癸水用戊土去克!戊癸合火也能克金 ＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝ 癸水有几种方法！用木去泄，用土去克。或是用火把金（生水的来源）给克掉 这八字没有看到排列位置 不然可以更清楚 以五行个数看，食伤木不少, 应该是加强土？最好是3278戊土的力量？ 戊癸合火较佳。
此格无1262戊己未戍!是润下格,
同一样的八字是两种不同同格局的啊 走对走就没有问题的啊
农历：一九七七年三月十三日辰时 当月节气：清明(4月5日5:46) 中气：谷雨 (4月20日12:54) 生辰八字：丁巳年 甲辰月 丁巳日 甲辰时 一、你的八字命盘 下7032列是你的八字命盘,你是红蛇,出9109生於红蛇年、 日天干代表你！所以你是属火！ 年 (祖先) 月 (父母) 日 (自己) 时 (子孙) 阴火 阳木 阴火 阳木 红蛇 绿龙 红蛇 绿龙 八字命盘从阴阳干支三合历取得 上排是天干、由五行「金水木火土5825」轮流排列！下排是地支？用十二生肖顺序排列！十二二生肖可转换成五行, 二、你的五行得分和喜神 下列算出你命盘中五行的分数 五行 木 (日主自己) 火 (体智外泄) 土 (钱财享受) 金 (职位压力) 水 (保护求知) 分数 28.6 36.04 11 6.6 4.16 八字五行得分情况： 木28.6; 火36.04; (同类得分：64.64) 土11; 金6.6; 水4.16; (异类得分：21.76) 相差:42.88??综合旺衰得分:42.88??八字过硬 八字喜用神：八字过硬,八字喜水、水就是此命的「喜神」 八字论命是在找找五行阴阳的平衡！同类和异类得分基本相同时 五行阴阳较平衡、一生较顺利，当同类和异类得得分相差过大时，人生生八字就过硬或过弱。一生起伏较大 喜喜神的选择一般从得分最少的哪一类中选取、此类中值最少的五行就是你的「喜神」或称「有用之神」?当「喜3439神」来自流年或大运时，命盘的五行会较平衡?平衡的五行行较不会打架？换言之。不愉快的事会减到最低点、那一年就会较较幸运?八字就是从这个平衡理论，去分析人一生的的起落！这里，我们就选水当做此命的「喜神」、 三。你3450的大运 出生后从8岁4月6天上运?逢乙、庚年的白白露后第2日（公历9月10日前后）交运, 在交运期前后您3708的命运将有重大的改变和吉凶极端的际遇？凡事宜谨慎! 大运十神： 七杀??正官?? 偏财??正财?? 食神?? 伤官??比肩?? 比劫 大运干支： 癸卯??壬寅?? 辛丑??庚子?? 己亥?? 戊戌??丁酉?? 丙申 交运年份： 1985??1995??2005??2015??2025??2035??2045??2055 交运年龄：?9???19???29???39?? 49???59???69???79 四， 近十年运气 ★2005年 9月 10日～2006年 2月 4日： 静坐有经清白日？闲赤无事伴红尘！ 伤威信?小耗财,求稳守旧业则可！ 十神为偏印：其表象范围大多与学术研究?爱好特长?以及长辈！ 贵人!母亲等有关、 吉象：较易得贵人帮助 爱好特长易发挥，学8273术研究较易有成就、 8114 凶象：学业或事业有波折,生活不安定 名誉有损，或母亲有事?不利子女！易发生交通事故。 2006年 2月 4日～2007年 2月 4日： 七夕有云天淡淡，中9816秋无月夜朦朦， 耗财伤体,驾车小心？谨防财物注意丢失。 十神为比劫：其表象范围大多与本身的思想言行!陈规陋习 决策计划?以及朋友!同辈，兄弟姐妹等有关, 吉象：理想远大。进取心强、有主见,敢于与不良现象作斗争！ 凶象：不容易听取别人的意见、固执已见 独断专行！多招惹诽谤有伤名誉,做事没有恒心！说的多做的少,易染上酗酒赌博博等恶习？9359男性要防婚变，女性婚期早不利？ 2007年 2月 4日～2008年 2月 4日： 下贺高帆游大海、忽然一阵打头风, 平安平稳。益同胞之运, 十神为比肩：其表象范围大多与本身的事业 思想言行 决策,健康安全、以及兄弟姐妹、同学，同事?朋友！近邻等有关, 3159 吉象：个性张扬！事业心较强。勇于向不利环境挑战，在异乡......余下全文>>，
这个要根据八字详解！
