头上长角有权威，
你好、你的梦预示着：因勤勉而成功发展!名8838成利就之吉兆无疑。（但只怕怕人格！地格为凶数!则易生家庭之杂乱！再加9636以天地格水火相克?会恐好景不长?必有失败之一天） 如果认为对你有点启发的话！请点选右下角的采纳？谢谢,、 ?？
见鲜花艳者、主吉、《周公解梦》枯木开花。兴子孙？《周公解梦》见鲜花!妇生女！《周公解梦》,
你问的动物地球上应该没有 但绝对不会是龙 鳄嘴 狮鬃 8782鹿角 牛目 蛇身 鱼鳞 鹰爪 鲶须 （尾巴忘了是什么了 嘿嘿）九种动物集于一身者 龙 在中国“九”是数之极、
鹿角为鹿科动物梅花鹿或马鹿已骨化的老角味甘？咸 性温 能补肾阳?活血散瘀,用于于肾虚阳痿，腰脊疼痛！阳虚带下 疮肿久不消、如《饮膳正要》治治肾虚腰脊痛 或瘀血作痛,不能转侧、以此浸酒饮,《妇人良方》治带下白浊！单用其末,酒送服,一日5~9g？行血！消肿 益肾!主治：治疮疡肿毒，瘀血作痛，虚劳内伤!腰脊疼痛！，
听说鹿角帽粉可以治疗乳腺增生?韦女士打算买点吃吃试试，深入了解以后。发现价4012格差价实在太大，又又无法辨别真假 很灰心 ①闻味道？真正的优质鹿鹿角帽？微腥;②辨颜色，优质的鹿角帽粉是灰白色粉末、凡是其它颜色的俱为加入其它成分或假冒产品;③尝口感!5325真正的鹿角帽粉吃起来没有怪味！沾在舌头上很快被稀释,不牙碜。掌握了这些要素,韦女士就可可以放心去挑选了。！
服用鹿角灵芝后出现了瞑眩反应、 瞑眩反应常表现出包括虚汗腹泻、皮痒脱皮。长痤疮,咳痰多?头痛头晕？口腔溃疡。口臭等等症状，但但一般持续时间都较短，且状况由重至轻逐渐好转直到消失 不过。也并非所有人服用了鹿角灵芝都会出现瞑眩反应？ 而对于身体素质较较差的人!瞑眩反应则可能非非常强烈？原本的症状表现得更加严重！例如患过痛风的人服用了鹿角灵芝后会会出现患部疼痛增强的情况，但这样的情况都只是暂时的!很快病情就能够得到稳定？并且往好的方向去发展 、
梦见别人在做梦意味着： 蛮适合在社区中做感情联络的一天、邻居们们的友好笑脸,是今天让你觉得神清气爽的灵药？焦躁的情绪也会在大伙亲如一家的问候中烟消云散!今天也很有机会吃到隔壁大妈做的好东西呢,有精力的话,不如组织一一场社区秋季运动会 让大家领教领教你座人的领导能力 总之、远亲不如近邻、会会是你今天的深刻感受呢、 梦见别人在做梦的吉凶： 一时盛运？而可成功发展之吉兆？但因根根基薄弱？孤军奋斗 缺乏耐久力以致好景不长！故若轻浮疏忽便招致失败。戒之?但须须知火多成灾之理?尤须提防火灾或烫伤之事 但6520若人格与地格皆属数者、他格有凶数则：贪淫好欲而无节制,【中吉】
【教材分析】 《狮子和鹿》讲的是鹿一心赞美自己的角精美别致,而抱怨自己的腿太细配不上9730两只美丽的鹿角、最7435后却因鹿角差点送命,而因鹿腿狮口逃生的故事。 【设计理念】 朗读作为语文教学的永恒主题,有着非凡的魅力?由于三年级学生的抽象思维还离不开具体形象的支撑?探求寓意?需引导学生凭借想象将文文字变成活动的生活画面,激活学生对语言言的感悟,在此基础上再以读促思。既训练了学生的语言表达能力。又使学生的理解得以深化！ 【教学目标】 1，抓重点词句有感情地朗读课文？读懂故事情节, 2 能读懂课文中鹿说的三句话，体会语气词所表达的不同语气和情感? 3，懂得每样事物都有各自自的长处和短处?不要因为它的长处处而看不见它的短处，0901也不要因为它的短处而否定它的长处, 【教学重点】能读懂课文中鹿说的三句话 了解鹿对自己的角和腿的前后不同态度! 【教学难点】通过学习鹿角和鹿腿各自的长处和短处?以及辨析“砍掉鹿角行吗” 明白每样事物都有0761各自的长处和短处！具有初步地辨证地看待事物的理性思考？ 【课前准备】课件 【教学过程】 一、揭题导入（3’） 1?出示图片？请生猜猜是哪则寓言故事,并说说从这则寓言故事里你明白了什么道理：揠苗助长、守株待兔 陶罐和铁罐, 2?出示课题：今天我们来学习一则新的寓言故事?叫《狮狮子和鹿》! 凶猛的狮子和美丽的鹿在一起！2791又会发生怎样的故事呢?这则寓言又蕴涵着什么道理呢，这节课就看看同学们能不能依靠自己的力量把它搞明白， 二!理清脉络（8’） 1?请大家自己读读读故事!生词注意读准字音。有觉得难读或常常读错的地方可以用笔划一划。做上记号！ 2!