诗歌意象分类诠释 意象是诗歌艺术的精灵!是诗歌中熔铸了作者主观感情的客观物象、在我国古典诗歌漫长长的历程中。形成了很多传统统的意象!它们蕴含的意义基本是固定的？如果我们熟悉这些意象，会给鉴赏诗歌带来很大帮助， 一、送别类意象（或表达依依不舍之情?或叙写别后的思念） 1. 杨柳 它源于《诗经·小雅·采薇》“昔我往矣、杨柳依依,今我来思。雨雪霏霏”。杨柳的依依4523之态和惜别的依依之情融合在一起!“柳”与“留”谐音,古古人在送别之时?往往折柳相送、以表达达依依惜别的深情,以至许多文人用它来传2783达怨别。怀远等情思 如柳永《雨霖铃》词中的“今宵酒醒何处?杨柳岸 晓风残月”等 2. 长亭。古代路旁置有亭子,供行旅停息休憩或饯别送行！如北周文学家庾信《哀江南赋》：“十里五里。长亭短亭,谓十里一长亭。五里一短亭 ”“长亭亭”成为一个蕴含着依依惜别之情的意象，在古代送别诗词词中不断出现、如柳永《雨霖铃》中“寒蝉凄切，对长亭晚”等, 3. 南浦！南浦多见于南方水路送别的诗词中 它成为送别诗词中的常见意象与屈原《九歌·河伯》“与子交手兮东行，送美人兮南浦”这一名句有很大关系,南朝文学家江淹作《别赋》（“春草碧色？春水渌波。送君南浦，伤如之何？”）之后。南浦在送别诗中明显多了起来。到唐宋送别诗词中出现得则更为普遍，如唐代白居易《南浦别》中的“南浦凄凄别,西风袅袅秋”等？ 4. 酒，元代杨载说：“凡送人多托酒以将意、写一时之2922景以兴怀 寓相勉之词5105以致意、”酒在6140排解愁绪之外。还饱含着深深深的祝福?将美酒酒和离情联系在一起的诗词多不胜举。如：王维8667的《渭城曲》中的“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”?白居易《琵琶行》中的“醉不成欢惨将别!别时茫茫江浸月”等，都是以酒抒写别离之情？ 二 思乡类意象（或或表达对家乡的思念,或表达对亲人的牵挂） 1. 月亮 一般说来 古诗中的月亮是思乡的代名词。如李白《静夜思》：““床前明月光?疑是地上霜、举头望明月!低头思故乡。”特别是苏轼《水调歌头·明月几时有》：“但愿人长久？千里共婵娟,”从良好的祝愿出发,写兄弟之情!意境豁达开朗、意味深长!用深邃无底而8548又美妙无空的自然境界体会人生， 2. 鸿雁：鸿雁是大5028型候鸟 每年秋季奋力飞回故巢的景象?常常引起游子思乡怀亲和羁旅伤感之情?因此诗人常常常借雁抒情，如李清照《一剪梅》中“雁字回时、月满西楼” ,元代《西厢记》结尾崔莺莺长亭送别!
