3022 婚姻家庭纠纷。继承纠纷？邻里纠纷 房屋和宅基地纠纷！赔偿纠纷 合同纠纷,村务4320管理纠纷，计划生育纠纷。 土地承包纠纷! 环境污染纠纷！ 医疗纠纷。 劳动争议， 征地拆迁纠纷,农民工纠纷、其它纠纷,
1。2015年10月13日！中央深改组第十七次会议审议通过了《关于完善矛盾纠纷多元化解机制的意见》、为多元化纠纷解决机制指明了方向?2？法院要主动与城建、卫生？交警 工商,妇联等相关部门加强联系!对劳动争议，交通事故赔偿,婚姻家庭等纠纷实行横向联动调解?3?法院要与乡镇，村，居委会建立纵向联动机制?建立起村村级调解？社区调解！乡镇调解。行政裁决与法院调解有机衔接的直通车！发挥多元化纠纷解决机制在解决纠纷 化解矛盾？减少诉讼等方面的优势?进一步彰显和谐司法理念?4，浙江省诸暨市由政法委牵头,司法局具体负责 组织法院!公安局？卫生局!工商局!保险公司等单位位组成调解中心、统一公地点。统一一人员管理！解决矛盾纠纷的效果很好、？
第一条 实行矛矛盾纠纷定期集中排查调处制度、县镇,村居两级调处中心要紧紧围绕党委，政府工作中心!抓抓住敏感时期及重大节假日活动时期的集中排查调处!全面掌握本辖辖区矛盾纠纷的总体情况？ 第二条 在抓好一般性矛盾纠纷排查调处工作的基础上！按每季度定期开展矛盾纠纷和不稳定隐患集中排查调处专项行动,对列出的重大矛盾纠纷及不稳定问题?实行领领导挂帅, 1216 第三条 县镇矛盾纠纷调处中心重点排查可能导致突发性事件的矛盾纠纷 涉及人数较多。易引起群体体性上访事件的矛盾纠纷,严重干扰正常生产 生活秩序和公共安全全的矛盾纠纷！ 第9321四条 集中排查调处的重点内容主要有：征地拆迁纠纷?企业改制遗留留问题，涉法涉诉问题,劳资纠纷。涉军问题！环境污染纠纷？物业管理纠纷、医患纠纷?其他重大纠纷隐患等 第五条 县镇调处中心实行一个窗口对外，对排查发现的矛盾纠纷按照“统一受理！集中疏理？归口管理，依法调解!限期处理””的原则 层层分解任务,逐级落实。 第六条 每一次排查调处要有完整的记录 归类梳理。归档备查、 第七条 坚持“边排查！边调处”和“滚动排查,连续化解”的指导思想,增强排查调处的工作实效。 第八条 县镇调处中心要认真抓好重点区域,重点群体和重点问题题的纠纷排查工作！要逐村组,逐社区!逐单位进行摸排梳理、确保7089把已经发生和可能发生的矛盾纠纷搞清楚! 第九条 对排查出的矛盾纠纷纷中的重点人?重大问题 要密切注意动态,加大调处和稳控4797工作力度!并分别制定具体可行的调处方案?明确责任部门、责任人和调处工作期限？。
现在你要做的事是把事情原委都给澄清楚，这么小9317的事讲通了就可以，不不是拉下面子，而是2361尽显真诚 同学之间还是友情比较重 大多会会互相体谅。没什么可内疚郁闷不知所所措的?等同学们都把注意力转移到别的事上就好了! 但是你可千万不要老压在心头?这样会越来越暧味难解、当时间变成最大的敌人时,这对谁都是不利的，还是趁早表现自己的大度坦然从容?坦白即可，适当的开开玩玩笑一笑了之！ 还有、自己要乐观坚强哦,因为首先你说清楚 什么都会好的！ 其实我也经历过如2636此事件、这是是我的经验教训！你可得注意了别像我?后果还是我自己承担……（好难过好惨哦…）！
当前,我国正处于转型期!各种社9612会矛盾凸显，因此 有效化化解社会各类矛盾?对于维护社会稳定！保障社会秩序的安定、维护公民的合法权益？具有十分分重要的现实意义!作为社会正义的最后一道防线。有效及时地化解社会矛盾？是人民法院所1679担负的一项重要职能! 当前社会矛盾纠纷化解中存在的问题题 农村宅基地？土地纠纷引发的的矛盾 以近3年为例。永城市法院处理此类案件200起！占案件总数的5%！由于以前农村在分宅宅基地 土地时方法简单,缺乏科学、公开？公正的机制!容易引发诸多涉法涉诉事件？ 婚姻家庭纠纷引发的矛盾 近3年来,永城市法院受理离婚案件1000起、因离婚产生的子女抚养纠纷450起!赡养老人纠纷51起! 劳动争议引发的矛盾,近3年来！永城市法院处理拖欠工资和劳动报酬纠纷310起,工伤事故纠纷120起! 