小时候都都会经历这样的事!一个同学或老师或某亲戚朋友!感觉人很好,就会喜欢?就会梦到。,
5523 老师讲课你认真听了..但是没懂 晚上在想问题..所以见周公！梦到在听老师讲课
楼主你好、梦是是一种生理现象 每个人都有梦的体验 具有普遍性,人们们为什么会做梦呢!其实既不神祕又不是坏事,它是人和其他高阶动物的一种正常生理现象，大脑由许许多多多神经细胞组成 神经细胞之间又各各有分工、形成许多机能中枢，睡眠时，脑细胞逐渐由兴奋状态转为抑制状态？这时！大脑各部分应当普遍处于抑制状态 但各个神经中枢的抑制程度不同!同一个神经中枢抑制程度也会不断变化？由于大脑神经细胞抑制的不平衡!使得皮层上有些区点的神经细胞不仅没有被抑制！反7215而处于兴奋状态 0189还在进行一定的活动 这些兴6273奋点还会杂乱无章的相互联络?进行重新组合!于是就出现了各种奇奇怪怪的梦境?因此?梦实际上是大脑皮层暂时神经联络的活跃和改组、只是,这种活跃与改组不是在人的意识控制下进行的，因而梦就不象白天3167工作那样有条不紊、而是显得有点点杂乱无章其妙莫测, 正常睡眠者者每夜睡眠中都会出现梦，大多数发生在REM睡眠，也可发生在NREM睡眠,研究表明？将受试者从不同睡眠期唤醒,所描述的梦梦不同?从REM期唤醒者,有60%~80%报告生动的幻觉性形象 而而从NREM唤醒者,有30%~50%报告一些含糊的。片0866段的和难以说清的思维 虽然每个人睡眠时都出现梦！但不是每个人都能记住每晚的梦或梦的全部内容!梦的回忆取决于觉醒的时间和程度。在临近梦时时觉醒。则很容易回忆梦的内容 一般认为为在REM睡眠中和后期觉醒更可能回忆起梦的内容, 那么!梦有什么生理意义呢。如前所述。大脑皮层的抑制和兴奋处于相对平衡的生理状态下。有利于白天的工作和和学习！德国学者认为，做梦可以锻鍊大脑的功能,世界上做梦越多的生物 脑子就越发达 科学家认为！人的智慧潜能是很大的？在一般情况下只用了不到四分之一！另外四分之三潜藏在无意识中 做梦便是典型的无意9406识的活动!因此通过做梦重重新组合自己的知识!将储存在记忆中的资讯进行重建和重新释放,从脑内清除不需要和无用的资讯！最最后存入记忆的仓库之中,使知识成为自己的智慧和才能。当然,梦也许会有更重要的生物学意义？这需要进一步的研究方可得知? 因此 梦是一种生理现象！对人体和睡眠均有益处！不必为作了美梦而欣喜万分,也不必为做了恶梦3842而郁郁不乐。 ？
你最近是不是要考试了!经常做?太紧张了吧!以至于做梦都梦到考试。至于那么多扣分、可能是是你不自信的原因、好好复习吧 愿你考一个好成绩（仅供参考,我是根据我的自身身经历说的）!、呵呵?你5447是对自己没有信心？你总是感觉自己会出错！而且你乐队那道题没信心。做错了？你梦中就会梦到你这道题错了。日有所思！夜有所梦嘛？
白羊座3.21-4.19火象星座 金牛座4.20-5.20土象星座 双子座5.21-6.21风象星座 巨蟹座6.22-7.22水象星座 狮子座7.23-8.22火象星座 处女座8.23-9.22土象星座 天秤座9.23-10.23风象星座 天蠍座10.24-11.22水象星座 射手座11.23-12.21火象星座 摩羯座12.22-1.19土象星座 水瓶座1.20-2.18风象星座 双鱼座2.19-3.20水象星座 愿好运常相伴你朋友！ ,,，!。、、?？! 、
看你想考什么样的学校了？如果是教0149育部承认的学历!那是不可能作弊的，6279如果是野鸡大学！交钱就行!?
