我就是巨蟹座的女生... 我是纯数学专业的... 成绩还不错！其实只要掌握方法?多看不同的教材？多想想多问问,认真听课 多做题目就好了！至于大学以下的数学... 我过去是认真听课+错掉的题目反反复做n遍？还有就是我过去很多时候努力了一段时间还0068没有进步,然后就会开始觉得努力也没用,不5287要努力好了 这个时候一定要坚持。只要坚持多一会儿 就就会有进步了？!
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这个学习不好时是个人原因!我就认识个金牛座的学霸!学习要讲究方法 尤其其时合适自己的方法,英语：多读！多写！多背？最后一一个背是重点。单词是基础，语法是框架，，
一。历史课堂学习“四习惯”：预习——笔记—思考—温习 我们常说 习惯6702影响性格！性格决定命运，可见良好的习惯多么重要，学习更5525是这样，好的学习习惯可以提高学习效率。激发学习兴趣?培养学习能力，历史学习要养成四种好习惯：即不经预习不上课!不动动笔墨不看书。不经思考不提问！不经温习不作业？要养成预习！笔记。思考？温习的习惯? 课前的预习必不可少！只有预习，才能对课文文有个大致的了解？0517明确重点难点。以便上课有目的,高效地学习？预习时遇上的疑惑,可做上标记，以便上课时重点突破，迎刃而解、预习时还要扫除文字阅读障碍、预习就是自我学习的过程，体现出学学习主体性原则 上课认真记笔记、看书时圈点划批！便于系统掌握!能够够分清主次 俗话说！好好记性不如烂笔头 多动笔墨墨还可以提高记忆力。古人讲：“学而不思则罔？思而不学则殆”！“思之,思之。神鬼通之？”可见勤于思考多么重要!历史学习更要深入思考！大胆质疑,不然“读史使人明智”只是一句空话?我们常说“温故而知新”!上完课5718要及时温习巩固?在温习的基础上！再去写作业，很多同学等写作业时！再把书拿来翻来翻去!这样不仅学习效率底,而且掌握的知识也是支离破碎的？ 当然。这四种习惯对其他任何学科的学习也都是实用的、只不过对历史学习显得尤为重要 良好的习惯是成功的基石?只要同学们坚持不懈。养之有素!习惯成自然、历史学习就会轻松自如。历史教师更要强化学生的历史学习习惯! 二!历史教材阅读“九到位” 历史学习一定要提高历史教科书的阅读能力,学生往往是抛开课本背笔记?丢下教材看资料？即使看书！也只看大字字正文部分、其它一概不看!这样是很难学好历史的？历史阅阅读要全面！仔细？要提高阅读能力，既要快速浏览，也要重点解读？还要带着问题去研读 老师应当对学生进行历史阅读指导、甚至要用学语文的方法去学历史。 （1）阅读课前“说明”，明确学史目的 高一历史“说明”中提到：“高中教材的编写、旨在进一步提高学生的思维道德品质!文化科科学知识?审美情趣和和身体心理素质？培养学生创新精神、实践能力！学习的能力和适应社会1815生活的能力,3270促进学习的全面发展，为高一级学校和社会输送素质好的合格的毕业生,”这段话！让我们明确高中历史学习的目的。积极的心态！是学习成功的前提，当然,“新课标”对历史学习目的另有表述 7811 （2）阅读课文目录、形成框架结构 历史课文是以章节体系编排？每一章章构成一个单元。体现出一个特定的历史阶段?反映出历史知识的系统性、逻辑性、经常阅读目录。便于我们从宏观上把握本册历史结构！从而避避免“盲人摸象”的局限、而且可可以做到纵横对比?融会贯通。新课程是以专题形式编写的?阅读目录可以对该专题有个立体的了解、 （3）阅读章节导言?