出自《易经》   我们很多的古人,这些古圣人?是读什0278么经典的?如果我们这样问?就可以知道,老子其实也是读《易经》的?儒教就更7021不用说了,把《易经》尊为群经之首的主要就是儒教,我们认为!儒教的开山祖师是孔子?其实也不是孔子。儒教早就存在 孔子6292只不过集大成者 他把这些东西做了整理,做了一个发扬光大 那么我们学习孔子 请问孔子学什么,这又是一个很好的问题?   儒教里面讲的五伦关系:“群臣?父子?夫妇,兄弟!朋友,”在《易经》里面、我们同样看得到这样的描述:“有天地然后有万物,有万物然后有男女!有男女然后有夫妇!有夫妇然后有父子。有父子然后有君臣 有君臣然后有上下,有上下然后礼仪有所措,”看到没有!这里不7023仅是讲五伦 而是讲五伦的来源,儒门重视的五伦关系!显然源出《易经》,   《易经》有一个家人卦、专门讲家庭的关系:“女正位乎内,男正位乎外?”现在我们很多女同志不知7891道这个道理:女性是主内的。男性是主外的、但是现在很多家庭颠倒了、女同志主外!男同志主内 如果我们能够处理好其中的关系 男女的地位进行调换?正确处理好!也无妨?可能也是因为社会发展的趋势 但是毕竟不符合中国的传统文化。“男女正?天地之大义也!”天地的大义就是如此,这种天地定位 你不是随便否定它就能否定的!天地就有这么样的定位?“家人有严君焉?父母之谓也。”父母就像皇帝。就像一个国家的皇帝?它后面还说:“父父!子子,兄兄!弟弟。夫夫!妇妇?而家道正!正家而天下定矣。”  0033 所以我在讲教育的时候 我们主张教育孩子要不离家庭。因为很多人把孩子送到别的地方去 交给别人教,反正有钱嘛,把他送走、以为教育就会成功!其实成功不成功我们另3146当别论、就算成功了、那个成功的 还是你的孩子吗。自己想一想。十几年都不跟你在一起,一起生活!一起成长 你只不过给了他钱而已 你根本没有承1937担教育的责任,一个家庭里!没有小孩是不成家的,父母没有孩子!家庭不成家?孩子没有父母?孩子各方面也是不健康的!所以我们主张要有“家道” 而“家道”在中国文化里面!是占有非常重要的地位的!在《大学》里就讲“修身 齐家。治国?平天下,”这跟家道有非常大的关系!你修身再好!齐不了家?你怎么治国,怎么平天下!家道五伦关系!就是出自《易经》   我们做了这样的一个类比、说明它是文化之源?不仅这些、在医道,武术?书法 琴棋各方面 都是如此!我们这里有练太极的同志?太极的思维是不是来自《易经》,还有我们下的象棋?围棋 那个原理!也是出自《易经》,天圆地方、棋盘是方的。棋子是圆的 它都有一定的道理!武术,太极拳就更加如此了!太极就是讲阴阳和谐的!它随时都注意这种和谐!所以说?中国文化没有一个地方。没有一个领域不是来源于《易经》的、   第三句说明易经重要的话,是“智慧之海”!   我们在学习《易经》的时候、不断有人问:“老师!你每读一遍《易经》到底有什么感悟,”1179我说不一定、有时候这句话冒出来。搞明白了、3762有时候就那句话冒出来?搞明白了 读经典!不是要求你2640把《易经》全部搞懂,我相信到现在?没有一个人敢说自己全部搞明白了《易经》 连孔子都不敢说他完全弄懂了《易经》。所以他说:“加我数年?五十以学易。可以无0477大过矣,”他认为自己还有不懂的地方?还要继续学习,《易经》是我们要终生学习的,绝对不能认为自己能够全部弄懂《易经》?我们只要能懂《易经》的一点点?就很了不起了、我也一样!0009只懂了一点点 我每次读都会5847增加一点点 可能永远也不能把它全部读懂?但是这一点点对我们每个人的一生都很重要!   《易经》里!我们明白一句话都不得了。就讲“自强不息”!《易经》乾卦里的这句话, 那些自杀的孩子如果能够明白“自强不息”?这一辈子是不是不会自杀了、什么叫“悟”!明白是不行的?别人告诉我们意思?我们好象明白了,但是如果不是“悟”出来的?遇到困难时、我们同样会不行?所以要用生命去体会?什么叫开悟!自己突然明白了一句话?然后在生活当中、只要碰到这样的事情。我们就会自然地按照这7864样的规律去做?这才是真正的“悟”,我们读得越多!就会悟得越多   《易经》是智慧之海?《易经》的每一卦每一爻每一个字?可以说都是充满智慧,只不过我们有没有这个能力 能不能“悟”到1583的问题!   易经重要性的6754第四句话?是“生命宝藏”!这个必须等到我们每人读到100遍以上才好说?到那时?也许大家自己已经悟到很多了,或者看别人讲的内容可能就比较容易看得明白了!   就像那个“道”字!如果我们想研究。就把那个“道”字好好地写?好好地研究 如果我们把那个“道”字,能够弄明白、把它的每一撇每一竖搞明白!