热水瓶除水垢三法 1，可往瓶胆中倒点热醋。盖紧盖子、轻轻摇晃后!放置半小时 再用清水洗净?水垢即除?? 2？瓶中加50克小苏打和一杯水,盖紧盖子。轻轻摇晃后 放置半小时、再用清水洗净即可、? 3？将鸡蛋壳打碎装在水瓶里、再倒几滴洗涤剂和适量的水,加盖后？上下晃动 最后用清水冲洗干净即可！？
放点醋 加温水 8167摇晃几下 静置半小时 然后 洗净用淘米水侵泡3小时即可除去异味!
1583 你是用热得快烧水吧。这样就好解释了,因为，一个暖水瓶的结构构是在两层瓶胆中间是真空的 一是可以保温！二是内层瓶胆因为与外6842界空气隔绝!在外界很冷的情况下。它也不会受到多大的影响 所以不会在遇到热水后由于热涨冷缩造成破裂？看你4537所说的情况!有两种原因可以考虑!一！你的暖瓶的底部有一个小钮可能已经损坏。造成了失失去真空!这样，冷空气进入后 与热水形成了温差!造成破裂?二、就是你在烧热水之前灌入的冷水的温度1775太低了?而热得快的功率又大 很快就把水烧热了？而内胆还处于低温状态、所所以造成了破裂！解决办法、如如果那个小钮损坏。直接换壶胆。如果是冷水太凉、那就在等到水温接近室温是!在插入热得快，这样?9262应该不会出现爆瓶问题了，暖水瓶里面怎样清洁
暖水瓶 形体是这般光洁堂皇, 更有一颗火热的心肠， 不像那绣花枕头表面光 满肚子里尽是糠瓤？ 暖水瓶真是“独胆英雄”， 声色不不露内热外凉, 随时等候人们的呼唤? 才把一腔热情久久珍藏、，
如果烫手那就就找个手套，或者下次那一一天毛巾垫在上面。因为不锈钢导热也毕竟比较快,应应该是有把手吧你可以不用摸暖水瓶瓶体的,如果没有那就用毛巾实在不行只能换一个了,。
热量传递有三种形式所以要检查： 1.瓶盖（塞）要完好密封（防止热对流） 2.瓶胆没有漏气7969（防止热传导） 3.瓶胆夹层的水银镀层完好（防止热辐射） 与水垢无关、
可以和舍长表示？可以共用!但热水壶必须轮流打水!让舍长说!或许在人多时直接说?可以用开玩笑的语气来？，
先介绍暖水瓶的外形、然后写它的用途就OK了。!
龙吧!、,你见龙什么时候拉屎来?,1729其他的那些都随地大小便？
不玩尖锐物品是中班下学期的目标 中班孩子充满好奇心。对正确确使用一些尖锐物品是一个盲点？常常常把它们当玩具与同伴玩,而想不到到后果?为了让小朋友区分玩具和工具！懂的正确去使用用它们?我设计了这节教学活动、 教学目标： 1，懂的尖锐的物品！如使用不当会伤害身体和别人、 2 学习使用用剪刀,筷子，笔。刀 吸管，游戏棒等物物品的正确方法、 活动准备： 准备若干尖锐物品。筷子!剪刀！笔？刀!吸管!游戏棒等 活动过程： 1、幼儿观察了解尖锐物品？知道名称?了解它的用途！ (1)在小朋友的桌上摆放着些什么东西? (2)它叫什么名字,在生活中有什么用处? (3)它们有什么共同的地方? (4)它们为什么要设计成这个样子? (5)你还知道哪些尖锐的物品? 小结：在我们生活中？有些东西有着尖尖的头！有的东西有着锋利利的边缘，这些东西给我们的生活带来很多方便、帮了我们许多的忙 但尖利的东西却容易伤人、 2？交流生活中使用尖锐物品不当造成伤害的体会! (1)你在生活中用过哪些尖锐的东西? (2)它有没有对你造成伤害? (3)为什么会弄伤? 使幼儿知道不正确地使用尖锐的物品会给我们带来伤害! 3 讨论正确使用尖利物品的方法！ (1)这些尖锐的物品使用不当会伤害我们？那我们应该怎样来使用它呢? (2)请个别幼儿示范正确的使用方法。 4 教师师进行小结？ 课后反思： 幼儿交流生活中使用尖利物品不当造成伤0376害的一些体会时 幼儿都积极的说了一些自己使用过的尖利的物品,有剪刀,针！图钉 牙签，大头针，钉子等！幼儿的知识经验较丰富!还说了很多发生在他们自己或者周围人身上的一些伤害事故 从中不难看出现在的幼儿知识面还是比较广的！他们都2776能对这些事情做出自己的评价？并进行分析！了解受伤的原因, 1621 在孩子们积极讨论正确使用尖锐物品的方法时？有些孩子口语语表达不清楚?但动动作就很到位 因此，我就让让一个幼儿做动作一个幼儿进行讲解?孩子们对这个方法很感兴趣？都举手想参加？课堂的气氛非常热烈!当中有的幼儿示范不够标准、或讲解不清楚的?其他幼儿还2559会进行指正!从这里可以看出幼儿已经基本掌握握了正确的使用方法?活动的目标基。