把握背景线索 高中章节导言主要是介绍国内国际背景和主要线索、导言是高度概括浓缩的语言 读导言言也是便于从宏观上了解这一章或内容，明确该章大事所处的时代背景？从而形成立体的时空观和系统的历史感?常1538读导言还可以提高历史概括能力?“去粗取精。由表及里、由此及彼!” （4）阅读历史正文,夯实历史知识 每节正文1200—1300字 显然是教师师教学！学生学习的重点和主体?因此要高度重视 每节节都有相应的子目，阅阅读正文要围绕课题与子目?了解历史史的原因?经过和影响!注意每节历史事件、人物的关系！高中学习、尤其要分析历史动因和影响、理解历史表象背后的因果关系?读正文，要注意领会理论性的表述和历史结论性的论语。正文的阅读应带着问题去研读！如“鸦片片战争”这一节？要思考：英国国为什么要发动鸦片战争,林则徐为什么是中华民族伟大的民族英雄？鸦片战争0186中国失败的原因是什么、鸦片战争对中国社会1441产生什么影响？这些问题在课文正文中是可以以找到答案的 （5）阅读小字。注释、拓展历史思维 小字每课时也有1000字左右？学生学习最2797易忽视。小字是正文的说明?补充!拓展或分析！虽然小字往往不作考试的主要内容,但却却可丰富历史知识,开拓视野？有些小字是较高的理论分析？对我们高中生提提高理性思维有很大帮助！如《中国近代史》下册第9页有关“工农武装割据”的理论形成 一些注释?除了扫清清文字障碍处。还介绍某些8021学术观点,也不不妨阅读一下!以启发思考，拓展思维?更何况！小字！注释，文字生动 引人入胜、可以激发我们学史的兴趣！ （6）阅读文献材料 提高研究能力 高中每节材料1—2条材料阅读？不仅能让我们直接感受历史。还可以提高认识能力!“去伪存真？由表及里”？如洋务运动一节引用曾国藩话：“可可以剿发捻,可以勤勤远略”！认识他办洋务是为了镇压人民起义!至于“勤远略”？只不过是掩人耳目而已,材料的阅读不仅要通过注释？扫除文字障碍,而且要结合课文了解材料背景？更要运用科学的理论对材料进行加工整理，更大限度的提高有有效信息， （7）阅读历史史地图!形成7049时空观 古人治史！尚且““左图右史”，我们学习历史更要结合地图!课文本身有地图!另有单独的历史地图册!边读史书、边对照地图，如有些地图是战争8831形势图?体现战争动动态过程 结合地图用彩笔勾勒!了解战争的经过?结果,以便形成立体的 完整的空间观念，近些年高考历史试题加大考查查历史地图的比重,学7167生学习历史最忽视读图?所以要格外重视! （8）阅读历史图画?表格,提高观察力,想象力 高中历史每节里的图画4—6幅!课前还有约20幅彩图!此外还有有些表格、0615这些图画有历史人物画、遗址图以及历史场景等？多读图画可以提高观察力,想象力？使新学的历史知识更直观，更立体、更丰厚，这些图画不少还是艺术精品 可以给给我们以美感？ （9）阅读书后年表？理清历史线索 课后的大事年表要反复读，每章节的大事年代一定要牢记！只只有记住年代，才能对庞杂杂的历史有清晰的认识。6813才能形成系统的历史知识！学学生最怕记年代、因此要探究记忆方法。提高记忆力? 以上只是要求历史阅读要全面。要到位？而而历史阅读的方法还很多 需要要在历史学习中不断总结 三?历史学习三步曲：了解(准)——理解(深)——见解(新) 根据学生的认知规律和历史学科的特点、我们总结了历史学习三步曲！这三步是由表及里！由浅入深、由点到线再到面,循序渐进?循环往复。便于进行高效？系统而有趣味地历史学习，在教学中。我们运用““三步曲”！取得较较好的效果 “了解”是历史史学习第一步！即了解历6026史事实,梳理历史线索、概括阶段特征等，历史就是人类社会以往的运动过程!