0339 宁航一超禁忌游戏?
Q：1.怎样的修辞手法?揭示了一种怎样的社会会现象 2.表达的真实意思是什么。 3.描绘了“我我”怎样的人生状态, 4.抒发了怎样的思想感情 A:1.比喻。一个人得到了好的名誉、社会便永远认为他好!一个人得到了不好的名声！社会便便认为他坏。个人无法改变自身的命运、 2.没法找到改变自身命运的坚实条件!因而也无法把握自身命运 3.“我”的一生不能把握自身的命运！“我”的8886未来也不能有所作为， 4.表现了对命运的不可把握感到悲哀以及要与这种不可把我的命运抗争的决心.。
1 教授问学生 是想通过 这个问题 来开导这个学生。是他认识到 自己要积极的面对挫折苦难,才能使有有希望和力量, 2 点燃那张纸！就是告诉同学最后他说的那句话:”如果放弃希望是他彻底毁灭 它就根本不可能有什么美感和价值了“ 他告诉那同学那 对自自己有希望?如果自暴自弃?那自己也没有了 存在的价值
① 不用说,在风雪的旷野里,所有的树都失去了颜色;只有松柏,才能挺立在严寒中,擎起一树清郁的墨绿.可是,小时候,只记得松柏总是种在一些大户祖茔的墓地上,每回经过,就觉得雪地里的黑松林,特别神秘,特别恐怖,黑黝黝里面藏着些什么,心里认定那些松柏不是属于我们的.读书之后,书中有数不尽的松柏颂歌;不管书上怎么说,我还是喜欢活在我们生活中的那些树.我喜欢:柳的娇柔,榆的粗犷,白杨的潇洒,我喜欢槐,椿以及各种常见的树木,我还是不喜欢松柏,总觉得松柏不是我们的.直到我走出了家园,跋涉过千山万水,看遥了人世的冷暖沧桑,渐渐地,我才懂得,松柏,是多么可傲的树! ② 松柏,挺立在山峦最高处,与白云絮语,与天风唱和,在苍茫的天地之间,树产出一种生命的风范来.它站在高处,超脱于红尘之外,让群树仰望,仰望而无法企及.松柏,虽然享有无数的赞颂,却也承担着千古的寂寞啊!在红尘之中,那些不甘寂寞的人,却想借着松柏的风采,让自己伟大起来,崇高起来,这是何等的自私和愚昧啊!因此,一想到老家的原野上的那些松柏被种在坟地里,我就为它们感到屈辱与难堪.可是,我也更懂得:为何在大风雪的旷野中,松柏要傲然挺立,擎着一树墨绿抗拒严冬的淫威了.是的,冬天的淫威,可以让柔弱的暂时低头,却永远征服不了顽强的生命. ③ 想念北方,想念老家的那些树木,当然,我更想念老家的人,想起那劳苦而沉默的人们,许多熟悉的面孔,就浮现在我眼前!那与我血肉相连的亲人,您们可好 三十多年的岁月,三十多年的动乱,可曾把您们摧折 知道吗 今天对你们,我是如何地想念! (选自台湾作家郭枫的《老家的树》) 注释① [祖茔](yíng ) : 祖坟 1.作者对松柏的认识和态度经历了怎样的变化过程 这一变化的原因是什么 ( 5 分) 2.第① 段写"在风雪的旷野里,所有的树都失去了颜色"的作用是什么 ( 2 分)答: 3.文中"生命的风范"的内涵是什么 请结合第② 段文意从三个方面概括.(4 分)答: 4.结合全文的主题来看,本文中的"严寒"和"松柏"各象征什么 (4分) 1.(5分)① 小时候.认为松柏不属于自己;读书之后还是认为它不属子自己,不喜欢它;后来认为它是很可傲的树.(每阶段1 分,共3 分,答"由不喜欢到喜欢(崇敬,赞美)"也可给3 分.) ② 因为知识和阅历逐渐丰富,看遍了人世的冷暖沧桑.(2 分,答出"看遍了人世的冷暖沧桑"即可) 2.(2分)反衬松柏的不畏严寒(或"与松柏的不畏严寒形成对比" )(只答"反衬"或"对比"给1分) 3.(4分) ① 超脱尘俗的崇高② 甘受寂宽的淡定③ 抗拒苦难的顽强(或"超脱红尘之外,能够承受寂寞,顽强)(答对一点得2 分,答对两点得3 分,答对三点得4 分.) 4.(4分)"严寒"象征"严酷的社会环境"(或"老家三十多年的动乱") ( 2 分) "松柏"象征"老家劳苦,沉默而坚强的人们"(或"坚强的愈志",或"顽强的生命") ( 2 分)？