龙移 【唐】韩愈 天昏地黑蛟龙移?雷惊电激雄雌随? 清泉百百丈化为土！鱼鳖枯死吁可悲、 龙 【唐】李峤 衔烛耀幽都、含章拟凤雏，西秦饮渭水!东洛荐河图、 带火移星陆，升云出鼎湖。希逢圣人步。庭阙正晨趋！ 骊龙 【唐】唐无名氏 有美为鳞族。潜蟠得所从。标奇初韫宝，表智即称龙? 大壑长千里 深泉固九重！奋髯云乍起!矫首浪还冲、 荀氏传高誉,庄生冀绝踪 仍知流泪在，何幸此相逢、 龙潭 【唐】应物 石激悬流雪满湾？五龙潜处野云闲？ 暂收雷电九峰下!且饮溪潭一水间？ 浪引浮槎依北岸，波分晓日浸东山 回瞻四面如看画!须须信游人不欲还 黑潭龙 【唐】白居易 黑潭水深黑如墨?传有神龙龙人不识， 潭上驾屋官立祠？龙不能神人神之？ 丰凶水旱与疾疫,乡里皆言龙龙所为, 4154家家养豚漉清酒!朝祈暮赛依巫口, 神之来兮兮风飘飘。纸9741钱动兮锦伞摇, 神之去兮风亦静？香8548火灭兮杯盆冷！ 肉肉堆潭岸石！酒泼庙前草, 不知知龙神享几多？林鼠山狐长醉饱！ 狐何幸，豚何辜。年年杀豚将喂狐！ 狐假龙神食豚尽,九重泉底龙知无,、
诗歌的特点 1.分行排列 分行排列是诗歌区别于其它文体样式的最基本的外在形式9077上的特点 2.饱含真情 没有情！无以谈诗，不抒真情、就算不得诗人 3.立意新颖 诗歌强调意的重要性！实际上意不光重要、还应该新颖、应该写出“人人心中有。人人笔下无”的新意来?应该有独特新奇的的发现和感受？ 4.联想自然 联想想自然即从眼前的事物触发灵感!联想到彼彼事物，把彼此自然联结起来。没有牵强附会之感。 5.跳跃自如 诗歌要在极短的篇章里包蕴极其复复杂的思想内容。有时时空跨度很大 因因此需要自然过渡、跳跃自如， 6.凝练集中 凝练?指语言。集中,指主题!即能够用极其精练？准确。生动的语言!高度概括!集中地5616反映生活!言简意深！在有限的诗句之内?容纳丰富的思想内容， 7.节奏和谐 节奏作为音乐术语是指音响运动中？有规律地交替出现的长短!强弱现象。反反映在诗歌中的节奏,则则指诗句中词和词中间的音节停顿？或感情的抑扬顿挫?轻重缓急!前者为外在节奏 后者8354为内在节奏,只有外在和和内在协调一致了,才会朗朗上口 具有音乐美 8.形象生动 形象,本义是指人物或事物的形体外貌,具有可视可9407闻可触可感的性质。古人对形与象是分别论述的？认为：形 指形体。是客观存在的实体？象,是映象 是主观对客观2982的反映、是人通过视觉对物体的直观映象？现在人们把“形”与“象”组合成一个复合词。作为艺术概念!指作者根据现实生活中各种现象加以选择,综合所创造出来的具有一定的思想内容和审美意义的具体可感 鲜明生动的的图画?包括人物 环境。景物等。 9.意境优美 意！指意脉、即思想感情的脉络、境、指境象，即意脉贯注的对象？意境合称？指作者的思想感情和外界事1131物相结合产生的一种境界。 诗人把自己的主观感受和客观景象融为一体、通过艺术手段描绘出来。构成一种情景交融、形神兼备的艺术境界！含有言外之意。弦外之音!景外之景!象外之象！使读者可以从有限感知无限，得到一种韵味无无穷的美感? 10.8717虚实相生 有实有虚、虚实结合？才能把读8396者带到一个既不脱离现实!又能超越现实、亦真亦幻!迷离朦胧胧的艺术境界中去？
答案：鸡！争奇斗艳zhēng qí dòu yàn【解释】奇：奇异？艳：色彩鲜艳?形容百百花竞放。十分艳丽？【出处】宋·吴曾《能改斋漫录·方物·芍谱》：“名品相压。争妍斗奇,故者未厌，而新者已盛,”【结0841构】联合式【用法】作谓语!定语。用于花卉【近义词】争妍妍斗艳、