它是一定人物在一定时间 地4967域内进行的一些重大活动 因此 每一个历史大事的要件都要了解清楚 诸如人物！时间,地点 事件,经过、结果等都要了然如胸,“了解”的要求一是““准”,历史是一门科学?科学6289要求准确严谨，这就要求历史学习要建构明确的时空观！一是“全”？即方方面面、全面掌握、全面掌握不不是眉毛胡子一把抓。要善于概括梳理!做到“去粗取精”，如“鸦片战争6067”一节?我们就要了解战争的过程：战战争的起止年代、作战双方！战争路线和阶段、重要的反抗抗斗争！主要人物等,“了解解”的基础是记忆!因此？要提高记忆力,探究究记忆方法！ “理解”是历史学习第二步，历史学习要求弄弄清历史事件!历史现象的因因果关系、揭示2256历史偶然性和必然性的辨证联系?理解重要的历史概念等?理解的要求是““深”？这就要求历史学习时应精读、细读!有重点地阅读,要善于综合合阅读，诸如历5605史地图,历史材料、图片乃至注释都应有目的地读一读,学习时。要讨论。要探究 要思考 要查阅资料!要整理笔记 生生合作？师生交流。如“鸦片战争”我们就要思考：这场战争的爆发是必然的吗?清政府为什么会战败,为什么鸦片战争标志着中国近代史的开端 等等、 形成“见解”是历史学习第三步!我们常说?读史使人明智！历史学习要从历史的成败得失中总结经验教训 从纷繁的历史现象中获得深刻的历史启迪 要善于在历史的的联系比较中获取历史认识?运用正确的观点对历史人物，历史事件进行科学的评判 “见解”的要求是“新”?即要有新意?不可人云云亦云，要去感受历史。从历历史中获取人生智慧，要学以致用。仍以“鸦片战争”为例、我们要从战争的成败得失获得见解，启迪：落后就要挨打 政治腐败必然导致军事失败、腐朽落后的封建主义不是新兴资本主义义的对手？林则徐徐是伟大的民族英雄、勿忘国耻、振兴中华等， “了解——理解——见解”这三步是联结为一个整体、不可分割开来。对高中中生而言!“了解”不可或缺,是历史史学习的前提和基础?历史课的“预习”也应属于“了解””这一步 ““理解”是至关重要的一步!是历史学习的关键？体现高中历史学习的特点？课堂历史学习主要是“理解”这一步、而形成“见解”是历史学习目的所在 其要求较高。要培养创造思维,加强理论学习？“见解”这一步还应延伸到课外?如7517研究性学习中的历史考察?历史采访?历史辩论等都不会局限在课内！“历史学习三步曲”” 要求历史学习要由粗读到细读,由宏观把握到微观掌握!由封闭式孤立学习到开放式合作学习,由被动的接受受式学习到主体性探究式学习等,还要求把历史学习和政治！语文、地理等学0698科有机地结合起来，体现综合化8091的特点？ 四．总结记忆方法！减轻学习负担 历史学科最突出的特点就是记忆量大、靠死记硬背肯定是很痛苦的，所以学生历史学习更更要不断总结记忆的窍门？只有这样,历史学习才会事半功倍！乐趣无穷，以下是一些基本本的记忆方法， （1）浓缩法 浓缩法就是化繁为简。去粗取精。5186紧扣关键字眼！把繁杂的内内容进行压缩？整理的过程!如中共成立的历史意义!只要记住两个成语就行!“0086开天辟地”。“焕然一新”！《中英南京条约》记住“赔款 开商、割地 关税”？南昌起义意义记住三7175个“一”：“一面旗帜、一个标志、一个节日” 大运河记住“永、通、邗?南”?还可以通过数字把课文内容浓缩为若干条？如“新文化运动”可浓缩为“一个口号。两个阶段?三项内容!四位代表人物”等。内容整理的过程就是深加工的过程、一定定会加深印象!提高记忆力! （2）比较较法 比较法就是对两个或两个以上历史事件。