韵之星少儿艺术学校 鼓1044韵少儿艺术学校 源韵艺术学校 东方鸿韵艺术学校 物韵艺术学校。
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上卷 知识篇第一章 取名的现实意义和原则第一节 姓名的起源和发展一！姓名的含义姓和氏的关系二！姓氏的演变与发展第二节 关于“百家姓”第三节 姓氏的分布第四节 中国人姓名的语言艺术一！古人取名的语言艺术二？现代人取名的的语言艺术第五节 名正言顺好名行天下一、好名字的5557文化内涵二,姓名对人生命运的影响三。姓名的社会意义第六节 家谱的产生与发展一！家谱的起源二 家谱的历史三,家谱的价值第二章 给你的宝宝起一个好2729名字第一节 儿童是未来的花朵q第二节 传统儿童起名的原则c一,用字简简明易懂二、寓意明朗雅致三！读音铿铿锵洪亮四,构思新奇典雅第三节 传统儿童起名的方法一？区分性别取名法二?仰慕圣贤引经经据典取名法三!品德为先吉祥用字取名法四?崇文尚武易象八卦取名法第四节 生肖有别性格不同——传统儿童生肖肖起名法一?属鼠的宝宝起名二!属牛的宝宝起名三 属6740虎的宝宝起名四?属兔的宝宝起名五!属龙的宝宝起名六,属蛇的宝宝起名七!属马的宝宝起名八?属羊的宝宝起名九。属猴的宝宝起名十!属鸡的宝宝起名十一?属狗的宝宝起名十二！属猪的宝宝起名第五节 “精气神”现代儿童取名的方法一。音韵谐音以数联珠法二!虚实相生对立统一法三，思想悟道返朴归真法四，点石成金人称入名法五 累加拆字组名法六?4591拆音衬字法七。嵌字附着法八!设设问否定取名法九!寓意意双关象征取名法Yi，文海拾贝法第六节 现代儿儿童取名中的“十禁忌”一 忌祖先和先贤的名字二。忌生冷字三?忌姓名字体的3744单调重复四，忌多音字五？忌读“绕口”字六，忌忌读不雅的谐音七?忌过于时髦的字八、忌过于夸赞的字九、大姓忌简单名字十?忌不及其余的地方第三章 名目繁多别有寓意第一节 父母真爱的小名一、小名种种二，小名的共同特点三?取小名的习俗第二节 名声在外的号 一，五花八门的号二！古今取号的种种方法 第三节 传神“写意画”的绰8138号 一、绰号的含义二！绰号的类型 三，取绰号号的方法和注意的问题第四节 文艺家的艺名 一，6758什么是艺名二。艺名的产生和发展三 艺名的共同特点四 取艺名的的途径五?取艺名的方法六。取艺名的技巧第五节 文人墨客的笔名一！什么是4249笔名二！取笔名的原因三。笔名的类型四,取笔名的技巧五,笔名与别号第六节 文人雅事的书斋名 一！书斋名的类型二、斋室起名的技巧第七节 其他名称细则 一?日渐式微的“表字”2879——字二!非常情况——代号与化名三、佛！道之名——法名 道名四!从宫廷到民间——封号、谥号！称号五 帝王——徽号 庙号 年号六、类群统称——群体之名第四章 适时更名重塑自我第一节 改名的必要性 一。原名的粗俗!难听二。追求求时尚时风三,1441因人而异的改名原因四、改名要注意科学和健康第二节 改名的思路第三节 中国古代改名的技巧宝典——五格剖剖象法一 什么是五格剖象法二？五格剖象的笔画和数数理三!改名与人生的内在联系第四节 中国华人改名的方法一！以地名5561改名二？妙想偶得改名三、向人求赐改名四!显著著特色改名五。以长辈意愿改名六、言志改名七？籍贯改名八，向往往新生活改名九？谐音改名十？增减字改名十一！4807部首换字法改名十二！字序调动法改名十三、因时代风潮改名第五节 改名中的“禁忌”一？禁忌拗口字二？3112禁忌生僻字三！禁1803忌直白字四?禁忌贬义字五,禁忌“赚人便宜”字六?禁忌唯心主义思想第五章 商业运作好名在先第一节 好商名畅畅行天下一!好名字的“品品牌战略”二！好名字是一块“金字招三！企业名称称的特性四？企业名称与企业的命运五、商业取名的重要意义第二节 传统企业的数理取名技巧一！数理取名法二，文字取名法三！数字取名法第三节 现代企业取名的个性化化 一,易听易记过目不忘二 别出心裁与众不......余下全文>>