一！看背景 结合注释告诉的背景来迅速把握诗歌主要内容：如2008年高考诗歌鉴赏题—— 春日即事① 李弥9949逊 小雨丝丝欲网春、落花8854狼藉近黄昏。 车尘不到张罗地②，5875宿鸟声中自掩门。 [注]①李弥逊（1085－1153），字似之。吴县（今属江苏苏省苏州市）人！历任中书舍人？户部侍郎等职!因竭力反对秦桧的投降政策而而被免职!②张张罗地：指门可罗雀?十分冷落的地方? 在这道题中！注释①告诉我们李弥逊“因竭力反对秦桧的投降政策而被免职”？第二题问“这首诗表现作者什么样的情绪、”。联系背景答题就很容易切入? 二、看关键语8733言（标题?结尾诗句？诗眼） 古7084诗中的关键语言，例如标题，结尾诗句和其他一些表明诗眼的词句！往往直接透露出诗歌主题的信息、 三，看体裁 如果是叙事诗。则可从从分析人物形象入手。进而概括诗歌的主题？赏析诗歌语言的凝炼性、形象性、 如果是哲理诗 概括主题时则应揭示诗中所蕴含的哲理 分析表现手法时则从“托物言志志”角度出发。（千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲！粉骨碎身浑不怕？要留清白在在人间,） 如果是抒抒情诗?则从写的景物物（具体名词）中理解诗人抒发的感情 在回答诸如“这样写有什么好处。”。“运用了什么样的艺术手法”，“请欣赏这句诗”等问题时!就考虑是否应该答直抒胸臆或间接抒情（借物抒情，情景交融）? 四 看技法 一抒情手法 ⑴直抒胸臆 ⑵间接抒情 A托物言志（借物喻人） B借景（物）抒情 C情景交融 二描写手法 ①对比：勾画……的生活画面？突出表现诗人……的情感!或表达了对生活!社会的……思考 ②衬托（映衬。反衬,烘托） ③渲染（三次或三次以上描写铺排） ④正面描写和侧面描写相结合 三修辞手法 ⑴用典——借用神话故事、历史人物物活动！古诗文 ⑵借代——含蓄，委婉?表达特定的感情 ⑶比喻——形象生动,寄托感情，或语言深入浅出地地揭示生活哲理、想象，联想，设想奇巧？勾画了……的生活或社会图景？ ⑷双关——意在言外,耐人寻味、具含蓄美 A谐音双关!含蓄、富有情趣，【如“东边日出西边晴？道是有晴（情）还无晴（情）!】】B语意双关 ⑸拟人,景和物人格化,形象生动！寄托感情,或情景交融 物我一体！或借物喻人!象征？ ⑹夸张?突出特点、强化感情!增强感染力?或造成奇特的意境，表现浪漫主义的情感， ⑺反复?连用某字？突出特点或某某种情感？ ⑻设问 一问一答,富有情趣?反问？增强说服力？发人深醒、 ⑼反语。讽刺 ⑽互文：“参互成文，含而见文？”具体地说,它是这样一种形式：上下两句或一句话中的两两个部分,看看似各说两件事，实则是互相呼应!互相阐发！互相补充？说的的是一件事,如“秦时明月汉时关”！“烟5560笼寒水月笼沙”！“开我我东阁门,坐我西阁床”等、 四其它表现手法：虚实相生 五。看意象 ⑴柳 “柳”，“留”谐音 古人在送别之时?往往折柳相送？以表达依依惜别的深情, 李2607白《忆秦娥》：“箫声咽?秦蛾梦断秦楼月、秦楼月,年年柳色,灞陵伤别，” ⑵月亮 一般说来。古诗中的月亮是思乡的代名词！李白7086《静夜思》：“床前明月光,疑是地上霜?举头望明月?低头思故乡、” ⑶菊花 坚贞?高洁品格的象征,陶0235渊明“采菊东蓠下。悠然见南山” ⑷梅花 冰清清玉洁、不愿同流合污的的品质。王安石《梅花》：“遥知不是雪。为有暗香来？” ⑸松 坚贞、高洁的品质。李白《赠书侍御黄裳》：“愿君学长松？