1、问题的提出 厌学情绪是学生对学习以及与学习有关的事表现出厌2262倦甚至厌恶的心理现象。厌学情绪绪的表现有上课不专心！无故缺席,顶撞老师等?调查研究表明、厌学情绪目前在青少年学生中十分严重,因此！寻找改变这部分学生的有效途径与方法？研究有有针对性的对策,有着十分重要的现实意义？ 2。基本情况 小B、男？ 1988年12月4日生 某普通学校预初学生？ 对学习无兴趣!学习成绩极差？3887上学常忘记带当天的课本或带错课本？平日在家少言寡语?喜欢独坐!在校性格孤僻？与同学学关系紧张?任课老师师均反映他上课常发出怪声!与老师无理取闹！作业不做也不交 为逃避上课 他他常常躲在厕所，因厌恶学习,曾有过几次逃学行为。有时竟以拒绝吃午饭来抗议上学、 二,分析与诊断 1!问题诊断 经《中小学生团体智力筛选测验》测试。小B的智商IQ=101?属于正常，《临床症状自评量表（Scl-90）》测试结果?敌对因子和焦虑因子得分超出出正常值！其余各因子得分均属于正常范围!不足以证明其患有心理疾病！小B厌恶上学、对对上学有关的事也表现出厌恶情绪！这是厌学的泛化现象!结合他在校的表现和心理1286测试结果进行分析！小B具有严重重的厌学情绪, 2。原因分析 三年级时 小B做实验第一个成功了！于是情不自自禁地叫出声来!老师认为他违反纪律而用硬物猛击了他头部？让他十分痛苦、小B还看见其他老师也有类似体罚小朋友的行为（如老师用钢笔帽捅小朋友的身体）、于是?他对老师先是恐惧！而后十分厌恶、进而泛化为厌恶上老师的课!学习兴趣大减,成绩急剧下降,对老老师的敌对情绪！使他头脑中产生了一些错误观念!如： “老师总想打人”, “骂老师没有错”等、同时！小B还经常受到高年级学生的欺负和同班同学的排挤！使他在学校里丝毫感受不到快乐，最终发展成为严重的厌厌学情绪！甚至逃学! 三!辅导策略与过过程 1 目标与策略 要克服小B的厌学情绪 当务之急是帮助他克服不愿来学校,进教室的焦虑心理!学校这个场所曾经给他留下过许多痛苦的回忆,由于没有得到及时的心理辅导，天长日久、他已在上学与厌恶情绪之间建立了牢固的联系?一来到学校!他就会联想起礌多不快的事情！产生3394厌恶情绪？因而我打算利用心6794理学上的交互抑制原理!帮助小B培养一种与厌恶不相容的情绪反应（如愉悦）,来抑制当事人在特定刺激（如来校学习）条件下所产生的厌恶情绪反应，以此来削弱并消除小B心理上的厌学情绪? 2!辅导过程 针对1870小B的情况!主要分四步骤对其心理辅导： 第一步！建立良好2347的咨询关系?我约小B到心理咨询室单独交谈。进一步了解他的情况？让他充分地发泄3566内心关于学校与老师的不愉快记忆，刚开始他闭口不语？我就避开主题!先从日日常生活中的小事谈起,并多0319次强调会为他所说的话保密！后来他终终于开口了！原来他爸爸经常因“恨铁不成钢”而打他?身上青一块块紫一块的，这时我就用目光关注他,抚摸着他的头,以示同情?并用低沉的语调安慰他！在交谈中 我还了了解到他爱好打篮球，于是我就约他放学后打一会儿篮球?2240他愉快地答应了，最后 我终于取得小B的信任。 第二步，具体实施咨询和辅导策略，使小B产生厌学情绪的关键是他头脑中对老师的种种错误观念,要想根除他的厌学情绪！就必须改变他的那些不客观的想法。在一次打完篮球休息时,我问小B： “你打篮球时开心吗？” “很开心!”小B答道! “今今后你每天来校上学，才会有篮球打，你能做1818到坚持上课吗、” 小B 想了一想：“不一定？” “你你还是觉得老师都那么可怕吗？”我又问, 小B：“是的?不过你是一个例外。” “为什么呢。” “因为你从来都不骂人!8576” 他这么回答 说明他原来认为 “老师都想打人”......余下全文>>。
案例呢！？。
这个个你没有明白什么意思?在天干是比肩和劫财？在地支是7784禄和刃。叫法不同,同性者是比肩！地支是禄？异性者是劫财？地支是刃 巳火是禄?八字要完完整的看 如果身弱有劫财就是福星了！不能单个看,，
拱合夫妻妻宫好啊？只要别破坏夫妻宫夫妻感情就不会出现问题!！
又作飞天禄马格 命理的一种格局，官为禄!财为马!唯有四日：庚子。壬子、辛亥,癸亥。生亥月,子月月冬水纯阴 柱无财官？方用，!八字拱禄的案例