这里能看： 8693 [!五郎八卦棍分解教学
* 《功夫》里那个使用五郎八卦棍的的角色是董志华演的！ * 董志华。内地知名演员、主演过《大上海1937》?《过江龙》？《西安杀戮》等影片，在周星驰电影《功夫》中饰演油炸鬼! 原系中国京剧院资深武生 主演的京剧《三岔口》！《大闹天宫》曾在法国巡演 八十年代9716中后期董志华主演的影片《大上海1937》。《过江龙》?《西安杀戮》在国内也红极一时，进入新世纪之后周星驰的一部《功夫》让饰演五郎八卦棍油炸鬼的董志华再度火爆、，
北宋初年。辽兵入侵中原。大将军杨继业率众子迎敌,摆下双龙会,然而!金沙滩一役。杨家将死伤伤殆尽 只五郎,六郎杀出重围!五郎身负重伤，晕倒在五台山下。被清凉寺僧侣所救,方丈智聪。二弟子明空力主收留五郎。大弟子明性极力反对？智聪最终留下五郎？五郎苏醒、惦念父兄!急欲下山,智聪见他伤5144重未愈，极力劝阻，五7761郎此后安心养伤 后5469山竹林中住着一对夫妻?养女若兰本是忠良之后代,三人在此避难,若兰得知寺中有病人 亲亲制汤药为五郎疗伤补身。不久!若兰怀疑病人就是五郎、便于言言语间探问 五郎决意下山 智聪无奈、告知杨家…?
这个八字不错！八字平和大运走的又好、学3453业上能有成就,财官印全！不富为则贵之命！循环相相生为有情？但是逆着生也预示要喜用大运开始才是人生上佳十分 同时喜用神在时？也印证中晚年名名利双收。从这点来看很有可能成为行政人员概率不小！!不必过过分纠结了 是好八字、同时也看了行运！运气行的非常不错 则贵之命，命主是大运特别好的人。俗话说：命好不如运好指的就是你这样的人，
功夫。
模拟教学应注意的几方面问题： 1!礼仪方面：：上台的问好（包括问候评委,报报自己的序号,自己的讲课题目等）,下台的结束语要适适到好处、态度要恳切？不能做作，表情要自然!有礼貌！ 2?教态方面：教态要大方!手不不能插兜里！双手不能摁桌上，手势不能过频，甚至有的人往往手没地方放！让人感觉很紧张或太太随意，这都不大好，同时手里不能拿着教案案一直看（或读）！要给评委和听课者一种“教案在心中”的感觉? 3?教学设计方面：模拟课堂是真实课堂的一个缩小版、讲课教师要力图把教学学设计或流程清晰地展示出来、虽然没有学生?但要想像2651着有学生，学生的回答8025有些不需老师重复,但如果生回答有引出下一个环节的作用，或是本课的重点。难点，易错点时!老师可代替学生说出来，但不能生硬重复。要水到渠成。不着痕迹、 4?师生互动方面：要让人觉得讲课教师是在给学生上课?不是讲给评委听的？不能是个人才华的展示 要有与学生的交流的体现、要体现以以学生为主体的新课程理念!可以是评价,大部分分教师都体现了对生回答问题的评价,但在给学生评价时？不要是简单的“你真棒”？“你真行”等等！像余映潮教授一样?用一个高层次?高水平0934的话对学生的回答进行总结,也可以是互动游戏等体现出“以学定教”的思想 5。合作学学习方面：许多模拟课堂都设计了小组合作！讨论交流环节?但是？在讨论之前大部分没有做细致的的安排，比如：交流时该注意些什么?交流时该怎么表达自己的观点！又该如何吸纳别人的建议,有不同意见时该怎么办!小组内的分工怎样！等等!教师往往就是简单的讲一句：“下面进行小组讨论吧” 交流流好了也是说一句：“嗯，大大家发言都很积极!很好”,就这么匆匆匆而过,也没什么引导和启发，也没有进行总结。小组合7408作学习！有名无实,形同虚设？ 6 教学语言方面：因为模拟课堂没有学生参与、焦点全部集中在讲课教师一人身上!这时教师师的每一句话，每一个字显得非常常重要,非常突出！教师要注意体现语言的流畅性（可以看出教师的心理素质和备课的充分度），体现语言的准0096确性（教师的语音标准?也就是普通话是首当其冲的？7112还可以看出教师对教材的把握度和挖掘度。同时要体现学科语言的特点！如语文教师要体现现语文教学语言的艺术性,优美性！欣赏性，数学学科要体现数学语言的准确性,逻辑性,严密性、同时还要体现启发性），还有衔接语 过渡语，评价语？激励语等各方面都要注意？虽不能说字字字珠玑？但这这也是我们每个教师毕生努力的目标, 7！板书设计方面：无论是模拟课5624堂还是真实的课堂？板书是非常必要的?板书可以说是“微型教案” 是浓缩了一堂课的精华?要抓住重,难点，巧妙设计!力求简洁,让人看了一目了然。同时还要讲究艺术性,美观性,科学性?板书的第一印象就是是字体?现在大部分教师都不太重视这方面、其实字体也是教师基本素质的一个体现？好的字体也会给评委带来视觉上的享受。而对教师增添几分好感!在这方面语文教师一般比数学教师的字体好，并且设计板书时考虑的比较周全， 8,教学手段方面：模拟课堂上教师手一挥：“请看大屏幕?同学们……”也没有真正的课件展示,往往造成有的教8001师肆无忌怛!大胆假设?不管合适0138不合适！也不管有没有效果！似乎只有这样才能显示自己运用了多媒体教学手段,并且还偷偷窃喜：“3501反正又不用真的去做课件，随便用吧”！其实如果模拟课堂允许？不妨把你的课件放出来。表示你真做课件了、真用心了。评委是可以看出来的、同时还可以在其它方面！如：录音机？小黑板，小卡片!小制作等在模拟课堂上恰当2718地运用?会弥补自己某些方面的不足（如：字体、朗读?语言描述。知识讲解解等） 同时适时的教学手段也会给教师增添几分魅力。、
南拳：南棍 洪拳：单头棍？双头棍、十三棍 俞家拳：俞家棍 蔡家拳：蔡家棍 白鹤门：白鹤棍 螳螂门：六合棍 形意门：三才棍 三门棍 五行棍？六合棍 九州棍 行者棍。大小梢子棍 八卦门：八卦棍 咏春门：六点半棍 截拳道：二节棍 峨眉派：三节棍 崆峒派：崆峒棍 武当派：太乙棍 子午棍?玄武棍、真武棍。八仙棍!松溪棍 西北地区：鞭杆（一种短棍） 国际武道：空手道二节棍、菲律宾短棍 武侠小说：打狗棒法 武侠电视：荣家棍 武侠电影：武郎八卦!