历史现象！历史人物从不同角度进行对比。从中找出异同？把握特征增增进记忆？如“新旧民主主义革命命”比较！其中社会性质？革命性质，革命动力是相同的?领导阶级。指导思想?群众基础？革命前途?革命结果是不同的,通过比较 便能深入理解：“五四运动标志着中国新民主主义革命的开端”？这种比较?不仅要前后对照 古今比较!还要中外联系比较?如““戊戌变法和明治维新成败得失的比较”,“郑和下西洋和新航路开辟的比较”等?历史学习一定要形成比较的意识。比较是一切理解和思维的基础， （3）图示法 图示法是老师教学板书经常使用的方法?历史学习使用图示法可以化繁为简，由点到线、由线成面!简洁明了形象生动？记忆变得轻松。 如毛泽东论持久战可设计如下图示(略)： （4）制表法： 把相似易混的历史知识通过制表的方法掌握、如中共不同时期的土地政策可按照“背景！时间,内容。特点、作用”等几个方面去掌握！制表法和比较法有所不同 比较法是是要求比较异同。找出规律？而制表法只是把相似的历史知识放在一起，进行对照。以便掌握、 （5）历史年代速记法： 历史年代的记忆只要动脑，也是有法可循？或连续记忆，或间隔记忆,或谐音记忆,或3103数字重叠记忆!或中外对比记忆等等!如1771年可谐音“一起起义”。如“1919年”?“1818年”属于数字重叠、等、 总之，历史记忆的方法很多？诸如纲纲要信号记忆法,讨论辩论记忆法，重复朗读记忆法法等等,这就需要同学在学习中认真总结？记忆是思维的基础 提高记忆力不仅可以改善思维能力。丰富想象力！而且还会可以增强5325自信心，中小学阶段是记忆的黄金时期 所记忆的知识最为牢固！甚至可以终身不忘?因此同学学们应加强记忆!快乐记忆，获取丰富的历史知识。 五．历史复习习四步法: 史实—史通—史论—史感 历史课如何复习？向来是老师学生都感到困惑的问题!单纯的强化训练,未免枯燥！一味的读书背记,难免单调，我们们探索出历史复习四步法?即“史实→史通→史论→史感”!具体而言?即以章为一个复习单元！以训练为主线？在老师的引导下，按照四个步骤！循序渐进、由点到面、由浅入深?形成系统的历史时空观 并让历史认识上升到一个新高度? 第一步：“史实”——知识整合 历史复习的第一步？要梳理该7286章主要大事，归纳历历史线索！概括7292阶段特征!这就要求学生对基本史实和阶段特征的掌握必须准确，全面?要建构清晰完整的历史体系,复习时！要快速阅读,迅速翻检。准确勾勒历史线索!从政治、经济！文化等不同层面概括历史阶段特征,如“国共十年对峙”这一章，可以概括三条线索!即：国共两党由对峙对抗到合作和平。中日民族2429矛盾由不断上升到形成主要矛盾？中国共产党由幼稚走向成熟， 第二步：“史通”———联系比较 联系与比较、触类旁通!古今中外外融会贯通,形成成立体思维。这一步要求学生不能拘泥于本章的内容，而要以本章知识为主要出发点?前后联系。能力迁移 如“抗日民族统一0704战线的形成过程”就跨越两章内容。涉及两个阶段十件大事。历史复习的第二步显然比第一步要求要高 要放宽历史视野？善于纵横联系,这就要求历史复习不能能支离破碎，要有通概的眼光！老师要精心设计一些问题？3553给学生提供学习的思路、 第三步：“史论”——史论结合。 运7558用所掌握的一些理论,对历史人物。历史史事件进行评价,对历史现象进行探索质疑?科学分析历史的的因果关系！使历史学习上升到较高理论层面 历史科《考试说明》》列出的“能力要求”4项10条中!明确提出“史论结合” 这就要求历史阐释时要论从史出，立论鲜明。要把基本的理论观点溶入对历史事实的分析评价之中?