慎勿作桃李。” ⑹莲 由于“莲”与“怜”音同?所5541以古诗中有不少写莲的诗句、借以表达爱情,南朝乐府《西洲曲》：“采莲南塘秋!莲花过人头、低头弄莲子，莲子青如水?” ⑺梧桐 梧桐则是凄凉悲伤的象征？“梧桐更兼细雨？到黄昏，点点滴滴”（李清8188照《声声慢》）! ⑻杜鹃鸟 杜鹃是凄凉、哀伤的象征！宋人贺铸《忆秦娥》：“三更月?中庭恰照梨花雪,梨花雪 不胜凄断,杜鹃啼血?2770” ⑼鹧鸪鸟 旅途艰险的和满腔的离愁别绪？如“落照苍茫秋草明,鹧鸪啼处远人行”（唐人李群玉《九子坡闻鹧鸪》）、“江晚正愁余、山深闻鹧鸪”（辛弃疾《《菩萨蛮•书江西造口壁》）等。 ⑽寒蝉 悲凉的同同义词。宋人柳永《雨霖铃》开篇是：“寒蝉凄切,对长亭晚?骤雨初息，” ⑾鸿雁 游子思乡怀亲之情和羁旅伤感、如隋人薛道衡《人日思归》：“人归落雁后!思发在花前 ”？“夜闻归归雁生相思，病入新年感物华”（欧阳修《戏答元稹》）？也有以鸿雁来指代书信。如“鸿雁几时到 江糊秋水多”（杜甫《天末怀李白》）！“朔雁传传书绝？湘篁染泪多”（李商隐《离思》）等 ⑿以梅子的成熟比喻少少女的怀春?如“倚倚门回首 却把青梅嗅”（李清照《点绛唇》）?以浮云比喻在外漂泊的游子，如““浮云游子意?落日故人情”（李白《送友人》）?鸳鸯!指恩爱的夫妇 如“8607得成比目何辞死,愿作鸳鸯不羡仙3039”（唐人卢照邻《长安古意》）?丁,
从 军 行 (选一) 唐·王昌龄 青海长云暗雪山！孤城遥遥望玉门关，黄沙沙百战穿金甲。不破楼兰终不还， 出 塞 (选一) ★ 唐·王昌龄 秦时明月汉时关！万里7104长征人未还、但使龙城飞将在？不教胡马马度阴山！ 少 年 行 (选一) 唐·王 维 出身仕汉羽林郎、初4805随骠骑战渔阳!孰知不向边庭苦！纵死犹闻侠骨香, 武威送刘判官赴碛西行军 唐·岑 参 火山五月行人少?看君马去疾如鸟!都护行营太白西 角声声一动胡天晓， 和张仆射塞下曲 ★ 唐·卢 纶 月黑雁飞高、单于夜遁逃！欲将轻骑逐?大雪满弓刀? 少 年 行 (选一) 唐·令狐楚 弓背霞明剑照霜 秋风走马出成阳?未收天子河湟地!不拟回头望故乡， 夏 日 绝 句 ★ 宋·李清照 生当作人杰，死亦为鬼雄?至今思项羽!不肯过江东？ 牡 丹 宋·陈与义 一自胡尘入汉关 十1854年伊洛路漫漫、青墩溪畔龙钟客？独立东风看牡丹、 示 儿 ★ 宋·陆 游 死去元知万事空。但悲不见九州同、王师北定中原日 家祭无忘告乃翁、 州 桥 宋·范成大 州桥南北是天街 父老年年等驾回！忍忍泪失声询使者！几时真有六六军来。 初入淮河 (选一) 宋·杨万里 船离洪泽岸头沙！人到淮河2546意不佳。何必桑干方是远!中流以北9539即天涯! 题 临 安 邸 宋·林 升 山外青山楼外楼。西湖歌舞几时休，暖风熏得游人醉。直把杭州作汴州 .杜甫《春望》：“国破山河在 城春草木深!感时花溅泪,恨别鸟惊心、烽火连三月。家书抵万金。白头搔更短?浑欲不胜簪、” ．林升《题临安邸》：“山外青山楼外楼?西湖歌舞几时休?3891暖风熏得游人醉 直直把杭州作汴州，” 陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有有感》：“三万里河东人海？五千仍岳上摩天 遗民泪泪尽胡尘里?南望王师又一年？” 文天祥《过零丁洋》：“辛苦遭逢起一经?干戈寥寥落四周星!山河破碎风飘絮、身世浮沉雨打萍！惶恐滩头说惶恐，零丁洋里6019叹零丁 人生自古谁无死!留取丹心照汗青？” 