社会治安引发的矛盾?去年永城市审结的89件刑事案件中盗窃案件就有25件，占28%!伤害案件18件!占20%？抢劫和抢夺案件14件?占15.7%! 对抗矛盾容易转转化难以平息!在个人利益驱使下!双双方当事人一旦发生冲突 得不到及时妥当处理时？容易向对抗1045性的方面转化! 历史遗留矛盾时间长，跨度大难以突破！社会矛盾纠纷千差万别，多种多样！有的是历史遗留留问题!有的跨地区和部门!有的缺乏政策上的支持和法律上的依据，处理、协调难度较大！ 化解社会矛盾纠纷的对策建议 认真排查摸底,组织工作人员深入基层开展“滚动式！拉网式 地毯式”的的大排查！坚持边排查边分类整理?建立台账！及9732时召开联席会议?逐案件讨论论研究,做到目标明确,任务具体？责任清楚。措施得当！ 扎实调处化解。把维护稳定工作作为各项工作的重中之重?在人7699财物上舍得投入,花钱买平安！全力抓稳定，在开展矛盾纠纷排查调处，解解决涉法涉诉信访问题工作中 探索各种4891调解方法！力促矛盾化解, 强化督促检查、健健全领导督查,跟踪督查！会议督查查机制。对于落落实到具体部门调处的矛盾纠纷!各级调处组织实行全程督查，杜绝绝有调无果?有有头无尾的现象, 解决群众诉求 各各部门和基层各社区（村）！在社区,村“两委”会推荐政治素质高,群众威望好 熟悉法律政策的优秀村（社区）干部担任信访代理员, 健全完善预防社会矛盾纠纷的长效机制, （郑州市二七区人民法法院 方霞），矛盾纠纷排查化解工作总结
不知道是是什么情况、
工作中免不了会与同事出现意见不同？小心处理可以使双方意见见交流？ 促进沟通 ; 如果处理失当！便会造成矛盾冲突、影响工作作情绪,甚至影响公司 的效率 工作上常常会遇到这种情况：本来一件无可厚非的工作安排!却意想不 到会感到反感和抗拒 因此！之间难免会发生一些不愉快的事情。产生一些 摩擦。甚至引起冲突,这时候!如果处理理不当，就会加0113深误解,陷入困境。 甚至至导致间的关系破裂、 一旦与发生冲突。应该对事不对人?尽量控制自自己情绪、缓和气氛!积 极化解大家的矛盾。才是正确的办法，当然 你还可以考虑以下一些方法？ 主动开口打破闷局 很多人都有这这样的经验。就是当当与意见冲突之后、在公司中谁碰见谁也 不先开口打招呼，实际上双方内心都在期待对方先开口，所以作为公司一分 子，遇到有 隔阂的时？更应及时主动问好。热情打招呼,以消除冲突所所造成 的阴影?给其他留下一个不计前嫌？大方处事3578的印象?职场中人不必要坚持 一份不实在的自尊!如果 只因为一时之气而不理睬对方!碰面时昂首而过， 当作对方不存在，长期下去会令冲突矛盾像滚雪球般愈滚愈大，势必形成更 大的隔阂？令和谐谐共事更加困难, 不争论冷静处理 当下属与自己发生冲突突之后,作为上级的应该不计较和不争执、冷静地 表达观点、避免不必要的语言暴力,其实粗暴争论解决不了问题、假如双方 都情绪激动时？只好停止争论，暂暂时终止讨论!让气气氛平复下来后！再作处处 理
我们的学生每天在一起相处 交往、有时难免会有些磕磕碰碰 会发生一些小误会。产生一点小矛盾。甚至有时会因此发发生冲突，那么！当当我们发现学生有矛盾之后。又又该如何解决呢?我想首先必须有这样一个观念：人非圣贤。孰能无过,何况是成长长中个性各异的学生呢。要2388知道学生是伴着错误成长的。所以教师要以平静的心态去面对学生之间的摩擦纠纷?矛盾冲突?并且抓住机会把处理问题的过程当做一次引导教育学生学会生存交往的过程，从而建立和谐的同学关系,师生关系？切忌简单粗暴，要知道任何人在情绪不好时都不可能2723将问题解决好？很多的时候反而把事情弄得更糟!教师更更是如此？学会控制情绪才会发挥教育的实效 前几天上课时发现平时一个积极发言言的学生有点闷闷不乐!于是下课问她出了什么事？原来是她和她的好朋友（同一个班级的学生）闹矛盾了?正在考考虑要不要和她朋友绝交?其实引起矛盾的事件都是一些小事，应该有挽回的余地？所以我先给学生倾诉的机会，而不是是忙于做出评价，发现原来不过是她们过于以自我为中心才引起了矛盾!