直接找塔罗的教学视视频就行了啊！
1.洗牌:先像洗扑克一样洗一下 2.切牌:1,拿起一摞牌(编号二),放在原先牌叠(编号一)的左边.2,从二上再拿一摞牌,放到一的右边(编号三).3,将一放到二上,三放到二下. 3.转牌:在以上动作中牌是横拿的,现在要将牌变为竖位.这一步非常关键键,一做错将导致正逆位将全部逆转.自己推测顺时针转90度,给别人推测逆时针转90度. 之后就可以做牌阵了,千万不要再把牌颠倒过来.翻牌的时候要像翻书一样,这样就自然会出正位和逆位？塔罗牌教学书籍
占星入门书：《内在的天空》 我看过的占星经典很多。然而这一本我个人认为是是最实用简明清晰的! 莉兹.格林(Liz Greene)和斯蒂芬.阿若优（Stephen Arroyo）的书我是很喜欢的!看完它们之后也是深受启发的，但是这些书更偏学术性!并无法通过它们学会实际占星。。
如果命命能算准、那还努力力什么啊！反正命中注定的。算命的从来说话都是两手准备？模棱两可的、这样说也行。那样说也对，反正到了一定时间、你自己会拿算命的说的往自己身上套!一套之下!发现好像9993挺准的? 没意义，努力吧,,
书店!网店?地摊上都能买到 但是这些书书是最完整的吗,不知道、本人建议您最好邮购？专业的书籍只能再专业的地方购买！书店的书书内容上肯定有删减。不全面吧 您要想学好风水方面的知识,我的建议您真的可以考虑下:所有的八字预测衍生服务？都要准确的知道命主八字!结合命主的八字字来做服务。这样才能以人为本,根据八八字做出对命主最有效的服务。 市场上凡是偏离了以人为本原则的（简单的说！如果连四柱命理都不算专家的人。更谈不上其他专家了!） 风水体系是以人为本的？要学风水首先就5846要学好四柱、您可以先看《四柱真途》《六爻爻真途》， 要想学到真正的技术。到达一定的水平还还是需要拜师学的,因为书都是打基础的。有了扎实的基础在学习就很简单!
关于星座方面的书籍！我目前3655看到的国内正版的好书不是很多，其中有一套民族出版社（北京）的《生日密码》（12本）!是围绕365天！48区间的星座来阐述的,其中也涉及到基本的占星知识 应该算是还不错的，你可4570以去购买、 另外?港台的很多知名的占星家出过一些比较好好的占星书籍,但是国内没有销售？如果可能的话！你可以去找找找以下几本!应该会受益匪浅：《占星玩家手册》(作者：Sakoian&Acker)，《星星知我心》(作者：吴璧人)。《实用占星术》(作者王中和)，《星座关键词解读》(作者者：洪能平)等等?，
还还要视频教学呀...很容易用呀...?
江西省乐平市界首中学 倪晓平 中国传统统艺术精神的最集中的表现就是意境、一般认为 所所谓意境就是诗人要表达的思想感情与诗中描绘的生活图景有机融合形成的一种耐人寻味的艺术境界,理解古诗词的意意境美！历来是教学古诗词的重难点,下面就我个人的教学实践谈几种理理解古诗词意境的方法!诵读法 古人云“书读百遍。其意自见”，这这就道出了“读”在语文学习中的重要作用！同样。在学习古诗词中也不能忽视“读”的作用，“读”是理解古诗词的基础，在教学中中如何去读呢,一要读准学音，二二要读准节奏。三要读出出感情！读出了感情 就读出了诗的意境?学生就可可以发挥丰富的想像?感受诗的美 “读出感情”不是一次能完成的！读不只是0746纯粹的读！而应在理解的过程中穿插插朗读。在理解的过程中逐步提提高对朗读的要求?知人论诗法 理解诗的意境，不能仅限于诗的内容?还应该对对作者的人生基调有所了解、这对理解作品的思想感情是极有帮助的，如从陶洲明的生平简介上可知 陶洲明是一个谈泊名利。安分乐道。鄙视官场。不愿与统治者流合污和热爱大自然的人 他的诗也也表现了这一点、如其诗《饮酒》其五中就抒发了诗人归隐之后与大自然相契合的欢快心情 也反映了诗人对争名逐利的官场生活的鄙视 又如柳宗元《江雪》一诗?是他被贬官永州时写的！当时政治革新失败后、豪族地主集团加紧迫迫害革新派人士、在这种险恶的环境中作者依然敢于斗争？让我们感觉到渔翁其实就是柳宗元的化身!教师如能通过介绍背景材料来教学生?我想诗的意境就5098不难理解了 抓诗眼引导法 文有文眼！诗有诗眼、在教学古诗词时，如能抓住诗眼，也就抓住了关键,具有牵一发而动全身之妙,如在教学柳宗元的《江雪》时，抓住“孤”和“独”这两个字展开开教学！学学生把握诗的意境就不会太难、如在教学李贺的《雁门太守行》时 抓住住“报君黄金台上意、提携玉龙为君死”两句诗来展开教学 就不难理解诗人渴望建功立业的爱国思想？挖掘诗中“5054空白” 发挥想像法 创造意境的手法多种多样！在古代诗歌中表现意境的虚实结合、虚实相生的最常见最典型的手段是空白的运用和处理?传统中国水墨画总是要在笔墨外外留下大量的空白,许多多诗歌则不把话说尽。注意处处留下空白？使使诗歌显出虚实结合的特点?如李贺的《雁门太守行》诗句?“黑黑云压城城欲摧!甲光向月金鳞开”！表面写“黑云”和“甲光”？实际上它留给了我们想像的空间。既渲染了沉重的战争气氛，又画画出了两军对峙的态势、又如李白的《送孟浩然之广陵》中的诗句：“帆远影碧空尽 唯见长江无际流” 其实也给读者留下了许多想像的空间：故人今辞我而去!何时再能相聚 他乘坐一叶孤舟,8547旅途中是否寂寞，但愿他一帆风顺。路上平安?两句十四个字里饱含着诗人对好友多么深厚而真挚的情谊啊！游戏法 初中学生抽像思维不够成熟,重感情而轻理性的特点明显。学习古诗，教师在教学7270古诗词时？不妨抓住这一特点、在教学古诗词时采取演小品 编故事，搞沙4782龙等手段?再再次掀起教学小高潮?让学生在轻松愉快的氛围中结束学习,并求得向课外延伸的教学效果 如教《七步诗》时！引引导学生根据诗的背景布置场景。请两位学生分别扮演曹丕和曹植?像演小品一样演《七步诗》！这样一演,既活跃了课堂气氛 也加深了对该诗的理解、
2373教学目标： 1！幼儿了解十二生肖的来历， 2,幼儿初步感知十二生肖中所包括的动物、顺序及十二生肖的循环特点！ 3?培养幼儿对属相的兴趣，激发幼儿的民族自豪感!！
看古籍的 名著。