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模拟教学要注意什么?

  模拟教学应注意的几方面问题:   1 礼仪方面:上台的问好(包括问候评委。报自己的序号!自己的讲课题目等)、下台的结束语要适到好处!态度要恳切!不能做作、表情要自然?有礼貌!   2。教态方面:教态要大方?手不能插兜里,双手不能摁桌上!手势不能过频,甚至有的人往往手没地方放,让人感觉很紧张或太随意!这都不大好!同时手里不能拿着教案一直看(或读)?要给评委和听课者一种“教案在心中”的感觉!   3,教学设计方面:模拟课堂是真实课堂的一个缩小版。讲课教师要力图把教学设计或流程清晰地展示出来,虽然没有学生,但要想像着有学生 学生的回答有些不需老师重复。但如果生回答有引9666出下一个环节的作用?或是本课的重点,难点!易错点时?老师可代替学生说出来?但不能生硬重复 要水到渠成?不着痕迹!   4 师生互动方面:要让人觉1847得讲课教师是在给学生上课?不是讲给评委听的!不4898能是个人才华的展示、要有与学生的交流的体现?要体现以学生为主体的新课程理念!可以是评价、大部分教师都体现了对生回答问题的评价?但在给学生评价时?不要是简单的“你真棒”?“你真行”等等 像余映潮教授一样,用一个高层次,高水平的话对学生的回答进行总结?也可以是互动游戏等体现出“以学定教”的思想。   5,合作学习方面:许多模拟课堂都设计了小组合作 讨论交流环节 但是,在讨论之前大部分没有做细致的安排!比如:交流时该注意些什么?交流时该怎么表达自己的观点!又该如何吸纳别人的建议,有不同意见时该怎么办?小组内的分工怎样、等等、教师往往就是简单的讲一句:“下面进行小组讨论吧”,交流好了也是说一句:“嗯、大家发言都很积极,很好”、就这么匆匆而过、也没什么引导和启发,也没有进行总结?小组合作学习?有名无实,形同虚设!   6!教学语言方面:因为模拟课堂没有学生参与。焦点全部集中在讲课教师一人身上,这时教师的每一句话!每一8228个字显得非常重要 非常突出!教师要注意体现语言的流畅性(可以看出教师的心理素质和备课的4492充分度),体现语言的准确性(教师的语音标准 也就是普通话是首当其冲的,还可以看出教师对教材的把握度和挖掘度!同时要体现学科语言的特点 如语文教师要体现语文教学语言的艺术性!优美性 欣赏性,数学学科要体现数学语言3126的准确性 逻辑性!严密性,同时还要体现启发性)!还有衔接语、过渡语!评价语。激励语等各方面都要注意。虽不能说字字珠玑,但这也是我们每个教师毕生努力的目标,   7、板书设计方面:无论是模拟课堂还是真实的课堂?板书是非常必要的!板书可以说是“微型教案”?是浓缩了一堂课的精华?要抓住重?难点,巧妙设计!力求简洁,让人看了一目了然?同时还要讲究艺术性。美观性!科学性,板书的第一印象就是字体 现在大部分教师都不太重视这方面?其实字体也是教师基本素质的一个体现、好的字体也会给评委带来视觉上的享受?而对教师增添几分好感。在这方面语文教师一般比数学教师的字体好,并且设计板书时考虑的比较周全,   8,0364教学手段方面:模拟课堂上教师手一挥:“请看大屏幕 同学们……”也没有真正的课件展示?往往造成有的教师肆无忌怛!大胆假设!不管合适不合适。也不管有没有效果,似乎只有这样才能显示自己运用了多媒体教学手段。并且还偷偷窃喜:“反正又不用真的去做课件!随便用吧”。其实如果模拟课堂允许!不妨把你的课件放出来!表示你真做课件了!真用心了。评委是可以看出来的?同时还可以在其它方面。如:录音机?小黑板 小卡片,小制作等在模拟课堂上恰当地运用、会弥补自己某些方面的不足(如:字体,朗读?语言描述!知识讲解等)、同时适时的教学手段也会给教师增添几分魅力?、

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梦见在一个陌生的教学楼里迷路

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