既6459不能把理论像标签样贴在史事上!也不能理论加史事搞成拼盘状？ 第四步：“史感”——感受历史！ 学生通过系统的历史学习和复习！感受历史 走进历史？体验历史 形成全新的历史时空观观和历史新感受！“史感”更多的是体现出史学的功能，从历史中认识现实?增强时代使命感和社会责任感?从历史的成败得失。纵横比较中！产生新的经验教训、启发!以此指导生活！引领人生， 历史复习四步法是复习时大致的四个步骤、这四步之之间是互相关联的！不要割裂开来，要互相渗透。互相联系,“史实”是前提。是基础、主要是掌握记忆6377的方法,提高归纳！概括的能力!复习时要求准确全面。“史通”，“史论”是核心，是关键，突出体现出历史系统复习要求？2507要善于联系比较!提高分析理解能力!尤其其要善于运用历史思维和科学理论分析问题解决问题?复习时要求深刻系统?“史感”是历史学习!复习的终极目的！是逐渐渐形成的过程、突出体现历7704史学科的社会功能。总之、历史学习。复习中有意识形成这四个步骤,会提高学习效率？发展学科能力。增加学习历史的乐趣. 六．开发历史资源!提高治史能力 历史学习不可只停留在课堂!也不可拘泥于课本?而要把视野野引向家庭?社区和广阔的社会生活 引向图书馆 互联网！博物馆!历史遗存等丰富7887的历史资源 还要充分挖掘乡土教材的历史内涵?开展展历史研究性学习，总之,要拓展历史学习的空间，把学校历史教育与社会历史生活紧密相联,实行开放性学习.上海教科院付院长顾泠沅教授曾讲到：“听到的忘的快?看到的记得住,做过的才能会”?历史学习!要求同学就某某一问题,通过8075查阅资料！走访考查、筛选甄别,撰写历史小论文或历史考察报告。还可以组织历史辩论会!重大事件纪念演讲会!历史题材8914的邮品、图片展等。还可以开展“我的家庭历史”的调查活动!。
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恋爱中的人梦见自己的师傅 说明若不能互9901相信任。被第三者破坏而分散、
本命年的人梦见自己的师傅？预示诸事提防小人！盗贼，水边小心。少外出为妙？
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梦见仙家师傅到家里来?今天天的你很容易就能够察觉别人的意图、因而提前采取措施使自己趋利避害 有创业想法的你?现在是5168开拓新事业的好时机。
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梦见自己的师傅的案例解析
网友梦境：梦见自己的师傅,
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！。,狗 十二生肖（0193兽历）的构成及顺序?各个民族或国家不尽相同!现今汉， 回？ 藏,哈尼!畲?拉祜 纳西？阿尔泰语系诸民族以及朝鲜，韩国？日本的十二生肖（兽历）,7856在构成及顺序上完全一致、为：鼠！牛！虎、兔 龙 蛇，马!羊? 猴,鸡!犬！猪、有些民族的十二生肖（兽历）因地区不同而有别!如黎族大多数地区的十十二生肖（兽历）与前相同!而毛道黎黎族则以“虫”代“虎”。以“猫”代 “兔”、以“鱼”代“蛇”,以“肉”代代“马”。以“人”代“羊”，大部分地区彝族的十十二生肖（兽历）与前相同？而云南哀牢山彝族的十二生肖（兽历）名称及 0997顺序为：虎?兔、穿山甲（龙），蛇!马。羊 猴?鸡!狗？猪!鼠?牛、除有一处不同（现也有以“龙”代“穿山甲”的说法）外、排序亦与前有异!