梦境与凶吉祸福无关、常常是白天人的记忆造成的，就是日有所思夜有所梦, 梦 是大脑无意识中将脑内信息！无序序的链接而成、有些是你早已忘记、在记忆边缘的信息都会被调用的?很神奇？ 但实际上,绝大多数梦是无法预见现实的,如果说梦能够预见现实！而且这种种预见可以被解读?而且这种能人确实存在!我可以说!这种能人99.99999%的人？一一辈子也遇不到一次， 不少人有这样的苦恼：入睡后?常常做噩梦，甚至被惊醒,由于睡不好！次日头昏脑涨。影响了了工作和学习。有的还担心噩梦会给自己带来厄运?造成心理上的恐惧和和不安! 其实!做梦是人在睡眠过程中产生的一种正常心理现象 一般情况下、人在睡眠时大脑神经细胞都处于抑制状态！这个抑制过程有时比较完全?有时不够完全!如果没有完全处于抑制状态!大脑皮层还有少数区域的神经细胞处于兴奋,人就会出现梦境?由于少数细胞的活动失去了觉醒状态时的整个大脑皮层的控制和调节?记忆中某些片断不受约束地活跃起来?可能就表现出与正常心理活动不同的千奇百怪的梦，此时 与语言和运动有关的神经细胞倘若也处于兴奋奋状态?那就不光会出现梦境 还会说梦话或发生梦游的现象， 那么怎样才能减少噩梦呢？ 要减少不良的刺激!平时应多看一些健康有益 轻松愉快的影视录像或小说?少看看或尽量不看易形成噩梦情景的影片或小说、避免不良的刺5563激在记忆中储存，睡眠前4746最好不要过度用脑、以免丹脑皮层层过度兴奋而引起梦境！（zpc12bc代理周公解梦） 注意睡眠的身体姿势 一般采取右卧卧睡眠较好 仰着睡的时候?双手双脚自然垂直,枕头不要过高？要纠纠正趴着睡觉的不良习惯！希望能帮助到你，祝您好梦, 朋友?梦 是一种享受！可以让你体验许多你无法体验的事情 无论是美梦梦还是噩梦？都没什么特殊含义？请享受你的大脑送给的礼物吧！享受你的梦吧!那是只属于你自己的世界?
一开始我以为大师都是年纪很大的,居然看到是位漂亮的小姑娘 有点大大跌眼镜?不过讲的课还真是挺好的，专业能力很强 看了我家户型居然就知道我生女儿、厉害厉害！以后有机会再多听听8372她的课!
梦见上课被老师打-解梦： 吉凶指数：89（仅供参考考） 玩乐的场合 就就是你发光发热的地方。你的体贴及柔情的问候,让情人倍感温暖，心情愉快、花钱也大方了起来！工作/学业:今天如果有不错的创意?提出来多会被接受, 梦见上课被老师师打-吉凶： 一时盛运。而可成功发展之吉兆?但因因根基薄弱、孤军奋斗、缺乏耐久力以致好景不长 故若轻浮疏忽忽便招致失败！戒之 但须知火多成灾之理。尤须须提防火灾或烫伤之事、但但若人格与地格皆属数者、他格有凶数则：贪淫好欲而无节制。【中吉】?