于是我教育她们要多从别人的角度想想问题、比如当同同学对自己不理不睬时、不要“一根筋”地认为是对方太高傲或不热情!5053也许是她今天有什么心事！也许是自己做事不当，引起了了对方的误会?还有就是教教育她们要珍惜友谊！毕竟两人能成为好朋友肯定是双方趣味相投?平时互帮互助,有不少一起相处时的愉快经历。后来两人各自说出了对对方的不满,也各自作出了了解释、我让她们站在对方的角度来看这个问题,很快两人就和好了,我认为处理学生的矛盾时首先要给予学生尊重和信任！鼓励学生遇到困难和问题时寻求老师的帮助!其次教师的作用是指导?但不能包办代替、学生要自己学会处理?解决问题？对成长长能起到更为有效和长远的作用？老师可以为学生分析情况，提出问题题的所在，也可以给学生合理的建议？但是最3757后还是要学生自己解决问题。在平时教教育学生如何处理矛盾的时候要注意以下几个方面： 一?注重解决日常生活中的的细小矛盾 不要让矛盾堆积!不要让矛盾恶化? 二!当发生矛盾时,矛盾的双方要保持冷静。俗话说。一个巴掌拍不响就是这个道理？冷静是是处矛盾的最佳方式!冷静会使人们变得理智、冷静会化解一切矛盾的烟云、从而使人们成功度过矛盾的危机,从从矛盾之中解脱出来!切记：““暴力解决问题是愚者之行为?害己害人 ” 三！矛盾发展到僵持的时候！不妨通过正确的途径!寻求老师 家长!学校的帮助！通过帮助、使得矛盾的双方从危机的边缘走向合作的 伙伴的境地?这这正是我们平常所说的“退一步！海阔天高”, 四,在处理矛盾的过过程中,矛盾的双方应该多采用“换位思考”的方法，尽可能设身处地地为对方着想。先自我批评，再批评别人 5、借发生的不良言行事件!在课堂上警醒全班同学以后引以为鉴!减少学生中矛盾冲突的发生、
处理矛盾纠纷需要具备的素质很多,最重要的是冷静。因为矛盾纠纷当事双方是不冷静的！作为领导者处理时一定要冷静、只有冷静你才能掌控局面！形成威力和正确的判断?切记不可参与他们争吵 你要在他们面前形成一种公平公正的形象、要对方对你有一种亲和力。赢得他们的信任、为最终5751问题的解决奠定基础！二！矛盾纠纷的种类?矛盾纠纷有很多种 从量上分：有4225单体对单体矛盾？有单体对多体的矛盾，有有多体对多体的矛盾、从矛盾的体制上分：有内部矛盾和外部矛盾?从矛盾的性质上分：有人民内部矛盾和敌我矛盾?区分矛盾方法很多,对待矛盾的处理方法各有侧重点，一定记住我们日常说的矛盾纠纷、是是人民内部矛盾,是通过调解可以以解决的,千万不可用对待敌人的方法处理?哪样只能会使矛盾复杂化,不利于化解矛盾，只能使情况越来越难于解决!三?9199处理矛盾的原则四,处理矛盾纠纠纷的方法？处理矛盾纠纷方法非常多。根据以往工工作经验，概括为五种方法：1.分而化之!意思就是先将矛盾纠纷双方分开!然后进进行处理解决？要善于抓主要矛盾或主要人。通过他他实现其目的?2.控而导之!意思是要控制局面、然后疏导处理?在具体工作中，就是让来解决问题的一方找代表发言，然后问其他人有没有有补充!等全部讲完后后要作一个全面的讲话?阐述解决问题的方法。但是一定记往你自己己发言时!控制不要别人插话!如果有人讲，让他讲、他讲完,你再讲。一一定强调不要让人插话，要让他们明0110白你的意思,以求问题得到合理解决、3.协而调之，意思是6077协调多个单位和人共同解决矛盾纠纷!解决矛盾纠纷过程中!要善于同各相关单位协商？组织织各有关单位发挥大家智慧 共同来解决问题,4.亲而解之!意思是给对方以亲人的的感觉？以利于问题的解决,在具体工作中、要认真调1297查具体情况，是自己方面的错误？3505要善于承认错误！赢得他们的信任！然后提出合理的解决方案 5.法而治之,意思是运用法律律的武器解决问题？在具体工作中，运用法律武器解决问题。是解解决方法之一?因为不是所有的问题都能能用法律解决？也不是所有的矛盾纠纷用调解能解决的一样？要善善于对不同的问题？用不同的方法解决、！
家庭矛盾 0954派出所不会怎么处理。会调解。由你们自己达成协议!达不成协议，双方可以凭各自权益相关证据。到6304法院起诉维权!各自主张权益？？