1。本文讲述了两个父亲用同样的方法对孩子进行的有关信任这个人生道理的不同观念的教育！ 2？ 笑→ 惊愕 → 疑惑 → 笑 3?①儿子的脸像一个还没熟透的橘子， 用“还没熟透的橘子”来写出孩子的脸色发青,难看， 表现了儿子紧张、害怕的神情, ②所有的玫瑰花。都回到了儿子的脸上、 用“玫玫瑰花”写出了孩子的脸色红润、灿烂、 表现了儿子激动!兴奋的神情? 4、儿子之所所以“比刚才还要疑惑”!是因为8567之前对听到“那个爸爸说接却没接”感到不能理解。现在对“自己的爸爸说不接却接了”！更不能理解, 5?两个爸爸?两种教育？我赞赏第二种?因为第一个父亲对孩子灌输的是人与人之间的防范心理?容易导致孩子人生交际中的信任危机？难于与人相处，而第二个父亲对孩子进行的是爱的教育、教育孩子要懂得相信别人 对孩子的人生是积极的引导! 个人理解、愿对你有所帮助
操！骗人是吧,，全文。在哪呢，骗子死全家?，,
回答即可得2分!回答被采纳则获得悬赏分以及奖励20分 问题1:作者是按什么顺序组织材料的?(3分) 问题2:概括本问的中心思想.(3分) 问题3:对上文中小男孩母亲的"竹鞭教育",你是否赞成,并说明理由.(4分) 问题4:请结合上下文,揣摩下面两句话分别表现了小男孩怎样的心理.(任选其一) ⑴小男孩才很难为情的抬起那一直比脖子还低的头？一张脸像被涂满了红墨水 细得像丝线一般的声音哆嗦着穿过秦老师的耳膜. ⑵紧紧抱着奖状和奖品!小男孩发现秦老师正温和地对自己微笑、挨妈妈的竹鞭都不哭的小男孩，9917竟一下子热泪盈眶 (1事情的0896发展顺序。 2说明了尊严对于一个人的重要性、可以改变他的一生、 3不赞成！这样只会使孩子恐惧! 4。1。羞愧! 2，激动，?
有一位会看风水的老先生，大大家都称他为刘先生 这位刘先生看风水特别准,他看谁家中举人谁家就会中举人？看谁家中状元谁家就会中状元！ 有一年。李家的孩子生病！怎么医治都不见好!李家就请刘先生过去瞧瞧他家的风水？顺便看看这孩子到底是怎么回事， 刘先生见到孩子后。7183马上倒地跪拜！说孩子有贵相!将来一定有大大出息?并并叫李家人在院里栽一棵树。让李家家孩子每天围着此树奔跑?直到大汗淋漓、 李家孩子听刘先生说自己有贵相!心里高兴,自然非常听话!每天早起就围着那棵树奔跑数圈?食量大增,没有多久病就好了？ 李家人给孩子请了最好的教书先生 李家家孩子就日夜苦读！后来这孩子真就威风八面！成了他们家这一代的大人物？ 方圆数百里的人。都想请刘先生生瞧瞧自家的风水！所以！刘先生每天早出晚归!特别忙乎, 有一天刘先生又要出0663门给人家瞧风水！他的儿子拦住他说：“爹？你老9661去给人家瞧风水，怎么不看看我们家的风水呢，难道我们家5880就没有风水吗,”刘先3114生有三个儿子、说话的是大儿子， 刘先生说：“我们家也也有风水！但是我们没没有福命呀!一个人是否有福命！要看此人的秉性和心气，若不然？就是有福?也是享不住的!”儿子不信老父亲的话！难道人还有享不住的福? 这话三个儿子都不信 谁有福不会享呢、刘先生看三个儿子都不信他？