活动意图： 小兔是孩子们比较熟悉的一种小动物，现在孩子大多数是独生生子女!身边有许多大人围着转,5694倍受宠爱和溺爱、许多幼儿形成自私!霸道的不良性格?主动关心，帮助别人的意识更是淡薄。品德行为习惯却令人担忧。 活动目标： 了解兔子长相!喜欢吃什么、怎样走路， 活动准备： 几几只小兔子。大积木?笼子等。 活动过程： 1、给小兔盖“房子”：教师带领幼儿用大积木为小兔盖“房子”、然后把小兔请进“新房子”里住? 2、观察小兔子：让幼儿在小兔“房子”周围观察?可可以轻轻地抚摸小兔子?可以和它说说“悄悄悄话”、给兔子起名字！引导幼儿观察兔子的耳朵,眼睛、嘴 尾巴!皮毛等特征、 3?你喜欢小兔吗?你最喜欢它的什么部位? 4,用菜叶,萝卜,瓜8928果皮等喂兔子？看看兔子最爱吃什么? 5?学小兔跳：将小兔放到草地上。让幼儿观察小兔子是怎样走路的?然后请幼幼儿学一学小兔跳! 活动结束： 将小兔放在笼子里?让幼儿饲养一段时间、 活动反思：： 小班孩子的情感是非常脆弱的？但同时也是非常容易构建的!根据小班幼儿的年龄特征?结合幼儿喜欢的小兔子,让幼儿在在和小兔玩耍的过程中，始终融入了教师和孩子的感感情因素 如轻轻抱！喂食等？这1300种环境的营造。拉近了人与自然的距离?产产生一种亲和力、所以不需要刻意地提到该如何保护它们！幼儿潜移默化中已真正转化为自身的行为，、
活动目标 记住自己的学号。会按自己的学号排队、 学会按教师的口令进行排队,要安静和和速度快、 活动准备 每人一张学号卡 活动过程 一?数一数 1,幼儿和和老师一起来数数。 2！按班级级有多少幼儿!进行数数。如30个幼儿？从1数到我们的学号30, 二!认识学号 1！让幼儿们来认识自己的学号， 2?自己说说学号号是多少! 3、找自己的学号的座位？ 三,分组排队 1 按照老师的的要求排队。1号至10号为一组 依次类推、 2。酱酱30个幼儿分组?排成红!黄？蓝三队 四?比一比 1!红?黄？蓝蓝三队三组幼儿比赛、 2、看看哪对排组排得既快又准!还很安静。 五,小结 1?教师对红，黄,蓝三队进行点评! 2 让幼儿说说本节课学会了什么、 活4560动反思 在开学的时候就让幼儿们接触过认识学号?在幼儿有初步的基本上都已经认识 也能说出出自己的学号是多少了、对9980于幼儿来说用学号来排队有点难度,一来对小伙伴们还不太熟悉！二来幼儿们都有一种拔尖!爱爱争先的心态?幼儿们都喜欢排排在前面，为了突破幼儿的这一难点，我用颜色先让幼儿认识分组?也让幼儿们练习了多次，再让幼儿来慢慢的先记住自己前后面的幼儿 最后通过小竞赛来激励。以达到更好的效果？、
设计意图： 小班下学期幼儿对周围的环境逐渐适应!进入了与老师和同伴9987建立情感的时期！小班幼儿在交流中往往以自我为中心?而他们的交往技能又十分缺乏,因此我们尝试着运用故事中的文学形式向幼儿树立正确交往的榜样!在交流探讨中感受与同伴分享的快乐 在开心的游戏中熟悉并了解周围的伙伴、愿每位位幼儿都能找到自己的好朋友 建立起与同伴亲密融洽的情感， 活动目标： 1.理解影片《孤独的小猪》的内容！知道人人都需需要朋友的道理! 2.让幼儿知道朋友之间应该互相帮助,以及了解相关与人相处的方法！ 3.体验与朋友友好相处的情感， 5859活动准备： 1.影碟《孤独的小猪》！