突然有顿悟?欢迎你来找我!看看你的“悟”跟我的“悟”是不是一样?我研究这个“道”字!研究到最后的时候。我是非常吃惊的。因为它跟佛教那些最高层的佛理相通 是完全告诉了我们这个生命的秘密!生命的本源,   孔子说“加我数年!五十以学易?可以无大过矣?”他讲“五十以学易”,现在的许多专家就认为孔子是五十岁才学《易经》的!有天晚上4点多!我睡不着觉。就专门思考这个“五十”的问题、记得师傅曾经说过?“五十”不是五十岁?但“五十6630”是什么呢?   在中国的文化里边,这个“五十”!有着专门9013的含义?在五行里、“五”跟“十”代表什么!五行里“五”跟“十”代表什么、对。代表土、“五”跟“十”是土!我突然想到,在周易里面。九五!六五,在乾坤两卦里边!把这个“五”跟“十”写得非常清楚,《易经》坤卦的六五,文言部分!如果我们读一下:“君子黄中通理?正位居体!美在其中、而畅于四支。发于事业,美之至也?”这是一个非常高的状态、黄中!“黄”是土!4525“中”也是土?“五”6751也是土?   我们学《大学》?大家知道《大学》什么意思。“大学之道?在明明德?在亲民, 在止于至善?”大学是大人之学!那大人是什么 如果不学《易经》!可能我们永远也不知道什么叫大人,《易经》九五的文言里说:“夫大人者,与天地合其德,与日月合其明,与四时合其序!与鬼神合其吉凶,”这样的人才能叫做大人。而能达到这样一个1410状态的人?就是圣人、   九五,六五?二个五合之为十。所以这个“五十” 我们学习易经?应该了解什么叫做“五十” “五十以学易”?如果我们换一下!“以五十学易”。这个“以”字!就能够明白了?是使用。达到的意思   孔子说五十岁!用的是这个格式!“五十而知天命” 这个才是五十岁 中间用了“而”字。起转折?所以“五十以”跟“五十而”是完全不同的!古人用字相当考究,不可能在这里用混的 许多专家学者因为没有能够这样深入的去学习 去体悟,所以他就把“五十以学易”翻译成“五十岁学易经”,说孔子“五十岁”才学易经!道理上是讲不通的,前面还有一个“加我数年”?这又是什么意思呢 就算是五十岁?加几年是什么意思呢,2316并且孔子说自己五十岁已经知天命 如果还没有学易经?这是完全说不通的,   到这里我们真正去体悟圣人的话,明白孔子到了晚年、因为非常喜欢《易经》、但是对于《易经》?3618认为自己并没有达到五十的最高状态。所以他想5506叫上天再给自己多几年时间,继5250续学《易经》、学到五十这个标准!他就觉得无憾了,如果没有用心体会圣人的用心!要把这句话解释清楚是非常困难的、只有《易经》读得相当熟,6714在乾坤两卦里。真正领会了九五和六五的状态?才有可能体会到圣人的用心!这也是知类通达的状态,明白了5690这个就知道,孔子对《易经》的评价是相当高的。   在历史上 还有很多人对《易经》也有很高的评价!像医圣孙思邈就说:“不知易!无以言太医!”一个医生没有学过《易经》、不懂《易经》的原理!他是不配做真正的医生的?   7728唐代的名相虞世南、他也说过一句话:“不知易 不可为将帅?”所以之后的统帅 基本上都是精通《易经》的?这一句话可以扩展到很多地方、“不知易?无以言军事”。“不知易?无以言外交”?“不知易!无以言教育”、那么我们现在的状态是如何呢。举国而知易者。鲜矣,不懂《易经》却在当老师,搞教育。不懂《易经》却当医生?所以这两大6811领域都存在非常多的问题 教育跟医疗都是社会问题的重灾区,因为很多错误的观念?让我们付出许多生命这样惨重的代价、但是我们仍然不知道原因在哪里?   中国历史上下几千年、因为《易经》而成就的杰出人物真是太多了   生在我们中国很幸运?因为我们有很多经典、但是有没有一本经典,我们读了以后 我们能够像《易经》这样 能够得到一个这样肯定的答复?比如说我们读了《三字经》 将来能不能成大材?可8533能没人敢给肯定的答案?我们读了《弟子规》,将来能不能成大材!我们不知道!但是我们只要真的读通了《易经》、那么可以告诉肯定的说、绝对可以承担大任?可以做大材使用!   我们中国的许多杰出人物?我们回顾历史,去看看8410周文王,姜太公?孔子、孟子 刘伯温。诸葛亮、毛泽东、他们是不是都学了《易经》?答案是5733肯定的 他们有没有学《三字经》。《弟子3991规》呢 不知道?其实可以肯定的说,圣人都没有学这些!因为《三字经》?《弟子规》是很晚的时候出现的?圣人的年代要早得多。我们读书!杂七杂八的书都读、你不如就3772读一本《易经》,你读1000本都不如5588读一本《易经》!这叫做杂书万卷!不如经书一部??