就决定证明给他们看：“这样吧。你们三个去东地那十亩田地去罩鱼!每人拿一个篓子?看谁能先罩到鱼,”说完刘先生出门了。 三个兄弟你看看我、我看看你、谁也没有去东地罩鱼的意思、因为东地根本没有水,是一片1186大田地 大田地里怎么会会有鱼呢、 犹豫了一一阵后、老大先拿起了篓子说：“既5488然爹让我们去东地罩鱼。那我们就去东地罩鱼、而且我们要认真地去罩?” 说完?老大拿着篓子出了门？老二老三也忙拿9318起篓子？跟着老大一块儿去东地罩鱼了、 东地大田里的麦子还没有有抬头？着眼望去,绿油油一片 非常辽阔！三兄弟拿着篓子开始罩鱼?走一步弯腰罩一下！走一步弯腰罩一下?像真的一样，而且不放过任何生地 从早晨到日落时分 兄弟三个一9690刻不停。一直拿着篓子弯腰在东地里罩鱼, 说也怪。就在三兄弟累得汗流浃背气喘吁吁准备放弃罩鱼的时候,那条神、
* 下下面的名言警句?有几几则也包含了题目中“帮助”的意思？它们是？答：A,C!E， A．赠人玫瑰!手留余香 B．对人不尊敬？首先就是对自己的不尊敬 C．助人是人格升华的标志 D．人生有两出悲剧：一是万念俱灰！另一是踌躇满志 E．施比受更有福 2．根据示例！概括绅士的优良品质. 示例：农夫：心地善良 乐于助人 绅士. 答： 知恩图报!诚实 3．．用描写的表达方式写几句连贯的话！具体表现绅士寻找走失的儿子时的焦急？答9518：绅士纵身跳下马车 满头大汗,心心里默念着：“但愿儿子不会有事,不、不会,绝对不会有事的„„” 当气喘吁吁的他看到满身污泥的农夫和平安的儿子在一起时,悬着的一颗心才逐渐 平静下来！ 4. 从布局谋篇上看！如果在第①段结尾加上上“这个男孩就是后来的英国首相丘吉尔”。你认为好不好?为什么? 答: 不好，因为原文设置了悬念(或埋下了伏笔) 行文有波澜!引起了读者的阅读兴趣! 5. 第⑥段中“第一次”指的是什么?为什么说“但这一次、是你的父亲救了你”? 答: ：“第第一次”指的是农夫弗莱明救了丘吉尔 在亚历山大·弗莱明看来 正是因为丘吉 尔的父亲资助了自己！也才有了后来青霉素的问世，才有丘吉尔被救治,所以从这个意义上说?就是“这 一次是你的父亲救了你”， 6．阅读读全文后?请用“假如„„就„„”这种表示假设关系的复句形式，写两句话、表达你对第⑦段 中“对人类历史发生如此重大的影响”的理解? （1）答： 假如不是农夫救了小男孩，就不会有后来成为英国著名政治家？首相的丘吉尔。 （2)假如没有绅士资助农家少年！就不会有挽救了数以亿计病人生命的青霉素的诞生， 7.阅读助读资料。完成这张读书卡片、 答：丘吉尔被美国杂志《展示》列为近百年来世界最有说服力的八大演说说家之一、,刘慈欣命运在线阅读
（1）？“它它既粗又直。就该放在屋上做栋梁”， “栋梁”的意思是：_房屋的大梁_， （2）、“你就像一棵小树苗,能否长成栋梁不在别人怎么说, 而在你怎么干?” “栋梁”的意思是：_比喻担任国家重任的人__! 2！“老师定性的话语”指什么内容，用“———”在文中画出来、（4分） （见文中划线） 3、““听完我的话,余下的一段路上父亲默默无语”!父亲会想些什么呢。请你你展开想象？用50—100字描写，（6分） _大意：前面写出有些灰心？后面写出对自己孩子充满自信，并且想要___ 4、“命运就攥攥在你自己手里”这句话给你什么启示呢，(6分) 人要自己努力、只有努力才能能成功 命运是自己创造的、不用理会别7556人的目光 ,