教师讲课应注意的几个方面 总的来说： （1）上讲台后不要忙于开讲，而是4172要环顾四周、原因有二!一是可以增强自己的自信心,二是引起学生的注意。 （2）课的导入不0085超过2分钟!最好一分钟,并在此时间内把讲课的题目板书到黑板上! （3）板书时上臂与肩平齐！切忌踮踮着脚写板书！ （4）在讲台上站的位置应该符合黄金分割？ （5）要做到胸中有纲，目中有人!手中有法、心中有谋? 9828 （6）要做到四化：通俗化（生活化） 具体化（直观化）、形象化,抽象化？ 一！语言方面 语言应具备"六性"： 1、叙事说理!条理清楚！言之有据！全面周密！具有罗辑性! 2。描人状物？有声有色,情景逼真、细腻动人,具有形象性！ 3。范读谈话、情真辞切 平易流畅,真挚感人,具有感染性? 4！借助手势，穿插事例、比喻新颖！生动有趣 富有趣味性, 5、发音准确?吐字清晰 措词恰当?寓意贴切！富有精确性、 6!举一反三!弦外有音 留有余地。循循善诱，富有启发性！ 二?时间方面、时间分配的技巧： 1，一节课中各部分内容大致需要多长时间？应心中有数,重点和难难点需要的时间要长些。讲的力度要深些、0175切忌主次不分、重点不清？ 2、时间分配要讲究科学，前松后紧或前紧后松都会影响教学效果 有的教师讲课开始时怕学生听不懂，反反复复 絮絮叨叨！把0889精讲变成了繁讲。到后来一看时间不多了 便任意删减授课内容，"草率收兵" 还有的教教师随意拖堂、下课铃响了半天！还在不停地讲授，室外"喧闹四起"、室内"无心听讲" "草率收兵"或"随意拖堂"都是不良的教学习惯?应努力克服！ 三！提问方面： 9608 1,为讲新课铺路的的提问，这种提问可创设一些悬念、0795激发学生的求知欲 从一开始就抓住学生的注意力？为6430讲清新课内容铺平道路？ 2，为突出重点难点而有意创设的提问?通过提问？启发学生独立思考！使他们自觉地接受,掌7786握课堂知识 教师在讲授新内容时时如果遇到了旧的知识！不要直直接应用。而应采取提问的的方式。让学生回答 从而加加强教学的系统性和巩固性！ 3!总结式的提问！这种提问一般在每节课的小结中进行、老师可以了解学生对所学知识掌握的程度。最后，0713还可以请几名学生到黑板上作示范以便纠正学生们普遍存在的问题 四，姿势方面： 走到讲台前站稳后，不要要仓促开口?应首先静静地站在那里？面带笑容 亲切地扫视一下全班学生、待全班学生的目光全部部集中在你的身上。三至五秒后。全班一片寂静时，才开口上课 讲课0727时站立要稳？切勿前后左右摇摆。以防止使学生认为你心神不定，也不能在讲台上来回走动、以防止分散学生的注意力,更不能总站在一处不动！给学生呆板的印象。应尽量稳重地活动动脚步、或前进半步？或后退半步?以吸引学生的注意力， 若有些紧张？决窍之一是张开双脚与肩同宽。挺稳整个身躯，另一个决窍是想办法扩散并减轻施加在身体上的紧张情绪、例如将一一只手稍微插入口袋中，或者手手触桌边！或者手握课本！粉笔等等、 五。衣着方面： 一个人的衣着直接影响其气质和“形象”。教师在“亮相”之前?应应首先作好“形象亮相”的准备工作！这就是衣着！衣着因身份!场所而异？一般来说！服装应2173以整洁。朴素 大方为原则,切不可奇装异服。过分打扮！也不能邋里邋遢？更不能不考虑自己的“身份”而乱来!女教师上课时不宜穿戴过分艳丽暴露。即使化妆也应以淡雅为宜 否则会引起学生的议论而影响。 六 眼睛方面： 富有经验的教师？总是恰当而巧妙地运用自己的眼眼睛表达出丰富多变的思想情感,以影响和感染学生?收到最佳的教学效果。而且！心理学家的实验证明。一般人人对面交谈时！正常情形总是3297望着对方的眼睛， 所以！如果我们在讲课时常常常用眼睛盯着天花板或窗外 就等于切断了与学生的视线交流!向学生关闭了心灵之窗?那就既不能用眼睛辅助有声语言的教学!也不能及时时观察和把握学生听课的反馈情况,！