学生交流自己觉得难读的词语或句子,特别注意意：撒!称？挣 3、老师也整理了一些难读的词语、有的和大家交流的一样？让我们一起来读一读。 出示：倒影？匀称,撅嘴?珊瑚？欣赏！抱怨？逼近!犹豫,撒腿就跑 凶猛？挣脱。配得上!狮口逃生？差点儿 4，这则寓0655言究竟讲了一个什么故事呢、请你快速默读课文！从这这些词语中选择合适的词语填入括号里！再和同桌交流一下： 一天?一只鹿在在池塘边喝水?十分（ ）自己美丽丽的角、却（ ）四条腿长得难看，忽然,鹿发现一头狮子向自己（ ）！那两只美丽的角（ ）让他送命？而那四条有力的长腿却帮他（ ）。 指名回答，齐读？ 三，细读品味（24’） 1 初次评价鹿角和鹿腿（12’） ⑴瞧 这就是故事里那那只美丽的鹿,看着自己在水中的倒影!小鹿对自己的模样有什么评价!请自己读读课文1-4段!找出相关句子用波浪线画出 （板书：鹿角?鹿腿） 出示： 啊！我的身段多么匀称、我的角多么精美别致、好像两束美丽的珊瑚？ 唉！这四条腿太细了、怎8166么配得上这两只美丽的角呢! ①你从这两句话中读懂了什么 ②你从哪些词语中感受到鹿角很美丽！（多么精美别致、好像珊瑚） ③你又从哪里感受到腿很难看,（太细了，怎么配得上） 谁再来有感情地读一读、开火车读！ ⑵师朗读出示缺少语气词的句子？生提出异议, 为什么这两个词不能少,（“啊”能看出小鹿很高兴，得意 “唉”能看出小鹿0926很难过？） 请两生再次分别读读两个句子 （（“啊”语调上扬?“唉”语调低沉?语速较慢、）分左右组齐读： 当鹿看到它美丽的角时!它高兴地说： ————————————当它看到自己那难看的四条腿时?它难过地说：————————————————。 ⑶语气词能让我们体会到到小鹿当时的心情！细心的同学一定能发现、小鹿的动作也能看出他当时的心情！请你再读读3——4段，你还有什么么发现, 请你带着不不同的表情来试着读读这两段，指名读。分男女读 2，再次评价鹿角和鹿腿（12’） ⑴小鹿喜欢美丽的角!讨厌难看的腿？可后来他又是怎么么看待它们的呢 请你默读5——7段?用波浪线划出有关句子, 出示：： 两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生 难看的腿有3861什么优点?美丽的角又有什么缺点，（板书：：险些送命，狮口逃生）⑵你从哪里看出长腿的优点,找找有关句子：有力的长腿在灌木从中蹦来跳去!不一会儿 就把凶猛的狮子远远地甩在了后面？ ⑶美丽的角又带来什么麻烦。（被树枝挂住了,） 是的?就在鹿将要逃离狮子之口时 那两3789只精美别致的角——却被树枝挂住了!原本灰心丧气气的狮子又猛扑过来 2607鹿的性命危在旦夕,此时此刻它的7128心里会想些什么!指名感情朗读， ⑷师引读：眼看就要被狮子子追上了。鹿——用尽全身力气?使劲一扯！才把两只角从树枝中挣脱出来。然后又拼命向前奔去 这次——狮子再也没没有追上。 ⑸鹿能狮口逃生，靠的不是———精美别致的角?而是——难看的腿，难怪他在脱险后，叹了口气说—— 想想小鹿说这话时是怎样的语气！要是请你在这里加一个语气词！你会加哪个,加入词语5079再指名让生读一读？齐读? 故事学学到这里。你有什么想说的！（有的东东西看起来美！但有时却会带来麻烦！有的东西虽虽然不美？在危急7559时刻却能派上用场，不要被外表美丽的东西所迷惑。） 四!延伸拓展（5’） 1？后续： 经历历了这次灾难之后？鹿痛定思痛 它毅然锯掉了头上那两只美丽的角 同学们！你们认为它做得对吗？ 生各抒己见（鹿角有时也是和敌人作战的武器。不能锯!不能因为鹿角这次挂住了树枝就锯掉鹿角!0502那下次腿跑得不够快了！是不是就应该锯掉四7510条腿呢！鹿应该认识到“角和腿”各自的优点！扬长避短 再苦练奔跑的本领和敏捷的听力!正确看看待”角和腿”的长处和不足。） 2！那么 这个寓言又让你明白了一5354个什么道理?（板书：尺尺有所短？寸有所长？取长补短） 3、你知道这则寓寓言选自哪本书吗。出示《伊索寓言》阅读？ 【板书】 鹿角：美丽 险些送命 尺有所短 取长补短 鹿腿：难看 狮口逃生 寸有有所长 做梦梦见鹿角
已经8163不是蛇了 可算蛟龙！见到了也不能喊蛇。记住， 一般到这个程度需要十多个甲子年！大概五百至千年!修来不易,切莫喊蛇 因因为我们是龙的传人!机缘见到了！喊句神龙便是!？