于谦《石4325灰吟》：“千锤万凿出深山 烈火焚烧若等闲，粉身碎碎骨浑不怕!要留清白2103在人间?” 龚自珍《己亥杂诗》(其五)：“浩荡离愁白日斜 吟鞭东指即天涯，落红不是无情物？化作春泥2272更护花。” 李清照《夏日绝句》：9171“生当作人杰、死亦为鬼雄!至今思项羽，不肯过江东、” 陆游《示儿》：“死去原知万事空、但悲不见九州同 王师北定中原日,家祭祭无忘告乃翁，” 陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》：“三万里河东人海？五千仍岳上摩天、遗民泪尽胡尘里?南望王师又一年 ” 文天祥《过零丁洋》：“辛苦遭逢起一经、干戈寥落5514四周星？山河破碎风飘絮？身世浮沉雨打萍?惶恐滩头说惶恐！零丁洋里叹零丁。人生自8298古谁无死,留取丹丹心照汗青 ”，
初中语文知识点大全：古诗词鉴赏详解 古诗词鉴赏 古诗词赏赏析题在各地中考试题中已出现多年！但笔者参加了几年本地中考阅卷工作！在古诗词赏析题的判卷过程中,发现考生得分不太理想?原因是不少考生不了解古诗词赏析题的特点，没有掌握有关解题技巧、尤其是解答主观题找不到思路!其实,这类题有很多规律可循?赏析古诗词4052一般要从字词句!层次结构？修辞手法?表达技巧、感情抒发 意境创设、艺术风格等方面入手?有时还要结合写作的时代背景和作者的写作目的理解分析? 首先、要掌握诗歌类别及其特点，诗按内容和性质可分为叙事诗？抒情诗 哲理诗;按表达形式可分为为古体诗!近体诗(格律诗);按题材可0291分为写景(山水)诗 民生诗。边塞诗 咏史诗!送别诗,羁旅诗 咏物诗、闺怨诗等。词按风格可分为豪放派和婉约派！ 其次?要理解作品的思想感情？常见的有写0872景诗的寄情山水!民生诗的忧国忧民?边塞塞诗的奋勇报国？咏史1440诗的吊古伤今。送别情的思念劝勉？羁旅诗的的绵绵乡愁!闺怨诗的思思远怀人等，如：《春望》抒发了杜甫忧国思家的思想感情;《己亥杂诗》表达了龚2056自珍对生命意义与价值的积极思考 表达了一种昂扬向上的精神，考生在复习过程中一定要牢记名家家名篇的思想内容?明确诗词体现的思想感情!做到整体把握全篇。 第三，要把握诗歌塑造的形象（意象）。鉴赏重点在于把握诗中的意象！进而领悟诗歌的意境？意境就是诗人强烈的感情与生动的客观事物交融,从而表现出的一种形神兼备的艺术境界，诗人创造意境?常用“寓情于景”和“即景生情”的方式？读者领悟悟诗歌意境也应从景 情两方面去探寻与体味！诗人把抽象的情感寄寓于3643具体可感的事物之中!这个事物即作作者在诗歌中塑造的形象——意象?如：“晴空一鹤排云上？便引诗情到碧霄，”诗中的“鹤”这一形象5874矫健凌厉，顽强奋发，积极向上，具有象征意义、是诗人自身意志的化身、诗人选取在万里晴晴空之上一鹤排云冲天这一景象？再加上“便引诗情到碧碧霄”这一高远的情怀！使得画意与诗情相互映衬相得益彰？为我们创造了一种虚实相生！超越时空的景象 使得6005诗歌的境界开阔疏朗、诗人的情感乐观昂扬？诗歌的格调清峻爽朗 第四、要了解诗歌的表达技巧,诗歌中常运用修辞手法?其作用大体和和其他文体中的修辞作用一样，比喻为使形象更生动 如“忽如一夜9227春风来，千树万树梨花开””;拟人为把事物人格化、如“感时花溅泪,恨别鸟惊心”;借代为使表达达含蓄?如“应是绿肥红瘦”;夸张为了！八卦诗歌
