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教育的属性 (一)教育的本质属性 教育的本质属性是有目的的培养人的社会活动!对教育的本质属性可以从以下三方面来理解 第一、教育是把自然人转化为社会人的过程 这表明教育是人类所独有的社会现象!动物哺育下一代 但动物一一直以生物实体的形式存在?第二、教育培养人人是有意识，有目的！自自觉地进行的!这表明教育与其他社会现象的本质区别！其他社会现象也对人的发展有影响！如社会生产对人的发展也影响很大？但不是自觉地！有目的地地影响人的发展、第三。在教育这种培养人的活动中！存在着教育者、受教育者以及教育内容(反映和体现着社会要求)三种要素之间的矛盾运动、 (二)教育的社会属性 1．教育的永恒性 教育是人类所特有的社会现象？它是一个永恒的的范畴、只要人类社会存在 5582就存在着教育 教育具有永恒性的原因源于教育具有两大社会功能：一是使新生一代适应现存的生产力。作为为生产斗争的工具？二是使新生一代适应现存的的生产关系!在阶级社会会作为阶级斗争的工具 社会的存在和延续离不不开教育？教育在任何社会都要承担传授生产知识?技能和经验的任务，使年轻一代适应现存生产力的需要,同时!也要承担传授社会的思想意识、风俗习惯和行为规范的任务、使年轻一代适应现存生产关系的需要？正是因为教育具有这两大社会职能？所所以教育具有永恒性？ 2．教育的历史性 教育又是一种历史现象？在不同的社会或同一社会不同的历史时期?教育的性质,目的 内容等都各不相同 因此。教育9769具有历史性、如我国目前的教育在教育思想 教育内容！教育模式等很多方面与解放初期的教育就有很大的不同，这就是教育具有历史性的反映? 在阶级社会 教育必须反映统治阶级的利益。愿望和要求！表现出鲜明5832的阶级性,阶级性是7025教育的历史性在阶级社会中的必然反映？在阶阶级社会中、学校教育的的控制权属于一定的统治阶级？统治阶级为了使教育为自己的统治服务！必须把自己的利益！愿望?要求反映到教育上 当社会政治经济发生了变化或者新的统治阶级代替了旧的统治阶级！教育也要进行相应的变化！如当社会主义社会取代资本主义社会时！就要求教育也进行改革，以社会主义的教育代替资本主义的教育！ 3．教育的相对独立性 教育要受一定社会会的政治经济的制约、但是教育作0500为培养人的社会活动、又具有自己的相对独立性!这种种相对独立性具体表现在以下三方面： (1)教！
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1237 《卓越教育》，
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