哀牢山彝族 之所以以“虎”为先!据说是因为为其自认为是虎的子孙。尊母虎为其始相?每三年举行一次的祭神大典!要选在虎月（首首月）的第一个虎日!在当地的母虎神庙举 行，家家门上且都要绘以虎形?以示对虎的尊崇?正为此？才有了这样的排序、5499如若将其按序前推或后移!仍与前同 而桂西彝族的十二生肖（兽历）则为：龙， 凤。马、蚁 人？鸡 狗 猪、雀?牛？虎,蛇?德宏地区傣族的十二生肖（兽历）与前前相同，而西双版纳地区的傣族又改改“猪”为“象”、改“龙”为为“蛟”或 “大蛇” 改“羊””为“蚁” 此外?有些国家十二生肖（兽历）的名称亦与前颇有不同，如1535越南以“猫”替换了“兔”、印度的为：鼠?牛 狮!兔 龙!蛇，马!羊、猴!金翅 生生肖 鸟 狗。猪？古巴比伦的为：牡牛，山羊,狮 驴,蜣螂?蛇!犬？猫,鳄,红鹤、猿,鹰、埃及与希腊的与古巴比伦的基本相同,只是以8959“蟹”取代了“蜣螂” [1]？其“狮”!“蛇”的排序与印度的相同,且均是以“红鹤”代替了“金翅鸟”[2]！其他民族或国家的十7250二生肖（兽历）位于其“狮”这一序位的为 “虎”？位于其“红鹤”序位的为“鸡” 也即是说。位于前一序位的均为猛兽!而位于后一序位的均为禽类,由此推测 全世界的十二生肖（兽历）当有着着同一起 源? 十二生肖当起源于十二兽历、由来甚1679为古远?从地域上看!埃及？巴比伦！印度及中国等四个亚非文明古国恰好均在其流行6256的范围之内？其流传 的区域虽广达亚！欧！非大陆！但主要集中于亚洲!由此？我们有理由推断,这一文化当起源于亚洲的某一民族。其后始始逐步扩散，而？
四柱的经典古籍有钉滴天髓》《子平真诠》《渊海子平》！可以先看李顺祥老师的书入门《四柱玄机》《四柱解惑》 ？
那你相信佛学吗！ 在佛门信信众中,真正能得到实实在在的利益的!能消灾除苦转运运获福达成心愿的!都是努力学习了佛菩萨的思想？认真实践了佛菩萨对我们的教导的人，所以,既然你有此祥瑞之梦?就就要珍惜自己的佛缘，好好的去学习一下佛法, 2891 我为你详细讲解一下吧。 2915 学习佛法,分为学习佛3659菩萨的思想,和实践佛菩萨对我们的教导！ 佛菩萨的思想？记录在佛经里，比较较著名的佛经有：心经？金刚经?无无量寿经等等，很多经文都很难懂?如果要学习的话，可以参考佛经的白话文版,一时不明白也3237没有关系，慢慢来， 另外,佛菩萨对我们的教导,之一就是八个字：诸恶莫作？众善奉行？别小看这八个字！3岁小孩都知道,但30岁大人做不到。你能做佛菩萨5411的好学生！改正过失？并行善积德！佛菩萨萨知道了,会非常高兴？你因此也会有很好的福报的? 在行善积德中，很容易被我们忽视的！就是孝顺父母,佛法6579告诉我们!父母是是我们最大的福田，孝顺父母很能为我们积福改运?而不孝!则会折损我们的好运,其实?不从个8253人运道来说？就是因为父母含辛茹苦带大了我们，我们就应应该尽孝、孔子说过。孝顺父母最难的是“色难”!就是难以对父母和颜悦色 所以我们要对父母以柔心对待。1621讲话轻声细语。语气不要凶 最后,你可以请一本佛学入门书籍!来具体了解一下佛法， 书籍建议净空老法师著的《认5768识佛教》,佛法讲明了我们这个世间间的起源?人生的归宿，意义 我们如何离痛苦得幸福如意之道。很是值得我们学习!这本书可以寺庙里请到， （佛法中谈到到的人生的归宿，这一点对我们很重要、我们现在是人?那来世呢，来世会变成什么，有没有永恒的生命,另外,来世能幸福吗！还是痛苦!有没有永远的,既让自己幸福 又让所有的众生能感到幸福的办法呢。这一点 佛法有详细的谈论）!