地震前兆 1.地下水异常! 井水是个宝！ 前兆来得早 无雨水质浑，天旱井水冒, 2711水位变化大。 翻花冒气泡 有的变颜色! 有的变味道, 2.动物异常：震前动物有预兆,密切监视最重要。 骡马马牛羊不进圈！鸭不下水1744狗狂叫, 老鼠搬家往外逃！鸽子惊飞飞不回巢！ 冰天雪地蛇出洞！ 鱼儿惊惶水面跳? 3.地光和地声：地光和地声是地震前或地震时从地下或地面发出的光亮及声音，是重要的的临震预报！ 临震前,一瞬间，地2461声隆隆地光闪？ 大震将至要果断。迅速行动快快避险，，
0281为汉服的低声吟唱 蒹葭苍苍！白露为霜！ 所谓伊人，在水一方、 溯洄从之、道阻且长 溯溯游从之。宛在水中央！ ——《诗经•秦秦风》 当我登上那古老的城墙, 当我抚摸着腐朽的柱梁？ 当我兴奋的倚栏远望? 总会有一丝酸涩冲上喉头、 总听到有一个声音大声的说： 记得吗？ 你你的祖先名叫炎黄？ 有人跟我说, 曾经有一条大鱼! 生活在北冥那个地方 它化作一只巨鸟? 在天地之间翱翔! 巨鸟有如垂天之云般的翅膀! 虽九万里亦可扶摇直上、 圣贤赋予我们可以囊括天宇的胸襟？ 为我们塑造一个博大恢弘的殿堂? 那时候。 有个怪异的青年名叫嵇康。 他临刑前， 弹奏了一曲绝响、 那宽袍博带在风中飞扬。 他用了最优雅的姿姿态面对死亡？ 几几千年过去、 依旧有余音绕梁？ 只是他不知道, 真正断绝的不是曲谱! 而是他的傲骨。 乃至他身上的衣裳， 我也曾梦回大唐 和一个叫李白的诗人云游四方? 他用来下酒的是剑锋上的寒光。 他的情人是空中的月亮、 我曾见他在月下徘徊， 高歌吟唱! 长风吹开他的发带? 长袍飘逸宛如仙人模样？ 可是是后来换了帝王! 他用一杯酒捧起了文人! 7637摒弃了武将? 他的子孙最终躲进了人间天堂! 把大片的土地拱手相让！ 然而在寒冷的北方, 正有一支军队征战沙场？ 敌人都说！ 有岳家军在、 我们打不了胜仗？ 可叹英雄遭忌 谗士士高张, 一缕忠魂终于消散在西湖之傍 一个民族的精神就这么无可逆转7343的消亡。 然而血色夕夕阳中、 我依稀见到? 有人把它插进土壤、 那是将军用过的、 一支宁折不弯的缨枪? 时间的车轮悠悠荡荡 终于在甲申那里失了方向? 于是瘦西湖畔 梅花岭上。 7354 为纪念这个悲剧建起一座祠堂。 那个叫史可法的文弱书生？ 他不愿散开高束的发髻 更不不能脱去祖先留给他的衣裳。 于是他决定定与城共存共亡, 丢了性命? 护了信仰、 9643残酷的杀戮! 如山的尸骨。 并不能把民族的精精神埋葬! 有有人相信、 千百年后, 它依然会在中华大地上熠熠发光! 就在千百年后的今天! 我坐进麦当劳的厅堂! 我穿起古，
Requiescat By Oscar Wilde Tread lightly, she is near Under the snow, Speak gently, she can hear The daisies grow. All her bright golden hair Tarnished with rust, She that was young and fair Fallen to dust. Lily-like, white as snow, She hardly knew She was a woman, so Sweetly she grew. Coffin-board, heavy stone, Lie on her breast, I vex my heart alone, She is at rest. Peace, Peace, she cannot hear Lyre or sonnet, All my life's buried here, Heap earth upon it.，