剪辑成三8321个片段! 2.幼儿与朋友友好相处的范例照片七张? 3.音乐磁带《找朋友》, 活动过程： 导入 教师：“有一只小猪、它从来都不需要朋友！大家都叫它孤独的小猪?孤独的小猪今天会遇上什么事情呢！请观赏影片《孤独的小猪》 ” 幼儿观赏影片!理解影片内容 开始部分至小猪拒绝帮助朋友 提问问： 1!小狗遇到了什么困难 在这个紧急6093的关头它去找谁请求帮助 小猪帮忙了吗、小猪是怎么说的、 2？小刺猬猬遇到什么困难,在这个紧急的关头它去去找谁请求帮助?小2231猪帮忙了吗。小猪是怎么做的。 3！小兔遇到了什什么困难！它去找谁请求帮助？小猪帮忙了吗?小猪它是怎么说的。 小结：小猪没有帮助任何人、它没有了朋友 是一只孤独的小猪，（接下来会发生什么事事情呢?请继续观赏影片,） 小猪拒拒绝帮助朋友至小猪请求朋友帮助 提问： 小猪遇到了什么困难、 它想请求谁帮忙, 小动物们会帮助小猪吗、7772（请认真观赏影片） 小猪请求朋友帮助至结束 哪些动物救了小猪, 得到朋朋友帮助的小猪！明白了什么道理！ 如果让你对小猪说一句话,你最想对它说什么, 小结：没有朋友的人是孤独的,我们每每个人都需要朋友 朋友之间3268应该互相帮助!让我们来观看一一组图片 看看这些好朋友是怎么相处的, 通过展示的范例照片?让让幼儿了解多种与朋友友好相处的方法。 照片一：她们在干什么、你愿意和你的朋友分享自己喜爱的东西吗。分享后你你的朋友快乐吗，你呢! 照片二：他们在庆祝什么 朋友们们在干什么、你的生日会愿意邀请好朋友参加吗!得到好朋友的祝福你有什么感受， 照片片三：这个女孩叫弯弯。她怎么了，她的6661朋友是怎么做的, 照片四：小男孩在做什么、你帮助过你的朋友吗!做过什么呢。 照照片五：这个名叫天天的女孩儿、平时最最怕走平衡木了？可是今天，她脸上的表情充满自信。是谁给了她力量?她的朋友在干什么 （其中弯弯小朋友学会了：得到别人的帮助！也要帮助别人的道理?） 照照片六：这些朋友是怎么相处的! 照片七：他他们在做什么,（一个小小的拥抱。一个轻轻的吻能让朋友感受到我们对他的喜爱） 原来好朋友之间是需要互相关心和帮助的。你平时是怎样关心和帮助朋友的呢。 小结：好朋友?让我们们不再害怕困难 因为好朋友会互相帮助？好朋友。让我们每天都没有烦恼，因为好朋友会分享快乐？ 音乐游戏《找朋友》 教师：“衷心地祝愿小朋友都能找到更多的好朋友、你们愿意吗,让我们大8593家一起去找朋友？ 要求：播放音乐《找朋友》,幼儿和教0707师共同演唱。当唱到歌词“我的朋友在这里”时！幼儿需找到一个或多个朋友、用自己的方式表达对朋友的喜爱之情 （拥抱?亲吻,握手！按摩等）,
本次活动我觉得是比较成功的 预期的目标也较顺利地达到了 在在整个活动中。孩子们通过听 看、想！说！议、学。练等多种方式参与活动！主动积极性很高 不知不觉中就知道了怎样报警以及了解了在火灾发生时一些简单的自救方法 根据中班孩子们好奇的特点,我运运用皮亚杰的认知发展理论!在第一个环节中?我采用直观教学法？让8609孩子么们带着问题去听！去看！接着进行讨论，还不忘进行思想教育：不能随随便玩火！以免发生火灾,接下来是让孩子们学习如何报火警以及逃生的忠言环节,我鼓励孩子们大胆想想办法？表达自己的想法。以着火了怎么办为主线,引导孩子子带着问题去思考 开始时?孩子们获得经验是零碎的！再通过老师加以以分析?引导小姐？个体经验就演变成了集体的!有价值的完整经验了!在第三个环节中！我采用了游戏体验法、在设置模拟火灾现场场的氛围中学习简单自救、进行消防演习？让孩子们全身心地投入到游戏的氛围中，以游戏的方式对知识进一步巩固和深化!。