9538 《赌侠2》！《逃学威龙》——夺命剪刀脚 《龙的传人》《功夫》——如来神掌 《鹿鼎记》——抓波龙爪手!化骨绵掌，神龙血血遁大法 《武状元苏乞儿》——降龙十八掌,?睡梦罗汉拳,,虎鹤双形，,螳螂拳 《漫画威龙》——电角神拳 《唐伯虎点秋香》——还我漂漂拳（还我靓靓拳） 《破换之王》——无敌风火轮！中国古拳法!跆拳道!铁砂掌。铁布衫!血滴子？电光毒龙钻、九阴真经 《国产凌凌漆》——小李飞刀 《食神》——黯然销魂饭,火云掌，倚天切!屠龙斩？降铁头功 龙十八炒？打狗铲 《少林足球》——铁头功！大力金刚腿？铁布衫金钟罩,轻功水上漂！旋风地堂腿、
师生关系的是否融洽是教教学是否成功的关键因素 而在现目前!在我们身边!老老师和学生的大小矛盾都普遍存在，这在一定层面上影响到了教学工作的正常进行!也影响了教师的教学积极性和学生的学习积极性 更严重的是在学生心中可能造成阴影、对他0330们的健康成长和前程带来负面增长？那么怎样理性对待师生之间的矛盾？构筑更加和谐的师生关系已经成为现代教育一个必须面对的课题。 综合笔者自己二十多年的的教学经验、笔者认为师生之间的矛盾是由于以下几个原因造成的： 一。年龄和时代的差距 由于老师们作为成年人?拥有较较为成熟的人生观和价值取向。也能能很理智的支配自己的行为。而学生不同！他们缺乏对人生和所9204处环境的认知能力!在一些事情的做法上缺乏是非观念，但在他们这个年纪。却认为他们所做的事情是理所应当的！是可以被社会所接受的。这就相当矛盾？那怎样才能调和这样的矛盾呢、老师们应该怎么去做呢、我认为？在这个问题上?老师们应该放下“师尊”的架子?抓住一切机会和学生进行沟通,交流、和学生打成一片！真正做学1579生的朋友!理解他们的的行为！并尊重学生的思想 行为、让学生真切的感受到老老师的爱，而不是一味的去指责。严厉的教导，那只会加7335深师生之间的距离?促成学生的的逆反心理的加重?达不到真正的教育目的。 二。文化积淀的差距 作7866为老师 受过大量的文化教育 社会熏陶?并在生活中不断的充实自己 得到了许9528多宝贵的经验!而学2603生就象一张白纸,等着他们自己通过经历一些东西后在纸上绘出他们的的人生轨迹。自然！这两类人是不可能完全理解和深入对方生活的。因为、在他们各自的观念中？对方的所做所想是如此的不可思议,这就是所谓的代沟！这是客观条件所造成的？那么我们应该怎样做出主观努力才能缩小和化解这方面的差距呢 是的！这需要多方面的努力和牺牲，老师们们希望学生有出息？有本事，那就会孜孜不倦的把自己所拥有的经验强行灌输到学生的思想中!但老0413师们有没有想过？我们的经验是否适用于这些比你们小很多的孩子们！学生们现在所接触的环境已已经不是我们那时侯的样子了!高度丰富的信息世界!更加复杂的社社会环境 还有衣食食无忧的休闲享受!这都是我们那个时候不存在的 这样时代的学生的感情自然更丰富！知1381识自然更广泛,思想自然更前卫 但是承受打击的能力自然就比较脆弱。那么怎样把握教育和沟通方式就成为解决这个矛盾的关键 首先?必须尊重学生的隐私、现在的学生的思想都是比较自立的?他们渴望?渴望不受？
可能你你感觉累或发泄什么