南怀瑾大师在易经系传别讲69页中说可用12个数字卜卦,我想问如果第三个数字是7或8或12,如何确定动爻

  如果大厂6,就减去6!如果大于12!就减去12,也就是说如果是7的话!就动第一爻 如果是8的话?就动第二爻 如果是12,就动第六爻!!

易经 为什么学易经没好下场

  一   算命会倒霉这个命题不成立?会说算命9782倒霉的人、几乎都是为了让“受害人”多出钱?这些人称之为骗子也不为过,换种说法!这些是职业的。混口饭吃 怎么说都是为了糊口。不做深究?还有种人,比如我。拒绝给人算卦的时候用过这个理由,   二   术数就是术数。通神就是通神,两码事!术数只有逻辑与数学的推演、没有请神?没有灵感!不用贯通天地之气,全凭公式!逻辑和易学世界观对万物的理解、占卜?推命?和做数学题一样?耗神吗、当然,做数学题也会费脑子。但伤到元神,倒霉的说法太幼稚了?说这话的人。门都没看到,入不得门!   三   术数本就是趋吉避凶之法,是古人用来指导生活的利器、当然会担上因果、但受因果硬性最大的人是靠这行吃饭的门外汉!满嘴胡说 影响他人的善恶,自然会自食恶果!在此告诫职业算命人,吃这碗饭可以,连哄带骗也不是什么大毛病 但是要说就多说点鼓励的话?你们可以做心理医生、心灵导师?但绝不是法师!   四   劝人少占卜!心善自有福 3450  与其被半吊子们唬的一愣一愣的,不如平心静气!自观己过!不足之处多修正。好运自然来?   五   喜欢玄学的人!可以看9641下自己的八字。基本上是金!水旺 木。火弱 正是因为这样的八字才适合7516玄学研究、但是这属于阴比较旺?阳比较弱 这样的体质比较弱!所以这种人应多多锻炼?增加阳气,把身体练好?运气自然会好?   六   本人八字,梅花、六爻!奇门遁甲?大六壬?风水都略懂一二!只是爱好,以上为本人的个人观点,对错勿怪,、

《易经》中的数字,如“初九、六三、九三”等,是什么意思?

  《周易》古经六十四卦中每一卦画都有六行?每一行7274叫一爻,每一爻没有名称说起来也很不便、所以大概到了汉朝人编《易传》时?就根据每一爻的位置!性质?安上个‘初九’。‘六四’之类的称呼 依照自下而上的顺序!凡阳爻,其爻题各为“初九”,“九二”?“九三”?“九四”,“九五”。“尚九”、凡阴爻?其爻题则各为“初六” “六二”!“六三” “六四”。“六五”?“尚六”?例如,《丰》之诸爻自下而上依次是阳,阴,阳?阳。阴?阴!帛《易》中!该卦诸爻的爻题即各为“初九” “六二”,“九三”,“九四”?“六五”、“尚六”? 上述数字式爻题与《系辞上传》所称述的“大衍筮法”紧1459密相关,前者即4223导源于后者?依“大衍筮0901法”行占!可得九?八!七?六四种数,阳爻即由九 七转换而来!阴爻则由六,八转换而来?由九,六所转换而来的爻符示势极而动!由七!八所转换而来的爻则符示势未至极而不变,因乎动变?方有新情势发生!方有相对于人的吉凶休咎局面出现,因而?以九,六作爻题的六十四卦诸爻之辞所开示的一切!乃是相应于发生动变的情势的 是以《乾》末附“用九”之辞,《坤》末附“用六”之辞、 朱子在《周易本义》中亦言:“‘用九’,言凡筮得阳爻者。皆用九而不用七、盖诸卦百九十二阳爻之通例也,以此卦纯阳而居首。故于此发之?”(第32页)“‘用六’!言凡得(一本‘得’前有‘筮’字)阴爻者!皆用六而不用八,亦通例也,以此卦纯4017阴而居首?故发之、由阴阳组成!阳用九表示?阴用六表示、数字易经

易经如何卜卦

  你想怎么卜卦都行,麻烦点的就是蓍草法?铜钱法,简单就是先天与后天起卦、一万物起卦,5432但这个要求很高?满意请采纳

易经的作者是谁?从什么时候开始有易经的?

  第一个是伏羲,第二个是周文王和周公父子?第三个是孔子!   伏羲创造八卦图,周文王创造六十四卦?后被称为《易经》 而孔子则为《易经》作了《十翼》!也称《易传》!,