1?引导幼儿学说介词在,方位词：上。下!里?后,旁?能用完整话我我在……上（下。里 后 旁） 幼儿喜喜欢参与游戏活动准备：故事背景图,小猫的图片 歌曲 在教室布置好捉迷藏的场景活动过程： 一，教师用故事引入3515主题1,出示故事的情境图片?边看图边讲故事！引起幼儿的兴趣“今天的天气特别好?三只猫姐妹们们高高兴兴的来到草地上玩耍！你看看他们多开心啊 过了一会、小黄说：‘跑跑跳跳的没意思？咱们做个游戏吧 ’其他两只小猫拍着手同意了 1908‘咱们玩捉迷藏’。一会的工夫他们就跑的没影了、藏了起来 呀 他们都到到哪去了呢？”?小朋友们帮助找一找吧请三名幼儿到前面来找到三只小猫。并且要告诉其他小朋友它藏到哪里了 二,请幼儿参与帮助小花猫藏起来1、请两组幼儿到前面来。分8109别帮助小猫藏起来？请其他的孩子来找“小猫说小朋友们真聪明,但是它玩了一次还没玩够。还想再玩。它想请小朋友帮助它藏？让别的小朋友来猜 这几个小朋友藏的时候其他人要把小眼睛闭上、不能看 ” 三?游戏：捉迷藏1！小猫玩累了要回家了,不如我们自己来玩这个游戏吧，教师说明游戏规则：请幼儿两个人一组,一个藏?一个找 找到的幼儿要说出 是从哪找到的他的、用一句完整的话表述!第二遍时互换角色 、提醒幼儿在游戏戏时注意安全 藏的人不能有声音 ！幼儿听音乐放松！回座位 四 歌曲《捉迷藏》活动自评：在这次活动中!是以游戏的形式进行、幼儿的兴趣很高!都能够积极的参与到游戏中，以小猫的形象与幼幼儿对话!适合小幼儿的年龄特点?教师是围绕着目标进行的教育活动。用方位词词贯穿始终!通过这个活动?幼儿进一步的明确了方位词的使用？在语言0554的表述上有一定的进步。?
活动目标： 1、了解曲折线、波浪线!弹簧线等几种常见线条的名称及绘画技巧。 2、激发幼儿大胆创作？积极参与活动、 3 感受色彩彩的美丽?体验成成功的喜悦, 二 活动准准备： 1？油画棒人手一盒 2。各色颜料？毛笔。 三。活动过程： 1。欣赏作品？激发幼儿3522创作兴趣！ （1） 出示作品让幼儿自自由欣赏, （2） 提问：“作品上面都画了些些什么!” “你认识哪些线条宝宝!” （3） 根据幼儿的回答 教师逐一示范不同线条的画法! （4） 幼儿跟教师9141徒手练习画不同的线条宝宝? 2 教师示范完整作画？ （1） 用自己喜欢的蜡笔画不同颜色的线条宝宝 （2） 强调使用颜料的时候先让刷子先生喝点水 舔舔毛,从一头刷向另一头！ 3！幼儿作画 家长长适当参与! 4,评价作品 （1） 幼儿自由讲述自己喜欢哪一幅!为什么。 （2） 教师评价幼儿的作品？,