他们幼儿园是教育局所属的一级一类幼儿园游戏教育研究所实验基地所以冲冲着这点送孩子到这里来学习的家长还是比较多的他们比较注重孩子的全面发展比较有利于孩子的健康,
山歌？达斡尔人称为“扎思达勒”，通常在野外生产劳动的间隙或赶车的旅途中唱、歌词见4266景生情 可即兴填词,曲调高亢！悠扬?多颤音，具有达斡尔族山歌的独特风格，对口唱是达斡尔族歌曲中比较较普及的演唱曲!它以反映达斡尔人的生产。生活为内容！一问一答？曲调明朗欢快！演唱者可即兴填词互问互答！、
金婚? 一下子子想起来了，不知道可不可以、，
经过我的深思 叫水灵怎么样、 求采纳〜!起名艺术
脱颖而出暗香疏颖含沙射颖无颖无踪帘后秋颖颖梦雨凌Wǒ`颖灵乱 颖樱慕雪颖风婉月颖の杨溢（颖的洋溢）颖响一生心随颖动颖字拆开禾!页取近音“荷叶”颖领世界 夜颖ιΟγΕ~颖颖涩樱花【颖】领颖月可人 颖舞者 颖梦雨凌 风露飒颖 夜幽深颍 颖风婉月,
一。何为艺术感觉 什么是艺术感觉呢,艺术感9843觉又叫艺术气质。人有没有艺术感觉 其实差别很大!有人认为艺术感觉是天生的 笔者认为艺术感觉更重要在于后天的培养!特别是学生时期有意识的培养。艺艺术感觉包括“多情善感”、“浪漫超脱””等等? 具有艺术气质的人比一般人更“多情善感”，“多情”就是感情丰富 感情是艺艺术的最重要因素、没有情就没有艺术的感情!一方面是天生的。人有七情。这是天性!另一方面是后天培培养的。特别是一些崇高,美好的感情?一些社会性质的感情？是要要靠情感教育来培养的、比如热爱生活!热爱生命。热爱大自然,热爱祖国、热爱一一切美好事物等等、 “善感”就是容易动情！容易被感动,有艺术气质的人往往都感情丰富，所以见到什么都能掀起他心中感情的波澜、或是讲感情移移到别的事情上!这在美学上叫移移情作用，学生的感情也较纯真丰富！在他们眼里?很多东西都是有生命。有感情的。教师在教学中不能太冷静,也应该充满激情！用高尚尚美好的感情去感动他们！ “善感”还有比较敏感的意思？有艺术感觉的人。对对美的感受力特别强?能从平凡的?很多人视而不见的事7887物中发现美？学生的感受力可以进行培养训练。感受要靠人的感官?教师应有意识地5091对学生进行感官训练,美术最8458重要的感官是视觉！让学生学会观察对色彩？造型,结构等敏感度。除此之外、听觉、嗅觉。触觉!味觉?肤觉、还有通感等等的训练也很重要! “浪漫超脱”主要是一种超越现实的审美态度 在现实生活中?人们的态度大多是功利实用的。2486比如市场上有一头牛 商人来了？他的眼里看到的是是经济价值？是否能为他赚钱。农民来了！他注意的是牛的筋骨是否强壮。能不能为他耕地地拉车。厨师来了。他看到的是美味的牛排!新鲜的牛肉、这些都是实用功利的态度!而艺术家，具有艺术感觉艺术气5766质的人，却可超脱那些功利现实的目的？完全用一种审美的眼光来看待它,牛的毛皮是多么光滑油亮 色泽泽是那么美。牛的肌肉是多么的发达!整个造型是多么的伟岸？那是力量的象征?牛虽然默默无言。却有一种忍辱负重 不畏艰难、勇往直前的精神?这些都能引起审美着内心的愉悦和情感的颤动，这就是审美美态度、如果一个人只有现6391实态度而没有审美态度，就不免庸俗,单调! 、