第一,喜爱文言？培养兴趣！ 有些人抱怨我们今天不用文文言文 干嘛去去学“之乎者也” 此言差矣：首先文言文是我国古代所有文化的承载形式？无论是医学。数学?天文！地理都是用文言文写成,流传至今，文言文是渊源流长的瑰丽财富?我们不懂它 又如何领略中中国文化的古典深厚 搏大精妙呢！ 其次。现代汉语中的成语和典故绝大部分来自文言文,例如：缘木求鱼（盂子•粱惠王上），远交近7699攻（《战国策、秦策三》）！因噎废食（《吕吕氏春秋•荡兵》）。平易近人（《史记•鲁周公世家》）……这些脍炙人口。词简意达的成语皆来自文言文?更不必说“事后诸葛亮”！“一鼓作气?再而衰!三而竭”这样的典故了!再次！文言文中蕴含丰富的生活哲理,既能陶冶我们的情操？又能指导我们如何为人处世：《邹忌讽齐王纳谏》告诉我们对于别人的赞美要头脑冷静!仔细分析！而《谏太宗十思疏》则告诫我们要“居安思危。戒奢以俭”……文言文的益处远远不只这些,“学习的最好刺激！乃对所学材料的举！”，只有从心底里喜欢上了文言文?才能学好它 第二？学习文言文？最应该下功夫的是文言字词?句式等方面的知识!只2747有积累了一定的文言知识？才可能顺利地阅4902读文言文。 1、重视预习！学会自学和断句 课前一定要借助注释自己逐字逐句去翻译,不要坐等老师来讲解？预习时注意找出疑难字句提交课堂讨论?向老师，同学请教！对重重点字词要进行归类认识。突出重点，突破难点？有相当多的文言实词是是一词多义,一词多用的、我们要善于记忆！比较！归纳？整理，把把“字词”学“活”，同时 古人写文章，没有标点符号 因此!如何断句直接影响着对文文章内容的理解!正确断句。要注意以下几点：首先!要7529准确把握文言文的基础知识,理解关键的词语!判断清楚词与词之间的关系!其次?要了解一定的古代文化常识!如人名?地名,官职名等2693的表达方法!委婉、避讳的行文习惯等，第三、掌握文中对话？转述，引用的一些规律等?如文文中常以“曰”、“云” “谓”等词语作为为引用 转述内容前的标志、第四?根据常用于句首,句尾尾的词语来判断？如常用于句首的词有盖?夫？是时。后?既而?然且。然则,公！窃、寡人等词!常用于句尾的有与？邪！乎,哉等语气助1635词和奈何！也夫?矣哉!云尔、云云等复音虚词!还有常用于句首的相对独立的叹词 如嗟夫?嗟乎，呜呼。嘻等等？第五？还可以根据句中常见1558的惯用词语来断句 如表示序数和表示顺序的词语。表示示疑问的词语？此外？还可以根2031据常用句式,固定句式或修辞手7380法来断句。 2，遵循“字不离句”的原则去理解!体会 文言文大体上可以分为词和句!词可以分为实词和虚词词两大类！其中？实词又可以分为五类：①单音词和双音词 文言文以单音词居多、现代汉语以双音词居多！如“妻子”一词在现代文中是一个双音词？意指老婆!而在文言文5332中则是两个单音词 是指老婆和孩子,②古今异义 包括同义义扩大?词义缩小?词义转移 感情色彩改变和名称说法改变等?③一词多义、如“引”字。本义为开弓!引申义有五种之多：延长!伸长!拖?拉、引导，带领。拿？引用，后退!退却？④通假，包括通用！假假借和古今字 0825其基本规律是“同音代替”！⑤词类活用，包括：名词活用作状语,名词活用作动词,形容词作名词，形容词活用为动词。使动用法，能动用法,意动用法和为动用法、不管是实词还是虚词 其意义?用法法总是在具体的语言环境中显示出来的,积累文言字词不要死记记硬背？而应结合“语境”去揣摩? 3！要牢牢记住主要文言句式 主要文言句式有五种：判断句！疑问句?被动句,省略句句和倒装句。每种又有几种不同形式,记住形式?便于识记和理解？倒装句又可分为主谓倒装句？动宾倒装句、宾语后置句和状语后后置句！ 第三 语文教材强调文言言文的朗读！背诵，其意图是让学生通过多读多背来掌握文言知识 理解文意。培养语言感悟悟能力、 预习时完成粗读任务、粗读读的首要任务是疏通文字,然后在此2784基础上感知课文！从整体上初步步地把握课文结构?结合注释?根据上下文读两三遍，再连猜带蒙！对课文内容应应该能了解六七成了。粗读中要画出出疑难词句?以备在课堂上提交讨论? 在疏通文字这个问题上。我认为学生得首首先积累一些文言字词？因为学习文言文就就像学习外语一样!没有足够的词汇量，一切都是空中楼阁!纸上谈兵。所以字词积累非常重要!，学八字没有师傅教能不能学好
可能是你有用到什么知识点？ 刺激了哪一个脑细胞, 唤醒你大脑深层次的记忆？ 这样就会有如此梦境、 有梦有时候是好的、