一？设计意图：小班是幼儿口头语言快速发展的阶段，简短而又朗朗上口的儿歌正是促进幼儿语言发展的最好载体 这首儿歌的动作性表现性很强，符合小班幼儿爱动的特点!并且！这个内容具有很强的情境性？可以利用游戏把幼儿带到儿歌所描绘的特定情境中?使他们身临其境地感受，学习儿歌？从而带动幼儿创造性思维的发展？ 二？活动目标 1,感受诗诗歌的优美。学习用语言和动作表现闪烁的的小星?舞蹈的浪花和歌唱的小鸟，体会儿歌快乐的情感？ 2 能够大胆想象！积极表述"如果我会飞。我要飞到X X X?变成X X X X"的美好愿望！ 三？活动准备 1？物质准备：诗歌课件 蓝天？海洋，森林场景、一对翅膀！ 2、知识经验准备：初步认识。如果……我会……。认识了天空。森林,大海的景象 四，活2207动过程 （一）出示翅膀!激发幼儿兴趣 师：小朋友。今天刘老师给大家准备了一个神秘的礼物?看、是什么,没没错这是一对天使的翅膀、它有一个神奇的魔力!只要它碰到你，你就能飞起来?（互动）现在，你你们都能飞了,让我们一起飞翔吧! （二）通过飞翔游戏，学习并理解儿歌内容、 1、学习诗歌每句话的前半部分！ 4595提问：如果你能飞？你要要飞到哪里! 师：0348如果我能飞,如果我能飞,我要飞到哪里呀?（边飞边提问）我们一起飞,如果我能飞?7259我要飞到蓝天上？看我们又飞到哪里啦？没错？如果我能飞我要飞到大海上、诶！你看飞过了大海海又来到哪里啦 一起飞吧 如果我能飞 我要飞飞到森林里(两遍)？ 小结：刚才，我我们都飞到哪里啦？让我们用好听的话讲出来 如果…… 2,学习诗歌每句话的后半部分 提问：你可以变成什么, 师：小朋友，如果你飞到了蓝天里你可以变成什么呢,（月亮 飞船！小鸟）哇!真厉害!看我变成了什么、（小星星）那你猜猜。它在干什么 我们来看看（发光）用一个好听的次说：闪闪发光（配上动作）!你们想变成星星吗、（想）我们一起来飞如果我我能飞?我要要飞到蓝天上?变变成一颗小星星,闪闪发光！ 刚才！我们还飞到了大海上?到了大海上你要变成什么呢?（（潜水艇,小鱼,海马）看我变成什么？（浪花7851）那它在干嘛、（翻滚，滚来滚去、跳舞）用一个好听的词来说翩翩起舞、我们来跳舞吧：如果我能飞 我要9718飞到大海上?变变成一朵小浪花,翩翩起舞。 最后！我们飞到到了森林里,你要变成什么呢?（老虎 兔子）看看我变成了什么!小鸟他可开心了？你猜他在干什么!（跳舞，飞）？
到底有没有这个童童装品牌?
托班安全教案：遇到危险怎么办 活动目标：教育幼儿在遇到危险或紧急情况时、知道用“喊叫叫”（如喊叫亲人，其他成年人！同伴等）的方式来求助, 活动准备： 喜洋洋胸饰每人一个、灰太太狼胸饰一个！ 9591 活动过程： 一。游戏：主班教师我小朋友扮喜洋洋。配班教师扮灰太狼？教师边讲解边教会幼儿按以下情节开展游戏！ 喜洋洋和同伴们在青青草7996原上开心地玩着?这时灰太狼出现了。洋洋们“惊慌”万分,有的哭。有的躲……这时一只洋洋（开始由老师替代）大声喊：“村长快来?来人哪,救命呀!”妈妈及时赶到?赶走了大灰狼! 二 总结：“村长”表扬在紧急情况下会喊叫的小兔 教育幼儿遇到紧急情况或危险时要喊叫“来人哪”。“救命”、“妈妈快来”!（此游戏可重复玩。让幼儿练习呼喊的内容！） 三，提问：“小小朋友 你们遇到有危险的事会喊叫吗!你是怎么喊叫的 引导宝宝回家后也可以和自己的爸爸妈妈说说，当遇到到危险时 当遇到陌生人时该7732怎么办,并让家长适时在家也可引导幼儿?不能随便给陌生人开门等等,！
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